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2022年12期

卷首语 | 有力有效推动新时代教育工作

11月16日，中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开加快建设教育强国研讨会，就贯彻落实党的二十大精神，有力有效推动新时代教育工作，加快建设教育强国听取意见建议。怀进鹏强调，党的二十大科学谋划了当前和今后一个时期党和国家事业发展的目标任务，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实提高政

视野 | 复兴征程万里风正劲，育人重任千钧再奋蹄

党的二十大以恢宏的气势绘就了全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图，吹响了向第二个百年奋斗目标进军、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的嘹亮号角。“青年强，则国家强。”习近平总书记在党的二十大报告当中号召广大青年要坚定不移听党话、跟党走，立志做新时代的好青年，在火热的现代化建设实践中绽放绚丽的青春之花。高校作为青年人才培育的重地，要胸怀“国之大者”，增强为党育人、为国育才的责任感和使命感，深入全

视野 | 深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神，切实提高“优师计划”师范生培养质量

为贯彻落实习近平总书记2022年教师节给北京师范大学“优师计划”师范生的重要回信精神，日前，教育部印发《教育部办公厅关于进一步做好“优师计划”师范生培养工作的通知》（以下简称《通知》），教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。一、请介绍一下《通知》出台的背景。答：为贯彻落实习近平总书记2021年3月关于加强中西部欠发达地区教师定向培养的重要指示精神，着力构建优质均衡的基本公共教育服

视野 | 澄迈：织密筑牢校园安全防控体系

校园安全无小事。校园安全关系千家万户的幸福，关系到学生的健康成长和社会的和谐稳定。澄迈县本着对人民利益高度负责的精神，牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动。近日，踏着初冬的暖阳，本刊记者走进澄迈，探访澄迈创建平安校园工作成效。加强党的领导，织密筑牢校园防控网络 2022年11月16日，澄迈县委书记尹丽波深入校园调研未成

视野 | 名师工作室线上共读的实践探索

【摘要】中小学名师工作室培训活动的一大难题就是“工学矛盾”，为解决这一困难，教育部方仁艳名师领航工作室采用线上共读为主的方式，选择恰当的书目和技术平台开展线上共读和读书分享活动，促进了教师专业发展。【关键词】线上共读；专业发展；实践探索；名师工作室名师工作室作为培养教师的载体，以制度为保障，开展系统性的教育教学活动，力图促进教师专业共同成长，引领、辐射并带动区域教师的发展。但是在开展活动的

视野 | 小学语文作业分层设计初探

【摘要】在小学语文教学中，结合小学语文教材的特点，遵循各学段儿童身心发展的规律及认知类型来进行小学语文作业分层设计，遵循基础性原则、兴趣性原则、巩固性原则，采取按年级分层、按内容分层和按类型分层等策略，让小学语文作业限量、限时、有趣、有效，真正做到减负不减责任、减负不减质量、减负不减成长。【关键词】小学语文；作业分层设计；减轻作业负担中共中央办公厅、国务院办公厅颁发《关于进一步减轻义务教育

视野 | 立足作业育人，优化小学数学作业设计

【摘要】小学数学作业中存在作业量大等于提高成绩、课堂作业等于教科书练习题、课后作业等于作业本等问题，教学中教师可以从作业分层、作业内容、作业的多样化等角度，优化作业设计。【关键词】作业育人；作业优化；作业设计在中高考应试教育指挥棒下，受家长、学校及社会环境的影响，多数学生为了能熟练掌握知识和灵活应用，通过刷题来提高考试成绩，导致学生业余时间几乎都被作业所占据，给学生的心理健康造成影响，学生

视野 | 地理核心素养在高考试题中的渗透及备考策略

【摘要】2022年广东省高考地理试题坚持“一核、四层、四翼”的命题指导思想，试题素材内容着眼于新时代国家建设的重大成就，教师在开展备考教学中应注意以新课程标准为指引，提高教学水平；以培养核心素养为目标，增强综合素质；以真实问题情景为载体，引导学生深度学习。【关键词】高考评价体系；核心素养；备考策略 2014年，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中第一次明确提出“研究制

