期刊详情

查看往期

期刊目录

2024年11期

卷首语 | 海南省教育厅发文推进大中小学思政课一体化建设

为学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示和新时代学校思政课建设推进会精神，日前，海南省教育厅行政办公室印发了《关于深入推进海南省大中小学思政课一体化建设的若干措施》（以下简称《若干措施》），深入推进我省大中小学思政课一体化建设高质量内涵式发展，努力培养更多让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴大任和中国特色自由贸易港建设重任的时代新人。《若干措施》从构建多元

视野 | 海南思政课建设这五年：思政课改革创新经验成效选登（六）

积极建设“大思政课” 有效促进学校内涵式发展海口旅游职业学校海口旅游职业学校坚持以“大思政课”建设为抓手，努力构建“处处讲育人、课课有思政、人人能德育”的育人格局，有效促进立德树人根本任务的落实和学校的内涵式发展。一、“小平台”实现“大共享”，强化大思政课育人氛围学校党委坚持“三全育人”，牢固树立“大思政课”理念，从顶层设计上构建“1+x”大思政体系。“1”是主抓课堂主渠道，“x

视野 | 2024年海南省大中小学思政课一体化“同题异构”教学比赛成功举办

10月25日至26日，2024年海南省大中小学思政课一体化“同题异构”教学比赛在海南师范大学桂林洋校区举行。海南省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长崔莹，海南师范大学党委书记许玫，海南师范大学党委常委、副校长、马克思主义学院院长白显良，以及海南省教育厅思想政治教育处处长周晓东，海南省教育工会主席林洪珊出席开幕式，海南师范大学马克思主义学院党委副书记、常务副院长陈红主持开幕式。由海南省教育

视野 | 努力让每个孩子成为最好的自己

一位优秀的乡村教师，就是一盏灯，他的光芒不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着乡村孩子一生的道路。每一位乡村教师都肩负着乡村振兴和为党育人、为国育才的光荣使命，眼中有爱，心中有光……这份爱、这束光，流露着智慧，饱含着慈爱，充满着柔情，闪耀在平凡中，辉映在乡村孩子的一生中。白马井镇藤根小学是海南省儋州市一所全日制农村完全小学，坐落在距离儋州东坡书院不到20公里的儋州市白马井镇藤根村。走进白马井镇藤根

视野 | 数字时代学校劳动教育模式及其建构路径

【摘要】随着数字时代的到来，建构适应数字时代发展的学校劳动教育模式具有深远的意义。这是探索教育转型、落实立德树人根本任务的重要方面，能为高校推进高质量的劳动教育提供借鉴，培养数字时代具有未来核心竞争力的学生。数字时代高校劳动教育模式呈现出一体性特征、综合性特征和创新性特征。数字时代高校劳动教育模式的建构路径在于将数字劳动素养纳入学生劳动素养培养体系、适当增加数字劳动的内容、打造数字化劳动教育平台资

视野 | 时讯2则

习近平在全国教育大会上强调紧紧围绕立德树人根本任务朝着建成教育强国战略目标扎实迈进新华社北京9月10日电全国教育大会9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。 9月1

探索 | 高中英语阅读课程思政教学现状研究

【摘要】课程思想政治教育是从“教育”的本质要求出发，对当代教育课程理念的创新和升华。它将思想政治教育的功能融入到所有课程教学活动中，实现了专业课知识教育与思想政治教育相结合，在日常教学中实现了学生人生观、价值观教育。在此探讨高中英语阅读课程思想政治课建设中存在的主要问题及其背后的深层次原因，从优化理论的角度提出了阅读课思想政治教育的实现路径。【关键词】高中英语阅读课程；思想政治教育；优化理论；

探索 | 信息技术赋能高中数学“复杂情境”问题教学变革

【摘要】智能时代信息技术的使用是提高教学质量、提升教学效率的有效途径。以信息技术对高中数学“复杂情境”问题的赋能教学为背景，从理论和实践两个方面，详细论述了技术何以赋能高中数学“复杂情境”问题教学的变革。【关键词】技术；智慧教育；高中数学；情境高中数学“复杂情境”问题的教学和学习难度极大，我们必须改良教学方式。由于信息技术可以使教学素材和场景的建构、教学内容与活动的设计更生动直观，所以信息

