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2022年29期

前沿视界 | 导师中介与访学教师学习研究

摘要：本研究以社会文化理论为框架，采用历时个案研究方法，从两名访学教师的视角探讨导师辛老师指导的有效性。通过分析访谈、座谈记录、反思日志、访学叙事和微信聊天记录等数据，研究发现，辛老师对访学教师遵循读中学、思中学、观中学、做中学的指导理念;辛老师通过全方位的宏观指导和任务驱动的指导模式，逐步引领访学教师走上质性研究的轨道，在他们的学习中起到知识中介、认知中介、情感中介及实践中介的作用，指导效果

前沿视界 | “3422”模式统筹构建材料类课程育人大格局

摘要：紧扣学生成才成人这一育人核心，以“3422”课程思政建设模式为材料专业教师铸魂强能，即三层递进谋划设计、四级联动协同实施、二维并进科学评价，获得两个直接建设成果，即打造一个课程思政教学助力团，建成一个材料类专业课程思政教学资源库，实现课程思政建设有统筹、认知有高度、教师有榜样、课程有示范、实践有助力、评价有成效的“6有”课程育人大格局。关键词：课程育人;铸魂赋能;统筹谋划;协同实施;

前沿视界 | 系统协同视域下地方院校校地合作思考

摘要：校地合作能够为校地双方提供负熵，构建出互惠共赢局面。地方院校校地合作中存在校、地两极，校方一极主要有校级机构、教师和学生三主体，地方一极主要有政府、企事业单位和个人三主体，校地合作的实质是两极、六主体的互动。校地合作中的序参数包括合作主体、合作机构、制度建设、合作内容、合作形式和合作期限等，校地合作当秉承整体性、层次性和开放性三原则。关键词：校地合作;主体;序参数;原则;共赢中图

前沿视界 | 中国梦视域下习近平青年成才观探析

摘要：习近平着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，站在确保中国特色社会主义事业后继有人的战略高度，紧扣实现中华民族伟大复兴的中国梦这一时代主题，围绕新时代青年“为什么成才，成什么才，如何成才”这一重大问题提出一系列富有创见的观点，形成习近平青年成才观。习近平强调青年是祖国的未来和民族的希望，明确指出新时代青年的历史使命是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，勉励广大青年通过勤奋学

前沿视界 | 基于问卷调查研究PBL联合数字化微课在生殖医学教学中的价值、问题及对策

摘要：目的探讨PBL联合数字化微课在生殖医学本科生教学中的应用，可为提高生殖医学人才培养质量提供参考。方法以389名昆明医科大学临床医学专业和生殖医学选修课班学生为研究对象，授课后收集学生在医学知识获取、医学思维培养、自主学习和实践能力等评价指标，可能影响授课效果的因素，并对结果进行评价分析。结果该方法授课后学生在医学知识获取和医学思维培养，自主学习和实践能力方面有较明显优势，且分组结果

创新创业教育 | “双创”背景下我国卓越地质工程师计划实施策略

摘要：卓越人才是支撑国家高质量发展的关键，培养卓越人才始终是全世界共同关注的问题。“双创工程”和“卓越计划”是我国在新时期的重要战略抉择，二者共同聚焦于人才的培养与发展问题。该文分析总结国内外“卓越计划”的实施进展及其面临的主要问题，立足我国当前“双创工程”实施的大背景，针对传统地质学科，阐述卓越地质工程师培养计划实施的重要性及其理论和实践基础，从五个方面提出我国卓越地质工程师计划实施的主要策

创新创业教育 | OBE理念下突出思政的新工科专创融合教学体系

摘要：专创融合是新工科高等教育综合改革的重要突破口之一。高校要提高人才培养质量，必须深度推进创新创业教育。材料成型及控制工程作为新工科专业，摸索专创融合运行模式。以工程教育专业认证为标准，在OBE及课程思政理念下制定工科专业认证教学目标，构建专创融合教学体系，全面增强学生的创新创业意识和提升创新创业能力。关键词：OBE理念;思政教育;新工科;专业认证;专创融合教学体系中图分类号：G64

创新创业教育 | 线上线下混合式教学的SV2QR方法及实践

摘要：为解决线上线下教学交融效果的最优化和科学有序的教学进程，该文凝练并提出由一条主线、四个环路组成的“SV2QR”混合式教学方法，即：纵览预习（Survey）—视频学习（Video）—问题及解答（Question）—研读（Read）—作业测验（Quiz）—复习巩固提升（Review）。通过线上学习发现问题、线下解决问题并强化和提升基础，从而使教与学相结合形成一个完整的教学过程。该方法应用于数

