期刊详情
查看往期
期刊目录
2021年11期
管理智库 |
自闭症儿童教育下的班级管理之我见
【摘要】患有自闭症的儿童多出现交流障碍，且兴趣爱好较为局限，喜欢重复同一个动作。教师对待这类儿童需要付出更多，因为患有自闭症的儿童比平常的孩子更加敏感与脆弱，需要多一份关爱。与此同时，教师要善用教学方法与手段，吸引学生的注意力，提高学生的理解与思维能力，让他们度过一个快乐的童年。 【关键词】自闭症;班级管理;思维能力 作者简介：陈曦（1973.12-），女，山东省青岛仁爱学校，小学高级教师。
课例点评 |
义务教育阶段数学创新性考查要求的实施路径探析
【摘要】创新能力是贯彻立德树人、全面发展素质教育的重要目标。义务教育阶段，数学创新性考查要求聚焦与创新性高度关联的学科素养和关键能力，融入数学必备知识和数学思维，立足于数学的即用、知用、善用能力发展水平的检测，为实现“五育”并举、评价正确导向教学发挥筑牢着力点与支撑点。 【关键词】创新性考查;真实情境;关键能力;数学素养 作者简介：郭学金（1964.09-），男，湖北省钟祥市东桥镇黄集小学，一
课例点评 |
学科核心素养视域下小学多声部音乐能力实践
【摘要】2011年版音乐课程标准中指出：“演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。”文章分析了小学多声部音乐教学的重要作用、存在的问题，然后以《故乡的小路》为例探索了学科核心素养视域下小学多声部音乐教学策略，对于有效提高学生的音乐实践能力有积极作用。 【关键词】音乐学科核心素养;多声部音乐能力;小学音乐教学 【基金项目】本文系厦门市教育科学“十三五”规划201
课例点评 |
以插图为抓手，优化古诗教与学
【摘要】古诗是中华民族几千年的文化瑰宝，教师在教学中应借助教材插图，引导学生理解古诗中难懂的字词，加速吸收;巧用插图，引领学生走入情境，领悟古诗的意境之美;活用插图，激发学生展开丰富的想象，适当补白，挖掘古诗的魅力。总之，用好教材插图，优化古诗教与学，传承民族文化。 【关键词】插图;古诗;教学 作者简介：汝筱燕（1980.06-），女，江苏省苏州湾实验小学，中小学一级教师。 语文课程标准指出
深度关注 |
“罗森塔尔效应”在小学语文教学中的运用对策研究
【摘要】作者通过对相关文献的大量阅读，结合小学语文教育现状和教育实践期间的调查，从明确“罗森塔尔效应”的确立依据、科学进行教育评价以及提高教师整体素质等几个方面提出了对策，以期待“罗森塔尔效应”在小学语文教学中的运用更加完善。 【关键词】罗森塔尔效应;小学语文教学;教师期望;语文课程标准 作者简介：惠屹立（1992.02-），女，长江大学，在职研究生。 “罗森塔尔效应”也叫“皮格马利翁效应”
深度关注 |
新课标背景下乡村小学语文教学改革调查研究
【摘要】新课程标准颁行已经10个年头，其在乡村小学的落实情况如何，是研究组亟须掌握的内容。为给地方教育主管部门进一步采取乡村小学语文教学改革措施提供一些参考，促进乡村小学语文教师队伍的建设，促进乡村小学语文高效课堂的构建，研究组希望能发现一些问题，并给出解决的建议。 【关键词】新课程标准;乡村小学;语文教学改革 【基金项目】广西基础教育改革发展研究中心课题（GSJJW 202002）：桂北乡村
深度关注 |
低年级学生朗读的6种常见病及有效对策
【摘要】朗读是低年段学生的一项基本功。不论上课、听课还是借班开课，学生和学生之间、班级和班级之间的朗读情况是存在差距的。学生在朗读过程中出现问题是正常的，关键在于教师能否有相应的对策去解决。文章结合教学实践归纳、整理了低年级学生在朗读过程中6种常见病及有效对策。 【关键词】低年级学生;朗读;常见病;有效对策 作者简介：卢佳芬（1982.09-），女，江苏省苏州湾实验小学，中小学一级教师，苏州市
课程教学 |
大数据在高中数学课堂教学中的应用探索
【摘要】当前高中数学课堂教学模式和教育理念跟不上时代发展，在以人为本的素质教育背景下，教师难以兼顾各层次学生的学习发展和能力培养。借助大数据技术，改变传统教学模式，可以在课前把握学生学情，精准实施课堂教学，做好课堂反馈和课后精准的作业推送，并通过阶段性考试对学生的答题情况进行数据监测。 【关键词】大数据;教学模式;教学理念;课堂反馈;教学评价 作者简介：冼锐（1982.10-），男，广西百色高
课程教学 |
