摘  要：校地合作能够为校地双方提供负熵，构建出互惠共赢局面。地方院校校地合作中存在校、地两极，校方一极主要有校级机构、教师和学生三主体，地方一极主要有政府、企事业单位和个人三主体，校地合作的实质是（试读）...