创新创业教育 | 半导体物理学课程课内创新实践探究

摘要：在当前我国半导体行业人才紧缺的背景下，如何培养高质量的本科人才是每一位高校教师都应深刻思考的问题。为进一步提高教学质量，在半导体物理学课程中开设课内创新实践，该文以金属/半导体的肖特基接触为例进行探究。学生通过这种案例式创新实践得到一次工程锻炼，激发学生的主观能动性，对于培养学生的创新能力和工程实践能力提供一定的保障。关键词：半导体物理学;课内创新实践;肖特基接触;金属;半导体中

创新创业教育 | 导师参与研究生党建工作的创新机制探究

摘要：研究生党建工作是高校进行思政教育的有效载体，当前导师参与研究生党建工作需求迫切但机制薄弱，该文提出通过打造全链条式党建引领体系、推动以学风促党建支部设置等方式，推进党建制度落实，创新师生共建机制，以期为导师参与研究生党建工作挖潜力、注活力、添动力。关键词：导师;研究生党建;联合培养;机制研究;创新中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096

创新创业教育 | 课程思政在创新思维方法课程中的设计与应用

摘要：新时代提高科技创新能力是在日趋激烈的国际竞争中把握自己的命运的必要手段。在创新思维及创新能力培养的相关课程和实践环节得到普遍发展的当下，实施将创新思维与立德树人紧密结合，扎根通识及专业课程教学的全过程，成为教学改革中的一个突出特色。该文在创新思维方法课程中同步实现创新与立德树人的目标，高校教师与学生的基本素质与能力需求出发，阐明高等学校创新教育的特点和需求。并在创新思维方法课程中进行以人

创新创业教育 | 培养创新能力的科教融合研究生教材建设思路

摘要：在文献分析的基础上，针对现有研究生教材对促进创新能力的培养不足，且量化验证研究较少的问题。该文梳理基于创新能力培养的研究生教材特征、以“综合全面布局”为特征的建设方法、以“产业需求”为导向的教材思路及以“服务于工程”为目标的教材内容的建设模式。然后结合科研工程案例，通过融入发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科研思路，阐述在此过程中如何结合实际科研案例来设计研究生教材内容。最后，提炼

课题研究 | 外语教师引领跨文化传播价值的实践路径研究

摘要：外语教师具有本土文化传承者和外国文化传授者的双重身份，在跨文化教学实践中外语教师通过中外文化对比，培养学生的多元文化意识，坚定学生文化自信，引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观，是外语教师责无旁贷的担当。该文以外语教师在跨文化传播中的价值引领为主线探讨课堂实践路径，力图通过跨越文化障碍的文化传授、超越文化界限的文化意识，培养学生的文化自觉性;开展行动研究，发掘学生跨文化学习的态度转变

课题研究 | 基于结构方程模型的大学生专业课隐性逃课影响因素分析

摘要：为有效预防和减少大学生专业课隐性逃课行为，设计大学生专业课隐性逃课行为调查问卷，选取河南省部分高校学生进行问卷调查，应用结构方程模型分析各影响因素之间的关系。研究表明，学生因素直接正向影响隐性逃课行为;教师通过学生因素间接影响隐性逃课行为;学校因素对隐性逃课行为既有直接影响又有间接影响，间接影响大于直接影响。学校和教师因素对学生因素具有直接的正向影响，学校因素的影响效应大于教师因素的影响

课题研究 | 贫困大学生自我成长团体心理辅导效果研究

摘要：为了解团体心理辅导对贫困生自我成长的帮助效果如何，为贫困生心理健康干预提供理论和实践依据。以南京某高校认定的贫困生为对象，经推荐和自愿的方式，再通过问卷筛查最终确定实验组和对照组各12名学生。对实验组进行为期五周，每周2～2.5小时的结构化团体辅导活动。对照组在这期间不进行任何干预。干预前后选择相同的问卷进行测试，对结果进行比较分析。团体辅导干预前，实验组、对照组的人际关系、正负性情绪和

