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2022年27期

前沿视界 | 基于可视化知识图谱的中国大学慕课研究述评

摘要：该文以中国知网数据库中2012—2020年我国慕课教学研究论文为样本，运用CiteSpace文献计量软件提供的知识图谱，通过共词分析、聚类分析和突现词分析，对国内研究的热点和趋势进行梳理，结果表明，我国慕课研究领域的主题丰富、内容多样。慕课、翻转课堂和混合式教学是慕课领域研究的热点。同时也发现近些年MOOC研究的文献数量下滑明显、作者合作与机构合作相对较少等问题。关键词：慕课;Ci

前沿视界 | 促进课程思政高效融合的动态评教持续改进方案

摘要：课程思政与常规课程培养目标的高度融合是当前课程思政建设的重点与灵魂，然而思政融合的合理度与接受度却难以衡量。随着近年线上线下混合式教学工作的蓬勃发展，全新的现代化教学模式在实践中有助于及时获取学生反馈，据此设计的思政融合动态评教持续改进方案克服了事后评价的弊端，有助于教师在实践中迅速提高专业课程的思政融合效果。该文依托特色课程，设计紧扣课程思政定位且动态辅助纠偏的思政融合动态评教持续改进

前沿视界 | 西方经济学课程教师参与课程思政建设的探讨

摘要：为响应国家思政教育的号召，促进高校课程思政建设的全面推进，西方经济学课程教师要勇挑责任与担当。西方经济学课程教师的课程思政有利于促进学生客观、全面地理解经济学理论体系，利于在潜移默化中对学生进行社会主义核心价值观教育，还可以增强当代大学生充分认识我国社会主义制度的优越性。据此，西方经济学课程思政建设还应该朝教师队伍思政素养的提高、课程思政方式的创新及高校课程思政评价机制的建立三个方面继续

前沿视界 | 突发公共卫生事件视域下人力资源管理专业情境实训教学探讨

摘要：任务驱动、翻转课堂和情境式教学是实现以学生为中心的教学活动的主要方式。突发公共卫生事件下，在线教学和学习的重点主要是面向理论课和公选课，这对于专业必修课的人力资源管理专业情境实训教学来讲面临巨大的挑战。该文提出师生转换角色进行人力资源管理综合实训翻转在线课堂的可行性方案，分别从构建多样化实训在线教学群落，营造小组实训在线氛围;采用多样化任务驱动教学方式，激活在线实训教学课堂;学生主播翻转

前沿视界 | 课程数字化的立论基础:“第三教学时空理论”探析

摘要：追踪数字时代课程创新实践与理论发展前沿，该文创造性提出“第三教学时空”观点，探索构建“数字平台化”课程形态理论。以“现实教学时空+虚拟教学时空+第三教学时空”为课程改革创新的社会物质基础与环境，深入研究虚拟教学时空与现实教学时空叠加重构，基于“化学反应”蜕变出第三教学时空。从根上触动基于现实时空的传统教学与课程的底层结构，引发了划时代的课程与教学数字化颠覆性变革。关键词：数字时代;第

调查分析 | 研究生学术失范“助燃”因子和“阻燃”策略研究

摘要：研究生是国家科研队伍的后备力量，其对学术规范的认知和遵从至关重要。如何加强研究生的学术规范教育，减少和杜绝研究生学术失范也成为科研机构近年来一直努力解决的问题。通过对江西高校研究生的调查分析，该文从研究生个人、学校组织制度和社会环境三方面分析现阶段江西高校研究生学术失范的具体表现、分析“助燃”因子，并提出“阻燃”策略。关键词：研究生学术失范;“助燃”因子;“阻燃”策略;调查数据;样本

调查分析 | 书院制下生活园区学生党建工作现状调研与提升路径

摘要：当前，我国多所高校正在探索书院制建设，推进党建工作与本科生思想政治教育工作、一流人才培育工作的深度融入与结合，成为高等教育改革与探索工作中的重要问题。通过对华东师范大学四家书院的调研发现，书院制下党组织在学生生活园区产生着一定的影响力，但在硬件配置与优势发挥、学生参与党建活动的主动性和积极性方面仍存在着一定的问题。各高校应在书院制推行过程中结合实际，结合生活园区特点，充分发挥党组织的思想

