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2022年06期

卷首语 | 锚定“一本三基四梁八柱”战略框架办好海南教育

日前，海南省教育厅党委书记、厅长曹献坤接受媒体采访时指出：只有深刻领会和准确把握习近平总书记考察海南重要讲话和省第八次党代会精神，锚定“一本三基四梁八柱”战略框架不动摇，才能自觉把教育工作摆到海南自由贸易港建设大局中去谋划、去推进，找准教育工作的切入点、着力点和落脚点，更好地围绕中心、服务大局。如何结合海南教育工作实际，将“一本三基四梁八柱”战略框架的“规划图”及“八个自由贸易港”建设的“

视野 | 中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估参考要点

统考按：为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，深化中小学幼儿园评价改革，引导督促广大校（园）长认真履职尽责，推动基础教育高质量发展，教育部发布了关于中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作意见，意见以附件形式列举了中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估参考要点。现将要点刊发如下，供参考。

视野 | 一所城区薄弱学校的“弯道超车”

2021年的9月，第37个教师节来临之际，东方市第五小学被评为全市教育系统先进集体。这一年，东方市中小学校一共有10所学校获得此项荣誉。 “当获知这一消息，内心非常激动和高兴。这是市教育局党委对我们五小工作的肯定，这是全校教职员工共同努力奋斗的结果！”回想得知获奖的情景，赵功慧校长依然非常激动。几多耕耘，几多收获。2018年8月组建以赵功慧为主的学校领导班子，3年多时间来，在上级行政主管部门

视野 | 教育高质量发展背景下的校长听评课管见

听课评课是校长每学期、每周、甚至每天都在做并且要做好的一项常规工作，是校长领导学校教育教学工作的一项基本功，是校长实现教学领导力的基本途径。在当前“双减”的形势下，在落实教育高质量发展的现阶段，其重要性更是不言而喻。教学质量高，学生学得好、轻负担，学生综合素质强、发展潜力大，这些都要立足于课堂;教师的专业成长离不开课堂;学校的教育教学改革实践活动、以“课”为本的研修活动等也要根植于课堂;学校高质量

视野 | 以育人活动课程化，落实学校立德树人工作

【摘要】学校以育人活动课程化实践研究，通过全员育人，以“四表三课”为载体，以育人过程中出现的问题为突破点，规范育人活动流程，挖掘课程育人功能，压实育人责任，激发师生学习内动力和求知欲，培育学生学习的好习惯，提高学校精细化管理，落实立德树人的根本任务。【关键词】育人活动;课程化;立德树人学生是学校育人活动的主体对象。为落实学校立德树人的根本任务，打造学校课程文化，为党育人，为国育才，为建设海

视野 | 发挥语文育人功能，凸显海南学生“特色印记”

【摘要】新课改背景下，语文教师应该以凸显我们本土学生的海南“特色印记”为目标，通过语文教学活动，充分发挥语文课程的育人功能，培养新时代高素质的未来建设者和担当海南自贸港建设重任的时代新人。【关键词】育人功能;海南自贸港建设;特色印记海南省委书记沈晓明2017年到海南工作以来反复强调，海南培养出来的学生要有自己的特点，要致力打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的海南学生“特色印记”

探索 | 基于“六学课堂”教学范式的中学数学教学设计框架

中学数学“六学课堂”教学范式提出“应该学、人人学、做中学、自主学、交互学和深度学”，旨在促进中学数学教师在教学设计与实施上进一步落实以学生为本的教育理念。下面笔者以人教A版普通高中数学教科书必修第二册6.3.1节“平面向量基本定理”教学为例，构建基于“六学课堂”教学范式的中学数学教学设计框架。一、教学内容和内容解析 1.内容：平面向量基本定理。 2.内容解析。（1）内容的本质：平面向量

探索 | 基于物理观念的高中物理问辩式教学研究

【摘要】基于物理观念的高中物理问辩式教学是培养核心素养、促进深度学习的重要途径。将物理观念和问辩式教学两者相结合，物理观念为问辩式教学提供了具体任务，问辩式教学为物理观念提供了组织方式，两者相互补充。以五种问辩教学策略促进物理观念的形成，最终达到以问引思、以思激辩、以辩促学、多元发展的目的。【关键词】物理观念;高中物理;问辩式教学高中物理课程标准要求学生以“物理观念”为引领，结合“科学思维