课题研究 | 社区模型框架下混合式课程建设研究与实践

摘要：该文探讨对混合式课程建设和评价有指导意义的探究社区模型（CoI）理论框架的内容和研究现状，并以大学英语拓展课跨文化交际课程为例，提出混合式课程建设应注意的四条原则：（1）在思政育人核心目标的指引下，进行CoI三要素设计，提高教学存在感、社会存在感和认知存在感;（2）关注学习者内部因素对学习成效的影响，以“学生成长”为中心设计并实施教学;（3）关注学习者外部因素对学习成效的影响，使线上线下

课题研究 | 面向专业链对接产业链的市场营销专业课程群建设研究与实践

摘要：如何实现教育链、人才链与产业链有机衔接，对于深化产教融合强化应用型人才培养具有重要意义。该文从课程建设的视角，分析当前存在的“应用型”缺失、逻辑性缺乏及教育性资源不足的问题，在明确产业服务面向，跟进岗位需求等理念指导下，通过面向专业链对接产业链的市场营销专业课程群建设进行研究探索，并从内容重构、方法选择、标准设定和效果评价四个方面开展具体的教学实践。关键词：课程群;专业链对接产业链;

博士论坛 | 高校教辅机构样板支部建设与探索

摘要：教辅机构是高校日常教学、科研与管理的主要服务平台，其党支部建设对教辅机构整体服务水平和服务效率的提升具有重要意义。黄山学院网络与信息管理中心党支部以省级样板培育创建为契机，以基层党建工作为引领，以创优服务为目标，强化样板支部党建的内涵建设，构建一套“立体式”的服务体系。在阐述样板党支部建设实践的基础上，初步探讨高校教辅机构党建工作的一般问题，为相关高校的教辅机构党建工作提供参考。关键

博士论坛 | 生物化学拓展教育教学研究

摘要：生物化学是生命科学的基础，深入学习生物化学对非化学生物学如药学类专业本科生构建综合知识体系，进行后续专业课程学习，以及提高自身综合素质等多方面具有重要意义。然而，目前非专业本科生对生物化学课程的学习多局限于传统的理论知识及实验课程教学，受时间约束的课堂教学不能让学生全面地了解到相关专业知识，并且课外拓展资源的匮乏也极大地限制了学生对生物化学的深入学习，因此，本科生在理论知识和实验技能上都

博士论坛 | 以新工科为导向的高等数学教学实践与研究

摘要：新工科的建设对高等数学的教学体系、知识及应用提出更高的要求。针对新工科建设的实际需求以及传统高等数学教学过程中存在的问题，结合学生的知识结构、学习能力及专业特点，该文提出以新工科为导向的高等数学课堂教学模式的基本理念和实施方案并付诸实践，为公共基础课程的改革提供可参考的思路。关键词：高等数学;微积分;新工科;课堂教学;改革中图分类号：G642 文献标志码：A

博士论坛 | 构建适合新工科的快乐教学方法

摘要：新工科为高等教育培养面向未来的工程人才提供指南和纲要。该文对实现新工科建设目标的快乐教学方法进行研究。研究问题导向引入、小组研讨、在工程环境中讲授知识、使用游戏或社交媒体软件和校企双导师结合等五种教学方式，通过案例阐述这些方法如何能够提高学生的自信、激发学习兴趣和创造力、提高学生的参与度，让学生在多思考、多动手、多输出的过程中学习专业知识并乐在其中。关键词：新工科;快乐学习;大工程观

博士论坛 | 石油工程岩石力学学科发展与课程思政建设

摘要：石油工程岩石力学基础作为油气专业的主干课，在众多工科专业中有着广泛的应用。在黄荣樽教授的倡导下，中国石油大学（北京）在国内最早开设此课程，迄今有近40年的发展历史，在国内外誉有一定的知名度。岩石力学实验室多年致力于石油工程岩石力学领域的科学研究与技术开发，发挥领航作用，不断推动石油工程岩石力学的理论进步和产学结合，培养了众多岩石力学领域的领军人才。该文结合石油工程专业特色，回溯国内外石油

博士论坛 | 大学生多维学习力影响因素研究

摘要：大学生学习力影响因素来自多个方面。从调查问卷的结果来看，主要影响因素有8个，包括学校优势与影响力等3个固态因素和教师教学方法与教学水平等5个动态因素，其中对于动态因素的研究是关键。从截面和时间2个维度的综合分析，有助于全方位梳理出各因素对学习力的影响程度及其随时间变化而产生的影响力差异，从而提出相应的建议。关键词：学习力;驱动力;影响因素;学习效率;培养效果中图分类号：G640

