【摘要】在深度教学视域下，借助教育戏剧进行民间故事阅读教学，构建深度教学视域下的“五化——游戏化、角色化、具身化、社会化、剧场化”创新型课堂，有助于发展学生深层次阅读思维，使其深度理解民间故事主题内涵（试读）...