期刊详情

查看往期

期刊目录

2021年07期

管理智库 | 中小学教师教育惩戒权实施困境与应对策略

【摘要】《中小学教育惩戒规则（试行）》为中小学教师实施教育惩戒提供了指导。但是在实际操作中，中小学教师行使教育惩戒权面临着放弃惩戒权、惩戒标准难以把握以及教育惩戒实施不完整等问题，这与缺乏保障教师惩戒权的法律法规、社会舆论的偏向以及教师惩戒能力不足有关。对此，文章提出了相应的应对策略。【关键词】教育惩戒;教师惩戒权;惩戒立法;惩戒能力. 2019年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革

课例点评 | 运用数学方法把握关键知识点有效开展总复习

【摘要】如何有效开展初三中考备考总复习是每一位一线教师面临的共同问题。数学是一门逻辑性强、比较抽象的学科，教师要准确把握关键知识点，运用数学方法开拓学生的思维，有效开展初三总复习。【关键词】初三数学;总复习;知识点;数学方法;三解形有效开展初三中考备考总复习是每一位一线教师面临的共同问题。复习课与平时的授课有所不同，它要求对复习目标的把握更准确到位，明确具体，对知识点的梳理简明扼要，更多地

深度关注 | 如何创设有效的小学数学情境教学课堂

【摘要】教师必须具备创设教学情境的能力。但是许多一线教师对于创设有趣、新颖、符合学生认知的教学情境感到困难。文章介绍了小学数学情境教学的理论研究现状，以“分数的意义”课堂为例，对如何创设有效的小学数学情境教学的实践方法进行了分析和研究，并对情境教学的能力发展提出了建议。【关键词】小学数学;情境教学;实践案例一、情境教学的概念和意义现代情景教学是指在课堂上设定一些特殊场景，教师为学生提供

深度关注 | 用电子书包优化小学教学活动的实践与研究

【摘要】随着“互联网+”时代的到来，传统的教学模式已经无法适应现代教学的需要。如何让“互联网+教育”真正辐射到每一个学生，真正让每一个学生进行信息化的有效学习？如何优化教学活动？一线教师一直在探究这个问题。文章对如何用电子书包优化小学教学活动进行了研究。【关键词】电子书包;优化教学;实践与研究用电子书包优化小学教学活动，既可以调动学生学习的积极性，也可以丰富学生的学习生活。这种不受时空限制

课程教学 | 生活化资源在小学语文课堂教学中的有效实施

【摘要】生活化资源在小学语文课堂教学中的有效运用，能够让学生在现实生活情境中去体验，去发现，去思考，去领悟，助力学生创新能力和实践能力的提升，实现人文教育与生命教育的有机整合。文章根据小学语文教学的现状，分析了生活化资源在语文课堂中的重要性，探索了语文生活化资源的开发和应用策略。【关键词】生活化资源;小学语文;有效实施一、引言生活化资源对于小学生学习语文作用重大。有了丰富的生活化资源，

课程教学 | 新形势下小学美术教学中核心素养培养策略

【摘要】在新时代背景下，为了让学生更好地体验美术的专业和美感，在学会欣赏美、感知美、创造美的同时提升综合能力，教师应不断地创新教学模式。文章对新形势下小学美术教学中的核心素养培养策略进行了探索以及经验总结，旨在推动教育改革，优化教育模式，提高小学美术课堂的教学质量。【关键词】新课程标准;小学美术;专业度;教学模式;核心素养美术课程最大的特征就是让学生学会对视觉形象的感知、理解和创造。美术课

课程教学 | 优化小学语文综合性学习的教学策略探析

【摘要】近些年来，学校通过全面推进语文综合性学习，客观上达到了锻炼小学生自主探索语文知识能力的目标，并且对于提升小学生的综合人文素养具有不可忽视的促进作用。具体在全面推进语文综合性学习过程中，语文教师需要按照综合性的语文教学思路，深入探索完善与优化语文综合性教学模式的路径。【关键词】小学语文;综合性学习;教学策略【基金项目】该论文系甘肃省教学科学“十三五规划”课题“基于深度学习的统编本小学