探索 | “双新”背景下高中“歌唱”模块教学研究

【摘要】在高中音乐教学中，不仅要注重学生的个性发展，也要关注学生的共性培养，而组织班级合唱是实现此目标的重要路径。因此教师应在组织学生进行合唱训练的过程中让学生懂得分工协作，提高班级凝聚力，进而提升音乐水平和鉴赏能力。【关键词】课程开发;情感融合;师生合作《普通高中音乐课程标准》（2017版）中明确指出：“合唱艺术需要在演唱上做到旋律、节奏准确，音色融合、统一，咬字吐字准确、清晰，声部间和

探索 | 在实验教学中培养学生的质疑创新能力

【摘要】中学物理教学应加强实验教学，充分发挥实验教学的作用，鼓励学生自主设计实验，增强独立思考的能力，培养其创新思维。教师对实验的有效创新，不但有助于学生掌握有关物理知识，而且还能够引导他们敢于质疑、勇于创新，从而达到培养学生质疑创新能力的目的。【关键词】高中物理;实验教学;质疑创新能力 “质疑创新”是物理学科核心素养中关于科学思维方面的组成要素之一，物理学以实验为基础，观察、实验与科学思维

探索 | 小学高年级语文课堂作业优化策略新谈

【摘要】培养学生语文学习能力，重点以学生为主体，从作业“设计”“选做”“评改”三方面研究作业的创新优化策略，切实达到提高语文学习有效性的目的。【关键词】作业优化;作业设计;学生主体作业是巩固新知、强化素养重要且有效的常用教学手段之一，小学高年级语文教学中把“布置作业”这一手段运用得当，对激发学生语文学习、提高学生语文素养大有裨益。然而小学高年级语文课堂作业的布置存在不少问题：重教轻学，忽视

探索 | 初中生物教学中落实新时代劳动教育

【摘要】在初中生物教学中整体规划教材劳动教育主题，活用教材聚焦课堂教学，开展探究活动，并要发挥评价的导向作用，培养学生的劳动素养。【关键词】初中生物教学;劳动教育;探究活动劳动是人类赖以生存和发展的基础，热爱劳动是中华民族的优秀传统美德。2018年9月召开的全国教育大会上习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动

探索 | “双减”背景下小学生低段写话教学的有效途径

【摘要】小学语文教师要重视低年段写话教学，通过精准的目标制定、有效的教学设计和精准的评价使教学评一体化。同时要选用切合学生实际的话题作为写话内容，激发学生兴趣，运用多种方法维持学生的写话兴趣和信心，提高写话教学的有效性。【关键词】精准目标;激发兴趣;语言实践;精准评价 2021年，国家颁布了“双减”政策，“双减”指的是要减轻义务教育阶段中小学生过重的课业负担和培训负担。这个政策的出台，不仅规

探索 | 高中英语读后活动教学中高阶思维能力培养探究

【摘要】在高中英语教学中，教师应设计和开展有效的读后活动，关注学生高阶思维能力的培养，通过读后活动教学培养学生归纳概括、鉴赏语言、分析和创新等高阶思维能力。【关键词】高中英语;读后活动;高阶思维能力《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）指出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，《新课标》中还提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知

探索 | “双减”背景下初中道法作业优化设计实践研究

【摘要】初中道德与法治学科作业要求立足课堂实际，注重理论联系实际，教师要“走心”设计作业问题，赋予作业时代使命，从而落实教书育人、立德树人的根本任务。【关键词】双减;初中道法作业;优化设计一、问题的提出作业问题是长时间以来人们关心的问题，也不断被社会所诟病。很多家长与学生抱怨作业多，写作业的时间太长，睡眠不足，影响孩子的身心健康。一个又一个的社会问题不断涌现，一方面全社会都希望孩子们的

探索 | 用项目式教学点亮高中生物课堂

项目式教学是指在新课标的指导下，以高中生物教材为基础，以小组合作的方式对生物学科中的某一专项问题进行探究，它是以学生为中心的教学模式，学生在探究的过程中会涉及生物学科内的相关知识，也会有学科交叉，最终实现综合性研究。教师在项目式教学过程中，要根据学生的兴趣爱好，结合教材内容，为学生巧妙设计研究项目，引导学生以项目问题为切入点，开展自主探究。一、用项目式教学构建教学情境在项目式教学过程中，教