教海探新 | 新商科背景下食品质量与安全专业实践教学体系构建研究

摘要：食品质量与安全专业具有应用性、实践性强的特点，在新商科背景下，行业社会对人才培养提出新要求，原有的实践教学体系与教学模式已无法满足社会的需求。研究结合新商科背景下食品行业特点及其对专业人才的新要求，确定食品质量与安全专业人才培养目标，深入地梳理专业实践教学模式和评价方式，重构新形势下体现新商科特色的食品质量与安全专业实践教学体系，丰富学科内涵，从而提升教学质量，提高人才培养质量，使之更好

教海探新 | “互联网+”视角下翻转课堂教学模式的应用与探索

摘要：现代信息技术发展日新月异，这对于高校来说，是难得的契机，却也给传统教学方式带来转型的阵痛。高校教学过程中，信息技术的运用能够优化教学方式、改革教学模式。翻转课堂正是教学模式的一种，该文通过剖析目前经济管理学科教学过程面临的问题，从课前准备阶段、课程活动设计、课后总结巩固及教学评价反思四个模块入手，构建“互联网+翻转课堂”教学模式，为高校经济管理类课程教学提供参考。关键词：“互联网+教

教海探新 | 核心素养背景下应用型本科高校线性代数实验教学研究

摘要：核心素养导向教育目标是培养有品格有能力的高素质应用型人才，其教学方式注重理论与实践相结合，侧重培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。众所周知，线性代数在图像处理、机器学习等领域有着重要应用。线性代数作为应用型本科高校的一门重要公共基础课，教师在讲授理论的同时，还需加强本课程的实验教学。该文通过几个具体实例详细介绍Matlab辅助线性代数理论教学，主要阐述如何将其运用于线性方程组的求解、

教海探新 | 基于CDIO-OBE理念的城乡规划专业实践教学体系构建

摘要：以平顶山学院城乡规划专业为例，基于CDIO-OBE教育理念从构建培养目标、搭建实践平台、优化教学环节、制定规章制度及形成特色成效等五个方面科学构建了“五个四”实践教学体系。促使城乡规划专业的实践教学走上制度化、规范化的轨道，从而形成独具地方本科院校特色的城乡规划专业实践教学新模式，并对同等高校相关专业实践教学和人才培养具有一定的推广应用价值。关键词：CDIO-OBE教育理念;实践教学

教海探新 | 翻转课堂在有机化学课程教学中的实践探索与思考

摘要：有机化学课程主要是从学生的思维方式入手，培养学生运用专业知识解决实际复杂问题的能力，提升学生的创新精神和创造能力。将翻转课堂教学模式应用到有机化学课程教学中对于提升学生能力和教学有效性具有重要的促进作用。为此，该文从翻转课堂教学模式的优势收入，对翻转课堂在有机化学课程教学实践中应用需要高校具备的条件进行分析，同时针对翻转课堂在有机化学课程教学中的实践应用展开探讨。关键词：翻转课堂;有

教海探新 | 可视化编程在程序设计课程教学中的应用

摘要：针对计算机程序设计课程教学中存在的问题，提出采用可视化编程工具辅助教学，帮助学生理解编程思想，克服畏难情绪，培养学习兴趣，锻炼逻辑思维。该文研究可视化编程在课堂教学和实践教学中的应用，从算法设计、代码转换和模块化设计三个层面介绍引入可视化编程的方法，并对实施效果进行总结。关键词：可视化编程;计算机程序设计;课堂教学;实践教学;计算思维中图分类号：G640 文献标志码：A

教改新论 | 地方高校分析化学双语教学改革探析

摘要：随着经济全球化和科技革命挑战不断加剧，为满足国际市场对人才的需求，作为教育国际化的重要手段，双语教学改革势在必行。该文基于地方高校特点，以分析化学课程双语教学改革为例，就双语教学课题研究的目的、开展双语教学课程的意义及双语教学的目标进行阐述，提出开展双语教学前需考虑的问题及其解决办法，还对双语教学的具体实施过程设想进行详细的描述。关键词：双语教学;分析化学;教学改革;地方高校;人才培

教改新论 | 高校环境法治教育模式问题及改进路径

摘要：人类命运与生态环境息息相关，绿色发展是我国当前的最佳选择，生态文明时代加强高校环境法治教育是生态法治建设的必要环节。目前我国高校环境法治教育模式还存在诸多问题，如高校及社会对环境法治教育重视度不高、教育内容不成体系和环境法治教育实践教学环节实效性不高等等。通过讨论环境法治教育的重要价值，重新构建环境法治教育内容体系，探讨如何在高校专业教育中有效渗透环境法治教育，增加环境法治教育实践环节，

