【摘要】在“幼小衔接”过程中，教师要充分发挥信息科技的优势，让“幼小衔接”的场域结构化、活动趣味化、资源泛在化。信息科技不仅是“幼小衔接”的载体、媒介，同时也是“幼小衔接”的动力引擎。在特殊儿童学习、（试读）...