探索 | 高中物理与数学的跨学科教学实践

【摘要】随着教育改革的深入，跨学科教学成为提升教学质量的重要方向。探讨数学知识在物理教学中的应用，物理教学与数学跨学科教学的策略，高中物理教学与数学学科之间的跨学科教学面临的挑战和可能的改进方向，旨在分析两者结合的必要性和可行性，并通过实例分析具体的高中物理与数学的跨学科教学方法。【关键词】物理教学；数学教学；有机融合在基础教育中，物理和数学作为两门重要的自然学科，对于学生的科学素养和逻辑

探索 | 4C：初中生地理课外互助学习的评价方法

【摘要】以初中生地理课外互助学习这一课题为例，借用4C能力（批判性思维和问题解决、交流、合作、创造技能）为抓手，从评价目标、评价建构、评价流程、评价细则四方面构建适合于本校地理教育教学特有的评价方法。【关键词】评价；能力；课外互助；初中地理新课程改革倡导以学生的发展为本，主张自主、合作、探究的学习方式，实施发展性课程评价。互助学习是一种有效的合作学习方式，而课外互助学习更是学生课内互助学习

探索 | “双减”政策下中学生物作业设计的优化策略研究

【摘要】中学生物教师作业设计要能落实核心素养，作业从能起到育人效果、作业总量和时长、作业质量和作业管理下手，精心设计出联系生活、分层次和多元化的作业，提高学生学习效率，达到减负增效的目的。【关键词】“双减”；生物教学；作业设计；优化作业 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称 “双减”政策），明确提出了减

探索 | 初中作文教学系统性建构与实施的策略

【摘要】分析当前初中作文教学面临的问题，提出系统性建构的策略，包括分阶段、有侧重的系统性写作训练和构建一个宏观的、科学的写作体系，最后提出了实施策略。还介绍了初中语文作文教学内容体系构建，以“三重转化”规律和系统论为理论依据，将七至九年级作文教学内容按序列、分模块训练，包括必修模块和选修模块，旨在提高学生的写作能力，使写作训练走向系统化和科学化。【关键词】作文教学；系统化探索；实践在当前的

探索 | 五育融合的高中物理实践型作业设计策略研究

【摘要】针对当前高中物理作业设计多以知识巩固、解题技能训练为模式的状况，提出以五育融合为指导的高中物理实践型作业的优势，进而结合物理学科特点，研究五育融合视域下实践型作业的设计策略，以期设计出富有实践性、探究性和创新性的物理实践型作业，激发学生的学习兴趣，切实落实立德树人根本任务。【关键词】五育融合;高中物理;实践型作业;设计策略随着学生年龄的增长，个体差异逐步显现，为了让学生的未来有明确

探索 | PBL教学法在高三生物复习中的应用研究

【摘要】在新高考背景下，本文针对高三阶段生物学教师在进行复习课程时应用PBL教学法，构建适合学生的、本土化的PBL教学模式进行了深入的探究。【关键词】PBL教学法；高三；生物复习；应用研究 PBL教学法是一个设计情境教学的教学方法，主要以问题为导向，以学生为教学的主体，通过使用小组合作的教学方式，让学生围绕着问题去收集相关的材料，进而发现问题、解决问题，进一步培养学生的自主学习能力，让学生能

探索 | 巧用活动卡，践行英语学习活动观

【摘要】“活动卡”教学模式就是教师在备课时设计一系列递进式学习活动和任务，让学生对语言进行学习理解、应用实践、迁移创新，激发和引导学生积极参与学习活动，推动课堂教学，发展学生核心素养的一种创新型课堂教学方式。【关键词】活动卡；问题情境；初中英语；课堂评价 “活动卡”模式作为一种创新型教学方式，让英语课堂有了更多的可行性。所谓“活动卡”，就是设计一个个学习活动和任务，以任务卡方式分配给学生，以

探索 | 初中数学课堂有效追问的课例研究分析

【摘要】有效的提问能够强化学生对于数学概念的深度掌握，促进团队合作与沟通技巧的提升，激发学习兴趣，并且为全方位能力的培养打下坚实的基础。教师需借助连串发问推动学生深度思索，营造互助的课堂气氛，助力学生全面进步。【关键词】初中；数学课堂；有效追问；课例研究提问是课堂教学中最常规的一种教学方式，通过提问，教师可以了解学生的实际情况，引发学生的学习行为，从而达到学习的目的。有效的课堂提问应“以学