探索 | 闭环式大单元教学设计教学策略探析

【摘要】单课时教学设计或传统的单元教学设计难以满足生物学大概念学习的需要。闭环式大单元教学设计是在目标靶向、真实学情、实证教学、系统控制的基础之上，以增值性评价、任务驱动、逆向设计等方法进行的教学设计，可有效促进深度学习的发生进而提高课堂效率。【关键词】大单元教学；教学设计；教学策略；逆向设计；闭环设计随着新一轮课程改革的不断深入，聚焦生物学大概念、以大单元为基础、促进深度学习的课堂教学成

探索 | 新课程背景下高中物理学习方式的转变

【摘要】为了实现课程目标，教师需要引导学生转变学习方式，倡导自主学习、探究学习、合作学习、多样学习、融合学习和批判学习，让学生逐步学会学习，从而培养学生的核心素养，为学生终生发展打好基础。【关键词】课程改革；学习方式；核心素养学生是学习的主体，学习的目标是进一步提高学生的学科核心素养，学习活动是形成核心素养的渠道，学习方式是课程改革的核心。没有好的学习方式，学习目标就是空中楼阁，往往无法达

探索 | 实施课外阅读的基本策略

【摘要】推广大阅读，是落实语文课程标准提出的总体要求，也是切实提高学生语文素养的有效途径。在实施过程中，可采用激发学生阅读兴趣，感受读书之乐；注重阅读过程指导，习得读书方法；课前5分钟阅读分享，分享阅读收获；依托课外阅读评价，提升阅读素养等策略。【关键词】课外阅读；阅读评价；基本策略《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整

探索 | 基于语文要素的作业设计

【摘要】部编版教材以“人文主题”和“语文要素”双线组元进行编排，凸显落实“语文要素”这一核心概念。教师实施阅读教学时，要依据课程标准要求、教材编写意图，紧扣单元语文要素，准确把握语言和能力训练点，设计项目作业、学习单作业、能力训练点作业，引导学生在学习过程中习得语文学习方法，培养语文学习能力，促进语文思维能力的提高。【关键词】部编教材；语文要素；阅读教学；作业设计部编版教材与以往教材相比，

探索 | “小组合作学习”在初三英语语法复习课中的实践与反思

【摘要】在初三英语语法复习课中引入“小组合作学习”的教学方式，不仅符合2022年版《义务教育英语新课程标准》中提出的英语学习活动观，也是学生科学掌握语法知识的一种有效的学习方式，还能有效促进师生、生生之间的多边互动，助推学生思维和表达能力的发展。【关键词】小组合作学习;模仿交际;英语语法复习;归纳总结传统的语法教学让老师教得累，学生也学得辛苦。因此，笔者认为在英语语法复习课中引入小组合作学

探索 | “双减”背景下小学数学作业的设计与实施研究

【摘要】过重的课业负担严重损害青少年身心健康，教师应通过减轻课业负担，保证学生健康快乐成长、轻松高效学习；还应做好作业系统化研究，更好地培养学生的自学能力和实践能力，同时促进教师改进教学方法。【关键词】“双减”；作业设计；实施策略《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次明确提出了“学业质量”标准，明确了评价内容、类型和方法，让“双减”政策真正落地。在小学阶段，“双减”并不是没有学业负担

探索 | 指向深度学习的图片史料研习价值与教学策略

【摘要】图片史料教学中存在浅层学习、图文割裂、主题不明等问题，教师应分析教材插图的研习价值，采用唯物史观统领图片史料学习、强化图文对照、挖掘图片隐含信息等方法，引导学生进行深度学习。【关键词】深度学习；教材插图；史料研习部编版高中历史教材《中外历史纲要》（下称《纲要》）内容图文并茂，是培养学生历史学科思维和五大核心素养的依据和抓手。高中历史教师在运用教材插图开展课堂教学的过程中，往往存在主

探索 | 科学设问给初中物理课堂添彩

【摘要】设问在课堂教学活动中至关重要，科学设计问题导入、分层设问和进阶设问，可以帮助学生精准地思考课堂的重难点，激发学生兴趣，启发学生思维，引导学生思考。【关键词】设问；初中物理；课堂；启发思维设问的技巧有很多，教师要结合不同的课型、不同的目的、不同的学生对象，巧妙合理地设计问题，让问题一方面服务于课堂教学任务的达成，另一方面服务于课堂教学目标的达成，还要服务于学生参与度、思维度的提升。最

