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2022年08期

卷首语 | 有效有力开展暑期校外培训治理

暑期将至，教育部印发通知，部署各地教育行政部门认真做好暑期校外培训治理有关工作。通知要求，严防暑期学科类培训机构隐形变异违规开班、面向3至6岁学龄前儿童的培训机构违规开展学科类培训、非学科类培训机构超范围开展学科类培训等问题发生。对线上学科类机构要持续扩大监管覆盖面，进行全天候巡查。要加强非学科类机构监管，开展培训材料和从业人员抽查巡查，加强培训价格监督检查，全面落实预收费资金监管，做好培训广告管

视野 | 新时代基础教育强师计划

编者按：为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》有关要求，全面深化新时代教师队伍建设改革，加强高水平教师教育体系建设，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》，指导新时代基础

视野 | 办好博厚家门口的好学校

为实现教育均衡化发展，有效缩小城乡、校际差距，2019年临高县人民政府印发《临高县教育集团化办学试点工作方案》，从2019年秋季学期起，以临高中学为核心校，成立临高中学教育集团，托管薄弱学校博厚中学，开展为期3年的集团化办学试点。试点办学3年来，核心校充分发挥资源优势，在学校管理、文化引领、师资帮扶等方面全方位赋能托管校;托管校依托核心校先进办学理念和优质教育资源，以“办好博厚家门口的好学校”为目

视野 | 重塑八一军垦精神，铸就“低进高出、高进优出”品牌

三年来，儋州市八一中学在砥砺前行中赓续海南八一军垦“团结、奋进、自强、奉献”精神，以责任和担当扛起教育发展的百年大计，敢于突破自我，革故鼎新，实现了“低进高出、高进优出”育人目标。校长钱志忠两度被儋州市教育局授予“十佳校长”;学校在成功通过“海南省文明校园”复查的同时，先后获得海南省“学习强国先进集体”、儋州市“学习强国先进集体”、儋州市“先进基层党组织”“全国五四红旗团支部”“全国青少年校园足球

视野 | 提升数学教师信息化应用能力的策略与实践反思

【摘要】网络画板是功能强大的动态数学学科软件。从区域层面开展信息化教学理论培训、开发优质网络画板教学资源、开设应用网络画板的课例展示、组织网络画板技术培训四个方面基于网络画板开展信息化教学教研活动，引导教师从“喜欢用”，到“经常用”，再到“创新用”，能有效提升区域数学教师信息化应用能力，提高数学课堂教学质量。【关键词】数学教学;信息技术;网络画板 2014年6月，教育部办公厅引发了《中小学教

视野 | 高中数学学科分层走班教学面临的问题及对策

【摘要】学科分层走班教学模式应以一线高中数学教师经验为依据，参考有关分层走班教学的研究理论，结合教学实践认真思考现行的分层走班教学模式存在的问题，并提出相应的解决策略，从而完善分层走班教学模式。【关键词】分层教学;走班;高中数学我国2017版《普通高中数学课程标准》提出，高中数学教育要为学生提供能适应社会生活的能力、拓展学生的发展空间和应对未来发展挑战的高质量教育。此外，特别强调要充分考虑

视野 | 提高学生解决问题能力的读后续写实施策略

一、课例背景读后续写因涵盖读和写两个环节，且写的任务具有很大的开放性，许多老师时常抱怨英语读后续写的课时过长（一般情况下需两课时），且学生训练提升的效果不明显，所以笔者一直期待着在实践中能做一些探索，能否在一课时内完成读和写，能否切实提升学生的写作能力（学生时常感觉无话可写，或写得过于平白直叙，或情节构思不够巧妙，写作能力的提升不明显）和提升学生的写作素养。本课例是2021年11月19日上

探索 | 初中英语教学中学生思维能力培养的策略

【摘要】初中英语教学需要让学生在自主学习的环节中不断培养创新意识，提升实践能力，并且以此为基础形成必备的思维品质。通过设计立足于提高学生思维能力的培养方案，提出帮助初中生建立高效学习体系的方法和策略，一方面阐述了思维训练教育内涵，另一方面促进英语教学工作的深度发展。【关键词】初中英语;思维能力;培养策略随着我国教育体制不断深入改革，语言类学科的教学方法也需要进行改进和优化。现代教育的本质在

