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2022年03期

卷首语 | 加快教育高质量发展 2022年全国教育工作会议召开

2022年1月16日至17日，全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏做工作报告。会议强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，深刻认识“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进工作总基调

视野 | 深度学习培养道德与法治核心素养

【摘要】在初中道德与法治教学中，教师要引导学生深度学习，提升科学思维、法治意识、公共参与等方面的核心素养。在提出问题的时候要注意问题的阶梯性、思辨性和整体性，选择教学素材的时候可以在生活、热点、文本中选择素材，渗透法治意识，还可以组织学生参加角色扮演、互动活动、公益类活动等，提升他们的公共参与能力。这些方法都能解决学习内容的浅层化，有助于深度学习，提升学习效率。【关键词】深度学习;道德与法治核

视野 | 以培养思辨思维为核心的历史教学模式分析

【摘要】随着我国新课程标准的不断改革和发展，培养学生的思辨思维已经成为高中历史课程教学的重要目标，同时也已经成为时代发展的必然趋势。在现代化快速发展的背景下，教师要不断创新教学方法，使学生能够对历史事件有正确的理解与认知，通过对问题的质疑与思考、分析，促进学生的思辨思维能力的发展。本文深入分析在高中历史教学中，如何培养学生思辨思维能力。通过创新教学模式，提高历史课堂教学质量。【关键词】思辨能力

视野 | 中学校长职业化发展对策

【摘要】为提升中学校长职业化发展水平，增强中学校长工作的专业性、规范性、创新性，可以从增强校长职业意识，提高评价主体建设水平，加强职级制度经费保障，完善校长职业化培训制度等方面推进工作，助力中学校长职业化发展。【关键词】职业化;中学校长;发展对策一、校长职业化研究 “职业与职业化”与“校长的职业与职业化”是关于中学校长职业化发展对策研究的理论之基，因此需要重点研究这些理论。 1.职业与

视野 | 运用智能协作发展深度思维的化学讲评课教学初探

【摘要】本文结合“Na2O2与水反应体系使红色酚酞褪色原因”化学试题讲评课的教学研究，从研究背景、问题提出、教学模式阐述、教学模式解析、教学成效、教学展望6方面阐述智能协作的化学试题讲评课模式教学有利于发展学生深度思维的学习品质。【关键词】智能协作;深度思维;试题讲评;教学模式一、研究背景我国自2017版《普通高中化学课程标准》颁布以来，笔者积极投身于改变以往“以知识为本”教学向“素养

视野 | 融合细节描述提升小学生作文质量

【摘要】在小学写作中，一直存在较多的问题，主要是由于学生在写作过程中缺少对细节的详细描述，对作文细节环节缺少重视，从而导致作文的整体内容不够丰富，缺少形象性与生动性。基于此，本文通过融合细节描述，对提升小学作文质量的方式进行深入的分析与探究。【关键词】融合;细节描述;小学语文;作文质量写作教学在小学语文课程中是一项重点教学内容，不是一朝一夕就能够提高学生的写作水平，它需要长期的学习、积累、

视野 | 让教师反馈语点醒生本阅读思维

【摘要】阅读教学课堂反馈机会众多，如何让反馈语言具有启动性，对学生阅读思维形成激发，这是教师需要重点考虑的问题。整合反馈内容、筛选反馈时机、优化反馈设计、推出反馈活动、延伸反馈范畴，都能够对学生阅读思维形成冲击，教师要做好优化设计，借助反馈语展开对应指导，以及时点醒生本阅读思维，形成崭新学习成长点。【关键词】小学语文;反馈语;生本思维小学语文阅读教学中，师生互动是常态，教师对教学执行做设计

视野 | 方圆之道育人之本

【摘要】本文通过阐述“方圆之道”的历史渊源、现实意义，提出“方圆之道是育人之本”，并进一步总结提炼出在家庭教育中以“方圆之道”为幸福奠基的“四个学会”实践举措。【关键词】家庭教育;方圆之道;为人处世;高情商一、“方圆之道”的内涵 1.方圆结合是中国古代智慧的体现中国古代充满了各种“方圆之道”，比如古代的铜钱是“内方外圆”的，这当中蕴含了中国古代天圆地方的宇宙观和哲学思想，是古代阴阳八

