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2023年05期

教育智库 | 新时代背景下的少先队阵地建设路径研究

【摘要】新时代背景下，加强少先队阵地建设已成为推动现代教育发展及实现中国梦的重要内容。所以，在教育实践中，学校及辅导员需设计充满政治性、趣味性的实践活动，调动少年儿童参与实践活动的热情，促使少年儿童在活动中感受活动的价值，形成良好的道德素养。【关键词】少先队；阵地建设；建设路径作者简介：曹晋涵（1989—），男，江苏省南通市如东县城中街道九总小学。少先队阵地建设，是指依托于一定的软件条

深度关注 | 论文言文启蒙教学的阅读四法

【摘要】小学阶段的文言文教育，重点在启蒙教学。把握好出发点，激起学生的兴趣才能帮助学生建立良好的文言文学习基础。进行文言文启蒙教育，需要教师遵循一定的基本法则，从“悦读”“熟读”“悟读”“延读”这四种方法出发，带领学生初步进入文言文的世界。【关键词】文言文启蒙；阅读四法；启蒙教育作者简介：丁玲（1993—），女，苏州工业园区跨塘实验小学。文言文作为中国古典文学的载体，有着不可替代的文学

深度关注 | 基于学习任务群的思辨性阅读教学策略

【摘要】思辨性阅读使学生的思维处于“思辨”的理性状态，能够让学生自觉地进行分析论证、权衡和判断。要想让学生进行思辨性阅读，教师可通过借助“思维图”、聚焦语言“辩论点”、巧用任务“观点卡”、开展课堂“辩论赛”和运用评价“激励榜”等方式提高学生的思辨性阅读能力和水平，把语文素养落到实处。【关键词】学习任务群；思辨性阅读；批判性思维；语文素养作者简介：陆丽萍（1976—），女，苏州市吴江区东太湖

深度关注 | 展开想象的翅膀，放飞创新思维

【摘要】当今时代需要创新型人才，培养学生的想象力和创新能力是美术课程的重要教学目标。为此，小学美术教师要做好准备，为学生打造良好的创新环境，帮助学生展开想象的翅膀，放飞创新思维。【关键词】想象；小学美术；创新思维作者简介：沈彦铭（1999—），女，江苏省南通市海门区东洲长江路小学。创新是一个国家持续发展的动力［1］，拥有源源不断的创新力量后，国家的发展犹如乘坐高速列车，然而，受到传统教

中学教学 | 基于核心素养的初中生物实验教学的实践研究

【摘要】生物课程是一门探究自然科学、了解生物本质的学科，在教学过程中，教师要以理论为基础，以实验为辅助，借助生物知识为学生解释自然现象，帮助学生形成正确的生命观念、掌握更丰富的生物学科知识。基于此，文章从当前初中生物实验教学中存在的问题、核心素养背景下开展实验教学的意义、初中生物课堂上优化实验教学的对策三个层面进行论述，为新时代背景下初中生物实验教学工作的开展指明新的方向，提供一定的理论参考。

中学教学 | 基于职业导向的中职体育教学存在的问题及策略

【摘要】基于当前社会的发展形势，中职体育教学与学生的发展前景相连，教师根据学生的职业发展需求进行体育教学模式的创新改革，可以让学生在校内外都得到充足的锻炼机会，从而促进学生综合能力的提高。文章从职业导向的角度出发，深入研究中职学校体育教学的问题及策略，旨在为相关研究提供参考依据。【关键词】职业导向；中职体育；策略【基金项目】本文为无锡市教育科学“十四五”规划陶行知教育思想研究委托专项一般课

小学教学 | 信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究

【摘要】在当前互联网发展的背景下，教师需要灵活掌握并运用信息技术来开展教学。因此，在现阶段的小学语文教学中，教师可以引入信息化的教学手段，对传统的教学方法进行改革和创新，在以往基于语文教材展开阅读教学的基础上，重视课外绘本资源的辅助作用，以此来激发学生的阅读兴趣，提高学生对于故事文本的理解能力，从而提高学生在小学阶段语文阅读学习的实际水平。【关键词】小学语文；信息化教学；绘本阅读作者简介：