探索 | 基于学生手机成瘾现象的教育策略探讨

【摘要】为了解决学生在日常学习与生活中过度依赖手机这一突出问题，班主任在日常工作中应加强家校联系，并利用班会课、团队课、心理辅导等多种形式加强教育，引导学生合理使用手机，树立远大的理想。【关键词】手机成瘾;家校合力;教育策略教育部办公厅印发的《关于加强中小学手机管理工作的通知》（以下简称《通知》），明确要求中小学生原则上不得将手机带入校园。作为一个从教近30年的老教师、老班主任，我深知“毁

探索 | “双减”背景下信息技术在语文课堂中的运用

【摘要】“双减”背景下，得益于信息技术的持续发展，教师可以秉承新课改教育理念，实现教学创新，有效运用信息技术，促使学生在语文课堂中积极主动地参与学习活动，使之高效获取语文基础知识的同时，语文素养和能力等也得到锻炼，达成减负增效的目标。【关键词】“双减”政策;小学语文;信息技术从现实的角度来看，在小学时期的教育活动中，语文一直以来都是关键的科目之一，学生只有在小学阶段学好语文，才能为以后的学

探索 | 提升中小学数学课堂练习实效性的策略

2021年“双减”政策出台，其中“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”这一政策受到社会、家长和学校广泛关注。有减就有增，课后负担减轻了，教学质量不能减，学校课堂教学质量、教学效率就得“升”。学校是减负的主体，课堂是减负的主阵地，而课堂练习是课堂教学的重要环节。中小学数学课堂练习对提高课堂教学质量、培养学生学科核心素养、提高学生学习兴趣具有十分重要的作用。基于“双减”背景如何提升课堂

探索 | 家国情怀视域下的琼崖乡土史教学探究

【摘要】新时代青少年家国情怀核心素养的培育是中学历史教学责无旁贷的使命担当，将琼崖乡土史资源整合到课堂教学中，有利于滋育、厚植、升华国家情怀更好发挥中学历史学科的德育功能。教学中，要围绕目标，精选乡士史料;引导学生自主挖掘身边的历史资源;突出红色资源，庚续革命文化。【关键词】家国情怀;乡土历史;资源整合琼崖地方史资源丰富，革命遗址众多，分布在我们身边的如落笔洞遗址、崖州古建筑群落、六连岭革

探索 | 面向中小学教师教育的汉语言文学专业课程改革

【摘要】要想全面提升师范生的专业能力和综合素质，教师要转变教育观念，以学生就业为导向，构建“工具性与人文性相统一”的课程体系，夯实专业基础，强化实践教学，将学生的专业知识转化为职业能力。【关键词】应用型人才;汉语言文学专业;课程改革;中国古代文学汉语言文学专业如何准确把握师范教育特色的要求，强化师范生教学技能训练，兼顾学科发展，变革传统教育模式，深化特色内涵建设，是当下应用型本科师范教育改

探索 | 小学语文中高年级大单元教学实践探究

【摘要】小学语文中年级大单元教学实施策略可以从单元导语和同类课文两方面找准切入点，结合学情进行单元整体教学。在小学中高年级语文教学中恰当运用大单元教学，能有效训练学生的逻辑思维和发散思维能力，调动学习的积极性，让学生真正成为课堂的主体，锻炼学生的语文综合能力，全面落实学生的语文核心素养。【关键词】大单元教学;单元导语;同类课文什么是大单元教学？大单元教学是单元整体教学的另一种说法，是适用于

探索 | 初中英语SQ3R阅读教学模式的课例探索

【摘要】以一节初中英语阅读课的教学设计为例，探索使用SQ3R（浏览、提问、阅读、回想、复习）的阅读教学模式来培养学生思维能力的方法，从而深度培养学生英语学科核心素养。【关键词】学生思维能力;SQ3R阅读教学模式;核心素养基于学生思维能力培养的初中英语SQ3R（浏览、提问、阅读、回想、复习）阅读教学模式的教学设计与实施主要分为三步：第一步是教师要深入解读教材、整合教材，解读以话题为主线的阅读

探索 | 高中英语阅读课之交际建构教学法初探

【摘要】《普通高中英语课程标准》明确指出语言能力是英语核心素养的基础要素。因此，以语言能力的培养为手段、以知识的建构为过程、以学生的未来发展为目标的教学模式为深化英语课程改革提供了新的可能性。通过以交际和建构教学法的相关理论为依据，以一节高中英语阅读课的案例分析来探讨“建构主义教学法”与“交际教学法”的结合途径，能不断加深高中英语教师对交际建构教学法的认识，进一步提高教师的英语教学水平。【关键

