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2024年07期

卷首语 | 以榜样为镜勇践教育家精神

立德树人，贵在尊师重教。5月27日至6月3日，全省优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动举行，宣讲团成员分赴海口、三亚、儋州、万宁、白沙及海南师范大学开展了巡回宣讲。一个个精彩故事、感人实践，生动诠释了教育家精神，展现了海南教师队伍良好的精神风貌。何为教育家精神？2023年教师节前夕，习近平总书记明确提出并深刻阐释了教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道

视野 | 融合“三个课堂”培根铸魂育新人

海南中学坚持以习近平总书记关于思政课建设的重要指示批示精神为指导，深化新时代学校思想政治理论课改革创新，融合传统的课堂教学（第一课堂）、丰富多彩的课外活动和社团实践（第二课堂）以及社会实践活动（行走的课堂），将知识传授、能力培养和社会实践有机结合，努力构建立体化的思政课堂，推动学校思政工作一体化建设落地见效、走深走实。一、聚焦第一课堂，突出知识传授与思想引导学校坚持在第一课堂进行改革创新，

视野 | 创新推动学校思政课建设构建落实立德树人根本任务新生态新格局

陵水深学笃行习近平总书记关于学校思政课建设的重要论述精神，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，积极探索构建思政“大体系”、筑起思政“大平台”、打造思政“大课堂”、锻造思政“大师资”，着力提升学校思政课建设水平，加速形成落实立德树人根本任务新生态新格局。一、坚持党建引领，构建思政“大体系” 习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”陵水将思政课建设作为完

视野 | 时讯8则

新一轮教育强国指数发布！去年中国位次较前年上升2位 5月29日，中国教育科学研究院发布新一轮教育强国指数测算，2023年中国在全球的位次较上一年上升2位，为第21位。比2012年上升28位，是进步最快的国家。在基础教育基点上，我国基础教育质量赢得越来越多的国际认可，不仅多次在国际学生成就测评（PISA）中表现抢眼，国家义务教育质量监测反映出的学生阅读、数学等学科的合格率与PISA测验反映

视野 | 魏书生：自育自学就是教人向善，知行合一

提起魏书生老师，凡是深耕教育领域多年的教育工作者都不陌生。他是全国优秀班主任、全国劳动模范，他曾到人大会堂做过讲座，他开创了“自育自学”教育理念，他的“六步教学法”启迪了无数师生，让他们找到教与学的乐趣，甚至是生命的意义。他是很多人的偶像，他也获得过很多荣誉，但他自始至终都认为自己是一名人民教师，用最普通最精炼的道理教育学生。2024年3月20日，在海口市灵山中学举办的全国第五届“自育自学”联盟学

探索 | 近五年（2019—2023）国内外中小学教师在线培训研究概述

【摘要】2019—2023年期间，全球范围内中小学教师培训经历了显著变化。随着在线教育的兴起和发展，加之新冠肺炎疫情迫使学校转向线上教学，对中小学教师提出了新的技能和教学方法要求。梳理近五年国内外中小学教师在线培训的情况，提出未来中小学教师在线培训发展趋势，祈为相关教育工作者提供参考。【关键词】中小学教师；在线培训；研究概述教师在线培训是促进教师专业成长、提升师资队伍质量的重要方式，为应对

探索 | “双减”背景下信息技术助力小学英语教学提质增效实践研究

【摘要】“双减”的提出目的是落实立德树人根本任务、发展素质教育，而不是减质、减效。信息技术是当前小学教育中不可或缺的重要组成部分，是更好地达成“双减”目的的有效手段和技术保障。结合具体课例，从五个方面探讨信息技术助力小学英语教学提质增效的具体实践。【关键词】“双减”；小学英语；信息技术；课堂教学 2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

探索 | 指向“教－学－评一体化”的小学英语逆向教学设计

【摘要】在以终为始的逆向设计理念指导下，以外研社版五年级上册Module 10 Unit 2单元教学为例，从“目标引领、评价支撑、精细过程”三阶段出发开展教学，以期为教师提供落实课程标准的新视角，为形成“教－学－评一体化”学科育人实践提供路径支持。【关键词】教－学－评一体化；小学英语；逆向设计《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中明确提出“教－学－评一体化”的整

