【摘要】基于教学衔接的视角，看高中生物教学中的核心素养发展，主要应关注如何在已有教学传统的基础上确定核心素养培育的出发点和如何站在教学衔接的出发点上寻找有效的核心素养发展途径。衔接与突破应当成为一线教（试读）...