小学教学 | 基于留守儿童特点，打造优质小学综合实践活动

【摘要】随着教育改革的深入，农村留守儿童的教育问题亟待关注和解决。文章基于留守儿童的特点，阐述如何通过综合实践活动帮助留守儿童健康成长与发展。文章分析认为，教师应从留守儿童的心理需求出发，通过开展主题活动的方式引导留守儿童在活动中合作、互动，在实践中展示自我形象，从而获得成长与进步。【关键词】活动；留守儿童；心理；自信；团队合作作者简介：蔡丹（1995—），女，江苏省南通市海门区证大小学。

小学教学 | 聚焦读后拓展活动，提升学生数学思维品质

【摘要】阅读是人们习得知识的重要活动之一。做好数学教学后的阅读拓展活动，深挖阅读材料价值，可有效地促进学生数学思维品质的提升。文章聚焦小学数学读后拓展活动，结合具体讲习活动，探究如何利用读后拓展活动锻炼与提升学生的数学思维品质。【关键词】课后拓展活动；小学数学；思维品质；聚焦作者简介：陈祎迪（1997—），女，江苏省常州市西仓桥小学。数学学习过程既包括对数学定理、公理、结论的理解与掌握

小学教学 | 小学英语高效课堂的有效构建

【摘要】随着课程改革的不断推进，小学基础学科之一的英语也成教学改革推进的重要阵地。教师对英语教学的创新与改进，成为一股促进教学改革的必要力量。教师可通过引入生活元素、运用信息技术、促进游戏互动、开展生活化教学活动等措施，让学生积极参与英语学习，提升学生的英语综合能力。【关键词】小学英语；高效课堂；生活情境作者简介：仇逸（1989—），男，江苏省苏州工业园区星洲小学。小学英语教师应深谙现

小学教学 | 从书本到实践的小学生活体验式教学

【摘要】小学综合实践课程强调学生实践能力和综合素养的提升，重视课程设计和教学的实践性、生活性，旨在让学生看得见、摸得着、感受得到。但实际教学离这个目标还存在一定的差距，文章以笔者执教的“我是小导游”一课为例，结合笔者对体验教学的理解，探寻生活体验式教学在小学综合实践课堂中的应用。【关键词】体验式教学；实践；小学综合实践作者简介：金丽（1988—），女，江苏省苏州太湖国家旅游度假区香山实验小

小学教学 | 新课标背景下基于核心素养视角的小学综合实践活动课程实施路径探究

【摘要】随着新课标的出台，提升学生的核心素养已然成为课程改革的最终目标。中小学综合实践活动课程作为最具创新性和实践性的学科之一，有必要对课程的实施路径进行新的探索和尝试。文章提出了致远外国语小学综合实践活动课程的SCID新路径，主要包括构建螺旋式框架、聚焦情境化活动、创设融合化任务以及实施多元化评价四个方面，旨在探索指向核心素养提升的闭环实施新路径。【关键词】综合实践活动课程；核心素养；新课标

小学教学 | 动手操作，让数学课堂更高效

【摘要】当前，随着新课改的稳步推进和“双减”政策的实施，课堂教学发生了很大的变化，尤其是将以往的被动接受学习模式变成了自主探索学习模式。动手操作是学生自主探索的重要途径，学生在动手操作的过程中，可以了解数学知识的形成过程，积累丰富的活动经验，提升数学综合能力。文章就数学课堂中如何引导学生进行动手操作做了积极的探索，以加深学生对数学知识的理解，促进其知识体系的完善，从而构建更加高效的数学课堂。【

小学教学 | “学、练、赛”下高品质体育课堂的构建

【摘要】新课改后传统教育模式的弊端日渐显露，一线的教育工作者应当积极寻求新的教育模式，更新以往的教学结构，而“学、练、赛”的教学模式就在此时进入体育课堂。在实际的教学中，教师可以借助微课、游戏等形式，健全“学、练、赛”的教学结构，强化学生对所学知识的理解，发展学生的综合素养，逐步推动高品质小学体育课堂的构建。【关键词】小学体育；新课改；课堂教学作者简介：王伟（1997—），男，江苏省南通市

小学教学 | 应用“小乐器”，打造“大课堂”

【摘要】随着素质教育的落实，小学音乐课堂的形式越来越丰富多彩。文章就小学音乐课堂中如何应用小乐器进行积极的探索，旨在激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解，不断提升学生的音乐综合素养，实现学生持久、深入的发展。【关键词】小学音乐；小乐器；课堂教学作者简介：吴寒（1997—），女，江苏省南通高等师范学校附属小学。音乐是一门小学阶段非常重要的学科，重在培养学生的歌唱能力和审美意识，提