探索 | 游戏教学法在小学一年级拼音教学中的应用

【摘要】游戏教学法有助于学生掌握拼音知识，提高语言表达能力和团队协作能力。实施游戏教学时，教师应根据学生的实际情况和需求设计合适的游戏活动，并保持趣味性和教育性的平衡。游戏教学法为小学一年级语文拼音教学提供了新的视角和方法，对于提升教学效果和激发学生学习兴趣具有积极意义。【关键词】游戏教学法；小学一年级；语文；拼音课堂游戏教学法是一种将游戏与教学相结合的方法，它能够在轻松愉快的氛围中传授知

探索 | 小学高质量劳动教育的价值追求及其实现路径

【摘要】劳动可以培养小学生的手脑协调能力、创新精神，并帮其构建崇尚劳动的人格品质。然而，在实际生活中劳动教育的价值出现了被弱化、异化的问题，影响了劳动教育的正常开展。为此，需要从树立正确的劳动教育价值观念、配足专业教师、建立健全课程体系、拓展开发实践基地四个方面入手，促进小学生劳动教育的高质量开展。【关键词】小学；高质量；劳动教育；价值追求；实现路径《义务教育劳动课程标准（2022年版）》

探索 | 构建研学实践课程，推进育人方式创新

【摘要】为深入贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推进育人方式创新，本研究结合了“一主·两翼·三结合”的小学德育方式，以“我爱这蓝色的海洋”为例进行小学研学课程的具体设计与实施研究，为今后研学实践课程的设计与实施提供有效经验，从而推进育人方式创新。【关键词】小学德育；研学实践课程；海洋意识；课程评价在当今社会，随着教育模式的不断演变和创新，研学实践课程已成为推进小学教育育人方式创新的重

探索 | 跨学科视角下高中历史渗透劳动教育路径探析

【摘要】劳动教育是学生成长的必要途径，是学校推行素质教育的主要内容，也是培养和实践社会主义核心价值观的有效方式。劳动既是树德、增智、强体、育美的重要手段，更有着促进学生劳动素养形成的独特价值。中学历史课程承载着历史学的教育功能，理应与其他学科一起肩负融合渗透劳动教育的使命，形成协同育人格局，把劳动的种子深植学生心中，使他们树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成良好的劳动习惯。【

探索 | 信息技术与整本书阅读教学深度融合的实践研究

【摘要】基于高中语文课程标准中“整本书阅读与研讨”任务要求及“教学与评价建议”，针对高中语文整本书阅读教学困境，以《红楼梦》整本书阅读教学为例，重点从信息技术与整本书阅读教学深度融合的现状、意义、实践等维度深入分析，探索以学生为本位的整本书阅读教学有效路径。【关键词】整本书阅读教学；《红楼梦》；信息技术；深度融合；教学评一体化随着教育改革的推进，如何提升高中语文整本书阅读教学质量，培养学生

探索 | 高中生物学模型建构教学设计

【摘要】模型构建是生物学核心素养“科学思维”中重要的思维方法。人教版高中生物学教材必修2第2章第1节第一课时“减数分裂”内容抽象，染色体变化过程复杂，是学生学习的难点。本教学设计利用卡纸模拟染色体，对“减数分裂”过程进行模型建构，在帮助学生解决重难点的同时，培养了学生的“科学思维”生物学核心素养。【关键词】模型构建；减数分裂；教学设计《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》

探索 | 道德与法治课堂落实学科核心素养的教学策略研究

【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）所要求的课堂内容，和以往的普通课堂教学内容有明显的不同。新课程标准旨在培育学生的核心素质，其目的是希望老师在课堂活动中以知识为中心，注重落实学生在课堂中自身素养的提高和独立的主体意识的养成，以便于进行高质量道德与法治的课堂教学。本文重点从培养路径开始，研究在道德与法治课堂教学中如何合理地落实学生的核心素质的培养。【关键词】

探索 | 5G+初中物理同步课堂教学的策略探究

【摘要】分析5G+技术对初中物理教学可能带来的影响，通过实证研究提出一套基于5G技术的初中物理同步课堂教学策略，包括利用5G进行实时互动教学、高清视频教学，以及远程教学，探讨在实施这些策略时可能出现的问题，如网络安全问题、设备问题等。研究结果表明，这些策略能够有效提高初中物理同步课堂教学的效果，提升学生的学习兴趣和学习动力，有助于培养学生的创新思维和实践能力。【关键词】5G+；初中物理；同步课