课程教学 | 浅谈义务教育阶段体育与健康课的设计思路

【摘要】文章总结了体育课的设计思路：首先围绕“目标、重难点、内容”来构建基本框架，依照“设置目标→确定重难点→设计内容”的顺序进行完善;随后根据重难点与教学内容来选择教学方法，并且预设学生的易犯错误，准备好纠错手段;最后以切实关注学生发展、立德树人的中心思想来修改、完善本节课的设计。【关键词】体育课;重难点;设计思路近年来，得益于社会各界对体育学科的重视度日渐提高，体育教学正处于迅猛发展的

课程教学 | 运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考探究

【摘要】思维导图作为一种图形化的思维模式，能够将深层次的内容变得更加简单，容易理解。教师将思维导图应用到小学语文阅读与习作教学中，可以提高语文教学的整体水平。基于此，文章阐述了小学语文阅读与习作中运用思维导图的作用，探究了运用思维导图优化小学语文阅读和习作的有效措施。【关键词】思维导图;小学语文;阅读和习作;统编版【基金项目】本文系广东教育学会2019年度教育科研规划课题“泛在化环境下小学

课程教学 | 让活动扎根在小学美术课堂之中

【摘要】美术是一门兼具艺术与审美的学科。活动教学法是一种既具创新又具趣味的教学模式。文章探究了活动教学法在小学美术课堂中的应用策略，提出了相关的教学建议。【关键词】小学美术;活动教学法;学生所谓活动教学，指的是在教学过程中依据具体的课题与教学内容设计相应的活动，从而增强教学过程的趣味性、生动性，调动学生的积极性。本文主要研究活动教学法在小学美术课堂中应用的策略，旨在给当前的小学美术教学带来

课程教学 | 小学英语课本绘本化的阅读教学策略探寻

【摘要】小学英语课本在编写时充分考虑了小学生的认知水平和思维特点，编排设计了大量的插图，为学生提供了精美的学习素材。教师可以按照小学生实际，将阅读内容与教材插图进行整合，实现英语课本绘本化，营造真实的阅读情境，增强对学生的带入感，提升英语阅读训练效果。【关键词】小学英语;英语课本;绘本化;阅读教学策略【基金项目】本文系江苏省南通市教育科学“十三五”规划专项课题“小学英语‘悦读阅美’绘本化实

课程教学 | 初中语文托物言志写作手法的教学探讨

【摘要】托物言志是初中学生必须掌握的一种写作手法。教师在开展教学活动的过程中，应该准确把握教学时机，将托物言志写作手法渗透其中，促使学生灵活地掌握这一写作手法。文章针对托物言志的写作思路进行了探究与分析，并提出了初中语文托物言志写作手法教学的有效策略，有助于促进初中学生写作水平的提高。【关键词】初中语文;托物言志;写作手法;教学策略新一轮基础教育课程改革实施以来，作文在初中语文教学中的地位

课程教学 | 数形结合思想在初中数学教学中的整合运用分析

【摘要】在初中数学教学过程中，教师要利用数学图形和文字概念对学生进行综合性教学，培养学生的空间想象能力和图形结合能力，提高学生的数学素养。在数学教学过程中，教师要对数形结合的教学模式进行思考，根据学生的认知状况和新课程标准的要求合理运用数形结合思想，提高学生的数形结合运用能力。【关键词】初中数学;数形结合;应用策略在初中数学教学过程中存在很多较为抽象的概念性问题，要求学生具备一定的图形与文