小学教学 | 课堂巧翻转，让英语教学“活”起来

【摘要】“翻转课堂”是伴随着教育改革出现的全新理念，其核心在于学习决定权的转移。在传统的课堂中，教师控制着教学，也控制着学生。但是在翻转课堂中，学生才是学习的主人，一切以学生的意志为主导。因此，文章就翻转课堂模式在小学英语课堂中的应用路径进行积极的探索，旨在深化学生对所学知识的理解，让学生形成结构化的知识体系，更好地提升自主学习能力，实现全面发展。【关键词】小学英语；翻转课堂；教学理念；应用路

小学教学 | 开启合作模式，点亮小学美术精彩课堂

【摘要】在新课改持续推进的背景下，小学美术教学也迎来新的变化。美术作为小学阶段的必修课之一，可以有效提升学生的审美素养及情趣，彰显学生的想象力和创造力。为了提升美术教学的效果，教师不妨开启合作模式，点亮小学美术精彩课堂，让学生在合作中探索美术世界的奥秘。【关键词】小学美术；合作探索；教学策略作者简介：万颖（1993—），女，江苏省海安市雅周镇中心小学。传统的美术教学模式相对单一，难以让

小学教学 | 小学语文统编教材项目化学习的有效实践

【摘要】在新课改的浪潮中，项目化学习是一项具有前瞻性的教学举措，可以切实提升学生的各项能力。项目化学习的运用可为小学语文课堂锦上添花，诞生更多精彩的教学瞬间。因此，文章深入分析小学语文统编教材项目化学习的实践策略，旨在促进学生的全面发展。【关键词】小学语文；统编版语文教材；项目化学习；实践策略作者简介：张玉蓉（1980—），女，江苏省南通市海门区新教育小学。在小学语文教学中，项目化学习

小学教学 | 创造性学习螺旋在道德与法治学科中的运用

【摘要】人需要终身学习，这是现代社会对于人的精神建设的要求，因此，教师在为社会培养人才时，也应分析和贯彻这一理念。而小学阶段的道德与法治教学作为提升学生思想精神的重要途径，更要增强生活性、实践性，逐层递进。螺旋化学习的理念与创造性学习螺旋理念不谋而合，教师要通过教学实践，在教学目标、教学内容、教学策略等方面让学生在活动中探究，在活动中发展，从而使学生的道德价值观和判断力得到提升。【关键词】道德

小学教学 | 小学生数学审题能力的培养策略探微

【摘要】在学习过程中，学生的学习质量与效率与学生的审题能力有着密切联系，审题能力能够在学生分析数学问题时，帮助学生快速且准确地找出题目中的关键信息，同时避开其他干扰信息，有助于提高学生的解题速度，同时最大限度地提高学生的解题准确率。文章结合实际情况对小学生数学审题能力的培养策略展开探讨，以期促进学生学习质量的提升。【关键词】小学生；数学教学；审题能力；培养策略作者简介：黄苏姝（1990—）

小学教学 | 教师课堂评价语问题与改进：信息优化的视角

【摘要】课堂评价的实质是信息的优化。评价语作为一种评价手段，是实施评价的工具。文章研究新手教师使用课堂评价语的现状，并从信息优化的视角进行分析，力求通过更有效地使用评价语发挥评价的作用，从而达成课堂教与学的一致性，促进学生深度学习。【关键词】课堂；评价语；信息优化作者简介：李国红（1979—），女，江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学。课堂评价语是课堂评价的重要组成部分，是课堂不可或缺的教

小学教学 | 巧用学习单，成就有效课堂

【摘要】小学阶段，大多数学生在获取文本信息的时候是借助形象思维，也就是所见即所得，学生看到什么就是什么，想到什么就是什么。对此，教师可在小学语文略读教学中应用学习单，引导学生从图式出发思考文章内容，总结阅读收获，从而提高学生的阅读能力。文章结合当下小学语文略读课教学中存在的问题以及学习单阅读方式的意义，提出几种学习单的应用策略，将学习单分为预习单、活动单、延展单三种类型，旨在优化小学语文略读教学，