探索 | 引入有效实验建构高效物理课堂

【摘要】实验是物理教学的核心策略和方式，为了进一步服务于高效物理课堂的建构，教师需要不断优化实验教学，直指其落实的有效性，将实验的趣味性、实践性、操作性、实证性融为一体，以此促进实验教学效果的达成，服务于学生科学探究能力的提升、科学思维的进阶。【关键词】实验；高中物理；核心素养在高中教育阶段，实验是物理教学的基础，在整个课程教学中有着极为重要的地位，起着相当关键的作用，其中实验是对理论知识

探索 | 浅谈初中道德与法治学科积极道德教育

【摘要】根植于积极心理学的积极道德教育理论所主张的理念及方法，与初中道德与法治学科的诉求有很多的契合点，对于初中道德与法治学科道德教育理念的发展、探索初中道德与法治学科的创新教学方法，具有重要的参考和借鉴意义。【关键词】初中道德与法治；积极道德教育；传统道德教育初中道德与法治学科（下称“道法学科”）是初中学生接受道德教育的主渠道和重要阵地。积极道德教育理论所主张的理念及提倡的方法，是值得学

探索 | 初中教育管理与德育融合发展研究

【摘要】随着社会的进步和经济的发展，教育管理体系和德育教育越来越受到重视，特别是在初中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，因此，教育管理和德育的融合发展显得尤为重要。探讨当下初中教育管理与德育的融合发展存在的问题，并针对问题提出了解决建议。【关键词】初中学校；以人为本；教育管理；德育管理；融合发展初中阶段是学生形成正确的人生观、价值观和道德观念的重要阶段，如何在这一阶段实现教育管理和德育的

探索 | 学科素养下的情境课堂德育目标达成策略

【摘要】为全面落实立德树人根本任务，坚守核心素养的培养目标，教师应选取与学生生活相近的事例、材料，设计开放多元的课堂情境，坚持学思知行，实现德育目标的达成。【关键词】学科素养；情境课堂；德育目标生成在道德与法治课教学中，要实现立德树人的德育目标，需要营造在学科素养引领下的情境课堂，从学科素养培育的视角，设计德育目标达成的学习环境，引起学生美好情感反应和激活思维，实现学思知行的有机统一，促进

探索 | 非常规性问题教学中“数感”素养的培养策略解析

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》特别强调要注重培养学生的综合素养，主要体现在“三会”的总教育目标上。而非常规性问题作为一种非固定模式解答方法、程序步骤或一般推演算法的探究性问题，可以使学生在寻找解决问题的过程中提升抽象能力，感悟数学的审美价值，发展创新意识，为落实“三会”育人总目标、培养新时期创新型人才提供了良好的平台。在小学数学教学中结合学生熟悉的实际背景设置非常规性问题，不仅可

探索 | 灵活运用希沃白板，打造地理高效课堂

【摘要】希沃白板作为一种新型的教学工具，已经在地理教学中得到广泛应用。以希沃白板助力《中国地形》大单元复习课为教学案例，探究灵活运用希沃白板打造地理高效课堂的优势。【关键词】希沃白板；高效地理课堂；中国地形在教育领域，科技的进步不仅改变了传统的教学方式，也改变了教学设计的理念和学生学习的观念。在当今信息技术迅猛发展的背景下，先进的教育理念，独特的教育模式，多样的教学手段，别样的教学设计将一

探索 | 基于科学思维的初中生物教学评一体化实践

【摘要】随着科学教育的不断深入发展，科学思维的培养在初中生物教学中越来越受到重视。科学思维不仅有效促进学生理解科学知识，更有助于学生探究能力和解决问题能力的培养。本文以“细胞分裂产生新细胞”为例，通过明确教学目标—创设具体情境—设置情境任务等环节，探讨如何在初中生物教学中实现基于科学思维的教学评一体化实践。【关键词】初中生物；教学评一体化；科学思维在教学过程中教师要依据课标要求，确立明确的

探索 | 《老人与海》跨媒介、跨文化、跨时代比较式阅读实践研究

【摘要】以《老人与海》为重点研究对象，在将其与《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》《观沧海》《海上扁舟》的比较中，力图从跨媒介、跨文化、跨时代的角度提升学生的综合阅读能力。【关键词】《老人与海》；跨媒介；跨文化；跨时代 “他者”是文化比较范畴中的理念。借由“他者”的异样目光，反求诸己，可以获得在原生文化场域内不太容易得到的文化认知。不同文化场域内“他者”与“自我”的跨文化比较，既是《普通高中