课程教学 | 小学数学课堂教学中学生数感的三步构建策略分析与研究

【摘要】文章对数感的概念以及培养策略应用的必要性加以说明，分别从情境激趣、探究启发和扩展实践三方面阐述了小学数学课堂教学中培养学生数感的三步策略，意在提高小学数学教学质量，对相关的教育工作者具有一定的参考价值。【关键词】小学数学;数感;三步构建一、引言新课标在小学数学教育目标中重点强调六个核心概念，即数感、空间感、符号感、应用、推理和统计，其中数感处于首要位置。教师在课堂教学中应合理引

课程教学 | 初中道德与法治教学中人文素养的渗透策略

【摘要】初中道德与法治教学主要涉及思想品德教育和法律意识培养两方面的内容。要想提高初中道德与法治的教学质量，还必须要重点培养学生的人文素养。基于此，文章重点针对初中道德与法治教学中人文素养的渗透策略进行了详细的分析，旨在启发初中学生的思想，促进学生健康成长，以供参考。【关键词】初中道德与法治;人文素养;渗透人文素养，是人们学习科学知识并践行道德标准的内在品质。将人文素养渗透到初中道德与法治

课程教学 | 初中语文写作教学中情景教学法的运用策略

【摘要】在写作教育中引入情境教学法，能够激发学生的创作灵感，培养学生的写作兴趣。写作是基础教育阶段学生自我表达能力的综合体现。在写作教学中如何有效地运用情景教学法，达到预期的教学效果，是目前写作教学所面临的主要问题。文章从初中语文写作教学现状出发，分析了初中语文写作教学中情景教学法的运用策略。【关键词】初中语文;写作教学;情景教学;运用价值;运用策略一、引言在初中语文教学过程中，写作教

课程教学 | 小学体育教学中素质拓展训练的开展途径

【摘要】当今社会对于人才的要求是非常高的，除了要具备一定的专业素养，健康的体魄、运动的精神也是必不可少的。在小学阶段开展体育教学是为了提升学生的身体素质，培养学生的体育精神，为学生未来更好地发展奠定基础。文章分析了在小学体育教学中开展素质拓展训练的重要性，并提出了开展素质拓展训练的策略。【关键词】小学体育;素质拓展训练;现状;重要性;策略一、引言受应试教育的影响，体育这门课程在各个阶段

课程教学 | 浅谈小学语文对学生创新能力的培养

【摘要】创新能力是每个学生应该具备的能力。在小学语文教学过程中，在满足教学需求的基础上，要更加注重学生创新能力的培养，围绕语文教学目标开展相关教学，以激发学生的创新思维和创造力，为学生全面发展保驾护航。文章围绕小学语文对学生创新能力的培养展开了讨论，有助于语文整体教学水平的提升。【关键词】小学语文;创新能力;培养策略一、引言语文学科涵盖的知识面非常广，在小学阶段，语文学科占有重要地位。

课程教学 | 优化教学策略，让英语写作教学更高效

【摘要】小学是学生学习英语的基础阶段，以教授基础知识和培养兴趣为主。其中，写作教学占据比较重要的地位，是对所学知识的整合性运用。教师需科学优化教学策略，让英语写作教学变得更加高效，让学生不再惧怕写作，慢慢提升学生的英语写作水平。【关键词】教学策略;英语;写作教学一直以来，写作教学都是语言类教学的一大难点，不仅教师难教，而且学生难学。在小学英语教学中，教师应高度重视学生对英语的学习和使用，使

课程教学 | 分层教学法在语文课堂中的运用探究

【摘要】“促进每位学生的发展”是当前语文教师开展创新教学的重要育人目标，要求语文教师对不同学生的学习实情进行有效掌握，为不同学生合理设计教学内容和指导方法，让学生对语文学习逐渐树立起自信心，自主投入更多的学习精力，努力学好语文。语文教师可引入分层教学法，在分层教学理念指导下建构高效课堂。【关键词】语文教学;分层教学;高效课堂;教学方法学生与学生之间的个性差异较大，语文学习基础差异也比较明显