探索 | 如何引导学生进行整本书阅读

【摘要】以校园文化为载体营造氛围，提高学生阅读兴趣；精心设计三种课型，指导学生有效阅读整本书；将阅读从课堂延续到课外，培养良好阅读习惯；通过导读课激发阅读兴趣，推进课指导阅读方法，分享课培养阅读思维。【关键词】阅读兴趣；有效阅读；培养阅读习惯《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“拓展型学习任务群”里做了这样的表述：“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读

探索 | 基于“教-学-评”一体化小学语文 “学本”课堂有效评价策略研究

【摘要】围绕无痕管理和学校拾得文化理念构建的小学语文“学本”课堂以所有的学习者为主体，倡导“人人都是学习者”，在“学本”课堂基于“教—学—评”一体化评价策略上进行“全程评价”和“嵌入式”评价。【关键词】学本课堂；教学评一体化；教学评价策略在教育高质量发展的进程中，伴随着国家战略发展的整体布局，伴随着《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》《中华人民共和

探索 | 以核心素养为基，锚定高中创新课堂育人方向

【摘要】以培养学生核心素养为目标，探讨高中创新课堂在育人方向上的实践与策略。通过案例分析，展示了创新课堂在实践中的有效性，证实了以核心素养为基础的育人方向能够促进学生全面发展，为学生的终身学习和未来职业生涯奠定坚实基础。【关键词】高中；核心素养；创新课堂核心素养包括批判性思维、创新能力、沟通协作等关键能力，本文以“以核心素养为基，锚定高中创新课堂育人方向”为主题，探讨在高中阶段如何通过创新

探索 | 大数据背景下初中语文教学模式和方法的探究

【摘要】通过分析大数据的基本内涵，探讨大数据背景下初中语文教学模式和方法的创新路径，旨在为教育教学领域的理论研究和实践提供更多的参考。【关键词】大数据背景；初中语文；教学模式；教学方法随着信息技术的飞速发展，我国进入了大数据时代。大数据技术的应用不仅改变了各领域的运作方式，对教育领域的改革也产生了深远影响。近年来，教育部门出台了多项政策，对教育信息化和数据化发展起到了促进作用。如教育部发布

探索 | 初中化学与社会•跨学科实践研究的一般策略

【摘要】以学习为中心创设融入多学科视角的学习任务引导学生调用不同方法进行研究化学学科的学习内容，通过课前任务与跨学科实践、课堂实验探究与跨学科实践、家庭小实验与跨学科实践、项目式学习与跨学科实践等方法促进主动实践的学习方式的形成，同时使学生认识到运用跨学科思维解决问题的必要性，培养学生跨学科应用知识的能力和解决问题的综合能力。【关键词】化学与社会；跨学科实践；学习方式化学与社会·跨学科实践

探索 | 减做加时加亦减

【摘要】语文作业应从作业量、作业内容、完成时间、作业形式等方面进行合理改革，分层设计和增加灵活性、适用性，使作业的功能起到延展与补充课堂教学的作用。【关键词】小学语文；作业；设计策略在义务教育阶段，作业是反映学生学习水平、检验学生学业质量的重要途径。因此，教师设计作业的能力尤为关键。作业设计是教师基于一定的教学理念，针对课堂教学的实际，在满足学生个性化发展需求的同时，为学生设计课后自主学习

探索 | 核心素养视域下的小学道德与法治教学策略

【摘要】随着课程改革政策的深入贯彻，基于社会发展和学生成长需求的道德与法治教育成为落实立德树人根本任务的关键。因此，为更好立足实际，在深入分析探究小学道德与法治教学所存在的不足之后，针对这些不足提出了优化改进意见。【关键词】新课标；核心素养；小学道德与法治；教学策略在素质教育理念日渐深化的大背景下，道德与法治课程在我国基础教育领域所呈现出的重要性愈加凸显。在深入开展小学道德与法治课程教育的

探索 | 初中语文教学中传统文化教育的渗透与探究

【摘要】在新课改的推动下，要求语文这门学科应当注重跟传统文化的融合，旨在让学生在学习语文的过程中不仅能够掌握语言文字的基础知识，更能够深入了解传统文化的内涵和价值。初中语文教师应将新课改作为目标，紧跟时代的步伐，不断探索和创新教学方式方法将传统文化巧妙地融入课堂教学中，以更好地传承和弘扬传统文化。【关键词】初中语文；传统文化教育；渗透策略传统文化是无数先贤们智慧的结晶，这些智慧激发了无数中