视野 | “二真”入手“二效”凸显

【摘要】小学道德与法治课题研究过程对于课题研究的成败至关重要。针对当前有些老师开展课题研究的过程中存在不实、疏于记录等现象，课题研究者如果能从“二真”入手，那么“二效”就能凸显，即真实记录务实效，认真梳理务高效，这样就能让小学道德与法治课题研究过程贴地而行，让科研在实践中真实发生，让科研成果能真正服务于教育教学实践。【关键词】真实;认真;实效;高效 “科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦地沿

视野 | 运用“读写结合”策略提升学生语文素养

【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。在阅读教学中，笔者根据文本的特点读写结合，引导学生在语言的细密处扩写、在语言的空白处补写、在语言的含蓄处仿写、在语言的结局处续写、在语言的转换处改写等策略扎实语言文字训练，提升学生的语文素养。【关键词】阅读教学;语言文字;小练笔;文本内涵;课堂活动《义务教育语文课程标准（20

探索 | 小学性教育课程的开发与实施

【摘要】性教育对于儿童的影响仅通过学校对高年段进行讲座教学来实现是不够的。本研究主要采用行动研究法，在海口市滨海第九小学选取样本班级，对学生进行为期18个月的实践研究。发展出了一套适合小学生、以家庭和学校相互合作的、同时汇集高年段与低年段学生的性教育普及模式。【关键词】小学生;学校性教育;家庭性教育;性教育课程性教育对儿童健康成长具有重要作用，发达国家已经形成一套系统的儿童性教育体系。比如

探索 | 基于“问题解决”模式探索读后续写教学策略

【摘要】分析“问题解决”的起源及理论基础，探究如何在“问题解决”模式下有效开展读后续写教学。根据布鲁姆的认知理论及建构主义理论，设计问题链，并结合高中英语教学实践，总结出“问题解决”模式下有效开展续写教学的流程。【关键词】读后续写;问题解决;学科核心素养《普通高中英语课程标准（2020年修订版）》（以下简称“《课标》”）中提倡培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质

探索 | 任务驱动在小学体育教学中的实践应用

【摘要】任务驱动在体育学科教学中有广泛应用空间，教师在具体执行教学方案时，要从更多角度展开教学探索，建立完善的任务驱动教学机制，推出适合的任务内容，设计合理的活动形式，以提升学生运动品质，促进其身心健康成长。小学生对运动任务有更强责任感，教师针对学生训练现实和心理展开教学应对，推出更多适合的运动任务，组织学生展开集体活动，势必对学生形成心理冲击，建立更多教学成长点。【关键词】小学体育;任务驱动

探索 | 小学低年级音乐节奏培养方法探索

【摘要】音乐节奏感培养需要一个渐进的过程，教师要从不同角度做出教学思考，让学生在倾听、诉说、模仿、伴奏、编辑等学习活动中接触节奏、认识节奏、体验节奏、展现节奏，对促进学生学科核心素养成长创造条件。节奏无处不在，特别在音乐学科学习中，这是贯穿始终的内容，教师围绕节奏目标培养推开教程，能够成功激活学生音乐思维，在创意学习中建立音乐能力。【关键词】小学音乐;节奏培养;方法低年级音乐教学中，教师围

探索 | 论新疆地方思政课教学实践性研究

【摘要】思政课教学可以帮助学生提高思想认知，形成正确的价值观念，从而助力学生逐渐成长为品学兼优的人才。因此在新疆地方思政课教学阶段，需要教师注重各项教学规划与设计，力求促使教育工作有条不紊的进行。本文细致剖析与探讨了新疆地方思政课教学的重要意义，并根据该项工作的着力点提出实践策略，以期共同探讨交流。【关键词】新疆地方;思政课;教学实践在我国新疆地方教育工作开展阶段，积极开展思想政治教育具有

