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2022年07期

卷首语 | 弘扬中华体育精神培育时代新人

中华体育精神反映着中国体育的价值导向和文化追求，不仅是中国体育的灵魂，也是中华民族的宝贵精神财富。日前，体育法修订草案二审稿提请十三届全国人大常委会第三十四次会议审议，草案二审稿中明确“弘扬中华体育精神”，并针对青少年体育、体育产业、反兴奋剂等问题作出规定，体现了国家对于弘扬中华体育精神的高度重视，也是我们在宣传和弘扬中华体育精神时需要遵循的行动指南。中华体育精神作为体育文化的核心和精髓，在体

视野 | 教育部教材局负责人就《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》答记者问

日前，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教育部教材局负责人就有关内容回答了记者的提问。 1.请问此次义务教育课程修订的背景和意义是什么？答：一是党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署要求强化课堂及学校教育主阵地作用，落实这些要求必须修改完善义

视野 | 建百姓满意的学校办人民满意的教育

编者按：党的二十大即将召开，海南自贸港建设迎来了新的发展机遇。海南教育深入贯彻习近平总书记系列重要讲话和关于海南工作重要指示批示精神，深入落实海南省第八次党代会精神，推动教育改革开放迈上新台阶。全省各级各类教育普及程度显著提高，教育公平有力推进，海南教育特色印记不断凸显，优质教育资源加速集聚，教育质量及保障能力持续提升，逐步实现从“有学上”到“上好学”的根本转变。从本期起，本刊推出“喜迎二十大·建

视野 | 立德树人，泽润东方

作为创建于1958年的公办市属重点中学，东方市八所中学在走过的六十多年岁月征途中，薪火相传，曾为清华大学、北京大学输送8名优秀学子，为国家培养了成千上万的优秀人才。6年来，在新一届学校领导班子的坚强领导下，面对海南办学格局新变化，东方市八所中学奋起直追，做实实在在的教育，办有温度、有记忆的学校。学校本着“尊重学生个性、尊重学生成长、不放弃每一个人”的教育初心，围绕学生核心素养培养，坚持立德树人，以

视野 | “互联网+”高中数学几何探究性实验教学的实践与研究

【摘要】高中数学几何探究性实验教学既包括狭隘意义下立体几何、解析几何，也包括函数的图像、解三角形测量问题，还包括向量几何问题。几何探究性实验教学既可以是传统意义下的实物操作实验，也可以是应用信息技术展示动态的实验。【关键词】几何探究性;实验教学;实践与研究从广义来讲，高中几何教学涉及高中数学的方方面面，既包括狭隘意义的立体几何、解析几何，也包括广义意义的函数的图像、解三角形的测量问题，还包

视野 | 美术课堂生活化的一点尝试

【摘要】在新课程改革的要求下，提高高中生的美术素养，教师需要将美术课堂教学生活化，引导学生将课堂知识应用到生活实践中，加深学生对美术知识的理解，从而激发学生的美术创作欲望。【关键词】美术课堂;生活化教学;生活实践教师在开展美术教学的时候，如果只是为了完成教学任务而开展教学活动，一味地将美术知识生搬硬套地讲给学生听，那么必然无法引起学生的兴趣，难以提高学生的审美能力。因此，在课堂上开展生活化

视野 | 基于学习力提升的乡村学校课堂变革

新中国成立以来，我国基础教育历经八次改革，广大乡村地区教育已经发生了翻天覆地的变化;改革内容也已经走向课堂实践的深耕层面。教育基础相对薄弱的乡村中小学校也不乏课堂变革与大胆创新的案例，从变革路径、变革策略、变革实效的角度进行探索，而变革的实效性即是目的，也是这些探索的难点所在。哪些指标和怎样的方式才能检验课堂变革的效果？相对于京沪广这样的发达城市，乡村学子学习能力提升的路径有何不同？发达地区的

视野 | 古诗词文化融入高中音乐教学的实践

【摘要】把中华传统民乐文化引入到高中音乐课堂中陶冶学生情操，使其亲身体验、感受、挖掘中华传统音乐文化的内涵，进而提升文化修养与文化底蕴。【关键词】中华传统民乐文化;古诗词;教学设计在我国的历史长河中，古诗词与音乐是相辅相成又密不可分的。音乐不仅对我国诗词、诗歌的内容、题材、体裁形式和风格的形成有着深远的影响，对中国历代诗词的创作、传播以及发展也起到了非常重要的助推作用。古诗词融入传统民