精心微课设计 助力语文教学
【摘要】信息化技术如今在教育教学领域应用广泛，微课也成为这几年网上学习的主要学习载体。为了更好地开展教学活动，教师都积极制作微课并运用于线上教学活动。文章对语文微课的设计制作、教学策略进行了介绍，并结合微课教学时所出现的问题进行了反思，希望对相关任课教师有一定的启发与帮助。 【关键词】语文教学;微课设计;反思;教学策略 作者简介：王翔（1983.04-），男，福建省厦门市思明第二实验小学，一级
课程教学 |
小学道德与法治课程生活化教学实现分析
【摘要】近年来，道德与法治课程越来越受到重视，无论是从社会角度还是从用人单位的角度来看，接受德育的人才更受社会的欢迎，任何人都会对道德素养高的人充满敬佩。文章结合具体教学经验，分析了小学道德与法治课程的教学意义、现状，在此基础上提出小学道德与法治课程生活化教学的原则和策略。 【关键词】道德与法治;生活化教学;意义;原则;策略 作者简介：陈秀明（1981.01-），女，福建省漳州市埔尾中心小学，
课程教学 |
基于阅读评价的小学语文课外阅读效果优化策略
【摘要】通过延伸语文课外读物，全面且个性化地扩大学生的阅读视野，培养其辩证思维、阅读兴趣和阅读习惯，提高语文素养，最终形成良好的阅读品质，是语文课外阅读的目的。文章从营造良好的课外阅读氛围、使学生掌握恰当的阅读方法及开展相应的课外阅读活动三个角度分析了小学语文课外阅读效果的优化策略。 【关键词】小学语文;课外阅读;优化策略 作者简介：林媛（1992.12-），女，福建省厦门市第二实验小学，二级
课程教学 |
基于英语学习活动观提升学生批判性思维品质的阅读教学实践
【摘要】中学阶段学生的思维活跃敏捷，求知欲望强烈，在英语教学中引入批判性思维品质培养模式，能够促进学生逻辑思维能力和创新精神的养成。在培养学生批判性思维的过程中尝试引入英语学习活动观，采用角色扮演式、辩论式和问题导学式等方式，探索英语阅读教学实践，为初中英语教学活动提供参考和有益思考。 【关键词】批判性思维;英语阅读;学习活动观 【基金项目】江苏省中小学教学研究室第十三期课题“指向批判性思维培
课程教学 |
小学中年段语文课堂生成资源的利用策略
【摘要】文章以小学中年段语文课堂教学为研究对象，基于新基础教育的基本观点，提出了小学中年段语文课堂生成资源的利用策略：“提前预设，生成资源;紧扣目标，统筹资源;培养倾听，捕捉亮点;允许差异，调整细节;秉持全纳，训练思维”，意在实现动态课堂的建构，提高全体学生的语文素养。 【关键词】语文课堂;生成资源;片段教学;语文素养 作者简介：林嫔（1994.01-），女，福建省厦门市第二实验小学，二级教师
课程教学 |
基于单元整体教学的小学语文撬动阅读教学策略
【摘要】为更好地撬动小学语文阅读教学课堂，有效提高学生的整体认知和阅读意识，文章结合统编版教材特点，提出了基于单元整体教学方法进行阅读教学的策略：一是加强对单元结构认知的规划教学;二是将学习内容进行“双线组元”;三是运用分析比较的方法，发现知识的特点。 【关键词】单元整体教学;撬动阅读;小学语文 【基金项目】本文系三明市基础教育科学研究2020年度课题“基于统编教材的‘以文为镜 撬动阅读’的实
课程教学 |
双星相映，辉满天穹
【摘要】文章从高中文言文课堂的消极状态出发，立足于苏教版和人教版教材中选入的《史记》文本，打破学科间的壁垒，借助历史学科找到语文教材《史记》选文教学的突破口，将语文和历史学科知识联系起来，通过学科间的立体交叉式学习来有效调动学生的学习热情，引导学生立足、深耕、拓展文本，提高综合素养。 【关键词】《史记》选文;历史;交叉式学习;突破口 作者简介：李晓黎（1983.12-），女，江苏省南京市南京航
课程教学 |
谈时政资源在高中政治课堂中的有效运用
【摘要】文章首先介绍了时政资源在高中政治课堂中的价值，然后分析了高中政治教学中时政资源的应用现状及存在问题，最后结合相关实践经验，从全面提高教师开发利用时政资源的能力等多个角度探讨了时政资源在高中政治课堂中有效运用的策略，希望对高中政治教学实践有所裨益。 【关键词】高中政治;课堂教学;时政资源;运用方法 作者简介：章晏（1982.12-），女，江苏省苏州实验中学，高级教师，江苏省高中政治名师工
课程教学 |
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育研究
