期刊详情

查看往期

期刊目录

2024年08期

卷首语 | 海南省教育厅党组：坚持“三个立足”扎实推动党纪学习教育高质量开展

海南省教育厅党组聚焦“学纪、知纪、明纪、守纪海南”目标任务，坚持以“三个立足”扎实推进党纪学习教育高质量开展。 01 立足统筹推进持续强化组织领导省教育厅党组把开展党纪学习教育作为重要政治任务，迅速传达学习，及时部署安排，研制印发《省教育厅关于开展党纪学习教育的实施方案》，从强化《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）学习等4个方面明确10项重点任务，梳理出23项工作安排，实行清单化

视野 | 海南思政课建设这五年：思政课改革创新经验成效选登（三）

加强顶层设计理顺体制机制构建大中小学思政课一体化育人共同体海南师范大学推进大中小学思政课一体化建设，是遵循教育教学规律和人才成长规律、落实立德树人根本任务的重要举措。海南师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合，按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的原则，积极构建大中小学思政课一体化育人共同体，扎实推进大中小学思政课一体化建设

视野 | 寻找教育高质量发展新的增长点

【摘要】作为全新的教育理念，教育新质生产力是充分利用大数据技术对个性教育、在线教育、教师培训、学生发展进行综合性布置并取得积极效果的先进教育手段和方式。教育高质量发展需要与时俱进，需要改革创新。教育新质生产力的提倡与实践，对新时代的教育发展无疑具有积极意义。【关键词】教育新质生产力；体现；价值 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间指出：“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和

视野 | 吴爱姣：用启智润心践行教育家精神

2023年9月9日，第39个教师节到来之际，习近平总书记专门给全国优秀教师代表座谈会与会教师致信，信中指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”立志践行教育家精神，成为每一个教育

视野 | 职普融通视野下职业院校助推中小学劳动教育的路径研究

【摘要】在学习借鉴部分国家和地区开展劳动教育先进经验的基础上，结合海南省的实际情况，探索出职业院校助推中小学劳动教育实施的“125”模式：即“构建一个组织体系，树立两种观念，加强五个配套措施”。【关键词】职业院校；中小学；劳动教育；路径 2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建

探索 | “双减”背景下初中数学高效作业设计的四个维度

【摘要】自“双减”政策出台以来，已有不少专家、学者在政策落地实施方面给予了广大一线教师很多建议，但解铃还须系铃人，教师既是作业的设计者，又是“双减”政策的具体执行者，只有广大一线教师自觉行动起来，依据学生认知水平、学科特点及教学需要设计出多维度的高效作业，才能将“双减”政策真正执行彻底。【关键词】初中数学；作业设计；维度作业作为课堂教学的一种延续，是教师检测课堂教学效果、帮助学生巩固课堂所

探索 | “双减”背景下学生全面发展的多元评价研究

【摘要】“双减”政策的落实是当下教育发展的重要任务，是教育通往未来的必然路径。多元评价对学生和教学的重要性是经过事实检验的。教学中可从评价主体、评价内容、评价观念的角度进行多元评价的优化。【关键词】“双减”；学生；全面发展；多元评价 “双减”政策的出台要求教育界转变教育理念与教育目标，摒弃“唯成绩论”的教育评价，探索多元评价方式，重新构筑多元评价体系。一、“双减”背景下多元评价的重要性

探索 | 高中物化结合的跨学科教学实践

【摘要】以高中物理教学中所使用的静电力理论和常用受力分析方法为基础，以参与化学反应的微观粒子的动力学模型为主线，讨论了物理与化学科目分科教材的不同表述，及其给学生造成的常见误解；从科学哲学的高度审视模型思维的嵌入与深化，梳理了物理与化学两种视角的关系；利用电磁力主导的复杂静电力模型，对接高中物理与化学两科对分子作用力的各自表述；类比电子轨道与行星轨道的动力学和能量特性，以整体法、隔离法探讨化学键的

探索 | 整本书阅读中批判性思维的培养思路

【摘要】以整本书阅读《骆驼祥子》为例，从“祥子的苦难从何而来”的反思开始，结合小说人物、情节和环境这三要素，引导学生从祥子的“性格缺陷”“行为模式”“思维局限性”和“个人主义”等方面进行反思，培养学生的批判性思维。【关键词】批判性思维；整本书阅读；性格缺陷；行为模式批判性思维是一种重要的思维技能。人类每一次思想的飞跃或科学的突破都和批判性思维有着密不可分的关系。美国教育界已将批判性思维