小学教学 | 新课标视域下小学文言文教学思路探微

【摘要】文言文流淌中华文化之血脉精神，其言简义丰的语言特质，正是引领学生发展核心素养的丰厚土壤。文言文教学应追本溯源，探寻教学的原点，以求文言文教学之“义”；梳理贯通，精准解读，探寻文言文教学之“向”；优化路径，思谋文言文教学之“法”。教师要在教材和学生之间架起有温度的桥梁，提升文言文教学的效度、高度，让学生在丰富的言语感知和实践中发展言语品质，提高思维能力，涵养高雅情趣，增强文化自信。【关键

小学教学 | 小学科学教学渗透科学史的三个视角

【摘要】小学科学是一门以提升学生科学素养为目标的基础课程。科学史是人类认识自然和改造自然的历史，蕴含着丰富的教学资源，学生学习了解科学史可以更好地理解科学、认识科学的本质以及提高科学素养。笔者结合实际教学经验，从培养科学兴趣、提高探究能力、培养科学精神三个角度出发，提出在小学科学教学中渗透科学史的方法，为教学实践提供一定参考。【关键词】小学科学；科学史；科学兴趣；探究能力；科学精神作者简介

小学教学 | 小学数学深度学习初探

【摘要】在小学阶段，数学这门学科是至关重要的，但部分教师沿用传统的教学方法，导致学生对知识的理解只停留在浅层，难以构建完整的知识体系。在新课程标准的指引下，小学数学教师应努力优化教学策略，引导学生进行深度学习，推动其核心素养进一步提升。基于此，文章阐述了小学数学课堂实现深度学习的意义，并就如何促进学生深度学习展开分析，以供教师参考和借鉴。【关键词】小学；数学；深度学习作者简介：宋筱川（19

小学教学 | 小学数学统计与概率领域中数据分析素养的有效培养

【摘要】统计与概率是数学的重要分支，相关知识在人们的生产生活中被广泛应用。在小学数学教学中，为使学生灵活应用所学知识分析与解决相关问题，教师应注重学生数据分析素养的培养，在巩固其知识的同时，锻炼其学以致用的能力，促进其数学学习水平的明显提升。本文研究了小学数学统计与概率的有关内容，结合笔者自身实践提出了数据分析素养的具体培养举措，以供参考。【关键词】小学数学；统计与概率；数据分析素养作者简

小学教学 | 锣鼓文化与语文课堂的融合策略

【摘要】新课改进程的不断推进，让教师意识到引入传统文化的必要性。引入极具民族特色的锣鼓文化，能够有效丰富语文课堂内容，活化学生学习语文知识的过程。对此，小学语文教师有必要打破锣鼓文化与语文课程的界限，促进课堂学习活动的优化，以助力锣鼓文化和语文课堂的融合。【关键词】锣鼓文化；小学语文；融合作者简介：董嘉琪（1995—），女，江苏省常州市溧阳市戴埠中心小学。文字与文化之间的密切相关性，使

小学教学 | 情景式教学，让英语课堂更有魅力

【摘要】英语是一门外来语言，对于小学生来讲也是一门新的学科。学习英语与学习我们的母语一样，都离不开相应的语境。因此，情景在英语教学中显得至关重要。随着新课改的实施以及科技的迅猛发展，情景式教学被广泛运用于英语课堂，能够让英语课堂变得丰富多彩，更加富有吸引力。在英语教学中有效创设情景，不但可以激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性，而且可以提高学生的学习效率，帮助学生感知和灵活运用英语，达到事半功

小学教学 | 学生为本的课外阅读实践探索

【摘要】课外阅读是语文教育的重要组成部分。如果想要有精神底蕴，就应该不断地汲取知识和拓展阅读面，阅读不同类型的优秀的文学作品。笔者根据自身教学实际，在课外阅读实践中立足学生为本的课外阅读目标，力求探索一系列实践策略，构建由课内到课外的整体阅读模式，提升学生的阅读能力和语文核心素养，促进学生内在的精神成长。【关键词】学生为本；课外阅读；实践策略作者简介：王亚娟（1984—），女，江苏省苏州市

小学教学 | 聚焦核心素养，优化小学英语课堂教学

【摘要】培养学生的核心素养是当前小学英语课堂的教学目标，教师在设计与组织英语课堂教学活动时，应基于此选择适合学生的学习内容，为学生自主学习英语提供良好的平台和科学的指导，以取得理想的教学效果。文章分析了基于核心素养培养的小学英语课堂优化路径，从奠定学生思想观念基础、提升学生学习能力、增强学生社会参与意识三方面提出建议。【关键词】小学英语；课堂教学；核心素养作者简介：唐敏敏（1987—），女