课程教学 | 浅析群文阅读的价值、困境及解决策略

【摘要】在小学语文教学过程中践行群文阅读既可以拓宽学生视野，让学生养成良好的学习习惯，又能提升学生的语文核心素养，陶冶学生情操，让语文知识内化为学生良好的道德品质。文章从群文阅读的价值出发，剖析了群文阅读面临的困境，提出了解决群文阅读问题的对策。【关键词】群文阅读;阅读体验;阅读模式群文阅读，就是要求学生在固定时间内连续阅读主题相关的几篇文章。群文阅读是对传统阅读教学的拓展和创新，更加关注

课程教学 | 核心素养视角下的高中化学教学反思

【摘要】新课改将培养学生的学科核心素养提到前所未有的高度。然而学生化学核心素养的提升面临许多阻碍，诸如高度关注成绩的提升，重学科知识的传授学习，轻学生化学综合学习能力的培养，致使化学教学陷入进退维谷之中。文章结合县域薄弱学校的教学实际，针对高中化学教学中有效开展化学核心素养教学加以探讨。【关键词】高中化学;核心素养;化学思维;认知体系;模型抽象能力一、引言当前的普通高中教育正面临着转型

课程教学 | 创设有效情境，让写话教学更高效

【摘要】在低年级语文教学中，写话是非常重要的内容，它关系着学生作文能力的发展。只有夯实学生的写话基础，才能帮助学生更好地感受作文的乐趣。为了让写话教学更高效，教师需要创设有效情境，让每一位学生体会到写话的快乐。【关键词】小学语文;低年级;写话;情境写话是低年级学生必须具备的基础能力，也是低年级语文教学的一大核心分支。为了激发学生的写话兴趣，教师不妨为学生创设不同类型的情境，让学生乐在其中，

课程教学 | 借用“思维”的力量，焕发识字热情

【摘要】识字是低段语文教学的重点任务，也是发展学生语言文字运用能力的基础。小学生年龄小，对字的认识兴趣不高，加之识字量大，导致识字效率偏低。教师在教学中要激活学生的思维力，通过观察对比、猜测、想象以及设问等方法来突破学生的识字障碍，提高识字教学质量。【关键词】小学语文;识字教学;思维启发小学生处于形象思维阶段，对语言文字的习得效率不高，给识字教学带来了难题。传统的识字课堂，教师一味地讲解汉

课程教学 | 如何在初中语文诗词教学中培养学生认知能力

【摘要】诗词是初中语文的重要组成，教师要为学生传授古诗词精华，使其在潜移默化中受到熏陶，形成良好的思想观念和情感体验。但受时代差异的影响，现代学生并未较好地理解和接受诗词特有的韵味。因此，教师要充分发挥学生记忆、想象、理解等多方面的认知能力，促使学生对诗词产生深刻印象，提高诗词教学效率和质量。【关键词】初中语文;诗词教学;认知能力;培养策略随着新课程改革全面实施，如何学习成为教育者关注的重

课程教学 | 初中语文教学中开展写作教学的策略探索

【摘要】写作教学是初中语文教学的一个重要组成部分，写作能力是学生学习能力的综合体现，也是学生文学素养的综合体现。在初中语文教学中培养学生的写作能力，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素养。文章对初中语文写作教学中现存的问题进行了分析，并提出了针对性的解决策略。【关键词】初中语文;写作教学;策略语文学科的文学性极强，在初中语文教学过程中，写作教学所占据的空间较大。加强写作教

课程教学 | 文体意识背景下的小说微型阅读指导方法

【摘要】基于文体意识背景开展小说微型阅读指导，能够让学生在阅读小说之前就掌握分析的方法。在实际组织学生学习小说时，教师可以从文体意识出发进行小说教学目标的设计和阅读学习方法的指导，逐步提高学生的阅读素养，增强学生的文体意识，使学生更好地把握对小说进行分析的技巧。【关键词】文体意识;小说;微型阅读小学语文课程标准中指出，在进行教材的编纂时，应当选用富有文化内涵和时代气息的作品，并且要保持文本