探索 | 高中化学实施分层教学的研究

【摘要】以高中化学教学中的分层教学为研究对象，探讨了分层教学的实施方式，其对教学效果的影响以及教师在实施分层教学时需要注意的问题。实施分层教学提高了学生的学习兴趣、激发学生的学习热情、提高学生的学习效果、减轻教师的教学压力。同时，分层教学需要解决如学生的自由选择与教学进度的协调、教学进度的协调与目标的实现等问题。【关键词】高中化学教学；分层教学；实施方式；学习效果在高中化学教学实践中，如何

探索 | 通过实例深入理解假言判断及其推理

【摘要】假言判断及其推理是高中思想政治课《逻辑与思维》中的难点之一。本文通过具体的实例，详细阐述充分条件、必要条件、充分必要条件假言判断的含义及其推理过程，以帮助学生更好地理解和掌握假言判断中前后件之间的逻辑关系、推理结构。【关键词】假言判断；假言推理；推理结构在《逻辑与思维》教材中，假言判断及其推理是逻辑思维训练的重要组成部分。然而，由于其理论性强、场景多变，学生在学习过程中常感困惑。本

探索 | 神话教学与传统文化传承的融合

【摘要】在教学设计上，我们注重将传统元素整合到教学目标和课堂活动中，例如通过角色扮演来重现神话故事，使学生在互动中深入理解文化精髓。在方法上，我们采用多样化的教学手段，如情景模拟和小组讨论，以适应不同学生的学习风格，激发他们对学习的热情。此外，通过挖掘教材中的文化价值和开展相关的实践活动，在轻松愉快的氛围中促进学生的文化理解。【关键词】神话教学；传统文化传承；教学方法；教学评价；实践探索神

探索 | 基于“立德树人”的小学美术剪纸教学策略

【摘要】通过对剪纸教学的深入分析，探讨将美育与德育有机结合的策略，探讨了美术剪纸教学在培养学生艺术修养、审美情趣和德育方面的作用与意义，提出了一些创新的教学策略，包括组织各类活动、贴近日常生活、鼓励自我创作、创新剪纸题材等方式，实现美育与德育的融合，为学生全面发展和德智体美劳五育并举提供有效途径。【关键词】剪纸；德育；美术；立德树人随着社会经济的不断发展和教育理念的更新，立德树人的教育理念

探索 | 中学语文课堂创新性教学的实践探究

【摘要】针对高中语文课堂教学低效的弊端，结合自己的教学实践和教学经验，提出几点提高课堂教学有效性的方法。本论文从“灵活地使用和深挖教材”“转变教学方式，树立终身学习理念”“注重学生兴趣和个人体验”“构建合作探究的高效课堂”四个方面论述了建构高效课堂的重要性，阐述了建构高效课堂的方法和策略。【关键词】建构；语文；高效；课堂《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程

探索 | 翻转英语课堂，提升思维品质

【摘要】基于思维品质提升的高中英语阅读教学实践可以结合线上线下融合的方式，反思并重塑课堂的时间，通过视频和自我测评帮助学生进行线上自主探究，然后利用螺旋上升环环相扣的问题链线下助力学生思维品质的提升和成长，实现传统的“课堂讲解”到“课堂提升”的翻转，从而达到提升学生英语素养的目的。【关键词】思维品质提升；线上线下融合；翻转课堂教学在当今信息爆炸的社会，身为一线教师的我们，不妨偶尔停下闷头教

探索 | “六步教学法”促进高中数学课堂有效性的研究

【摘要】提升学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养；怎样优化教学过程，提升教学效率，是教师应当不断追求的目标。想要达到这一目标就需要解决传统的单纯传授知识，“填鸭式”、满堂灌的授课模式，从本质上解决教学中教与学的关系中存在的问题，而“六步教学法”在数学课堂中的应用，能有效地解决这个问题，有利于学生的能力提升，同时也增强了学生的求知欲望。【关键字】“六步教学法”；高中立体几何教学；课堂有

