【摘要】从大单元教学的视角出发，以小学一二年级道德与法治教学为例，通过课标引领，明确素养与目标；任务承载，创设单元系列活动；意义关联，重组单元内容逻辑；评价贯通，实现教学评一致的策略，创设了大情境教学（试读）...