课程教学 | 基于学生口语能力提升的英语课前演讲的组织策略探究

【摘要】英语课前演讲活动有助于学生口语能力的提升。文章立足于初中英语教学阶段，论述了英语课前演讲活动的自主性、交互性、多样性和层次性四个组织原则，并以初中英语实际教学内容为示例，提出了英语课前演讲的具体组织策略。【关键词】口语能力;初中;课前演讲;组织原则;组织策略【基金项目】南阳市教育科学“十三五”规划2018年度课题“运用信息技术培养农村中学生创新思维能力研究”（课题编号：〔2018〕

课程教学 | 小学语文高年级习作指导有效方法策略探究

【摘要】在新课改实施下，高年级语文教师应该重视学生的习作能力，锻炼学生的表达能力，提升学生的写作水平。为此，文章从小学语文高年级习作教学目标入手，对目前小学高年级阶段的语文习作教学中存在的问题展开了深入、系统的分析和讨论，并通过全面的探索和研究提出了语文习作教学的有效策略。【关键词】小学语文;高年级;习作指导;有效策略由于学生的性格特征不同，思维能力不同，他们在书面表达能力方面也不尽相同。

课程教学 | 探讨如何构建小学美术智慧课堂

【摘要】在小学教育良性发展下，美术教育备受关注。巧妙地构建小学美术智慧课堂能够启发学生的智慧，拓展学生的美术思维。文章首先分析了小学美术课堂教学存在的问题，然后探究了构建小学美术智慧课堂的意义，最后探讨了如何构建小学美术智慧课堂，为小学生学习美术奠定了良好基础，提高了美术教学效率和质量。【关键词】小学美术;智慧课堂;构建一、智慧课堂的含义在新课程理念的指导下，课堂教学不应该只将简单的知

课程教学 | 小学语文自主五步教学法设计与实施策略的研究

【摘要】近年来，我国教育飞速发展，在新课改的引领和带动之下，各阶段教育更加重视学生核心能力素养的提升，切实实现以学生为本的教学核心。基于此，文章针对小学语文自主五步教学法的设计与实施策略进行了深入研究，能够进一步促进小学语文教学的发展与进步。【关键词】小学语文;自主五步教学法;设计;实施【基金项目】本论文为天水市“十三五”规划课题“小学语文自主五步教学法设计与实施策略的研究”（课题号TS〔

课程教学 | 课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的应用策略分析

【摘要】阅读和写作是密不可分的，两者相互促进，共同提高学生的语文能力，对学生未来发展起到重要作用。文章主要论述了课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的重要作用，分析了课外阅读在初中语文教学中存在的问题，最后探究了相应的应用策略，旨在提高学生的写作能力，培养学生的语文素养。【关键词】课外阅读;拓展训练;初中语文作文教学;应用策略传统语文教学习惯把阅读和写作分开教学，单纯地进行写作训练或阅读

研修发展 | 学科融合点在培养小学生创新思维中的应用

【摘要】在当前全面落实素质教育的大环境下，语文教师要寻找和利用好学科融合点，将其作为载体，引发学生不同类型的思维碰撞，从而给创新思维的发展营造契机。语文是一门综合性特别强的学科，在日常教学中，教师要有意识地挖掘利用其与其他学科的联系，引导学生在多元的思考与探究中迸发出创新的灵感。【关键词】创新思维;小学语文;学科融合点;多元智能多元智能理论认为，人类同时拥有八种相对独立的智能，且它们之间不

育人之道 | 小学道德与法治教学中德育思想的渗透

【摘要】在“立德树人、五育并举”的总体要求下，小学道德与法治教学更加注重德育思想的渗透，在教育过程中注重挖掘德育要素，渗透德育理念，帮助学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的行为习惯。道德与法治教学中的德育思想渗透要从小学生的实际思想出发，合理选择教学策略，提升德育渗透效果。【关键词】道德与法治;德育思想;教学渗透一、前言道德与法治教育中蕴含着丰富的德育思想，这些内容对小学生的成长至