探索 | 生活化教学在高中政治课堂的运用探讨

【摘要】随着新课改的不断深入，对高中政治课程提出了新的要求和变革。在修订后的普通高中政治课程标准（以下统称为“新课标”）的指导下，思政课教师需要重新考虑如何培养学生以及教学方面如何与时俱进的问题，这样才能进一步落实政治学科核心素养。这就要求日常教学不能仅仅局限于传统的教学模式和固有的教学方法当中，而是要求教师要多注重考虑创新型教学策略和教学内容。合理地将生活化素材应用到高中政治课教学当中来，这样才

探索 | “分享式”语文课堂活动设计策略

【摘要】“活动”是语文分享式学习的基本形式之一，也是语文分享式课堂教学的基本组织形式。“分享式”课堂活动设计在新课改背景下具有非常重要的意义，设计过程中要结合课标、教材、学情等相关内容进行分层设计，保持活动的连贯性和逻辑性，从而促进学生认知思维发展，注重学生思维发展水平，关注学生的“最近发展区”，使课堂活动与学生的认知发展水平相一致。【关键词】语文课堂；活动；设计策略；分享式语文课堂活动《

探索 | 例谈小学数学课程标准在教学设计中的运用

【摘要】在小学数学课堂教学中牢记小学义务教育阶段十一个核心素养表现关键词，以课程标准为课堂活动设计的起点，在进行课时教学设计时根据具体的教学内容做一一对应式链接，用追根溯源的模式进行课堂活动的设计，用沉浸式教学方式来帮助学生充分获得数学基本活动经验，发展数学核心素养。【关键词】小学数学；课程标准；课堂活动设计；核心素养发展《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）确定“

探索 | 大情境教学让单元整体设计落地

【摘要】从大单元教学的视角出发，以小学一二年级道德与法治教学为例，通过课标引领，明确素养与目标；任务承载，创设单元系列活动；意义关联，重组单元内容逻辑；评价贯通，实现教学评一致的策略，创设了大情境教学的小学道德与法治课堂，设计贴合情境的任务，以活动为载体，引导学生探究体验实践，最终形成正确价值观念，让核心素养落地，以此提高课堂教学的实效性。【关键词】核心素养；单元整体设计；大情境教学；策略；实

探索 | 区域地理教学中学生逻辑思维培养方法探究

【摘要】通过对初中区域地理教学中产生的问题进行剖析，提出构建地理逻辑思维链能将隐性过程的思维转化为可视化的学习过程，从而能更高效地使学生掌握地理原理和现象，同时能有效地培养学生的地理逻辑思维能力，提高学生的地理核心素养。【关键词】区域地理；逻辑思维链；培养方法区域地理占据初中地理教学内容的半壁江山，初中区域地理教学的主要目的在于通过对区域内各自然和人文要素的学习，认清各要素的相互联系和相互

探索 | 基于语言文字运用的病句辨析与修改方法探究

【摘要】语言文字运用是语文核心素养的综合体现，在语文教学和评价中居于重要地位。病句修改是语言文字运用的主要考查方式，需要在日常的语文教学和备考复习中给予高度重视。只有基于现实生活，立足学生实际，从生活中找“病”处，从作文中找“病”处，进而进行有针对性的系统强化训练，学生辨析修改病句的能力才会得到充分发展，语言文字运用能力才能得到全面提高。【关键词】语言文字运用；病句辨析；病句修改语文课程是

探索 | 高中音乐教学存在的问题及解决对策

【摘要】在新课程改革的大背景下，高中音乐教学面临着诸多挑战，这些问题在一定程度上制约了音乐教学改革的深入和学生综合素质的全面发展。为解决这些问题，提升课堂教学质量，本文提出一些教学建议，期望能够深化音乐教学改革，提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。【关键词】新课程改革；高中音乐；问题；解决对策在新课程改革的背景下，对音乐教学的标准与期望呈现出持续提升的趋势。为增进课堂教学的吸引力