探索 | 流行音乐在初中音乐课堂中的运用

【摘要】在初中音乐课堂教学中，教师要利用流行音乐激发学生的学习兴趣，培养学生的文化自信，丰富学生的节奏训练，鼓励学生进行个性展示。【关键词】流行音乐；初中课堂；思维度教师在带领学生进行音乐作品演唱、赏析的过程中，不仅要提升学生的音乐演奏技巧，还要带领学生领悟音乐作品背后的情感，引导学生自觉地传承优秀精神文化，提升学生的道德认识。教师将优秀的流行音乐作品带入课堂，既可以增强学生的学习兴趣，又

探索 | 优化教学策略，促进批判性教学

【摘要】新课标背景下，小学阶段的核心素养突出体现在“数感、量感、几何直观、空间观念、推理意识”等。这些元素的提出对我们的课堂教学策略提出了明确的要求，也为教师尝试采用批判性教学指明方向，批判性教学重在引导学生带着批判、质疑、辩证的眼光再次审视问题，以此促进课堂学习活动的深入，促进学生思维能力的提升，也促进核心素养的有效落地。【关键词】批判性教学；小学数学；教学策略小学阶段的学生正处于学习能

探索 | 时讯9则

海南部署“十四五”特殊教育发展提升行动近日，省政府办公厅转发省教育厅等部门颁布的《海南省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》（以下简称《方案》），明确到2025年，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到98.5%以上，每个市县（区）均建有1所特殊教育学校、1所特殊教育幼儿园或特殊教育学校附设学前部。根据《方案》，“十四五”期间，我省将加强特殊教育学校（含幼儿园，下同）建设—加快推进海口

探索 | 马拉松精神融入学生思政教育的探索

【摘要】马拉松精神包含着人生观、价值观，爱国主义精神、职业精神、奉献精神等教育资源，将马拉松精神融入课程思政和日常思政教育中，引导学生参与马拉松运动、体验马拉松精神，有助于丰富思政教育内容的趣味性和有效性促进医学生全面发展。【关键词】马拉松精神；医学生；思政教育马拉松运动起源于公元前490年的希波战争，这场反侵略的战役最终由雅典人领导的希腊联军获胜。为了把喜讯尽快传递，统帅派士兵斐迪庇第斯

探索 | 巧用时政素材培养高中学生的政治认同感

【摘要】在世界面临百年未有之大变局的背景下，不同性质和形态的政治观念、政治文化交互作用，社会的政治认同问题日益凸显，由此出现的认同培育成为世界性的课题。高中思政课必须恰当使用不同类型、不同内容的时政素材，有的放矢地进行政治认同教育，为国家和民族培养能担当伟大复兴使命的栋梁之材。【关键词】政治认同；政治课；时政素材习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上提出，新时代中国青年运动的主题、新时

探索 | 携手人工智能激活信息技术课堂

【摘要】教师要善于结合教学内容，展现人工智能应用生活场景，挖掘人工智能的价值，有效地服务于信息技术课堂。【关键词】人工智能；信息技术；小学课堂在小学信息技术教学工作中引入人工智能技术，可以为教师的教学工作提供一定的便利，激发学生学习信息技术的兴趣。在人工智能技术的帮助下，让学生更了解信息技术，也便于学生在学习与生活中更好地应用信息技术，实现可持续发展。一、认识人工智能，强化学生认知

探索 | “双减”背景下初中生物作业设计探究

【摘要】通过明确生物作业设计新目标，形成生物作业联系课程目标，设计动态分层生物作业，完善生物作业评价要素等新方法，打造高质量的生物课堂，促进学生健康成长。【关键词】“双减”政策；初中生物；作业设计目标；作业设计方法；作业评价 “双减”政策的实施，重要目的是促进学校教育质量提升，实现课程教学的减负增效，实现课程作业设计减量提质。“双减”政策已经实施一年多时间，一年来全国各地小学、初中学校都在贯

探索 | 激发潜能，培养小学生积极心理品质

【摘要】以一个问题学生转化为例，说明教育者聚焦培养孩子积极心理品质，着眼于问题形成的原因，给予每一个孩子成长的机会，激发孩子的心理潜能，从建立关系、尝试成功、亲情温润、形成合力等方面着力，可帮助孩子走出问题的“泥潭”。【关键词】小学生；潜能；积极心理品质心理学把人的积极心理品质分为智慧、勇气、仁爱、公正、节制、卓越六大类。拥有积极的心理品质是幸福人生的必然。心理学研究表明，积极情绪能促进个

