【摘要】分析幼儿环保课程开发中存在的观念难以改变、主题网络拓展缺乏儿童视角和环保节目目标把握存在偏差等问题，提出甄选环保节日资源开展课程研究，引导幼儿自主构建环保节日知识经验等课程开发的策略。

【关键词（试读）...