育人之道 | 基于社会实践的高中劳动教育分析

【摘要】劳动教育应和学生的培养紧密联系，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在社会实践活动中融入劳动教育具有重要的现实意义和指导意义。文章阐述了高中劳动教育的现状，分析了基于社会实践的高中劳动教育的价值，并进一步探讨了基于社会实践的高中劳动教育策略。【关键词】社会实践;高中生;劳动教育一、前言随着社会的不断发展，高中生的劳动教育需要学校、家庭以及社会的共同推进，通过三方面

育人之道 | 心存敬畏之心方能行有所止

【摘要】让学生树立正确的生命观是道德与法治课的目标之一。文章从在道德与法治课堂中渗透生命教育的背景及策略角度展开，通过具体可行的论述，积极推动生命教育理念与课堂教学的融合，使学生理解树立正确的生命观的现实意义，并指导实践。【关键词】生命教育;道德与法治课;课堂教学;生命观 2020年，一场没有硝烟的疫情战役给人类带来诸多思考，也为我们的教育敲响了警钟。作为道德与法治课教师，以生命教育思想为依

育人之道 | 人工智能时代中小学生劳动教育的价值省思与超越

【摘要】中小学校劳动教育的总体实施思路在于给中小学生提供参与日常劳动实践的平台与机会，提升学生的劳动实践与生活技能，拓宽中小学生的劳动实践视野，塑造中小学生热爱劳动的崇高人文品格。现阶段应当明确劳动教育的价值，结合中小学生参与日常劳动实践的具体状况来探索改进思路。【关键词】人工智能时代;中小学生劳动教育;价值;改进思路【基金项目】该论文系甘肃省教育科学“十三五规划”专项课题“新媒介时代小学

育人之道 | 新时期初中班主任如何开展德育工作

【摘要】德育是培养和提高学生精神品质与思想素质的重要途径。理论教育是基础，想要提升德育实效，还要设计出符合学生身心发展规律的德育内容，开展教学实践，提高学生的道德品质，培养学生良好的思想观念，发挥出德育的真正效果。【关键词】初中班主任;体验式活动;心理变化;激励策略;德育目前，初中阶段的德育课程建设明显处于比较薄弱的态势，究其根本，是受传统教育思想影响过深，未能有效摆脱其中的弊端。因此，初

育人之道 | 初中音乐课堂进行德育教学的路径探寻

【摘要】音乐能够直击人的心灵，唤醒心底暗含的情愫。在组织学生学习音乐知识时，教师应当重视音乐的德育价值，主动地将德育融入教学目标、教学情境以及教学活动中，从而让学生在充分理解音乐知识的同时，促进高尚品格的发展。【关键词】初中音乐;德育;学生;课堂教学音乐既是一门课程，也是一门艺术，能够对人的思想和情感产生积极的影响。在传统音乐课堂上，教师的教学目的在于培养学生的音乐鉴赏能力，让学生掌握音乐

育人之道 | 初中生物教学中渗透情感教育的策略

【摘要】教育的过程实际是师生以心理活动为基础的情感共鸣过程。教师在课堂教学过程中关注学生的态度、情绪、情感和信念，可以促进学生的个性发展和身心健康。文章分别从关注学生情感、把握情感细节、培养情感价值观以及平等尊重学生等方面阐述了在初中生物教学中落实情感教育的重要性和普遍性。【关键词】初中生物;情感教育;关注细节;平等尊重;策略笔者从教二十余年，心里一直有一个声音告诉自己：把学生当孩子，把自