【摘要】现今，英语所发挥的作用越来越显著，小学英语教学质量更受关注，意在培养学生的英语核心素养，让学生形成初步的英语运用能力，促进小学生身心健康发展。为了实现这一目标，小学英语教师应转变传统的应试教育理念，将培养学习兴趣、养成良好学习习惯作为基点，切实提高绘本阅读教学质量。 【关键词】核心素养;小学英语;绘本阅读;策略 作者简介：康淑娟（1968.10-），女，甘肃省天水市秦州区教师进修学校，
课程教学 |
从单元整体教学视角看学生英语文化意识的培养
【摘要】在素质化时代教育背景下，小学英语教师要转变理念，优化教学结构和目标，尤其是要重视培养学生的文化意识，使学生在理解的基础上进行记忆，并尝试灵活运用所学知识，以切实提高自身的交际水平。文章结合译林版小学英语教材，联系单元整体教学理念，围绕如何培养学生的英语文化意识展开了探索。 【关键词】单元整体教学;小学英语;文化意识;培养策略 作者简介：刘园（1992.06-），女，江苏省宜兴市洑东小学
课程教学 |
活用“小插图” 发挥“大作用”
【摘要】统编版小学语文教材中的插图立意准确，清晰精致，是小学语文课堂教学的第二资源。教师应利用插图导入新课以引发学生的阅读期待，创设情境以激发学生的学习兴趣，降低难度以帮助学生理解文本，看图说话以培养语言表达能力，引导复习以巩固课堂所学知识，从而更好地发展学生的语文学科核心素养。 【关键词】教材插图;统编本;小学语文教材;教学运用策略 作者简介：苏惠娜（1976.01-），女，福建省厦门市安兜
课程教学 |
初中美术教学中的合作学习
【摘要】在新课程改革不断深入的背景下，传统的初中美术教学活动难以满足学生的成长需求。教师应当充分重视合作学习的教育价值，在推动初中美术教学改革的过程中，以合作学习为基础丰富学生的学习体验。文章简单分析了初中美术教学中开展合作学习的积极意义，并提出了合作学习的实施策略。 【关键词】初中美术;合作学习;实施策略 作者简介：张洁（1983.01-），女，广西玉林市兴业县大平山镇第一初级中学，一级教师
课程教学 |
信息化2.0视角下的初中物理教育
【摘要】将信息技术引入传统的初中物理课堂上，能够给物理课堂教学带来全新的活力。在信息化2.0时代，探索初中物理教学的新模式不仅有助于提高教学质量，而且有助于不断提高学生的综合素质。文章结合初中物理教学现状，探究了信息化2.0视角下具体的初中物理教学策略，供参考。 【关键词】信息化2.0;初中物理;教学策略 作者简介：周洁（1982.10-），女，广西玉林市兴业县卖酒镇第二初级中学，一级教师。2
研修发展 |
“STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究
【摘要】STEM提倡多学科融合。在日常生活中，信息技术无处不在，而设计思维对于现代社会发展来说，是动力和源泉。文章开展的“STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究具有重要意义。 【关键词】设计思维;培育;高中信息技术 【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“‘STEM+’视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究”（课题批准号：C-b/2018/0
研修发展 |
基于个别化教育理念的课堂教学模式研究和实践
【摘要】个别化教育是在现有的班级授课条件下，通过改变教学策略与组织方式，尽可能提高学生的课堂参与率，最大限度地满足学生的需要，进而建立起能适应学生多样化需求的新的教学模式和教育策略。文章构建了基于个别化教育理念的课堂教学模式——“悦享课堂”教学模式，希望可以为开展个别化教育提供新思路。 【关键词】小学;个别化教育;课堂教学模式 【基金项目】此文系2020年度河南省教育科学规划课题“小学推进个别
育人之道 |
立德树人视角下的小学音乐教学分析
【摘要】在立德树人视角下探索小学音乐教学的新路径，目的是通过音乐课堂教学促进学生艺术思想、思维、身心健康积极发展的同时，促进学生形成正确的人生观与价值观，实现学生的长远发展。文章就小学音乐教学对立德树人的促进意义、立德树人视角下的小学音乐教学现状以及相应的教学策略展开了论述。 【关键词】立德树人;小学音乐;教学分析 作者简介：顾燕（1986.06-），女，江苏省苏州市吴中区尹山湖实验小学，中小