探索 | 中小学“音乐+劳动”课程融合建构实践研究

【摘要】在“音乐+劳动”的课程中尝试创造音乐劳动的欢乐，发挥音乐情感的劳动性，解析劳动号子的带动性，渗透劳动认知，开展音乐劳动活动，取得了事半功倍的音乐教学效果。【关键词】音乐；劳动；融合音乐教育是美育的重要组成部分，它对学生个性的发展、心灵的健康都发挥着重要的作用。它通过丰富多彩的音乐活动，让学生体会到集体活动的重要性和团队合作的重要性，以及增加学生间的团体凝聚力。音乐教育还在社会交往中

探索 | 初中数学教育信息化的策略研究

【摘要】随着教育信息化的全面到来，信息技术在教育界的应用得到普及推广，已成为教育改革创新发展的一大明显趋势。与此同时，新课改在强调教育信息化的重要性，要求教师用信息技术改变学习方式方法，帮助学生实现善学乐学，促使他们积极投入到知识的探索中来。因此教师应合理优化教学过程，促使学生形成深度学习，从而达到数学课堂提质增效的目的。【关键词】教育信息化；乡村教育；初中数学；策略当前，乡村教育的振兴对

探索 | 农村小学生阅读素养家校共育的策略研究

【摘要】调查农村小学生的阅读素养情况，分析当前农村小学生阅读素养提升存在的问题和障碍，探究农村家校共育提升小学生阅读素养的方法与策略，有利于在小学的阅读教学中加强家校之间的合作，通过家校共育来促进学生阅读素养的提升。【关键词】农村小学生；阅读素养；家校共育阅读素养是一个人终身发展的核心素养。小学阶段是一个人阅读素养形成和发展的黄金时期。然而，以陵水黎族自治县为例，47.2%的农村小学生阅读

探索 | 思政教学促进中职单招生数学学习的有效性研究

【摘要】通过对中职单招学生特点的分析，总结思政课促进数学学习有效性的五个方面：激发学习动机，树立学习目标；增强抗挫能力，发展良好心理素质；注重数学文化教学，培养数学学习兴趣；客观评价自我，增强学生自信心；提高自律能力，养成良好学习习惯。课堂融入思政的方法，可以为数学教学的有效性更好地服务。【关键词】中职单招生；思政教学；数学学习；有效性中职对口的单独招生政策为中职学生进一步提升学历，实现大

点击 | 在食育中提升幼儿生活自理能力的实践研究

【摘要】随着社会的快速发展和家庭教育观念的转变，幼儿生活自理能力的培养成为早期教育的重要课题。本文通过对食育的深入研究，探讨其在提升幼儿生活自理能力方面的作用和实践方法。研究结果显示，食育不仅有助于培养幼儿的饮食健康习惯，还能显著提高他们的生活自理能力。本文将从研究的背景、意义、方法和价值等方面，对这一问题进行系统的阐述，旨在为幼儿教育工作者、家长提供有效提升幼儿生活自理能力策略和指导建议。【

点击 | 巧借绘本开展幼儿园小班数学活动

【摘要】绘本数学活动就是借助绘本这一特殊题材，通过有趣的故事情景，将抽象的数学知识巧妙地融入幼儿熟悉、喜欢的生活场景中，让幼儿通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学概念，从而应用于生活，最终获得感性的、具体的数学经验，有效地降低幼儿对数学知识的理解和学习难度，进而激发幼儿的学习兴趣。【关键词】绘本；幼儿园；小班数学活动数学离不开生活，生活中处处有数学。幼儿学习数学的方法有很多，集体教学、区角

点击 | 从幼儿的绘画看幼儿的想象发展

【摘要】从创设宽松环境，诱发幼儿想象；丰富教学内容，激发幼儿想象；合理评价作品，保护幼儿想象三个方面讲述了在幼儿的绘画中发展幼儿想象的途径。绘画在幼儿想象的发展中有着不可替代的作用，我们要让幼儿在绘画中充分发挥想象，使他们能借助绘画活动交流感情、表现生活感受。【关键词】幼儿；绘画；想象；发展想象是思维的特殊形式，是智慧的翅膀，是创造的起点，它可以使人类在知识的海洋中孜孜不倦地汲取精华，又可

点击 | 学前教育与特殊教育有效融合发展的实践研究

【摘要】在学前教育与特殊教育融合过程中，需要保证相关对策的合理性和实践效果，这对于促使学前教育与特殊教育有效融合发展有着无可替代的作用。针对学前教育与特殊教育融合进行研究，分析研究学前教育与特殊教育融合存在的问题，提出实践对策。借助各项实践对策和相关条例解决学前特殊教育面临的问题，为学前教育与特殊教育有效融合发展打下坚实基础。【关键词】学前教育；特殊教育；有效融合发展；实践对策学前教育与特