视野 | 本土传统音乐文化走进高中校园的实践

【摘要】从本土化校本课程的开发、开展小组合作、发挥地域优势、开展校园艺术实践活动等几个方面进行相关实践研究，旨在引发学生对传统音乐文化的关注、提升学生的音乐核心素养能力、拉近学生与本土传统音乐文化的距离、营造良好的校园文化氛围。【关键词】本土传统音乐文化;音乐审美;传承在第十二届海南省中小学音乐课堂教学评比活动中，琼山中学的宋茜茜老师为高中生带来《京剧大师梅兰芳》一课，学生谈到自己上课后的

视野 | 学堂乐歌与古诗词诵读作业的融合

【摘要】为减轻学生过重作业负担，古诗词诵读教学需要探索新的教学模式，进行跨学科融合，在保证教学质量的同时减压作业总量，将音乐课的“学堂乐歌”教学与语文诵读作业有效融合，能起到一课多效，事半功倍的效果。【关键词】“双减”;学堂乐歌;古诗词诵读作业为切实提升学校育人水平，有效减轻义务阶段学生过重作业负担，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出：1.全面压减作业总量和

视野 | 走向体验：彰显小学数学综合实践课程特色

【摘要】通过创设开放性的活动空间，引导学生参与课程实践，在课程实践中链接学生生活经验，促进学生反思、总结，能有效地提升学生综合实践活动的质量和效能。【关键词】小学数学;综合实践;实践课程;课程特色综合实践活动课程是小学数学课程的一种新形态，这种课程强调综合性、实践性、体验性。在日常的数学教学中，如何有效地推动综合实践课落地，是一个重要的研究课题。基于对教学的理解，要实现这一目的，在教学中教

探索 | 内外兼修，制胜之道

【摘要】将课外阅读与课堂教学有机结合起来，能够更好地引领学生在语文学习上更进一步。教师唯有在平时的语文教学中不时渗透课外阅读的重要性，想方设法去调动学生阅读的兴趣，才能让学生课内课外兼修，让语文教学达到事半功倍的效果。【关键词】课外阅读;语文教学;阅读兴趣汪洙说：“万般皆下品，惟有读书高。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”毛泽东说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”

探索 | 基于单元整体学习的语文群文阅读教学策略

【摘要】基于单元整体学习的群文阅读教学是指教师在语文教学活动中围绕单元主题，引导学生采取自主、合作、探究的学习方式对一组根据议题有机组合的文本进行体验、思考、讨论的教学。【关键词】单元整体学习;群文阅读;教学策略群文阅读教学是最近几年在国内悄然兴起的教学方式。基于单元整体学习的群文阅读教学是指教师在语文教学活动中围绕单元主题，引导学生采取自主、合作、探究的学习方式对一组根据议题有机组合的文

探索 | 以活动为导引，培养中学生公共参与素养

【摘要】中学老师可以充分利用课题活动的方式，合理培养中学生公共素养，提升中学生的公共活动参与能力，强化中学生的社会责任感，培养中学生成为有家国情怀的公民，落实学校立德树人的教育任务，充分实现法治与道德的育人目标。【关键词】公共参与;学生素养;公共活动中学生的公共参与素养指的是通过学校和家庭教育培养学生个体参与学校和社会公共事务，培养中学生社会责任感的素质。强调对中学生公共素养的培养，不仅可

探索 | 小学数学“问题导学”教学模式探析

【摘要】创造性构建“小学数学‘问题导学’教学模式”这一实践体系，提出“小学数学‘问题导学’教学模式”的五大操作要义，能实现有效教学。【关键词】小学数学;问题导学;教学模式发现问题是培养学生创新意识和创新能力的基础。本文拟从“问题导学”着手，解决小学数学教学中预习、自学、自主提问、作业、复习等导学问题，提出“小学数学‘问题导学’教学模式”，实现有效教学，达到“立德树人”的育人目标。一、课

探索 | 利用思维可视化提升初中生数学学习效率

【摘要】在初中数学教学中围绕创设情境、梳理知识、简化难点、发展思维、解决问题等环节，合理利用思维可视化，能有效地激发学生探究数学的积极性、创造性和提高学生知识建构能力、知识迁移能力。【关键词】思维可视化;初中生;数学学习思维的可视化，简言之就是将思考方法和思考路径通过图形或者是统计表格等各种形式进行显现，从而使其更加直观化和具象化。初中数学教师进行教学时，如果有效利用这种方法，就能够帮助学

探索 | 巧借“合作”东风，推动高中生物的“帆船”