探索 | 体育游戏在小学体育教学中的运用研究

【摘要】在小学体育教学中，教师要积极探索能够吸引学生注意力、增加学生主观能动性的教学方式和内容；要更新体育教学理念，创造良好的游戏环境，选用恰当的游戏方式进行教学。【关键词】小学体育；体育游戏；教学现状；运用价值；运用策略小学体育教学中存在的问题主要体现在：其一，教师的上课方式不够创新，使用最多的还是以前的教学方法，但是以前的教学方法在一些方面已经不符合当前学生不断发展的体育需要了，和现在

探索 | 小学音乐合唱教学方法及技巧分析

【摘要】在小学音乐合唱教学的过程中，教师要引导学生把握音准、呼吸、和声等要素，掌握相应的合唱方法、技巧等，在合唱过程中充分发挥学生的思维力、想象力、表现力；要体现合唱艺术的“和声之美”，让学生在合唱过程中感受到自我心灵、精神与生命自由成长的愉悦。【关键词】小学音乐；合唱教学；方法与技巧合唱教学是小学音乐教学的一项重要的教学内容，是一种集体性的声乐艺术。很多小学生在合唱的过程中往往不注重技能

探索 | 小学数学概念教学建构思维可视化策略

【摘要】思维可视化，能将学生概念思考、概念建构、概念反思的过程直观地呈现，进而促进学生对数学概念的建构。生活原型是思维可视化的根基，活动支撑是思维可视化的载体，反思反省是思维可视化的利器，实践应用是思维可视化的确证与表征。思维可视化，不仅是一种教学理念，更是一种教学行动。【关键词】小学数学；思维可视化；可视化策略有效的数学教学离不开先进理念的支撑，对于小学数学教学来说，数学教师必须认识到学

探索 | 唤醒、疏通、焕发：小学音乐班级合唱教学策略

【摘要】小学音乐合唱教学，不仅可以培养学生的音乐聆听能力、歌唱能力、表演能力，而且可以培育学生的协作能力、涵养学生的艺术修养等。在小学音乐合唱教学中，教师要唤醒学生知觉，疏通学生气息，焕发学生精神生命，从而培育学生合唱意识、提升学生合唱能力、积累学生合唱经验，通过班级合唱，美化、净化自己的心灵。好的班级合唱教学能让学生从“合”（合并）到“和”（和谐），进而让合唱成为学生的“天籁之音”。【关键词

探索 | 初中信息技术Python项目式教学的设计与实践

【摘要】项目式学习能让学生创造性地解决真实情境中的问题，从而明白编程的意义。以“成绩查询小程序”为例，分析项目式教学应用于编程教学中的必要性，重点对项目式教学展开研究，同时在项目活动中引导学生体验真实问题的解决过程，最终有效实现教学相长。【关键词】项目式教学；信息技术；Python编程《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》倡导开展基于项目的学习方式。2022年4月21日，教育部发布的

探索 | “阅读圈”教学模式在英语阅读教学中的运用

【摘要】对“阅读圈”的概念进行解析，结合教学实例提出“阅读圈”教学模式的理论依据，阐述在教学中运用该模式的具体操作流程，以增强学生的阅读体验感，提升学生的自主阅读能力和深度思考能力。【关键词】“阅读圈”教学；分工阅读；自主学习；合作分享近年来，“阅读圈”（Reading Circle）教学模式在国内英语阅读教学中备受青睐，它以学生为中心，既激活了学生的阅读兴趣，克服了阅读障碍，又把自主学习

探索 | 基于“生命场”视角的竖笛教学有效策略

【摘要】基于教育中“生命场”的理论研究，在竖笛教学的过程中，尊重学生自主学习探究的权利，以引导学生主动参与课堂学习为基础，激发学生学习竖笛的兴趣，通过吹奏竖笛教学的解析，进一步研究在竖笛教学中促进学生提升品格、张扬个性的有效策略，促进学生生命认同感的发展。【关键词】竖笛教学；综合素养；课程组织；学习方式乐器学习对学生审美意识发展、音乐技能进步有重要的意义，但是有些学生是在被迫、压制中“含着

