【摘要】文章以小学中年段语文课堂教学为研究对象，基于新基础教育的基本观点，提出了小学中年段语文课堂生成资源的利用策略：“提前预设，生成资源;紧扣目标，统筹资源;培养倾听，捕捉亮点;允许差异，调整细节;秉持（试读）...