探索 | 基于深度学习理论的小学数学大单元教学策略

【摘要】由于小学生还未形成较好的逻辑思维模式，对于小学生来说，数学学科的学习具有一定的难度，特别是小学生缺乏对大单元学习的系统性和整体性思维，无法发现其中的规律性导致学习的有效性低下，学习效果并不理想。分析基于深度学习的大单元教学的必要性以及存在的矛盾，探究数学大单元的教学策略，有助于提高教学效果。【关键词】深度学习；小学数学；大单元教学在小学数学大单元教学中，老师需要基于大单元主题式的全

探索 | 乡村数字教育发展的思考

【摘要】基于对乡村数字教育的存在价值及现状分析，提出了乡村数字教育的具体发展路径，旨在以新数字教育扩展乡土教育视野，推动教育智慧化，提升教学质量。【关键词】数字教育；乡土文化；乡村发展近几年来，随着信息时代的到来，数字经济的发展促使国家教育事业逐渐走向信息化、数字化和智慧化。信息产业的发展推动教育基础设备更新迭代；数字技术的应用促使教育理念进一步发展；智慧生态的普及创设了教育事业的新模式。

探索 | 工学一体化技能人才培养模式实施策略

【摘要】通过对我院及同类技师学院的深入调研，分析当前工学一体化技能人才培养模式的实施状况与挑战，提出一套系统性、前瞻性的策略建议，这些策略旨在有效推动我院工学一体化教学模式的深化与创新，提升技能型人才培养质量，满足经济社会发展对高素质技能人才的需求。【关键词】工学一体化；技能人才培养模式；校企合作；综合职业素养本文基于对海南省技师学院（以下简称“我院”）内部条件及外部环境进行的全面而深入的

点击 | 基于信息化技术的任务驱动法应用探究

【摘要】海水虾蟹养殖技术是中职海水养殖专业的一门重要课程，具有很强的实践性。本文就当前中职生的学习现状，结合自己在教学实践过程中作法经验，提出在海水虾蟹养殖技术教学中运用任务驱动教学结合现代信息化技术的教学方法，以期为中职教师的海水虾蟹养殖技术教学提供借鉴。【关键词】任务驱动教学法；中职教学；海水虾蟹养殖技术本文以中职海水养殖专业中的海水虾蟹养殖技术课程教学为例，谈谈笔者在海水虾蟹养殖技术

点击 | 基于儿童视角的幼小衔接活动实践初探

【摘要】幼儿园在落实参观小学这一“规定动作”的基础上，基于儿童视角做实“自选动作”，回归儿童视角、回归主动学习、回归长程衔接，通过多元表征、多元互动、多元生成活动，倾听幼儿心声，化解幼儿幼小衔接期的心理焦虑，建立积极的入学期待，发挥参观小学这一“大班毕业旅行团第一站”的重要作用。【关键词】儿童视角；幼小衔接活动；参观小学参观小学作为大班幼小衔接活动中重要的组成部分，在具体实践层面，部分幼儿

点击 | 立足幼儿发展，构建家园共同体

【摘要】孩子的成长离不开家园的密切配合与支持，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子成长的第一任教师。对此，笔者认为高质量的家园共育需要我们构建家园共同体。通过以孩子成长点为契机增进家园的连接；采用多种策略帮助家长提升育儿专业水平；通过新媒体增进家园共育的了解与服务；以持续用心的服务去做好家长工作，推动家园共育朝着高质量方向发展。【关键词】高质量；家园共同体；策略家园共同体以促进孩子发展为

点击 | 幼儿自主游戏中师幼互动有效策略研究

【摘要】游戏在促进儿童全面发展方面发挥着重要作用，在儿童自主游戏中，教师参与互动交流，积极引导孩子参与自主游戏，可以有效促进孩子认知能力、情感体验、思维能力和注意力的发展。文章从这个角度入手，对于幼儿自主游戏中师幼互动有效性提升的价值进行归结，指出在师幼互动中存在的问题，归结其原因，提出了针对性的改善策略。【关键词】幼儿自主游戏；师幼互动；互动策略传统的幼儿自主游戏中，幼儿教师往往没有特别