【摘要】在生物教学中，可以选择重难点知识设计小组合作学习，选择层次性内容扩大学生参与，选择迁移性呈现促进学生发展，选择创新性合作促进学生创新。【关键词】生物教学;合作学习;移迁合作学习跟随着新教学改革的春风，逐渐走进高中生物课堂。作为一种新的教育教学思想，合作学习强调的是教师与学生以及学生与学生之间相互尊重、相互合作的关系。在合作学习的过程中，不仅可以使学生的认知得到发展，而且可以培养师生

探索 | 小学作文序列化教学策略研究

【摘要】要想提高学生的写作水平，作文教学可以走序列化训练之路，要“整体把握教材，构建梯度训练体系”“明确年段重点，建构梯度作文框架”“搭建学习支架，构建梯度习作课堂”。【关键词】序列化;梯度作文;学习支架;教学策略作文教学越是有序列，其效果就越好。所以作文教学走序列化训练之路，迫切需要教师构建梯度的序列训练教材，并对学生作文能力培养进行全过程的科学指导。如何通过有序的作文教学切实提高学生的

探索 | 活跃思维优化教学

【摘要】通过对海南中学9个学科思维导学实践课的观察，分别给执教者提出了不同的问题，引导教师在深度反思中不断总结形成改进思路。【关键词】思维导学;课堂反思;改进思路 3月17日—19日，笔者和思维导学项目组成员在海南中学进行研讨。3天里，我们与9位老师分别进行了研课、观课和评课活动。一、相信学生，增强主动意识不到3年教龄的符晓卉老师执教高三英语复习课“情态动词”。符老师引导学生课前自主

探索 | 微课与高中体育教学的有效整合

随着网络信息技术的快速发展，人类的日常生活也发生了天翻地覆的改变，譬如微信、微博、微电影、微视频等被广泛应用。随着教育改革的深入发展，“微课”也出现在教学当中。将微课与体育教学整合到一起，将枯燥无味、反复重复的体育动作、体育技巧通过微课的形式变得有趣起来，让高中生容易接受，从而提高高中生体育能力。一、微课与体育教学整合的优势 1.有利于帮助高中生掌握教学内容。传统的体育教学内容枯燥，传递重要

探索 | 进阶深入，让重难点露润花开

【摘要】在课堂教学过程中，教师要充分结合学生的最近发展区设计教学内容，加强学生对已知与未知知识之间的融会贯通，用科学、巧妙、进阶的问题和活动设计，促进教学重难点的露润花开，将科学合理的学习策略和方法渗透给学生。【关键词】高中化学;氧化还原反应;情境教学氧化还原反应是指化学反应前后，元素的氧化数发生变化的一类反应，其实质是电子得失或共用电子对偏移。在高中化学知识体系中，氧化还原反应教学属于难

探索 | 时讯9则

打造吸引教育消费回流平台和“留学海南”品牌日前，海南陵水黎安国际教育创新试验区（以下简称“试验区”）传来消息—海滨永久校区的图书馆项目主体结构实现封顶，意味着这座园区内规划的最高建筑进入了水电改造、内外部装饰等最后施工环节。根据计划，今年9月，试验区海滨永久校区将正式启用。海南陵水黎安国际教育创新试验区管理局相关负责人邹文涛表示，在接下来的工作中，试验区将坚定不移地贯彻落实海南省第八次党代会要

探索 | 促进深度学习的语文阅读教学策略

【摘要】深度语文阅读要求学生要对语文文本进行深度的二次加工，从而让文本解读走向多元化。在学生的语文深度阅读中，教师要创设情境，引导学生深度探究、建构文本，助推学生的积极开展语用。通过语文深度学习，让学生的语文阅读“真”起来、“实”起来、“活”起来。语文深度阅读学习，能有效地推升学生的阅读力，发展学生的语文核心素养。【关键词】小学语文;深度阅读;教学策略从深度学习的内在机制角度来看，基于小学

探索 | 融合贯通，高效落实语文要素

【摘要】在小学语文教学中，教师引导学生进行自主学习，形成认知冲突;开展实践活动，消融认知障碍，落实语文核心素养。【关键词】小学教学;自主学习;开展活动;语文素养统编版教材四年级上册第一单元将语文要素定位为“体会生动形象的语言、感受连续细致的观察”，巧妙地将学习“观察”与品味“语言”有机融合在一起。观察与语言表达之间有着千丝万缕的联系。形象而生动的语言源自作者连续性、细致性的观察;同时，深入