探索 | 小学数学课堂的开放式教学

【摘要】想要培养学生的数学素养，让学生成为学习活动的主人，教师必须更新教学观念，改进教学方法，以开放的教学模式营造自主宽松的学习氛围：课前开放，引导学生感知教学;课中开放，关注学生发展;课后开放，强化学生应用意识。让学生主动参与学习活动，发展学生的创新意识和数学能力。【关键词】数学素养;开放式教学;创新意识新课标要求教师在数学教学活动中要关注学生的终身发展，突显学生的主体地位，使学生的学习

探索 | 契合学生诉求，焕发课堂活力

【摘要】在初中信息技术教学中，关注学生信息核心素养，教师要从了解学生诉求入手，创设课堂情境，创新课堂形式，优化和设计课堂活动，联系学生生活，采取有针对性的教学策略，让学生亲历体验。【关键词】初中;信息技术;课堂活动信息技术学科是初中学科教学体系中的重要组成部分，初中信息技术学科教学要发展学生核心素养，依托课堂活动来贯穿信息技术知识，那就需要教师精心设计课堂活动，强调学生的自主探索与发现，强

探索 | 时讯9则

海南创新推出“海教通”教育专区实现全省教育资源“一张网” 日前，为进一步贯彻省第八次党代会精神，推动“互联网+教育”提档升级，促进教育数字化转型，省教育厅、省考试局联合省大数据管理局，在“海易办”平台上线教育服务专区—“海教通”，为广大师生和群众提供高质量、智能化、便捷性的24小时一站式在线教育服务。用户可通过“海易办”APP，或微信、支付宝的“海易办”小程序，访问“海教通”专区。 “海教

探索 | 聚焦度量核心要素实现度量本质相通

【摘要】度量是小学数学图形与几何领域的重要内容，能发展培养学生的“量感”与“数感”。以面积的度量为例，这一知识在实际教学中存在着忽略度量核心要素的现象，容易造成学生“量感”的混乱与“数感”的不精确。鉴于此，可尝试以“面积单位”和“计数个数”两个核心要素一以贯之，从“长方形的面积”理解本质，到“多边形的面积”类比迁移，再到“圆的面积”整体建构，实现面积度量本质相通。【关键词】面积度量;量感;核心

探索 | 数学“实验误差”成因探寻及改进策略

【摘要】在进行数学实验的过程中经常会不可避免地出现误差。教师应积极探寻实验误差成因，研究实验误差改进策略，让误差成为学生重要的课程资源和教师重要的教学资源，从而有效地引导学生进行数学实验，帮助学生分析实验数据，提升学生的数学实验判断和推理能力，发展学生的数学实验素养。【关键词】小学数学;数学实验;误差成因;改进策略长期以来，人们对数学教学往往停留在“数学就是教会学生数学知识，然后运用数学知

探索 | 小学数学单元起始课教学策略研究

【摘要】在小学数学教材中，单元起始课是指一个教学单元中安排在第一节的课。在小学数学教学中，单元起始课往往汇聚了本单元的核心知识点，也是之后学习该单元知识的基础和引领。单元起始课需引起教师的高度重视，以更加有效的教学设计和实施策略为每单元的教学打下基础、做好铺垫。【关键词】小学数学;单元起始课;教学策略小学数学教材每个单元都有起始课，即这一单元的第一课。按照小学生认知“起始—构建—迁移”的递

探索 | 在小学数学教学中活用数形结合思想

【摘要】通过动手操作、以形助数、活用线段图、化本为形等方式，突出数学概念的本质，从而提高学生学习的积极性，提升课堂教学效果，为学生的数学学习打下坚实基础。【关键词】小学数学;数形结合思想方法;探索数形结合有助于提高学生的理解能力及问题解决能力，是培养小学生数学思维的有效途径。数形结合的实质是将抽象的数与直观的图形联系起来，发挥直观与抽象之间的相互支撑作用，使抽象的数学知识具体化，让学生更加

探索 | 正确利用信息技术发展学生英语学科核心素养

【摘要】运用信息技术有助于发展学生的英语学科核心素养。探讨正确利用信息技术发展学生英语学科核心素养的方式，可从立足高中英语教学实际，合理运用信息技术;科学运用信息技术，锻炼学生听力及口语能力;有效运用信息技术，培养学生英语自主学习能力;正确运用信息技术，开拓学生英语学习视野四方面入手落实对学生核心素养的培育。【关键词】信息技术;英语;学科核心素养当前社会发展迅速，以信息化和全球化为典型特征

