【摘要】文章从高中文言文课堂的消极状态出发，立足于苏教版和人教版教材中选入的《史记》文本，打破学科间的壁垒，借助历史学科找到语文教材《史记》选文教学的突破口，将语文和历史学科知识联系起来，通过学科间的（试读）...