小学教学 | 基于STEAM理念的小学信息技术课程设计

【摘要】基于STEAM这一教育理念开展教学时，教师需要更加注重学生的实际操作，有意识地依据STEAM这一教育理念完成课程的设计与组织，培养学生全方位的能力。文章从STEAM教育理念的概述、小学信息技术教学现状以及STEAM理念在小学信息技术教学中的渗透这三个方面入手，阐述了基于STEAM理念的小学信息技术课程设计策略。【关键词】小学信息技术教学；课程设计；STEAM理念作者简介：朱丹（19

小学教学 | 大单元视域下小学数学计算教学的有效设计

【摘要】体现新课程理念的计算教学应当凸显学生的学习主动性，注重培养学生的各方面素质。大单元视域下，教师能够更好地贯彻“以生为本”的现代教学理念，帮助学生有效学习，不断提升学生的数学综合能力，让学生实现全面发展。基于此，文章提出了营造轻松氛围、开展游戏活动、联系实际生活的数学计算教学设计思路。【关键词】大单元教学；小学数学；计算课作者简介：李悦（1989—），女，江苏省常州市溧阳市戴埠中心小

小学教学 | “双减”政策下小学数学课堂教学的有效开展

【摘要】要适应时代的变化，小学数学教师需要在教学过程中更加注重学生的身心体验，引导学生以更高效的方式学习。本文对实施“双减”政策这一背景下小学数学课堂教学如何有效开展进行研究，提出了让学生乐意学、有效学、快乐学的教学措施。【关键词】“双减”；小学数学；小学生；策略作者简介：沈丹颖（1991—），女，江苏省南通市实验小学。在“双减”政策的影响下，学生的家庭作业大大减少，课堂学习成了学生获

小学教学 | 巧设游戏，让体育学习在趣中“发芽”

【摘要】开展体育游戏能够营造有趣的学习氛围，全面激活学生的学习动力。在小学体育课程的教学中，教师应当提高对体育游戏的重视程度，主动地释放游戏的价值，活化学生的学习形式，以便学生在游戏中实现合作能力、运动能力的发展，从而享受体育运动的乐趣。【关键词】游戏；小学体育；趣作者简介：季海如（1980—），女，江苏省南通市如东县实验小学。体育游戏是一种需要大脑与身体相互配合的学习活动［1］。在游

小学教学 | 小学美术手工艺课中培养学生设计意识的教学模式探讨

【摘要】小学美术是培养学生设计意识的重要学科，因此教师要注重教学模式的开发与创新，提升教学技能，对学生展开正确的设计意识引导，提高学生设计能力。文章对设计意识培养的重要性进行简析，并从建立正确的设计理念、掌握正确的引导教学方法、形成有效的评价模式，以及增强教师设计素养等方面出发，对如何在小学美术手工艺课中培养学生的设计意识进行研究与探讨。【关键词】小学美术；手工艺课；设计意识作者简介：赵新

小学教学 | 巧用游戏，实现“活玩活练”

【摘要】随着新课改的推进，寓教于乐的教育理念越来越受到人们的重视。在小学体育教学中，教师要注重游戏的充分运用，激发学生的学习兴趣，让游戏贯穿教学过程，从而达到“活玩活练”的目的。教师让学生快乐地学习体育，有利于高效实现教学目标，更好地培养学生良好的身体素质，帮助学生实现健康成长与全面发展。【关键词】小学体育；游戏教学；“活玩活练”；学习兴趣作者简介：陈昌梅（1976—），女，江苏省南通市如

小学教学 | 优化多元导入形式，敲响小学美术的大门

【摘要】巧妙的导入能够在短时间内吸引学生的目光，让学生将注意力集中在未知美术知识的学习上。现阶段，在组织学生学习美术知识时，教师要重视导入环节，有意识地通过设疑启思、以趣为基、推陈出新等方式，优化导入的形式，以便学生期待学习未知的美术知识，主动地敲响美术的大门。【关键词】导入；小学美术；策略作者简介：季思慧（1996—），女，江苏省南通市海门区东洲长江路小学。美术课程教学具有较强的灵活

小学教学 | 多措并举，让生本教育思想回归体育课堂

【摘要】在体育教学中，教师引入生本教育思想，主动依据学生的需求、个性，进行课前准备工作、课堂教学活动的优化，能够有效凸显学生的主体地位，从而在践行“以学定教”“因材施教”等理念的过程中提高体育课堂的教学质量，实现学生全面发展。【关键词】生本；体育课堂；措施作者简介：季家俊（1994—），男，江苏省南通市如东经济开发区实验小学。引入郭思乐教授提出的生本教育思想，有利于为学生设计更好的学习