探索 | “美”在新课程

【摘要】在小学语文教学中落实审美教育，要引导学生关注插图感受色彩美;加强诵读，品味语言美;挖掘内涵塑造人格美;激发想象体现创造美。【关键词】小学语文教学;关注插图;诵读;语文内涵;想象美随处可见，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。新课标也指出，“语文课程应重视学生品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展”。的确，一纲多本时期的小学语文教材，

探索 | 小学语文高年级阅读教学策略探析

【摘要】在小学语文阅读教学中，教师要活用多媒体，注重方法指导，加强语言锻炼，扩大课外阅读，开展分层教学，提高阅读教学效果。【关键词】小学语文;阅读教学;方法指导;课外阅读阅读是开启人生智慧之门的钥匙。阅读对小学生来讲有着非常重要的意义。在小学阶段，语文学习的重点就是开展高效的阅读教学，通过阅读帮助学生积累大量的知识，为写作奠定基础。一、活用多媒体，调动阅读积极性小学生的注意力无法长

探索 | 大单元视域下《读本》在初中道德与法治复习教学中的融入

【摘要】在大单元视域下，把《读本》的内容融入初中道德与法治复习教学中，抓住课堂主阵地和学科优势，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导青少年学生获得成长启迪，实现《读本》对学生的价值引领作用。【关键词】读本;复习;教材 2021年秋季学期开始，全国各地中小学使用《读本》。身为一名初中道德与法治教师，在运用统编教材的课堂教学中，已融入习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。但《读本》

探索 | 在类比中学习文言文倒装句

【摘要】英语的某些句式与中文某些文言文句式非常相似，有异曲同工之妙。教师可在课堂教学中将两种不同语言的相似句式进行类比，利用学生的英语基础强化其对文言文句式的理解，通过生动的举例加深学生的记忆，让学生听得懂、乐意听，既丰富了教学形式也有助于学生提升文言文的阅读能力。【关键词】文言文;类比教学;提升阅读能力文言文是古典文学的精髓，历经五千年传承积淀，成为当之无愧的文化瑰宝，对于研究古代文学，

探索 | 初中化学运用项目式教学法的策略

【摘要】在初中化学课堂上，采用项目式教学法不仅能帮助学生提高探究意识，还能营造更加浓厚的学习氛围，实现学生合作能力的培养，有效推动初中化学教学。【关键词】初中化学;项目式教学法;教学成效项目式教学法是指学生在教师的指引下完成某一独立项目，此过程中的信息收集、方案设计、项目实施及结果评价环节都需由学生自主负责。这种教学模式强调学生在学习过程中“亲力亲为”，让学生在保质保量的基础上用最短的时间

探索 | 每日报告：小学英语口语训练的有效途径

【摘要】借助每日报告来进行教学，能充分发挥学生的自主能力，培养学生的口语能力。上课之前进行3分钟左右的每日报告，可以有效地引导学生进入学习情境，从而奠定口语训练的基础，优化学生的学习方式，培养学生的口语表达能力。【关键词】小学英语;口语训练;英语教学;每日报告训练学生的口语能力是小学英语教学的主要任务之一。从当前的研究成果来看，训练学生口语能力的途径绝大多数都是从教师的角度出发的。虽然这样

探索 | 提高小学生计算能力的策略

计算在数学教学中具有相当重的分量，是学生必须具备的一项技能。小学阶段，计算是教学中的重难点，培养学生的计算能力又是计算教学的重中之重。纵观学生的发展历程，我们不难发现，学生的计算能力成了学生今后数学能力发展的重要基础和基本素养，是学生学习数学知识的必备“武器”。实践表明，只要学生的计算能力提高了，学生的计算问题也就不成问题了，所以培养学生的计算能力是小学数学教育工作者的必修课。研究并寻求计算教学的

探索 | 策略引领，提升学困生数学运算能力

【摘要】在数学教学中，教师可采取培养学习兴趣、加强审题意识、养成良好的书写习惯、加强错题分析等策略，帮助学困生学好初中数学。【关键词】初中教学;学困生;审题意识;书写习惯;错题分析每个班都会有几个在学习上面临着一定困难的学困生。那么针对农村初中七年级的学困生，在数学学习上教师应该如何帮助他们提高运算能力，摆脱学习困境呢？一、培养兴趣，激活动力运算能力是数学学习中学生必须拥有的一项基

点击 | 提升中职生信息技术核心素养，助力职教发展

【摘要】中职学校教师在教学时需依据教育部“三教”改革精神和中职学校《信息技术》课程标准，结合自贸港建设特色和社会需求，动态更新教材和教学内容，采用“内化于心，外化于行，转化为果”的方式进行有效教学，提升学生信息技术核心素养。【关键词】信息技术;中职生;核心素养信息技术应用能力是现代人生存发展的基本能力，信息技术已成为现代生产生活的重要工具。依据中央和教育部“提质培优”精神，教育部重新审核制