探索 | 任务群视角下的小学高段习作教学策略探究

【摘要】立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》，提出任务群视角下的小学高段习作教学基本策略：创设任务情境，引发写作兴趣；搭建学习支架，提升核心素养；制定评价标准，实现“教—学—评”一体化。【关键词】任务群；基本路径；任务情境；学习支架；“教—学—评”一体化学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）中提出的一种全新的课程模式，该理念一提出，迅速成为课程

探索 | 小学语文阅读教学与中华传统节日融合的路径

【摘要】文章从创设教学情境、加强多元化教学素材的运用、发挥信息技术教育先进作用、开展实践活动等方面探讨了小学语文阅读教学与中华传统节日融合的路径研究，希望为提高小学语文阅读教学质量，促进学生全面发展提供一定参考。【关键词】小学语文；阅读教学；中华传统节日；融合路径中华传统节日是悠久、厚重、丰富的中华民族历史文化底蕴的重要载体，是中华民族精神追求和文化精髓的重要传递方式，蕴含了丰富的历史文化

探索 | 乡土资源在农村初中美术教学中的应用研究

【摘要】乡土资源的开发应用能不断丰富美术教学的资源，提高教学的深度广度，激发学生的学习热情。因此，教师要加强对乡土资源的挖掘利用提高学生的美术学习效果。【关键词】乡土资源；农村；初中美术；应用策略笔者通过对现阶段初中美术教学的分析，发现还是存在很多问题。笔者认为教师应重视将乡土资源引入美术教育中的应用意义，积极分析解决在应用过程中出现的问题，寻找更多在教学中应用乡土资源的途径，充分发挥乡土

探索 | 基于新职教高考的对分课堂教学与教材利用

【摘要】职业教育相对普通教育是另一种类型教育，职教高考在职业教育中的地位越来越重要，职教高考教学与考试也在新高考背景下开始变革，重基础、重思维、重应用、重学科素养，强调“文化素质+专业技能”综合的考试模式。笔者作为职教高考中耕耘多年的机电专业职教人，结合职业教育的类型特点，对基于新高考的对分课堂教学与教材利用，做了一些有益的尝试。【关键词】新高考；对分课堂教学；教材利用；实践对分课堂是复旦

点击 | 会计档案在高职会计专业人才培养中的作用及其利用

【摘要】作为会计单位和会计人员在会计实践活动中形成的原始记录，会计档案对高职会计专业人才培养具有多方面的作用。当前，会计档案运用于高职会计专业人才培养尚存在资源搜集困难、教学人员档案育人意识不强、档案元素融入教学活动不充分等问题，需从推进产教融合、强化档案搜集、深化教学改革等方面采取相应的措施。【关键词】会计档案；高职会计专业；人才培养；档案利用近年来，随着高职教育形势的发展和一系列政策文

点击 | 幼儿园阅读活动中有效提问策略的思考与实践

【摘要】阅读活动中教师的有效提问是活动质量的保证。阅读活动中教师有效提问的特点是幼儿高度参与、互动形式多样、注重个体差异。本文以大班《小绿狼》阅读活动为例，提出幼儿教师在阅读活动中要注意营造轻松氛围；适时进行巧妙追问；探索“非零起点”互动。【关键词】幼儿园阅读活动；师幼互动；有效提问在绘本教学活动的规划、设计中，有效提问是带动幼儿积极主动走进绘本阅读的关键。教师在阅读活动中，如果能够做到“

点击 | 幼儿家长科学育儿的策略

【摘要】科学育儿的重要性日益被重视，但它还未能在所有家庭中得到普及，许多父母对幼儿的身心发展规律和学习特性缺乏了解，因此幼儿园教师应注重引导家长学习科学育儿理念，积极促进家园共育，助力幼儿全面发展。【关键词】幼儿期;家长;科学育儿;策略家长这一“职业”无需培训却充满挑战，虽然把父母类比成职业有点不恰当，但也确实折射出很多为人父、为人母者的焦虑。很多父母都已经意识到，想要孩子突破上升的天花板