探索 | 基于“证据推理与模型认知”的高中有机化学教学

【摘要】本文以高中化学选择性必修3《有机合成》为例，在任务驱动下，通过课前复习与整理、课中反馈与补充、课后实践与应用，完成“初建模型、完善模型、应用模型”的建模过程，形成合成简单有机化合物的一般思路，发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。【关键词】有机合成;模型认知一、问题的提出 2017版《普通高中化学课程标准》中强化了学科的育人功能，提出了五大化学学科核心素养，其中，“证

探索 | 小学科学教学中学生实验观察能力的培养

【摘要】小学科学是培养科学素养的实践性课程，需要以一定的实验观察能力为依托，才能开展有效的科学实验研究。实验观察能力是开展科学实验的基础，有必要着重培养学生的实验观察能力。教师应将完善实验设计、优化实验方法、规范实验记录、引导实验进程、创新实验评价作为学生实验观察能力的培养途径。【关键词】小学科学;实验观察能力新课标指出，科学的教学重点不是理论知识的学习，而是在理论知识的基础上掌握科学方法

探索 | 小学语文渗透生命教育教学切点筛选

【摘要】生命教育与语文学科教学的多点融合和对接，为学生创造良好学习成长环境，教师要在生命教育素材整合、生命教育活动组织、生命教育训练设计等方面展开积极探索，为学生提供更多生命教育学习机会，以满足学生生命健康成长的要求。语文学科渗透生命教育内容，与学科特点高度吻合，与学生成长高度一致，教师要从教学切点筛选角度展开研究，形成完整的教学体系。【关键词】小学语文;生命教育;教学切点小学语文渗透生命

探索 | 初中物理实验教学激发学生参与意识策略

【摘要】初中物理实验教学，是检验学生动手实践能力和强化学生物理思维能力的一个重要环节，既可以引导学生对物理概念进一步分析理解，也能让学生在实验过程中，体会课堂知识在生活中的实际应用。教师应明确认识学生是实验教学的主体，在实验环节的组织和创新设计、引导和激励方式的目的便是激发学生的个体参与意识，让学生主动进入到实验环节，在深入思考、主动操作、互动讨论、反复思考中建立实验认知，还要珍视学生学习热情，做

探索 | “教学做合一”理念在初中数学教学中的实践

【摘要】在初中数学课程的改革与创新的大背景下，新的要求和方法不断被提出，需要每一个初中数学教师去跟踪和关注。学生在掌握好相关理论知识的同时，更加需要对实际应用技能进行良好的掌握，以进行综合性的发展。应用“教学做合一”理念，是帮助初中数学教师改变自己的角色定位和教学态度，把学生的作用发挥好，真正意义上的实现了教、学、做的有机融合，保证学生在数学能力方面得到提高，实现初中数学质量的提高。【关键词】

探索 | 高中化学实验教学中如何培养学生的科学素养

【摘要】化学实验教学是高中化学教学中的关键环节之一，高中化学教师要关注学生科学素养的培养与提升。为此，教师在开展化学实验教学时，可适当创新教学方法与技巧，以此来帮助学生巩固理论知识基础。笔者结合自己的教学实践，分别从学生观察能力、创新精神、自主探究能力和思政素养等四个方面对高中学生化学科学素养的培养进行简要说明。【关键词】高中化学;实验教学;科学素养为全面贯彻高中化学教育理念和新课改的要求

探索 | 小学数学活动设计异化现象与对应措施

【摘要】在进行小学数学学科教学活动设计时，教师要充分考虑活动执行过程中存在的多种制约因素，从内容整合、形式创新、教程优化、训练延伸等方面展开探索应对，能够为学生带来更多学习帮助，让学生顺利进入到活动之中，在主动学习和探索中成长核心能力。学生对实践性、互动性、趣味性学习活动有特殊参与兴趣，教师针对学生学习诉求展开设计，能够有效提升活动设计适合性，为学生带来更多探索机会，满足不同层次学生的学习需要，促

探索 | 浅谈新课改下高中数学教学问题及对策

【摘要】本文以新一轮新课改为背景，结合高中数学课堂教学实践，探讨了中学数学课堂教学的对策。找准课堂教学中存在的问题，提出优化的教学措施，希望更多的高中数学老师能认识到这门学科教学的重要性，并且创新改革自我的课堂教学模式，达到立德树人的教学目标。【关键词】高中数学;新课改;教学问题;教学对策一、新课改下高中数学教学问题分析 1.过于注重学生的自主性学习锻炼在最近几年我国的高考政策改革的

