【摘要】幼儿园在落实参观小学这一“规定动作”的基础上，基于儿童视角做实“自选动作”，回归儿童视角、回归主动学习、回归长程衔接，通过多元表征、多元互动、多元生成活动，倾听幼儿心声，化解幼儿幼小衔接期的心（试读）...