点击 | 中职学校匠人型教师成长的现实困境与突破

【摘要】中职学校教师是传递知识的使者，是心灵的塑造师，更是富有“工匠精神”的匠人型教师。当前，许多中职学校陷入了教师自我认知不足、师资力量与能力结构失衡、校企深度融合不够等诸多困境，要想突破这些现实困境，必须通过改造环境、建立机制、校企深度融合三方面综合施策。【关键词】匠人型教师；成长困境；发展策略中职学校以培养技能型高素质人才为主要目标，应在学生素养体系中植入“工匠精神”，以提高学生素质

点击 | 《化工检修钳工技能实训》（中级）工学一体课程设计

【摘要】《化工检修钳工技能实训》（中级）工学一体课程设计以典型工作任务为驱动，以学生为主体，通过学生个体学习、小组讨论、教师答辩等环节，自主设计任务方案并进行角色扮演完成工作任务，有效实现在“教中学”“学中做”“做中学”教、学、做三体合一。【关键词】化工检修钳工；工学一体；课程设计时代发展对中职院校办学提出新的要求。如何实现建立真实应用驱动教学改革？我们根据课程特点，开发了该课程的教学资源

点击 | 理实一体化教学模式探索与实践

【摘要】以理实一体化概念作为切入点，分析理实一体化教学模式实施过程中存在的问题及原因，并针对问题探讨优化、改进对策，最后以焊接教学为例做出理实一体化教学方案设计。【关键词】理实一体化；教育；核心素养理实一体化是新时代落实理论实践为一体的教育教学模式，该教学模式强调教育者的引导作用，强调学生的教学主体地位，以此提升学生的综合实力，促进学生全面发展。在理实一体化教学模式中，没有“先理论，后实践

点击 | 信息技术在早期阅读家园共育中的运用

【摘要】信息技术在幼儿早期阅读中至关重要，在教学中巧用信息技术整合家园共育阅读材料、共创儿童友好阅读环境、展示形式多样的阅读活动等策略，促进幼儿良好阅读习惯的养成。【关键词】信息技术；家园阅读共育；幼儿早期阅读是激发幼儿思维，开阔幼儿视野，培养幼儿对世界进行认知、探索的重要形式。幼儿阅读的主阵地在家庭，光靠幼儿园的力量很难引导每个幼儿养成良好的阅读习惯，所以要充分发挥家庭的力量。当前信息化

点击 | “产教融合”背景下学前教育专业教学团队建设

【摘要】“产教融合”背景下，学前教育专业教学团队的专业自觉是团队发展的前提。在学前教育专业教学团队的建设过程中，要引导团队教师自我设计与自我规划发展，要加强团队管理，加强事件触发与事件反馈评价，推动学前教育从传统的“粗放型”向现代“精致型”“集约型”转变。【关键词】产教融合；学前教育；教学团队；团队建设随着我国学前教育改革的不断深入，学校、年级组、团队等管理理念和方式正在从传统的“粗放型”

点击 | 借助环保节日促进幼儿自主能力发展的实践

【摘要】分析幼儿环保课程开发中存在的观念难以改变、主题网络拓展缺乏儿童视角和环保节目目标把握存在偏差等问题，提出甄选环保节日资源开展课程研究，引导幼儿自主构建环保节日知识经验等课程开发的策略。【关键词】环保意识；自主建构；自主游戏；自主学习环境教育既是国策，又是国情教育。《幼儿园教育指导纲要》在科学领域的教育目标中明确指出，应教育幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有

悦读 | 青年教师成长的路径与方法

【摘要】在教学中，教师能力的高低直接影响课堂教学效果的好坏，可通过激发教师自身内在动力，开展教研活动、在职培训、讲课比赛、青蓝教师成长共同体等活动，推动青年教师成长为学校教师队伍的中坚力量。【关键词】青年教师；成长；路径万事开头难，年轻教师的起步也是这样。并且在工作之初，面对全新的工作环境，有的教师难免会没有头绪，教师在工作适应期的成长极为迅速，但是成长方向也极为重要，并会为未来的职业生涯

悦读 | 琼崖抗战时期的符振中

符振中（1911—1989），海南文昌县（今文昌市）人。1927年加入中国共产党。1939年2月加入琼崖抗日独立总队，历任中队长、总队附、副支队长、支队长，琼崖抗日公学副校长，琼崖纵队司令部参谋处长、副参谋长、参谋长等职。海南解放后，历任海南军区副参谋长、粤北军区参谋长兼韶关市警备司令部司令员、粤北军区副司令员、韶关军分区司令员、广东省林业厅副厅长等职。1989年2月在广州市逝世。 1939年2