探索 | 基于深度学习的小学英语单元整体教学

【摘要】深度学习是发展学生学科核心素养的有效途径，它直指学生的“学”，比起“教什么”“怎么教”，更关注学生“学什么”“怎么学”，能最大限度地发挥学生的学习主体性，发展学生的高阶思维及自主学习能力。在小学英语教学中，教师要能聚焦单元主题，从单元整体教学的角度出发，以整合、统整、优化的方式，促进学生的深度学习，帮助学生在单元教学中获得真实的学习体验、经历学习过程，获得关键能力与语言素养上的发展，促进单

探索 | 小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思

【摘要】“对话式教学”，是新课改理念指导下，形成的一种新式教学方式，它具有创新性、互动性以及多元性等特征，是引导学生形成连贯式思维导向的主要渠道。基于此，本文结合“对话式教学”方式理论，着重对其在小学数学教学中的应用进行探究，以达到充分发挥该教学方法优势、提升教学效率的目的。【关键词】小学数学;“对话式教学”;生态课堂一、小学数学生态课堂“对话式教学”实践分析 1.案例概述为了对生态

探索 | 问题导学提升数学课堂教学有效性

【摘要】随着课改的推进，很多有效的教学方式走进了我们的初中数学课堂。而问题导学就是其中的一种，可以充分凸显学生的主体地位，帮助他们开启学习思路，提升学生的参与性，积极主动地探索新知。作为初中数学教师，应注重从问题的角度开展教学，优化问题的设计，丰富学生的学习内容，不断提升数学课堂教学的有效性。文章就初中数学课堂如何应用问题导学模式进行积极的探索，旨在增进学生获取新知的内驱力，形成良好的知识结构，建

探索 | 巧用翻转让高中英语课堂更高效

【摘要】翻转课堂是一种全新的高中英语教学模式，它是对传统教学课堂的一种思维逆转。在传统教学模式中，教师是课堂的主体倡导者，引领学生按照教师的思路来学习英语。而翻转课堂颠覆了以教师为中心的课堂模式，让学生课前预习视频讲座、播客、阅读电子书和有序地进行线上自主学习。这种教学模式已经逐渐在高中英语课堂流行并且变得普遍，并使得高中英语课堂变得更加高效。【关键词】翻转课堂;高中英语;高效翻转课堂以其

探索 | 柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的应用

【摘要】在小学音乐教学中渗透柯达伊教学法，符合学生学习基本要求。小学生对音乐的感知和体验，大多是通过感官直接获得的，教师推出柯达伊手势、律动、唱谱、表演等表现形式，都能够对学生感官形成直接冲击，学生主动参与这些音乐活动，能够对歌唱学习提供更多正面帮助，促进其歌唱认知的内化。启用声势律动、创新表演形式、推出游戏活动、延伸唱谱训练，这些教学设计与柯达伊教法高度一致，对歌唱教学形成强力支持，其助学作用更

探索 | 借鉴群体动力理论提升学困生合作学习能力

【摘要】群体动力理论认为群体中各个成员之间有相互作用和影响。在小学语文教学中，教师也要避免让学困生“孤军奋战”，而要积极借鉴群体动力理论，让他们相互帮助，自主寻求解决问题的方式。【关键词】群体动力理论;学困生合作学习;小学语文一、赋予一定职位，增强自信群体动力理论强调人和人之间的心理关系，学困生之所以很难提升学习成绩，是因为长期以来，他们得不到他人的认同，处于班级的边缘，这对他们的自信

探索 | 小学综合实践活动生活化教学策略探析

【摘要】小学综合实践活动是独立的综合性课程，涉及大量的课外知识，让学生走出课堂、走进生活。教师应该在综合实践课活动课程中引入生活化内容，从创设生活场景、依托家庭生活、联系社会生活、深入校园生活、紧随社会热点几个方面开展教学，将生活与实践有效结合。【关键词】小学;综合实践活动;生活化教学在新课改背景下，综合实践活动课程充分贴合课改的要求，让学生从传统的应试教育中解放，带领学生深入体验生活，对

