【摘要】以初中生地理课外互助学习这一课题为例，借用4C能力（批判性思维和问题解决、交流、合作、创造技能）为抓手，从评价目标、评价建构、评价流程、评价细则四方面构建适合于本校地理教育教学特有的评价方法。

【（试读）...