育人之道 |
初中道德与法治课在劳动教育中的价值及价值实现研究
【摘要】文章分析了道德与法治课在引导中学生珍视劳动机会、明确劳动要求、滋养劳动精神、树立劳动志向及强化劳动信念等方面的价值，并从教师自身建设、教材内容整合、学生课堂活动、学生生动实践以及评价方式转化等方面探寻了实现劳动教育价值的途径，可以为相关教师开展劳动教育提供一些借鉴和参考。 【关键词】中学生;劳动教育;道德与法治课 作者简介：朱丹（1989.07-），女，江苏省太仓市浮桥镇金浪中学，中学
承接幼教 |
区域活动中开放性游戏材料的投放策略思考
【摘要】幼儿时期是人的性格、情绪、认知等方面形成的关键时期，只有开展好幼儿教育才更利于幼儿成长和发展。在当前的幼儿教育中，游戏材料的使用较为普遍，对区域活动的开展具有极大的影响。文章针对区域活动中开放性游戏材料的投放策略进行了深层次的研究。 【关键词】区域活动;开放性游戏材料;投放策略 作者简介：陆欣瑶（1995.10-），女，江苏省扬州市邗江区第一实验幼儿园，二级教师。 一、前言 幼儿教
承接幼教 |
在自编绘本中有效促进幼儿自主学习的策略探究
【摘要】现如今，素质教育已经全面开展，在此背景下利用自编绘本，能够充分点燃幼儿的学习热情和阅读兴趣，根本在于自编绘本的多样性、内容的丰富性及其艳丽的色彩能够对幼儿产生强烈的视觉冲击，同时借助多种手段和途径能够增强自编绘本的生动性和形象性，激发幼儿的阅读兴趣，实现幼儿全面发展。 【关键词】自编绘本;幼儿;信息技术;自主学习;交流互动 【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育
承接幼教 |
幼儿园区域分享阅读活动的开展策略
【摘要】阅读是幼儿与外界交流、获取知识、享受快乐的一种重要途径，在阅读的同时与周围的小朋友一起交流、分享，更能够激发幼儿的阅读兴趣，促使他们坚持阅读，帮助他们养成良好的阅读习惯，亦会锻炼他们的语言表达能力和分析思考能力。为此，幼儿教师要积极开展阅读活动，让幼儿享受快乐阅读。 【关键词】区域分享阅读;阅读兴趣;交流;合理指导 作者简介：吴东萍（1971.10-），女，福建省龙岩市连城县文亨镇中心
教育随笔 |
聚焦数学本质教学的策略探析
【摘要】当今数学课堂存在着诸多学科特性不明显的现象，数学本质被过度的形式化和表面热闹所覆盖。为了正本清源，聚焦数学本质，文章从知识的来源、结论的求证、本质的理解、结构的生长四个方面阐述了数学本质教学的相关策略。学生只有理解了学科本质，知识掌握得才会牢固，能力形成才有基础，素养才能提高。 【关键词】数学本质;教学策略;探析 作者简介：林阿显（1976.09-），男，福建省霞浦县东关小学，一级教师
教育随笔 |
语文教育哲学视角下隐性教学
【摘要】隐性教学是相对显性教学而言的，是语文的缄默知识传递，属于不可言传的部分。文章从语文教育哲学视角，辩证地看待新课改下的普通高中语文可教与不可教，围绕语文教育可教与否的矛盾，探微了语文隐性教学的内涵、外延、条件以及价值，探索了新课改带给语文隐性教学的启示。 【关键词】语文隐性教学;显性教学;语感 作者简介：黄祖光（1987-），男，广西师范大学/广东省韶关市第五中学，高中语文二级教师。
教育随笔 |
杜甫诗歌的爱国主义思想艺术刍议
【摘要】杜甫从小深受儒家思想的熏陶，有着安世济民的理想，仕途虽然不顺，但他始终保持着一颗赤忱的爱国之心。安史之乱的经历丰富了杜甫的爱国情感，在他一生创作的众多诗歌中，“忧国忧民”是其思想精髓，爱国主义是杜甫诗歌的主要艺术形式。文章就杜甫诗歌的爱国主义艺术谈了几点看法。 【关键词】杜甫;忧国忧民;济世安民;爱国主义 【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“初中生传统文
教育随笔 |
建模，让数学学习走向深度
【摘要】数学建模指向于模型思想和建模能力培养的全过程，通过“基于实际问题→建立数学模型→求解数学模型→应用数学模型”，帮助学生逐步形成和提高数学核心素养。文章阐述了建模教学的意义，结合课例对展开建模教学的策略进行了论述，以唤醒教师的数学建模教学意识，培养学生的数学建模能力。 【关键词】数学建模;数学模型;建模教学 【基金项目】本文为江苏省重点资助课题“小学生数学建模能力培养的教学课例研究”（C