点击 | 初中物理践行跨学科教学的策略

【摘要】《义务教育物理课程标准（2022年版）》将跨学科实践作为课程内容的五个主题之一，并要求用10%的课时去实践和落实这项内容，教师应在常态教学过程中去深入践行跨学科教学。教学中以初中物理教育教学为核心，充分融合其他学科、资源，以此引导学生主动、深入地利用所有知识与技能服务于物理学科的学习。【关键词】初中物理；跨学科；策略；素养跨学科实践，在常态的教学过程中有多种方式，一种是以跨学科实践

点击 | 基于“教—学—评”一体化的小学语文有效教学策略

【摘要】本研究针对小学语文高年级的“教—学—评”一体化教学策略进行了深入探讨，目的是解决传统教学中教学、学习、评价三者分离的问题，以提高教育质量。通过调查分析阅读教学现状，研究提出了有效的教学策略，并通过案例分析证实了这些策略在提升教学效果和促进学生核心素养发展方面的价值。结果表明，一体化策略能改进教师和学生的学习行为，提高教学评价的科学性和实用性，为小学语文教学改革和一体化理论的实践提供了理论和

点击 | 小学财经素养教育实施策略

【摘要】财经素养教育在小学开展意义重大，以教材内容为切入点，在教师的引导下，采用项目式学习方式，借助家校共育桥梁，运用恰当的评价方式，促进学生财经素养的发展以及正确价值观的养成。【关键词】小学；财经素养；家校共育随着时代发展，社会进步，科学技术日新月异，各种经济现象层出不穷，各种金融工具、金融产品渗透到了社会生活的每一个角落，也影响着孩子们的生活。一、小学开展财经素养教育的意义最近

悦读 | 研究性学习在初中生物教学中的几点尝试

【摘要】研究性学习作为一种新型的学习方式，具有开放性、自主性、探索性、过程性、交互性的特点，其不仅有助于激发教师与学生的创造性，调动学生探究的主动性，同时研究性学习还在培养学生合作能力、提升学生综合素养等方面具有至关重要的作用和意义。【关键词】初中生物;研究性学习;问题;合作;应用研究性学习是一种通过主动探索、发现和解决问题来提高学生深度学习和研究能力的学习方法。它强调学生的参与和主动性，

悦读 | 从思政教“学”到思政教“育”

【摘要】基于思政课教学的现状和学生发展的能力需求，分析了思政教学的重要性；阐述了思政教育从“教学”主体转变为“教育”主体、从“客观”教学转向“情感教学”的思想，并从思政教学途径的拓宽、方法评价的多样化、整体化等几个方面加强思政课教学的改革。【关键词】思政课教学;主体转变;教学改革;情感教学在思政教育的道路上，我们不仅要关注知识的传授，更要注重情感的交流与培养。在当前这个信息化、多元化的时代

悦读 | “中草药进校园”育人功能及路径探索

【摘要】“中草药进校园”独特的育人功能主要表现在推动传统文化阅读、发挥混龄课程教学优势、劳动教育美育可见、促进学生早立志、培养学生良善等方面，其实施路径可以归纳为“五个一”：“一节课、一套书、一展堂、一社团、一苗圃”。本文旨在引发对中草药文化学程育人的新思考，以促进学生对传统医学的热爱和探索，从而为树立文化自信打好基础。【关键词】中草药；校园；育人；路径在培养有综合素养的人的理念指导下，我

悦读 | “五育融合”视域下中学生良好习惯培育的新路径

【摘要】中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，中学阶段良好习惯的培育尤为重要。在五育融合的教育新形势下，学校应将德育、智育、体育、美育、劳动教育的育人目标、内容和实施层面的诸多要素融为一个有机整体，创新培育内容、创新培育机制、创新培育活动、创新培育方式、创新培育途径，打破各“育”的边界与壁垒，构建高质量习惯培育体系，多措并举促成中学生良好习惯养成，推动立德树人根本任务落地、落细、落实