承接幼教 | 幼儿园新教师集中教学四要点

【摘要】新教师不断涌入教师队伍中，其教学经验缺乏，理念运用不足等，导致在课堂教学中频频出现“翻车”现象。为了进一步提升新教师的课堂教学能力，促进其教学专业能力发展，文章从教学活动关键点、儿童本位核心点、课堂实践基础点及幼儿活动关注点这四点入手为新教师课堂教学出招，解决新教师课堂教学之难。【关键词】新教师;课堂教学;要点【基金项目】本文系尤溪县第二实验幼儿园遴选为第二批福建省保教改革建设幼儿

承接幼教 | 幼儿教育小学化倾向的负面影响及应对策略

【摘要】在幼儿园阶段防止幼儿教育过于小学化对于幼儿的成长来说是非常重要的。导致幼儿教育小学化的主要原因还是出在幼师的教育方法上。幼师本身担负着教育幼儿的任务，幼师的教育水平、教育方法都会影响着幼儿的成长。所以在探讨幼儿教育小学化应对策略的过程中，幼师是那个最需要改变的人。【关键词】幼儿教育;小学化倾向;负面影响;应对策略随着教育制度的改革，无论是家长还是教师都更加注重对儿童的培养，“让孩子

承接幼教 | 幼儿教育集团助力提升办园水平的探索和实践

【摘要】明确幼儿教育集团的优势，能根据实际情况运用策略，建立健全相应的规章制度，抓实抓牢园务管理、师资队伍建设和课程建设等重点工作，将锻造骨干教师队伍作为扩大优质幼教资源的关键工作来抓，是幼儿教育集团化发展取得良好成效的基本经验。【关键词】幼教集团;提升;办园水平党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，资源迅速扩大，普及水平大幅提高，管理制度不断完善，“入园难”问题得到有效缓解。但同时也

承接幼教 | 新时期幼儿园教师素质与能力培养研究

【摘要】近些年，随着幼教恶性事件频发，社会和家长对幼师的关注度不断提升，对新时期幼儿园教师在素质和能力方面提出了诸多要求。文章立足于实际角度，对新时期幼儿园教师素质和能力的培养方案进行了详细分析和阐述，希望不断提升教师的教学水平和教学能力，促进孩子们全面发展与进步。【关键词】新时期;幼儿园教师;素质;能力;培养幼儿年龄尚小，他们对新知识和新技能的掌握普遍还是通过模仿教师的言行举止。孩子们在

承接幼教 | 幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养探析

【摘要】在美术教学过程中，教师应当将激发幼儿的创造性作为主要教学目标，使幼儿在美术学习中培养审美观念，提高美术素养，掌握相关知识与技能。文章分析了幼儿美术教育活动中幼儿创造性培养的现状，并且提出了有效的培养策略，以期为教师更新教学观念、创新教学方法提供参考性建议。【关键词】美术教育;幼儿;创造性;教学目标一、引言在现代信息化社会，各行各业的竞争日渐激烈，归根结底是人才的竞争。企业需要具

教育随笔 | 把握数学学习的生命线

【摘要】随着素质教育的发展，小学阶段更加重视对学生综合素养的提升，数学对于学生将来的发展与学习都有着重要的影响。文章阐述了低年级数学探究性学习的意义，分析了探究性学习的情境性、向导性和操作性三大特性，有助于促进低年级数学探究性学习的发展，给数学学习注入新的生命力。【关键词】低年级;数学教学;探究性学习;研究著名教育学家布鲁纳指出：“探索是数学的生命线。”数学的根本特征表现为一种探究精神。组

教育随笔 | 浅谈小学数学教学中数学思想方法的渗透

【摘要】随着新课程改革的不断推进，利用数学思想学好数学已经成为当前教学的主要目标。然而针对小学生的思维发展特点，如何利用数学思想提高数学教学的效果，是目前摆在数学教师面前急需解决的问题。文章对在小学数学教学中渗透数学思想方法的意义、原则以及具体的措施进行了谈论。【关键词】小学数学;数学思想;原则;策略一、数学思想方法在小学数学教学中渗透的意义数学思想主要蕴藏在数学课本中，是以课本中的内