小学教学 | 利用自主学练优势，让学生爱上体育锻炼

【摘要】为充分发挥体育课程的作用，在组织学生参与体育锻炼时，教师应当利用趣味元素、网络资源等，引导学生参与自主学练活动，充分调动学生的练习自觉性和积极性，让学生在自主学练中爱上体育锻炼。【关键词】自主学练；小学体育；新课改作者简介：陆小冬（1972—），男，江苏省南通市如东县实验小学。随着新课改的不断推进，小学体育课堂中的合作、游戏教学活动愈发常见，教师管得过严、介入过多的现象有所减少

幼儿教育 | 基于图画书开展幼儿教育活动的有效策略研究

【摘要】基于图画书开展幼儿教育活动，是实现幼儿身心健康成长的重要教学路径。图画书的类型是丰富的，幼儿可以通过观看图画、阅读文字，理解图画书中的生动故事，还能在阅读活动中感受故事与生活之间的联系，从而产生思考，得到精神熏陶与核心素养的提升。基于此，文章通过分析以图画书开展幼儿教育活动的作用、要求，从多个角度提出开展图画书教育活动的策略，为教师开展教育活动提供思路。【关键词】图画书；幼儿；教育活动

课例研究 | 谈整本书阅读任务群设计

【摘要】2022年版《义务教育语文课程标准》十分鼓励学生开展整本书阅读，对此，教师可从阅读指导的角度教授学生阅读方法，组织各种阅读分享活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。文章从学习任务群的设计出发，以《哈利·波特与魔法石》为例，分析如何进行整本书阅读设计，以期能唤起更多语文教师关于在课堂中运用语文学习任务群开展教学的思考。【关键词】学习任务群；整本书阅读；设计作者简介：梁勇（19

育人之道 | 浅谈学校“体艺＋”课程的开展对小学生品格提升的作用

【摘要】从现有的教学形式来看，在学校课程教学融入“体艺+”的教学模式，可以不断地挖掘学生的学习潜能，让学生更好地传承学校特色文化，提高自身的文化修养。文章通过分析农村小学阶段艺术教育的现状与问题，阐明开展“体艺+”课程的重要性和教学策略。【关键词】小学阶段；“体艺+”课程；品格提升；策略作者简介：丁陶（1995—），男，江苏省宜兴市悲鸿实验小学。 “体艺+”课程主要是在国家规定的艺术课程

育人之道 | 小学班主任德育工作的创新策略研究

【摘要】德育工作的顺利开展是学生全面发展的有效途径。小学阶段又被叫作启蒙阶段，这个阶段的学生刚刚接触知识，他们的人格、道德也正在逐渐形成。因此，班主任要重视德育工作的开展，营造良好的教学环境，让学生形成正确的三观。但是，就当前小学班主任德育工作的开展而言，存在方法单一、传统等问题，未将德育工作的效用最大限度地发挥出来。因此，文章从小学班主任德育工作的重要性、现存问题和创新策略三个方面展开论述。

育人之道 | 德育和小学综合实践课程的有效融合

【摘要】在组织综合实践课程时，教师应当有意识地开发课程资源，优化学生的学习方式，并做好对学生行为的引导工作，通过促进德育与综合实践课程融合，助推学生形成优秀品格，养成良好习惯。基于此，文章分析了促进德育与综合实践课程融合的思路，并提出了相应的实施措施。【关键词】德育；综合实践课程；小学教育作者简介：佘友梅（1982—），女，江苏省南通市如皋市搬经镇常青小学。德育是教师落实素质教育理念的

育人之道 | 初中英语课堂育人的困境与实施策略

【摘要】英语学科的育人功能有时会被教师忽略，部分初中英语教师更多地将语言知识和技能学习定位为教学目标，而要最大限度地实现英语学科的育人功能，就需要教师突破传统思维、提高自身素养、明确育人方向、善于利用资源、创新活动形式，如此，课堂才能真正成为育人的主阵地。【关键词】初中；英语；课堂；育人作者简介：季晓梅（1978—），女，江苏省南通市通州区育才中学。 “师者也，教之以事而喻诸徳也”，教师