探索 | 小学校园足球文化建设有效路径探究

【摘要】校园足球文化建设已经上升成为国家战略，为了助力“足球强国梦”的实现，应从青少年抓起。在校园中深化足球文化建设，提升学生的体育核心素养。为了加速校园足球文化建设，学校应当以加大投入、完善制度、规范训练、组织竞赛、宣传文化的方式展开文化建设工作。【关键词】小学;校园足球;文化建设由于多种客观因素的共同制约，大多数小学校园的足球文化建设水平较低，学校对足球文化建设的重视程度不高，如何高效

探索 | 加强小学生英语自主学习能力的探讨

【摘要】英语对于小学生来说是全新的课程，也是一种全新的语言语种。老一套的教学方式是以教师为主导，由教师安排学生学习的具体内容，以灌输式的方式进行教学。从教学过程来看，是相当的枯燥乏味，没有仔细地去分析学生的需求、各自的喜好、优化的学习方法，把学生当作机器人似的管得太死，学生失去了自主学习的能力。因此要想调动学生主动学习的积极性，就必须要抛弃以往传统的教学模式，利用创新的教学方式带动学生主动参与到英

探索 | 基于思维导图的小学“写人”自主习作教学策略

【摘要】本文以《习作：我的“自画像”》一课教学为例，从运用思维导图的审美性，提高学生自主习作的兴趣;运用思维导图的直观性，引导学生自主布局习作结构框架;运用思维导图的发散性，提升学生自主习作思维能力;运用思维导图的层级性，引导学生自主丰富习作细节描写;运用思维导图的独特性，引导学生自主改进习作评价方法五方面进行教学研究与论述，希望可让各位教师受到启示。【关键词】思维导图;小学“写人”自主习作;

探索 | 融合教育视角下特殊儿童班级关怀的价值与策略探究

【摘要】儿童如同降临人间的天使，给家庭带来了欢乐与幸福。特殊儿童是折断了翅膀的天使，他们凭借个人的能力无法飞翔。在班级这个主阵地上，特殊儿童随班就读，需要得到大家的接纳，需要得到班级的关怀。班级关怀是融合教育的有效路径，对特殊儿童成长具有重要意义。本文阐述了融合教育视角下特殊儿童班级关怀的价值与策略。【关键词】融合教育;班级关怀;价值;策略融合教育是指让特殊学生进入普通班级，成为普通班级的

探索 | 小学美术培养学生动手能力教学探索

【摘要】美术学科有丰富实践性内容，教师对教材内容做优化处理，根据学生动手需求做对应设计，利用情境创设、课程整合、材料准备、活动设计、实践创新等手段，推出更多动手学习活动，学生喜闻乐见，其训练效果更为突出，能够有效提升学生学习核心素养。美术学科素质培养，离不开实践性学习，学生对动手学习活动有更高参与兴趣，教师要做好对接处理，让学生在动手操作中逐渐形成学科认知基础。【关键词】小学美术;动手能力;教

方略 | 论幼儿视力下降的问题、原因及对策

【摘要】6月6日是每年的“全国爱眼日”，采用宣传、讲座、筛查等形式为增强儿童爱眼护眼的意识和普及爱眼护眼常识提供必要的帮助。采用问卷的方式对爱眼护眼相关问题进行调查，借助宣传活动提升儿童爱眼护眼的健康意识、促进儿童近视的预防与控制、增强家长和教师视力防控的意识等方面都起着积极的作用。【关键词】近视防控;爱眼宣传;有效策略幼儿期是保护眼睛的关键时期，保护幼儿的眼睛要以怎样的一种模式推进才能够

方略 | 幼儿园教师对保育与教育价值的选择比较研究

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，以及人们对于孩子教育问题的不断关注，幼儿园教育也受到了前所未有的重视。在幼儿园教育体系中重点包括了保育与教育两方面，保育与教育具有一定的连带关系，同时也存在着本质上的区别。作为幼儿园教师需要合理地进行保育与教育价值的选择，才能有效提高对幼儿的培养效果。基于此，文章对幼儿园保育以及教育的相关内容进行了简要概述，并研究了现阶段幼儿园教师对于保育与教育价值的选择情况，