调查分析 | 高校专任教师对课程思政教学认知的现状分析与思考

摘要：课程思政建设是构建高校思想政治工作体系的重要组成部分，课程思政建设目前还处于摸索和起始阶段，高校授课教师是开展课程思政建设的重要执行者，对课程思政教学的认知直接影响着课程思政的开展与效果，该文针对高校专任教师对课程思政教学的认知现状开展网络问卷调查，基于问卷调查结果分析课程思政教学认知的现状，思考今后高校开展课程思政的途径并提出建议。关键词：高校课程思政;专任教师;网络问卷调查;培训

调查分析 | 磨难中坚守困境中前行

摘要：当前缅甸华文教育面临着合法化、生源不稳及“三教”问题突出等问题。近年来中国政府加大对缅甸华文教育的支持力度，但因经济、政治及西方国家在缅甸教育领域的竞争等原因，造成中国在助力缅甸华文教育发展上仍面临许多挑战。综合现状与问题，只有中缅联动才能从根本上助力缅甸华文教育取得实质性发展。关键词：中缅通道;华文教育;现状;问题;对策中图分类号：G640 文献标志码：A

创新创业教育 | 考虑行为主义实践元素的新工科实践教学方案研究

摘要：行为主义把学习行为视为一种操作性行为，对教育实践有积极的指导作用。该文针对新工科高校实践教学的教改研究，强调对大学生创新创业能力和科学家精神的培养，重点研究和分析行为主义的三个实践元素——教学对象分析、教学内容设计和实验性测试。在某新工科高校电气专业的实际教学活动中，该文所提方案以学生为中心，充分利用学生自身的认知基础和主观能动性，充分发挥实践教学基地的硬件资源，与现有实践教学管理措施进

创新创业教育 | 基于VBSE平台的创新创业人才培养模式研究

摘要：随着应用型本科院校教育制度的不断改革，以及创客运动进入高等教育，应用型本科院校提出创新创业的人才培养模式。通过对虚拟商业社会环境（VBSE）综合实践教学、创业基础实训平台研究，提出创新创业型人才培养运营模式及其发展情况，分析VBSE综合实践教学平台的主要特色，可以解决的问题，相应提出双创人才培养模式的改革方法、培养教学体系。关键词：VBSE平台;创新创业;人才培养;运营模式;教学体系

创新创业教育 | 家庭禀赋对在校大学生创业意愿影响的实证研究

摘要：在各大高校大力开展创业教育、政府出台多种政策扶持但大学生创业率仍然不高的情况下，研究家庭禀赋对大学生创业意愿的影响有积极意义。通过抽样调查获取数据，运用多元线性回归模型实证分析家庭禀赋对在校大学生创业意愿的影响。实证结果表明，母亲的受教育程度、家庭成员的创业经历及拥有的某行业人脉资源、父亲的户籍、家庭成员的创业资金支持和情感支持这几个因素对在校大学生的创业意愿产生显著的正向影响。因此，需

创新创业教育 | 基于产教融合的“三个结合、八链对接”涉农专业双创人才协同育人机制构建与实践

摘要：在新旧动能转换的关键时期，农业发展在我国实现“两个一百年”目标中占有重要的地位，但是地方高校传统涉农专业的人才培养滞后于行业发展。为使涉农专业人才培养更好地适应经济社会和农业现代化进程，着力构建以学生为中心、双创能力培养为切入点的两大体系和“三个结合、八链对接”的协同育人模式，形成新形势下涉农专业“四位一体·岗位导向”的双创课程体系，完善“多元协同·能力递进”的实践教学体系，提升与双创教