教改新论 | PBL教学法在护理教学中存在的问题及改进策略

摘要：PBL教学是一种以问题为导向的教学模式，在医学教育领域应用广泛。该文以儿科护理学PBL教学实践为例，分析PBL教学在护理学教学实践中遇到的问题，发现部分PBL案例内容与教学目标不统一，缺乏护理专业特色;部分指导教师职责界定不清晰;学生学习的主体意识不强。提出PBL案例在撰写过程中应突出护理专业特色、教学前应加强师资和学生培训，保证学生的主体地位、并开展多层面的学习评价，切实保证PBL教学

教改新论 | 新工科背景下实验空气动力学课程教学改革与探索

摘要：随着我国轨道交通的快速发展，轨道交通领域人才需求急剧增长，给高等院校专业人才培养带来诸多挑战。在新工科背景下，培养具有工程实践能力和创新能力的轨道交通专业人才，探索建设符合新时期轨道交通类实验实践教学体系对高等院校教学改革十分重要。该文围绕轨道交通专业列车空气动力学方向研究生所修实验空气动力学课程，从该课程的教学内容、教学模式、实践环节及考核机制等方面着手，开展符合列车空气动力学发展需求

教改新论 | 以大学生民族医药传承与创新能力培养为目标的药用植物学教学改革探索

摘要：针对目前药用植物学课程教学体系中存在的教学内容陈旧、教学形式单一，学生普遍反映该课程枯燥乏味，缺乏学习兴趣等问题，该文以“教学大纲”为核心，丰富教学内容，跟踪本学科最新研究进展，让教学融入时代气息;加强民族医药文化知识在教学中的应用，突出民族医药特色，从而激发学生的学习兴趣;积极开展与教学内容相关且突显民族医药特色的各种学习活动，鼓励学生围绕“民族医药文化的传承和创新”这一主题，积极参与

教改新论 | “双碳”目标下环境类研究生高等大气污染控制工程课程教学改革实践与探索

摘要：我国提出二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和，即“双碳”目标或“3060计划”。这要求我国生态文明建设进入以降碳为重点战略方向、推动减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型和实现生态环境质量改善由量变到质变的新阶段。高等大气污染控制工程是环境类研究生的一门核心学位课程。对照“双碳”目标的要求，结合院校专业特色，成都信息工程大学通过重构教学内容、设计

教改新论 | 本科应用型专业课程思政教学改革探讨

摘要：课程思政已经成为高等教育教学改革的重要工作内容，基于应用型本科专业的特点，对课程思政教学改革进行探讨。提出课程思政教学改革方案，论述课程思政改革的目标、内容和关键问题，指出课程思政要从培养方案、课程教案、教学方法和教师队伍等方面入手;基于“OBE”理念，设计“寓道于教，寓德于教，寓教于乐”的专业人才培养课程思政体系，对专业课程思政教学改革提出具体的实施路径。所提出的应用型本科专业的课程思

人才培养 | 大学书院制下人才培养与学生科创竞赛融合探索

摘要：大学书院制为我国的本科人才培养带来了新的需求和挑战，该文探索大学书院制背景下的人才培养模式与科创竞赛融合方法，根据大学生生涯规划的时间线，提出涵盖大学本科四年的立体式、全阶段人才培养模式;进一步通过学生培养实践案例介绍，验证该模式的可行性与有效性;该研究为大学书院制下的人才培养和学生科创实践，提供方法基础和实践案例。关键词：书院制;人才培养;学业规划;科创竞赛;培养模式中图分类号

人才培养 | 高校班级心理委员角色认同质性研究

摘要：教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中要求高校要建立学校、院系、班级和宿舍“四级”预警防控体系，班级和宿舍两极是预防和维护的首要环节。能够在大学生心理危机源头上就及时发现问题并初步干预，对高校心理健康教育意义重大。心理委员的角色认同如何关系到心理委员制度的完善和高校心理健康教育的成败。研究结果显示心理委员自我认同较低，经过培训由“被调剂”转变为“很重要”;班级同学认为心理委员“可有