点击 | 幼儿园品格小剧场的实践

【摘要】品格教育在幼儿园教育中具有重要意义。通过品格小剧场的形式，探索开展品格小剧场活动的实施对策，为顺利开展小剧场游戏活动探索新的路径，让幼儿在表演中学品格，知品格，议品格，修品格。【关键词】幼儿园；品格教育；品格小剧场；实践探析幼儿园品格小剧场是一种寓教于乐的教学活动，通过让幼儿参与剧场表演来培养他们的品格素养。这种实践方法在幼儿教育中得到了广泛的关注和研究。一、幼儿园开展品格小剧

点击 | 农村幼儿园园长规范化管理实践研究

【摘要】农村幼儿园园长引领农村幼儿园走向规范化之路可从四个“好”入手：当好“领头羊”、当好“规划师”、当好“指挥棒”和当好“润滑剂”，促进幼儿园在发展方向、幼教环境创设、特色课程开发和家园共育等方面的规范化发展，促进农村幼儿园教育质量的提高。【关键词】农村幼儿园管理；规范化；专业发展由于定安县经济水平、家长思想观念、文化程度等各方面原因，学前教育的发展仍十分滞后，办园行为不规范现象仍普遍存

点击 | 在民间故事阅读教学中实施“五化”创新型课堂

【摘要】在深度教学视域下，借助教育戏剧进行民间故事阅读教学，构建深度教学视域下的“五化——游戏化、角色化、具身化、社会化、剧场化”创新型课堂，有助于发展学生深层次阅读思维，使其深度理解民间故事主题内涵，弘扬中华传统美德，还能锻炼学生思考与解决问题的能力，让学生从浅层的知识学习，迈向深层的社会化学习。【关键词】深度教学；教育戏剧;民间故事;阅读教学在深度教学视域下的创新型课堂中，引导学生与阅

点击 | 应用单元整体教学理念整合初三英语话题复习

【摘要】在话题复习中采用单元整体教学设计的模式，让学生在学习与理解、应用与实践、迁移与创新的学习活动中实现学习目标，培养英语核心素养，实现英语课程育人价值。【关键词】单元整体教学；核心素养；初三话题复习《义务教育英语课程标准（2022年版）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点，发展素质教育。在英语学科核心素

点击 | 以问题为纽带，驱动思维进阶生长

【摘要】在初中物理的课堂教学中，问题是纽带，它一方面帮助学生解决具体的实际问题，在问题解决的过程中，达成所学知识与规律的自主建构，形成对所学内容的“内悟”。另一方面，通过问题引领学生思维习惯的养成、思维方向的锁定，以此促进学生思维能力的提升。【关键词】初中物理；思维能力；问题在初中物理教学中，问题设置是帮助学生提高思维能力和学习物理知识的重要手段之一。本文结合初中物理课堂教学中的实例，谈谈

悦读 | 信息科技：为特殊儿童“幼小衔接”赋能

【摘要】在“幼小衔接”过程中，教师要充分发挥信息科技的优势，让“幼小衔接”的场域结构化、活动趣味化、资源泛在化。信息科技不仅是“幼小衔接”的载体、媒介，同时也是“幼小衔接”的动力引擎。在特殊儿童学习、生活中，教师要充分发挥信息科技的育人功能，彰显信息科技的育人价值，让信息科技为特殊儿童的学习、生活服务。借助于信息科技，提升特殊儿童的学习力，发展特殊儿童核心素养，促进特殊儿童健康成长。【关键词】

悦读 | 聚焦作业价值，彰显作业“魅力”

【摘要】随着国家“双减”政策与“六项管理”等文件的出台，各级各界对教育的关注也日渐提高。如何落实“双减”政策？如何优化作业管理与设计？已然成为全社会关注的热点和焦点。因此，科学、合理、高效地设计作业；以学生发展为本，落实学生核心素养的培育；充分发挥作业的价值；让作业的“魅力”绽放成为广大教师深入研究的一项课题。【关键词】作业价值；核心素养；发展为本作业从来都不是教育领域的一个“小问题”，关

悦读 | 巧用情绪链，助力细节描写

【摘要】2020年海南省启动了英语的新高考。无论是形式还是内容上，都发生了巨大的变化。最突出的一个变化就是增加了英语的读后续写新题型。这一新题型将阅读和写作紧密结合在一起，要求学生阅读一篇大约350字的记叙文，学生需要对内容、情节准确把握，并梳理思路，完成最后的写作。对教师而言，需要新的教学策略来应对这一新题型。本文主要着眼于读后续写微技能之情绪描写的训练，将语言的输入与输出相结合，提升学生的英语