课题研究 | 线上线下混合式教学效果评估指标体系研究

摘要：针对目前大量开展的线上线上混合式教学，如何对其进行教学效果评估的问题，通过分析混合式教学的着重点与融合关系，结合课堂教学、网络教学和混合式教学的授课经验，从教学自评、单位评价、院校评价和学生评价这四个方面，以层次分析法构建一种具有一定普适性的线上线下混合式教学效果的评价指标体系。通过将该体系应用在具体的教学活动中，得出最终的评价结果。实践证明，该体系全面、科学和可行，可以作为开展混合式教

课题研究 | 生态学课程线上与线下教学效果对比研究

摘要：受新冠肺炎疫情及“互联网+”教育快速发展的影响，线上教学已成为高校师生教与学的必选方式。然而，各地线上教学效果参差不齐，开展线上和线下教学效果的对比研究有助于为当前疫情防控期间教学模式的选择和教学活动的开展提供理论和实践指导。生态学是一门高度综合的交叉学科，时代性强，知识内容更新快。通过对两个教学班分别开展生态学课程的线上和线下教学效果对比研究发现，其教学效果存在显著差异，具体表现为线下

课题研究 | 高校财商教育的缺失及弥补路径研究

摘要：财商是一个人认识、创造和管理财富的能力，改革开放以来，我国经济发展迅速，也创造可观的社会财富，但是在教育体系中，尤其是在各大高校，财商教育一直都是高等教育的短板。相较于发达国家，我国高校的财商教育受到诸多因素影响，导致其缺失状况严重。该文在分析我国高校财商教育缺失原因的同时提出相应的解决思路。关键词：财商教育;财商行为;弥补路径;高等教育;综合素质中图分类号：G640

课题研究 | 互联网时代思政教学资源多元化开发模式研究

摘要：该文以思政课程为核心，对互联网时代下思政教学资源的多元化开发模式进行研究，从互联网背景下思政教学在线开放课程资源开发、微媒体资源开发以及虚拟社区专题资源开发三个视角分别进行阐述;对互联网时代思政教学资源的传播途径，如基于互联网的思政教育课程在线学习、基于互联网的思政教育信息即时发布以及基于互联网的思政教育红色网站传播等进行梳理，旨在通过不同的思政教学资源开发模式，引导未来我国高等教育阶段

博士论坛 | 面向高阶性学习的农业院校GIS课程建设

摘要：在知识创新时代，实现高阶性学习是人才培养的迫切需求。以河南农业大学GIS课程建设为研究对象，面向高阶性学习，采用项目驱动法，开展SPOC线上线下混合课程建设。研究明确GIS课程建设目标，设计线上线下教学内容，开展SPOC混合式教学实践，构建多元化综合评价体系。新的教学模式实现三个转变，即由以“教”为中心向以“学”为中心转变，由表层学习向高阶性学习转变，由知识记忆向创新能力培养转变。关

博士论坛 | 传热学思政育人教学建设探索与实践

摘要：思想政治教育是高校坚持社会主义办学方向的核心，是落实立德树人根本任务的关键。“传热学”教学团队以提高大学生思想政治教育水平为目标，对传热学思政育人教学的建设进行探讨与实践。课程教学遵循“因事而化、因时而进、因势而新”的思想，坚持以人为本、立德树人价值观。根据课程特点，巧妙安排教学环节和教学过程，有的放矢地进行课程思想政治教育，在知识传播中强调价值引领，建立和强化学生的工程伦理和职业道德。

博士论坛 | 现代教育背景下工科专业课程作业改革探索

摘要：早期，社会重视科学技术，教育为知识性教育，课程作业设计则以巩固知识、训练技能为目标。现代社会已进入一个以人为本的时代，教师教学形式和学生学习方式发生翻天覆地的变化，传统作业模式已不能满足发展需要，出现抄袭、反馈不及时等大量问题。因此，该文从作业模式、内容和评价反馈方面进行改革探索，关注学生的现实需要和未来发展，注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能，以培养学生的专业核心素养和综合素质为目标，