人才培养 | 教育硕士U-T-S联合培养模式路径探索

摘要：教育硕士的成长需要理论的滋润和实践的不断滋养，但我国目前对教育硕士的培养长期存在着理论和实践脱节等问题。U-T-S联合培养模式打通了理论和实践的鸿沟，满足了多方权益，是教育硕士培养的必然选择。U-T-S联合培养建立在三方共赢的基础上，需要三方共同制定教育硕士培养目标;完善双导师制，建立学习共同体;采取“浸润式”培养可以改变教育硕士学习的场域，帮助教育硕士在真实的教学情境中累积实践性知识、

人才培养 | 新文科背景下人才培养方案的创新实践

摘要：新文科背景下，对“新”所承载内涵的理解是基础也是前提。对于什么是新文科，“新”在何处，新文科应具备的特征，与传统文科比较的差异加以阐述的基础上，该文以M大学为例，根据2018年教育部出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求，结合新文科建设需要，以培养方案新一轮修订和实践为契机，对新文科背景下专业人才培养方案的总体思路与基本目标、课程体系设计与创新实践等进行研究和探索。关键

高校思政 | 以学生为中心构建沉积岩岩石学课程思政教学体系

摘要：课程思政教学研究是沉积岩岩石学课程建设的重要内容之一。课程团队通过研究课程特点，将课程思政总体方向聚焦于“提升专业知识教育和思想政治教育及价值引领的协同育人效果”，并通过“情景内容导入法”进一步分析课程思政实施方法。在系统研究课程主要教学内容的基础上，将各教学模块的授课要点、课程思政融合点、课程思政切入点和课程思政预期成效进行系统总结，以学生为中心构建沉积岩岩石学课程思政教学体系。关

高校思政 | 课程思政视域下高职英语学生思辨能力要素研究

摘要：该文首先在立德树人的教育背景下，分析课程思政与高职英语学生思辨能力的融合问题;然后通过对比国内外较有影响力的思辨能力结构模型，并结合高职教育的职业属性，在课程思政的视域下研究高职英语学生的思辨能力要素。课程思政视域下高职英语学生思辨能力要素研究以文秋芳提出的思辨能力层级结构模型为框架，突显以中国特色社会主义意识形态为主导的第一层次的思辨能力，将情感特质分为基本情感特质与职业情感特质两个维

高校思政 | 生态环境类专业实验教学课程思政探索与实践

摘要：课程思政是思政课程的分支和延续，如何更好地与思政课程同向而行，形成协同效应，为党育人，为国育才，培养既具备深厚学科知识、专业素养和技能，又具有家国情怀、国际视野、创新精神和使命担当的时代新人则是当前课程思政设计与实践再深化的研究内容。该文针对生态环境类专业实验教学从家国情怀、国际视野、创新精神和使命担当，以及师资建设五个方面开展课程思政在价值塑造与引领中的实践，探索生态环境类专业实验教学

高校思政 | 信息技术与高校思政课教学的深度融合研究

摘要：信息技术与高校思想政治理论课的融合是落实立德树人根本任务的必要举措，是顺应信息化时代思政课教学改革的必然趋势，是应对新冠肺炎疫情在全国开展线上思想政治理论课的现实需要。然而，在信息技术与高校思政课的融合下，应用中出现了“结合”而非“融合”、教学理念固化、教师信息化专业水平不足等困境。因此深入挖掘信息技术与思政课教学的双向融合、建构混合式教学模式和提升教师的信息化素养是提升融合有效性的重要

高校思政 | 基于“三生有信”的课程思政教学体系构建

摘要：聚焦“探究生命奥秘、守护生命健康、追求生命价值”目标，全程渗透着“信仰、信念和信守”的教育是“三生有信”课程思政体系建设的核心理念。该文基于浙大城市学院医学院“三生有信”的课程思政教学体系构建的经验，对推进应用型本科院校的医药相关专业课程思政的实施路径进行探讨，提出以“灯塔课程”为引领，构建课堂教学—实践教学—校园文化全链条多方位开展思政教育的新模式，规划和推进医学院课程思政建设。关

高校思政 | 传播学概论课程思政教学实践探索

摘要：为提高传播学概论课程的教学质量和培养高素质人才，该文分析影视艺术类专业开展课程思政的必要性，从教材选用、教学内容设计和教学方法设计三个方面梳理传播学概论开展课程思政的教学实践探索，以期对影视艺术类专业的理论课程的课程思政教学改革提供借鉴。关键词：传播学概论;课程思政;影视艺术;教学改革;教学实践中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096