探索 | 信息技术加持的初中英语精细培优策略

【摘要】在优生培养中，教师要建立学生学习档案，根据学生学习情况科学拟定教学目标;充分利用智能平台精心设计作业内容，加强作业检查，注意备课策略，准确利用网络素材，夯实学生基础、提升学生思维，引导学生自主学习。【关键词】信息技术;精细培优;教学策略常言道“好的开始是成功的一半”，初中起始阶段科学有效的教育方法至关重要。在这个数据时代背景下，教师要善于利用信息技术平台，筛选海量的网络学习材料，助

探索 | 初中英语作业创新性设计探究

【摘要】从传统作业改革和创新作业设计两大方面出发，改掉传统作业缺少拓展性作业、忽视实际应用、缺少口头作业和个性作业的弊病，设计分层作业、实践性作业、口头作业、趣味作业，降低学生对作业的排斥，激发学生写作业的兴趣，提高学生的学习能力。【关键词】初中英语作业;传统作业;创新作业在初中英语教学中，学生的作业存在作业形式单一、内容统一、作业量多、枯燥无味等问题，易使学生对英语学习产生排斥、厌倦。为

探索 | 基于核心素养的高三化学复习教学策略

【摘要】高三化学教学不仅要注重发展学生的基本知识、提高基本技能，更要注重培养学生的化学核心素养。在高三化学教学复习教学中可采用任务驱动法，多选用真实情境教学内容，采用实验教学和关注学生模型建构等方式进行教学，有效提高高三化学教学的效率与质量。【关键词】核心素养;高三化学;教学策略在新高考改革的大环境下，高三化学教学不仅要加强化学理论知识教学与实验教学，还要注重培养学生的化学核心素养，通过科

探索 | 核心素养下高中政治学业质量评价的研究

【摘要】随着教育教学的改革与发展，对高中政治学业质量的评价也需要不断地完善。核心素养下高中政治学业质量评价应融合多元化的评价主体，完善综合性的评价内容，实施科学化的评价方法，应用合理化的评价标准建立多维度的评价体系。【关键词】核心素养;高中政治;学业质量高中政治学业质量评价主要是指对教学过程以及学生的学习情况进行全面的评价。在核心素养背景下，对高中政治学业质量进行评价应当以政治认同、理性精

探索 | 初中音乐教学中的情感指导

【摘要】在初中音乐教学中要提升情感教育的效果，教师要了解学生喜好，从音乐背景入手，引发学生共鸣;改进教学手段，吸引学生注意;加强节奏教学，加深音乐理解;从情境创设入手，培养学生情感;从音乐鉴赏入手，陶冶学生情操。【关键词】初中音乐;歌唱教学;情感指导初中教育是人一生成长的重要阶段，而初中音乐学科在其中承担着不可替代的功能。新课程改革提出要注重初中音乐教学的情感指导作用，教师在教学时应该注重

探索 | 新形势下初中美术课堂教学与评价

【摘要】在“双减”和“五项管理”深入推进的新形势下，初中美术课堂教学应尊重学生个性，选择适当游戏充实课堂教学，严格落实五项管理，激发学生兴趣，切实落实减负增效，开展多元化评价，提高教学效果。【关键词】双减;五项管理;初中美术课堂教学;评价实践随着“双减”和“五项管理”深入实施，减负增效愈发被教师重视。笔者结合自身教学实践，谈谈如何在新形势下做初中美术课堂教学管理和评价。一、“双减”和“

探索 | “三自教育”德育特色模式的构建

【摘要】为了更好地强化学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学校德育管理过程中积极推进“以礼仪教育为主线，以丰富学生课余生活、班级文化建设为两翼”的活动形式，构建学生“自我管理、自我教育、自我服务”特色德育管理模式，为促进学生人格健全发展不断努力。【关键词】自我教育;自我管理;自我服务;德育所谓“自我教育”的本质实际上是学生从德育范畴出发，从道德标准上对自身行为进行评价和调控，从个体与

探索 | 基于核心素养培养的小学数学大单元教学设计

【摘要】小学数学大单元设计要聚焦核心素养的培养、凸显学生主体地位，合理确定单元主题、教学目标、评价标准实施策略，切实提升教学效果。【关键词】核心素养;小学数学;大单元教学设计在小学数学教学中如何让学生串联起各单元间的知识点，在脑海中形成知识体系，是当前教学设计面临的重要问题。小学数学教师要重视大单元教学设计，找准教学核心知识点，理清知识脉络，以培养学生的核心素养为前提，优化教学内容。一