博士论坛 | 课程思政进入医学遗传学课堂的实践与探索

摘要：为全面贯彻立德树人根本任务，山东大学基础医学院遗传学课程组努力挖掘课程的德育元素，积极进行教学改革。通过完善课程大纲、丰富课程案例、优化教学设计和改革考核方式，探索建设富含思政教育功能的医学遗传学课程。让医学遗传学与思政课同行，形成协同效应，成为传授知识、培养能力与提升素质的综合课堂，并最终作为新世纪人才温床的重要组分，为社会培养德才兼备的高素质医学人才。关键词：医学遗传学;课程思政

博士论坛 | 中国特色社会主义政治经济学课程教学探析

摘要：中国特色社会主义政治经济学已成为经济学类专业一门新增的核心课程，加强对该课程教学的研究是推动经济学类专业和新文科建设高质量发展的必然要求。教师队伍建设的“短板”、课程定位的“偏差”、教学内容的“零散”和教学方法的“滞后”是中国特色社会主义政治经济学课程教学存在的主要问题，该文将习近平经济思想融入课程教学内容，在新文科建设理念的指引下灵活采取多种教学方法提升课程教学质量，打造经济学类“金课

博士论坛 | 材料组织结构表征课程学习兴趣探索

摘要：材料组织结构表征课程是材料类专业的一门重要专业基础课，主要介绍材料的现代分析方法和检测技术，为学生研究科学问题奠定理论基础。该文根据该课程的教学内容和教学现状，以及教学过程中存在的课程内容枯燥和学生兴趣较低的相关问题，提出如下五条改革措施，分别为举例论证，引入主题;图文并茂，辅助学习;实践操作，加深理解;辩证讨论，反客为主;线上课程，学生主导。以期激发学生的求知欲、探索欲，培养学生的学习

教海探新 | 疫情期间外语课程线上教学实证研究

摘要：疫情期间，线上教学的重要地位不言而喻，随之也产生新的问题，线上平台软件、教师和学习者均面临着新的挑战。该文就外语课程线上教学开展实证研究，针对教学过程中凸显的棘手问题，采取行之有效的应对策略。该研究旨在切实提高外语课程线上教学质量，同时，也有望能为其他课程的线上教学提供有价值的参考和借鉴。关键词：疫情;外语课程;线上教学;应对策略;教学质量中图分类号：G642 文献标志码：A

教海探新 | 五阶教学法在大学生心理健康教育课程中的应用研究

摘要：五阶教学方法主要是将理论学习与实践经验对接，由理论知识储备、剩余信息检索、演示操作、实践操作和总结评价五个步骤构成，这与大学生心理健康教育教学理念有高度的适切性，该文从应用的适切性、教学内容与目标、学情与教法分析、教学实施过程和教学反思与整改五个环节展开论述。关键词：五阶教学法;大学生心理健康教育;适切性;教学目标;应用研究中图分类号：G642 文献标志码：A

教海探新 | 经管类专业的数学建模案例教学认识与实践

摘要：对于高校经管类专业的数学类课程，传统的数学系统化理论教学模式已经不能适应高等教育大众化的现状。通过近年来的教学实践，发现案例教学是激发学生学习积极性、提高数学公共课教学质量、培养学生创新能力的有效教学模式。所以，倡导以数学建模案例教学的教学模式进行教学改革。提出数学建模案例教学的具体方法和切入点，并通过实际的教学案例说明该教学模式的具体流程。最后，提出深化数学建模案例教学改革的构想。

教海探新 | 新法科背景下民事诉讼法教学方法创新探索

摘要：民事诉讼法是法学专业的基础课程。在建设“新法科”“推动课堂教学革命”的新要求下，传统的理论讲授为主，案例讨论、观摩法庭和模拟法庭为辅的教学方法需要进一步探索。着眼于民事诉讼法课程在教学内容、教学目标和教学对象上的特点，创新的教学方法包括丰富理论讲授的内容和形式，引入裁判文书的阅读答疑，法考试题的模拟训练，交叉学科的知识融合，法律文献的检索阅读。通过教学方法的探索与创新，实现知识储备与能力