点击 | 政法类高职学校应用写作学习动机提升策略

【摘要】以研究学生学习动机为切入点，分析海南政法类高职院校学生学习应用写作动机的现状及诱发学习负动机的原因，并将ARCS动机模型运用到应用写作教学中，提出消解学习负动机的策略，激发学习动机，潜移默化地培养学生的应用写作素养。【关键词】ARCS动机模型;应用写作;学习动机高职应用写作是高职院校的一门应用型通识课程，具有很强的实用性、职业性和操作性，其最终目标是培养学生运用应用写作技能解决问题

点击 | 共建“幼小”桥，走好“衔接”路

【摘要】幼小衔接要共建家、校、园一体化体系，创建符合幼儿年龄特征的正确衔接方式，同时也要注重加强培养儿童良好的心理素质。【关键词】幼小衔接;家园一体化;心理健康近年来，幼儿园“小学化”、过度重视知识准备、衔接机制不健全等诸多问题层出不穷，给儿童带来巨大的心理压力和学习负担，影响儿童健康成长。在此情况下，很多幼儿教师的理念和方式依然恪守成规，难以取得预期的教育效果。随着教育改革的不断发展，新

点击 | 幼儿自主游戏中教师的观察识别和支持策略

【摘要】在开展幼儿自主游戏时，教师要在自主游戏活动中进行有效观察指导、识别幼儿游戏行为并支持幼儿的游戏行为，提升其游戏经验。【关键词】自主游戏;观察识别;支持策略自主游戏是由幼儿自主、以游戏本身为目的的游戏。在自主游戏中教师的观察与支持是具有创造性的一项工作，在幼儿园一日游戏活动教学工作中，教师需要拥有良好的计划能力、观察能力以及随机应变能力，才能确保及时关注到幼儿在游戏活动中的行为，从而

点击 | 践行生活教育思想，呵护幼儿成长

【摘要】在学前幼儿的教育教学过程中，教师需要给孩子渗透生活即教育、教育即生活的意识，让孩子在生活中生长知识与技能、快乐与幸福，真正在生活化的教育活动中度过快乐、成长的幼儿生活，在幼儿教育阶段科学合理地利用生活教育思想促进幼儿幸福成长。【关键词】生活教育;幼儿教育;教学策略;学做合一幼儿园的活动内容全面、具有启蒙性，能从多个角度促进幼儿在基础知识、认知能力、情感态度、社会技能等方面发展。陶行

点击 | 幼儿园开展种植活动的实施策略

【摘要】幼儿园开展有效种植活动，不仅能丰富园内教学内容，还能使幼儿亲身参与到种植活动中，真实地感受到植物的生长过程，体会劳动的乐趣与植物生长的不易，促进个人生活意识、成长意识、劳动意识的建立和发展。【关键词】幼儿园种植活动;意义;实施策略幼儿园种植活动是由幼儿园提供种植园地，教师和孩子一起在这个园地中发现问题、解决问题，以探究式的方式进行种植的活动。它能够为幼儿提供接触、了解大自然的机会，

悦读 | 培养孩子的阅读习惯从家庭做起

家庭教育是人的启蒙教育、基础教育、根基教育。家庭教育对孩子身体、智力、个性的影响是根本性的，良好的家风和生活行为习惯潜移默化地影响着孩子良好习惯的形成。那么，一个家庭该怎样培养孩子的阅读习惯呢？一、树立家庭阅读价值观 “数百年好事无非积德，第一件好事还是读书。”阅读是家庭基业长青、兴旺发达的力量源泉，也是个体精神成长的有机力量。阅读学习是生活的重要组成部分，也是快乐人生的源头活水，爱阅读、爱

悦读 | 海南人物：冯爱嫒刘秋菊

一、冯爱嫒一九〇五年，冯爱媛在文昌县东路美德村一个私塾先生的家里出生了，爱媛九岁时，哥哥冯仕顺说服妈妈，把她送进了附近的闹马小学读书。一九二四年，冯爱媛考上了广东第六师范学校。这是一所具有革命传统的学校，是琼崖学生运动的中心。学生运动在冯平、许侠夫、罗文淹、陈垂斌、李爱春、冯裕江、陈秋甫、周越、陈昌华、陈德华、王业熹、郭儒灏等同志先后领导下轰轰烈烈地开展起来。中共广东区委特派员杨善集同志和