探索 | 心理健康和语文教学融合，促进学生健康发展

【摘要】语文教材涉及面广，思想内容极其丰富，课文蕴藏着许多心理健康教育素材，语文教师在教学时应多措并举，充分挖掘教材中的心理健康教育素材，培养学生正确的审美观，使其养成宽容大度的品质、乐观开朗的性格和健康人格;培养诚实守信、团结协作的精神，促进学生身心全面健康发展。【关键词】语文教学;心理教育;全面发展教师充分利用好语文学科蕴藏的心理健康素材，在传授语文知识的过程中渗透心理健康教育，这样才

点击 | 左右脑分工理论在中职英语词汇教学中的应用

【摘要】将斯佩里的左右脑分工理论应用在中职英语词汇教学中，利用冥想、阿尔法波音乐、益脑手指操、格式塔训练配合右脑词汇记忆法开展教学，能有效提高学生词汇水平，激发学生学习英语的兴趣。【关键词】左右脑分工;中职英语;词汇教学 2018年4月，党中央决定支持海南全岛建设自由贸易试验区，支持海南逐步探索、稳步推进中国特色自由贸易港建设。2019年1月，为适应海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设

点击 | 提升职高机电一体化教学效果的策略

【摘要】当教学能满足企业和社会发展的需要，并满足学生发展的需求时，这样的教学才是有效果的。对于机电一体化学科教学效果的判断，不能仅满足于在职高学校内的传统认识，不能在脱离了社会、企业以及学生需要的思路之下谈效果。不同的时代思路之下，不同的职业取向决定了机电一体化这样一个知识性和技能性极强的专业的教学效果表现出的内涵是不同的。在机电一体化学习的过程中，让学生围绕实际需要去积累学科基础知识，形成基本技

点击 | 混合式教学在计算机教学实训中的实践应用

【摘要】通过对混合式教学在计算机实训中可以让学生体会到数学化学习的优势，促进学生的学习经验转化，实现实训形式的优化，有效将学生的理论知识转化为实践知识。【关键词】混合式教学;计算机实训;实践应用在计算机教学中，充分利用信息技术实现教与学有机融合，把传统学习方式的优势和E-Learning（数字化或网络化学习）的优势结合起来的学习方式被称为混合式学习。混合式学习的概念实际上是相对于传统教学概

点击 | 在种植活动中培养幼儿的劳动意识和习惯

【摘要】在种植中活动激发幼儿学习种植的兴趣，培养儿童劳作的意识和良好的劳动习惯，树立正确的劳动价值观，能帮助幼儿热爱劳动、健康成长。【关键词】幼儿;种植活动;劳动教育;健康成长每个幼儿都有自发的学习欲望和潜力，幼儿教育的目的之一是保持、培养和提高幼儿自发的学习欲望，从而使之养成良好的习惯，培养良好的品质，具有良好的品格。种植活动是引导幼儿热爱大自然的一种较好的实践活动，是开展劳动教育的

点击 | 生活•游戏•主题：“艺趣课程”的生成探索

【摘要】基于课题“以培育‘美的儿童’为核心的幼儿园艺趣课程实践研究”研发的“艺趣课程”以“资源检索、问题探究、游戏再现、经验重构”为活动生发的主导线，围绕“生活”“游戏”“主题”三大板块开展课程内容建设，从而使艺趣课程有延续和拓展的可能。【关键词】艺趣;课程;生活;游戏;主题以儿童发展为核心的理念，是课程游戏化绕不开的坎。课程游戏化过程就是课程改革的过程，也是不断提升课程适宜性的过程。在省

悦读 | 抗战中的马白山将军

马白山是琼崖人民抗日武装斗争中涌现出来的优秀军事指挥员，他经历了土地革命战争时期的考验，有着丰富的政治斗争经验。他曾直接指挥琼西抗日游击战，带领抗日军队由弱到强，成为琼崖抗日斗争中共领导的武装力量的重要组成部分;带领海南地区抗日根据地从无到有，成为琼崖抗日斗争的主战场之一。攻克琼西重镇那大 1939年10月21日，马白山亲自指挥琼总第三大队打响攻克那大的战斗。此役，我军击毙日军指挥官一名，毙