教海探新 | “产出导向法”在海军航空英语课堂教学中的实践研究

摘要：为进一步提升海军航空英语的教学效果，尝试将“产出导向法”（POA）应用于海军航空英语课堂教学，以“飞机进近”专题内容为例，开展为期两周的教学实验，展示基于“产出导向法”的教学设计和教学流程，阐述学员和观摩教员的反馈及建议，反思“产出导向法”在海军航空英语课堂教学实践中需要注意的问题，指出“产出导向法”在海军航空英语课堂教学中的可行性，为军事类专门用途英语教学改革提供有益参考。关键词：

教海探新 | 基于“雨课堂”的高级日语课程教学模式实践

摘要：2020年年初爆发的新冠肺炎疫情，使学校传统的线下课堂教学受到严重影响，伴随着“停课不停学”政策的出台，在线直播教学成为唯一选择，对教学产生深刻影响。同时，也给教学改革带来一个巨大的机会。高级日语课程进行基于“雨课堂”的在线授课模式的教学实践。该文阐述该教学模式的实践过程及其效果，分析其优势与不足，并对其存在的问题提出解决建议。关键词：雨课堂;在线教学;教学模式;高级日语;教学改革

教海探新 | 基于MOOC的翻转课堂在饮食文化教学中的探索

摘要：饮食文化作为文化的重要组成，涵盖食物生产与消费的科学、技术、习俗和人文艺术，是高校学生接受文化熏陶，提高文化修养和综合素质的重要途经。当前我国的饮食文化教育中，教学方式与课程考核方式过于单一，健康相关知识涉及较少。随着新时代“大健康”全局理念的提出，饮食成为健康生活方式的重要环节。因此，进行“MOOC+翻转课堂”教学模式的探索，在饮食文化教学中采用现代信息技术进行“线上+线下”混合式教学

教海探新 | 工科研究生专业课程线上教学思政教育分析

摘要：课程思政近年来在高等教育领域掀起热潮，同时“互联网+”教育也迅速发展并逐渐普及。该文针对“互联网+”教育背景下工科研究生专业课程，分析工科专业课程思政教育与线上课程教学所面临的难点，从团队教学理念、线上教学手段和数字教学资源整合等方面入手，提出线上课程思政教育改进方法，结合研究生专业课程冲压推进技术线上课程建设，开展工科研究生课程线上教学思政教育教学实践，形成一种专业课程线上教学思政教育

教改新论 | 面向普通二本院校的数据结构课程教学改革探索

摘要：针对数据结构课程教学存在的难点问题，研究以普通二本院校的应用型人才培养为目标，从教学理念、教学过程中课外自主阅读、前导课程知识回顾、案例驱动教学、编程能力培养和成绩评定方面，对数据结构教学改革进行初步探索。对比分析教学改革前后的教学效果，新的教学模式对提高学生掌握数据结构知识、理论结合实践能力的培养具有一定指导意义。关键词：数据结构;二本院校;应用型人才;教学改革;教学效果中图分

教改新论 | 基于CDIO-PBL教学模式的微处理器与嵌入式系统课程教学改革探讨

摘要：为提升微处理器与嵌入式系统教学模式，该文以微处理器与嵌入式系统课程为基础，提出CDIO和PBL相结合，以问题为导向的项目式教学模式，对该课程的教学内容、课堂组织教学方案和专任教师工程教育能力培训三个方面的改革进行探讨。实践证明，该模式能使学生更快、更系统、全面地掌握嵌入式软硬件系统相关知识，有利于培养学生的创意思维、创新能力，增强学生的团队合作意识和独立分析问题的能力。关键词：微处理