探索 | 乡土文化“军话民歌”走进小学课堂初探

【摘要】一线教育工作者应善于发掘军话方言地区的自然景观，并将其渗入到课堂教学中，启迪学生欣赏身边的自然之美。如分析军话民歌人物，通过人文教育启迪学生感受社会之美;分析军话民歌的艺术形象，激活学生的艺术感知，启迪学生鉴赏艺术之美;分析军话民歌韵律形式，陶冶学生的艺术情操，启迪学生的创造之美。【关键词】军话民歌;课堂教学;审美教育音乐是一门艺术，它能直接地影响人，特别是少年儿童的感情，军话民歌

探索 | 洗尽课堂铅华回归教学本真

【摘要】追求简约高效的课堂教学是课改永恒的主题。基于同步训练，一起读写，在学生参与、组织管理、减轻学生课业负担、拓宽学习渠道等方面开展实践研究，对常见的课堂教学“顽疾”进行对症下药，以期在课改中找到一条适合学生身心发展的教学之路。【关键词】习课堂;同步训练;一起读写追求简约高效的课堂教学是课程改革永恒的主题。2019年，全国著名特级教师管建刚老师提出“习课堂”教学模式，之后进行了“习课堂：

探索 | 巧用四字词语教学文言文

【摘要】以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例，使用四字词语开展教学设计和课堂教学，并分析其学理依据。这样设计和教学能够使“一语四文”兼顾交融，跟当下文言文教学“字字疏通，句句落实”的情况形成鲜明对比。在文言语篇的日常教学中树立“语篇本位”，从理论到实践都能走出“死于章句”“废于清议”和“文言相加”的泥淖，可有效提升文言课文的教学品质、学生的学习兴趣及成就感。【关键词】四字词语;文言文;教学本

探索 | 高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

【摘要】在高中教学课堂中应用探究性学习存在着学生面临高考、学生水平参差不齐、推行难度大等问题。要开展探究性学习，应注意合理设置探究主题，营造氛围，以优带差促进学生全员参与，并利用信息技术帮助学生理解数学知识。【关键词】高中数学;课堂教学;探究性学习探究式学习相较于传统的教学模式，学生在学习中对知识的探索与总结增多，还能体验到通过自己的努力获取知识的快乐。老师不再一味地对学生灌输长篇大论的讲

探索 | 2022年中招政策划重点

日前，海南省教育厅印发《关于做好2022年海南省初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作的意见》（下称《意见》），部署2022年中招工作，落实既定政策。原始分总分增加到910分根据《意见》，2022年考试科目原始分总分从890分增加到910分。2022年中考，语文、数学、英语每科的卷面满分为120分，道德与法治、历史、物理、化学、生物、地理每科的卷面满分为100分，体育与健康科目满分为50分

探索 | 简谈英语写作中的比喻运用

毋庸置疑，英语考场作文要想获得高分，除了符合题目要求、内容完整外，还要注意语法、逻辑和修辞的巧妙运用。比喻是修辞中一种常用的形式。在写作中，正确而巧妙地运用比喻手法，可使文章更生动、准确、清新、隽永。比喻就是打比方，通常是用不同类的某一事物（叫做喻体，即用来作比喻的人或物）的特征来说明主体事物（叫做本体，即被比喻的人或物），使该主体事物更加具体、生动、形象，从而达到清楚、明了的目的。英语中

探索 | 深挖教材之“米”，巧为作文之“炊”

【摘要】针对中学生存在的怕写作文、作文素材匮乏、作文方法欠缺的问题，引导学生从语文教材入手，对教材的写作资源进行深入挖掘和合理运用，帮助学生丰富作文素材、美化作文语言、提高写作技巧、深化作文主题，提高学生的作文水平。【关键词】语文教材;作文资源;挖掘运用在学生中间流行着这样一句顺口溜：“学习语文有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”有的学生一想到写作文就抓耳挠腮，无话可说，无“法”

探索 | 德育进课堂，教学有深度

【摘要】在高中生物教学中，教师要注意挖掘教材蕴含的德育因素，采取小组合作学习和案例分析等方式开展探究活动，培养学生的科学态度，塑造学生品格。【关键词】高中生物教学;德育;教材从古至今，一直存在着“教书育人是教师天职”的说法，“教书育人”指教师在传授学生专业知识的同时关爱学生，以自身的道德行为来进行言传身教，及时地引导学生找到生命的意义，追求人生价值，塑造完美人格、独特的个人修养以及高尚的道

探索 | 例谈基于单元主题意义的高中英语语法教学

【摘要】语法教学是语言学习的重要组成部分。基于单元主题意义的语法教学要求教师在单元主题意义引领下充分利用语篇开展语法教学活动，引导学生在主题语境中有效地运用语法知识来理解和表达语篇意义。以现在进行时的被动语态教学为例，围绕单元主题创设情境，能有效引导学生在具体语境中感知、理解和运用语法。【关键词】主题意义;语法教学;语篇本文结合新人教版（2019）必修二 Unit 2 “Wild life

