【摘要】新教师不断涌入教师队伍中，其教学经验缺乏，理念运用不足等，导致在课堂教学中频频出现“翻车”现象。为了进一步提升新教师的课堂教学能力，促进其教学专业能力发展，文章从教学活动关键点、儿童本位核心点（试读）...