教改新论 | 高校教学方法改革探究

摘要：当前我国高等教育人才在课堂中普遍出现学习效率不高的现象，其反映课程教育背后存在的诸多心理问题。“三分课堂”教学是对传统教育目标和教学方法的改革，从心理学理论角度出发，着眼于未来实际应用，通过构建知识框架法、无领导小组讨论法和教授学习策略法，使课堂效率最大化，实现综合提高学生学习能力、各项素质和应用技能的目标，实现创新型人才的培养。关键词：三分课堂;心理学;知识结构;无领导小组讨论;学

教改新论 | 大学生营养与健康公选课教学改革与实践

摘要：大学生正处于青春期到成年期的过渡阶段，学习任务较为繁重，膳食搭配尤为重要。该文针对当前大学生群体存在诸多的不良饮食习惯、营养学知识欠缺等问题，根据十多年的教学实践，从教学方式、教学内容上探索营养与健康公选课的教学改革，授课内容以七大类营养素为主线，密切联系生活，进行删减、整合和补充，增加授课过程中的趣味性，激发学生学习兴趣，较好地提升教学效果，为地方院校的相关课程建设提供参考借鉴。关

人才培养 | “双元基础、三方协同”人才培养模式创新与实践

摘要：针对工学交替模式难实施、企业培训质量难把控问题，以产业园培训中心同园区企业组成双元育人主体中的一元，与学校形成稳定的校企双元结构，实施工学结合校企交替教学模式，解决企业培训“谁来做、怎么做、做得好”的难题，构建学校+培训中心+企业三方协同育人机制，形成“双元基础、三方协同”人才培养模式，探索一条切实可行的双元制职业教育实施路径。关键词：双元基础;三方协同;人才培养模式;创新;实践

人才培养 | 基于协同育人的“五横一纵”人才培养模式构建研究

摘要：该文立足行业企业需求，对于高校的人才培养进行深刻反思，分析目前的人才培养模式普遍存在的不足，提出建立基于产业需求的“五横一纵”人才培养模式的观点，确立人才培养模式构建目标、基本内容和实施路径等，并展望其发展方向，为高校人才培养模式的改革和发展提供一定的理论依据。关键词：协同育人;五横一纵;人才培养模式;产业需求;发展方向中图分类号：C961 文献标志码：A

人才培养 | 海洋强国背景下创新型研究生培养模式探索

摘要：为面向海洋信息研究领域培养复合型高层次创新人才，针对多学科交叉科学问题和技术方法，从理工结合的研究生特色课程教学、一主多辅的复合型导师团队构建和理工结合的研究生多学科交叉培养实践等三方面探索理工结合的研究生培养模式。将学科交叉融入研究生的培养过程，丰富和完善面向海洋信息领域的研究生理工结合培养机制。关键词：海洋强国;理工结合;创新;培养模式;研究生培养中图分类号：C961

人才培养 | “1+X”课证融通的建筑设备专业BIM应用能力培养研究

摘要：BIM技术应用不仅是建成BIM模型，更重要的是模型在设计、施工和运维等项目全过程的数字化应用。“1+X”BIM的高级证书考核重点也是模型的综合应用，因此，建筑设备专业人才培养方案中将BIM技术融于各专业课程中，尤其是注重提高实践教学效果。建筑设备专业课程体系中，先学习BIM技术理论和专业技术基础;待学生具备BIM建模基础能力后，结合专业课程知识，开展实际工程的BIM技术综合应用，提高工程

高校思政 | 植物学课程思政教学设计与实践

摘要：在协同育人背景下“课程思政”是当下每个专业课教师首要思考的问题。植物学作为省级首批课程思政样板课，从课程内容整合、教学目标细化着手，形成符合课程要求的“美、真、辩、思”四字教学法。优化教学设计，探索课程思政价值引领切入点深度和广度，保证价值引领切入点常新，形成植物学课程思政体系。以费曼教学法打破课堂沉默，延伸课堂组织，落实教学环节六大模块。融合研学旅行和创新创业，强化现代教育技术应用，打