探索 | 特殊教育存在的问题及对策

【摘要】特殊教育应当坚持用先进的特殊教育理念引导教育教学行为，用整体的教育观去关注特殊教育对象的日常生活与学习，用精准教育的思路去关注每一个特殊教育个体的受教育情况并寻找有效的矫正策略，用面向特殊教育对象个体的“一生一案”思路引导教育反思。【关键词】特殊教育;教育理念;教学策略特殊教育是我国国民教育体系中的重要组成部分，对于一个国家而言，对特殊教育的态度往往表征着这个国家与社会的文明程度。

探索 | 用高中生物教学的衔接与突破培育核心素养

【摘要】基于教学衔接的视角，看高中生物教学中的核心素养发展，主要应关注如何在已有教学传统的基础上确定核心素养培育的出发点和如何站在教学衔接的出发点上寻找有效的核心素养发展途径。衔接与突破应当成为一线教师理解核心素养、实施核心素养培育的两个关键词。【关键词】高中生物;核心素养;教学衔接;教学突破众所周知，《普通高中生物学课程标准（2017年版）》对课程结构进行了重大调整，其中不仅明确了生物学

探索 | 小学英语趣味教学“四法”

【摘要】在小学英语教学中，教师可借助有效情境调动学生的学习热情;通过链接实际生活，使学习内容更有趣;借助多媒体手段，吸引学生眼球;利用外国文化，拓宽学生视野。【关键词】小学英语;情境;多媒体手段;外国文化在传统的英语教学中，英语教师采用单一的教学方式使得学生对英语提不起兴趣，英语课堂自然也就毫无生气。为了改变这一现状，许多小学英语教师不断改进教学方法，为之付出了很多努力，大多卓有成效。笔者

探索 | 初中数学教学中学生思维能力的培养

【摘要】在初中数学教学中培养学生的思维能力，教师可采取“数形结合，活跃学生思维”“动手操作，激活学生思维”“一题多解，扩宽学生思维”“启发教学，培养思维品质”等策略，促进学生全面发展。【关键词】初中数学;思维能力;培养数学和数学思维的联系相当密切，一般情况下具有良好思维能力的学生学习数学时效率更高，他们能够快速掌握和应用所学知识，并从多个角度解决存在的问题。在具体的教学中，教师可结合个例教

探索 | 提升初中物理学科教学效果的方法

【摘要】在初中物理教学中，存在学生学习兴趣低、物理教学与学生生活脱节、忽视实验教学等问题，教师要注意课堂导入设计，开展生活化教学，激发学生兴趣，合理应用信息技术进行教学，并加强实验教学，以提高教学效果。【关键词】初中物理;生活化教学;实验教学从小学进入到初中之后，学科课程体系变得越来越复杂，尤其是新加入的物理学科，需要引起师生的共同关注与重视，因为其对学生的未来发展具有深远影响。一、初

点击 | 中职语文专题读书沙龙研究与探索

【摘要】在中职语文教学中开展专题读书沙龙，能够改善中职学生阅读能力欠佳、表达能力不强、阅读氛围不浓的问题，还能有效提高学生的阅读与表达能力，提升课堂文化氛围。【关键词】中职语文;读书沙龙;探索阅读是输入的过程，表达是输出的过程，二者相辅相成，相互促进。专题读书沙龙以其特有的简单可操作的形式将阅读和表达有机结合，促进了阅读能力和表达能力的共同提升。一、中职语文专题读书沙龙开展的必要性

点击 | 中职英语课堂中利用右脑潜能的实践

【摘要】改变传统的教学思路，注重挖掘右脑潜能对课堂教学的作用，合理挖掘右脑的潜力，加强记忆，提升师生的交流，为英语课堂增加新的趣味，使学生不再将英语当成一种负担，从而爱上英语。【关键词】中职英语;课堂;右脑潜能一、在英语课堂教学中促进右脑潜能开发的意义 1.右脑潜能的有关理论。斯佩里教授的研究表明：左脑是一个有语言功能的理性大脑，而右脑则是一个艺术家，对于图像、声音、灵感、直觉等图像思考