点击 | 情绪主题绘本教学促进幼儿情绪管理能力探究

【摘要】在幼儿成长的过程中，3～6岁学龄前时期是幼儿健康情绪迅速发展的关键期，有计划的情绪教育活动有助于培养幼儿的健康情绪。而情绪主题绘本是幼儿园情绪教育的重要资源，对有效促进幼儿身心健康发展有着重要作用。【关键词】幼儿；情绪绘本；绘本教学；情绪管理幼儿时期是情感和社会技能发展的关键阶段，孩子在这一时期形成了基本的情绪认知和表达能力，随着心理健康教育的普及，社会开始认识到情绪教育在幼儿全面

点击 | 学生关键能力的研究进展与热点分析

【摘要】关键能力是个体终身发展必须具备的能力，以学生关键能力为核心的课程改革与测量评价正成为国内外研究的焦点。本文基于文献计量法和内容分析法，凝练学生关键能力相关文献的研究趋势与热点，并对学生关键能力研究进展及研究热点进行梳理。学生关键能力在价值取向、理论模型建构、培育措施及测量评价方面均为后续研究热点。【关键词】学生关键能力；研究进展；热点分析随着经济全球化与信息化的发展，传统的社会发展

点击 | 小学高段数学教学中游戏化学习的实践

【摘要】通过行动研究方法，在小学六年级数学课堂中实施游戏化学习，发现其能显著提升学生学习动机，促进数学概念理解与应用能力。游戏化学习还有助于培养学生的团队协作和问题解决技能，让学生在轻松氛围中进行合作学习。【关键词】小学数学；游戏化学习；实践在当前教育改革背景下，激发学生的学习兴趣和参与度成为教育创新的重要方向。小学高段数学因其抽象性和逻辑性，学生易感枯燥，导致学习动力不足。游戏化学习作为

点击 | 问渠那得清如许，为有源头活水来

【摘要】早期阅读活动以其丰富性、多元化、趣味性、经典性、创造性等特点成为幼儿园德育活动的重要实施载体。通过阅读拓展下的德育活动内容丰富生动，有效链接儿童真实生活，对构建完整的幼儿园德育教育体系具有宝贵价值和意义。【关键词】幼儿园德育；早期阅读；实践在新时代高质量教育发展的呼唤下，幼儿德育应以早期阅读为抓手全面渗透，从价值上挖掘，从形式上创新，从内涵上拓展，发挥幼儿园德育主导作用，力图构建科

点击 | 班主任做好初中生心理健康教育之策略

【摘要】班主任作为学生日常生活的管理者、教育者和指导者，更应时刻关注每位学生的心理变化，积极采取一系列措施来加强并做好心理健康教育工作。基于作者班级管理场景中学生出现的心理问题，通过分析初中生心理问题的主要表现、初中生产生心理问题的因素，探究一线班主任做好初中生心理健康教育的三个有效策略。【关键词】班主任；初中生；心理健康教育；策略在初中阶段，有的学生因自身情绪不稳定的内在因素和社会、家庭

点击 | 初中学生人际交往课程设计与实施探索

【摘要】通过设计专门的人际交往课程，可以帮助学生更好地理解和掌握人际交往的基本规则和技巧，提升学生的人际交往能力、情感素质和心理健康水平，为他们未来走向社会打下坚实的基础。【关键词】初中学生；人际交往；课程设计初中学生正处于身心发展的关键时期，他们面临着从家庭走向学校、从熟悉走向陌生的挑战，如何帮助他们建立良好的人际关系，适应学校生活，是人际交往课程设计与实施的重要目标。一、研究意义及

悦读 | 初中体育教学中兴趣教学法的运用探究

【摘要】立足于初中体育教学实际，从创设问题情境、分层教学、多媒体应用、体育课堂评价等方面论述了兴趣教学法在初中体育教学中的运用策略。【关键词】初中；体育教学；兴趣教学法兴趣教学法在于教师要懂得把握学生的基本情况，从各个方面进行考虑，运用多元化的手段营造良好的体育教学氛围，让学生达到能够积极进行体育学习的目的，充分将学生的体育潜能进行挖掘。兴趣教学法还应该尊重学生个体差异，重视学生在体育教学

悦读 | 课堂教学改革的现状及思考

【摘要】课程改革必须注重发展学生的核心素养，培养“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。传统教学存在弊端，却依然普遍存在，教学改革难以开展，根本的原因是学生的身份变化太大，思想意识没跟上，学习习惯没改变。学生应从被动学习变为主动学习，从注重课后复习变为重视课前的研究和准备。课改要取得成功，我们最应该依靠的不是教师，而是学生。教师要端正自己的教学价值观，让课堂从“功利”走向