高校思政 | 医学生管理学课程思政的实践探索

摘要：课程思政是新时代立德树人的灵魂工程。陆军军医大学以“姓军为战”为办学方向，以“白求恩精神”为核心的育人文化体系，以“立德树人、为战育人”为根本。为讨论新形势下，如何培养现代化新型陆军高职业素养的管理人才，该文以管理学基础为例，阐述该门课程思政教育培养目标、教学内容体系和工作体系等相关内容，为高校课程思政教学改革提供科学理论支撑与实践经验引导。关键词：军医院校;课程思政;管理学;教学改

高校思政 | 工程伦理与课程思政的融合与实践

摘要：工程伦理与思政教育是当前专业课程教学中所必需的元素，将二者有机融合是新时代高等教育的需要。依托工程材料课程，以材料的疲劳性能、材料的成分与性能关系、机器零件材料选择、工程结构钢和零件加工工艺路线制定等知识点讲解为例，阐述工程伦理与思政教育的融合和探索，全面提升工程人才的思政素质和伦理素质，具有重要的示范和启发作用。关键词：工程伦理;课程思政;融合;工程材料;实践中图分类号：G64

高校思政 | 铁路特色院校工程图学基础课程思政元素挖掘与教学探索

摘要：工程图学基础作为土木工程专业学生在大一开设的专业基础课，对培养学生的工程思维和专业素养具有重要的影响，是大学期间专业课程思政教育的第一站。为落实课程思政纲要，文章从铁路行业学校背景、发展历程和参与重大工程建设等多种途径挖掘课程思政元素，为实践铁路行业特色院校土木工程专业“立德树人”和工程图学课程思政课堂教学提供参考。关键词：铁路行业院校;工程图学基础;课程思政; 教学改革;土木工程

高校思政 | 课程思政与系统解剖学课程有机融合教学实践中的心得体会

摘要：当今时代对高等学校的人才培养要求不仅只是传授学生专业知识，还要教会学生如何做一个有道德、有品质的人，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。教师在系统解剖学课程教学中有机融合课程思政元素，开展解剖人文教育、引用案例、分组学习、小组讨论和小组汇报等多维度设计的课堂教学活动，有助于医学生在学习的过程中提升人文关怀素养，培养良好的职业道德素质，对全面提升医学生的综合素质具有重要意义。同时也为

高校思政 | 海洋特色高校经济学课程思政教学案例设计与实践

摘要：为加强对高校学生的意识形态教育，培养全方面发展的社会主义现代化建设人才，结合江苏科技大学办学特色，对经济学原理课程思政教学实现路径进行探索，并对经济学原理课程思政教学进行案例设计及教学实践。通过案例教学的方法，将思政元素融入经济学原理教学过程中，实现思政教育与专业知识教育的有机统一，加强对学生海洋经济观的培养，提升思政教育的效果。关键词：思政教育;经济学原理;案例教学;海洋特色;实践

高校思政 | 高校思政课亲和力研究述评

摘要：2016年全国高校思想政治工作会议召开以来，有关高校思政课亲和力的研究成为学术热点。从整体来看，高校思政课亲和力相关研究已经初步形成理论框架，研究内容所涉颇广，但是主要集中在思想政治教育学原理范围内。现存主要文献研究的不足之处首先是缺乏相关数据支撑，其次是跨学科研究较少，最后是研究框架有待完善。在以后的相关研究中应该加强理论研究，同时将理论研究融入教学实践，提升高校思政课亲和力效果监测与

高校思政 | 空天科技背景下电子信息类课程思政建设研究

摘要：新时代的高校人才培养要坚持以立德树人为根本，把服务需求、提高质量作为发展主线，面向空天科技国际发展战略高地、面向电子信息科技前沿、面向教育内涵化，将思政教育贯彻到专业课课堂教学全过程、全方位、全员之中。该文以南京航空航天大学电子信息类专业课程为例，研究空天科技背景下电子信息课程思政的建设。深植国防基因，构筑育人大格局。关键词：空天科技;电子信息;课程思政;建设思路;路径探索中图分