点击 | 建设“校园四美”，助力职业学校控辍保学

【摘要】中职教育背景下，职业学校要着力建设“校园四美”：建设美的教师、美的课堂、美的校园文化、美的阅读，以精神引领精神，以生命温暖生命，帮助中职学生找到生命自我成长的内在方向，助力职业学校控辍保学。【关键词】职业教育;校园四美;控辍保学职业教育是培养技术技能型人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务更上一层楼的重要基础。但是，现今很多就读职业学校的学生对职业教育缺乏正确的认知和足够的重视

点击 | “互联网+”学分制在中等职业学校的实践研究

【摘要】借鉴学分制在中等职业学校实施的经验和教训，结合中职生的生源情况和自身特点，提出“互联网+”学分制在中等职业学校实施思路，运用飞速发展的互联网和信息技术推动学分制在中等职业学校稳步实施，加快职业教育教学改革。【关键词】学分制;互联网+;中等职业学校传统教学体制下，学习能力强的学生难以满足学习需求，学习能力弱的学生承受不了学习压力，如何深化教学改革，尊重学生的个体差异，因材施教是每一个

点击 | 岗政赛证融合，培养社会主义接班人

【摘要】针对职业教育存在的“一短三高”难题，通过岗政赛证融合课程思政，在思想上铸魂育人，在内容上融入“四史”教育，挖掘 “红色娘子军”“琼涯纵队”“海垦精神”“南洋机工”等地方红色事迹，破解职教难题，培养社会主义接班人。【关键词】课程思政;职业教育;“四史”教育现代职业教育发展得如火如荼，与基础教育并重。这一前提下，如何培养人及培养什么样的人是摆在职业教育特别是中职教育面前的一个必答题。《

点击 | 依托民俗之润点亮幸福童年

裕春幼儿园在大力推进课程游戏化项目建设的大背景下，2017年开始和共建园开发区幼儿园一起参与立项实施了南通市课程游戏化项目：“幸福一家亲—基于地方多元民俗文化的课程游戏化项目建设”。幼儿园从实际出发，依托各地传统文化，挖掘教育资源，积极营造民俗文化氛围，创设民俗游戏环境，整合多元民俗文化课程，科学地将游戏与“各地乡土文化”相融合，感受“各地民俗文化”的魅力，实现幼儿幸福体验，从而有效促进孩子的进步

点击 | 开展幼儿园晨间锻炼活动的有效策略

【摘要】要想发挥晨间锻炼活动的最佳价值，可结合幼儿园的场地、条件等，以户外游戏、轻器械练习、集体游戏与早操相结合的方式开展晨练，促进幼儿发展。在开展晨练时，应及时调整活动内容、形式，班组人员要合理分工，通力合作，以保证晨练活动的有效性和安全性。【关键词】幼儿园;晨间锻炼;游戏各个幼儿园的户外活动场地、设备资源等不尽相同，如何探索一套适宜本园实际、符合幼儿身心发展规律、深受幼儿喜欢又有利于幼

悦读 | 农村校园欺凌成因分析及治理策略

【摘要】防治校园欺凌现象的发生，家长要改善教育方式，营造良好的家教家风;学校要加强思想道德法制法规的教育;社会各部门要提升综合防控能力，特别是公安、司法、妇联、团委等要联动构建多方治理体系，多管齐下，才能保障校园安全，保证学生身心健康。【关键词】校园欺凌;成因分析;治理策略校园欺凌现象从各种媒体曝光的频率来看愈演愈烈，备受社会广泛关注，仅去年笔者所在的县区公开的校园欺凌事件就有六起，这也

悦读 | 高中劳动教育的意义重构与实践路径

【摘要】在高中开展劳动教育对于高中学生来说，具有现实意义。劳动教育能够引导学生建立统一的劳动观，消除关于劳动的二元对立理解，引导学生立足长远，从终身发展的角度认识劳动的价值。【关键词】劳动教育;意义重构;实践路径 2019年，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确指出劳动教育的重要性，这实际上是对德智体美劳“五育并举”的再次确认，同时又赋予了劳动教育新的内涵

悦读 | 常胜将军吴克之

（一）常胜将军吴克之，他领导的第一支队是琼崖纵队的主力部队，命名为常胜支队。我认识吴克之同志是在抗日烽火硝烟中。那是l941年秋风萧瑟的时候，当时，党组织决定派我到琼崖独立总队，参加抗日战争。在一次总部举行的会议上，冯白驹同志指着一位高大、潇洒的军人向我介绍说：“这就是第一支队长吴克之同志。”他还对我介绍说：“克之同志还是我被捕在狱中的保护人呢！”后来冯向我深情地讲述了这么一段往事— 1