方略 | 探析幼儿园创意性美术活动的实践策略

【摘要】幼儿园美术活动设计时，教师需要有创新意识，营造活动气氛、丰富活动形式、搜集活动材料、延伸活动训练，都能够带来鲜活的实践体验，为幼儿创设适合的训练条件。幼儿对美术绘画有浓厚学习兴趣，教师借助活动做设计和组织，其适合性更高，调度作用更为显著。创意美术活动组织，也需要教师有创意调度，如何全面提升幼儿美术综合能力，这是教师需要重点解决的问题。【关键词】幼儿园;美术活动;实践策略一、营造活动

方略 | 创情境提升幼儿早期阅读能力

【摘要】在幼儿教育中，教师要创设生活情境，让幼儿进入到阅读的环境中，培养前阅读和前书写技能。在生活化情境中，幼儿可以积极观察，分享观点，养成良好的阅读习惯，他们还要积极质疑并表演，在课后组织“漂流图书馆”主题活动，这能让他们得到融合成长。【关键词】生活情境;早期阅读;幼教《幼儿园教育指导纲要》提出，在幼儿教育中要培养他们对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他方法引导幼儿

方略 | 创设生活情境培养幼儿早期阅读能力

【摘要】早期阅读有助于促使幼儿成为成功的阅读者，同时也是幼儿成为终身学习者的开端。在早期阅读中，教师要促使幼儿逐步开阔眼界，从幼儿读物中获得各种知识，同时还要让幼儿从读物中获得情感共鸣，提升归属感，感受到愉快的情绪，由此可见，早期阅读在幼儿教育中占有十分重要的地位。【关键词】幼儿教育;早期阅读;阅读能力《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和

方略 | 普惠性民办幼儿园经费保障的问题与对策建议

【摘要】普惠性民办幼儿园是我国学前教育公共服务体系的重要组成部分，经费保障是普惠性民办园生存、发展与质量提升的关键因素。当前，我国普惠性民办幼儿园还存在财政性补助总体水平偏低、缺乏科学的成本核算、补助标准与限价政策不匹配、成本分担比例不合理等问题。从做好科学成本核算、根据地区学前教育发展水平、经济发展及财政状况、居民收入水平等统筹确定适宜的政府与家庭成本分担比例等方面健全普惠性民办幼儿园经费保障，

方略 | 电子竞技专业职业院校教育现状分析

【摘要】电竞作为一个新兴专业，专业分支方向多，人才需求量大，就业面广。这就需要深入研究，专业如何建设才能适合现阶段职业院校学生的发展。本文从职业院校电竞专业教育现状分析入手，探寻专业教育存在的问题，从而引发思考提出可行的解决思路。【关键词】电子竞技运营师;电子竞技员;人才培养;产教融合据企鹅智库发布的《2019全球电竞行业与用户发展报告》显示2019年，中国的电竞用户预计突破3.5亿，产业

方略 | 课程思政视角下中职体育课程教学改革探思

【摘要】职业教育在我国教育体系中占据着极为重要的地位，为我国各行业培养了大量的职业技能型人才，随着新课改的不断深入，中职教育理念与课程安排都作出了优化与革新。新课改下中职教育体系更加注重对学生思想政治素质的培养，旨在将学生培养成为具备高职业技术素养和正确思想政治价值理念的全面型人才，本文主要就课程思政视角下中职体育课程教学改革进行简单的探析思考。【关键词】课程思政视角;中职体育课程;教学改革;

方略 | 立德树人视域下的班级德育管理应对策略

【摘要】班主任要自觉的建设好立德树人的教育理念，对班级德育管理作出全面的创新，让学生得到更多思想洗礼，帮助学生实现思想与品德平稳发展。在教育中植入孝德观念，建立学生的责任认知，建立教育生活双接轨的管理体系，都是立德树人德育管理的追求目标，班主任需要结合班级实际情况做出理性的设计和实践。【关键词】德育管理;立德树人;思想与品德一、建立责任认知，丰富德育管理活动立德树人教育的首要目标就是让

方略 | 游戏化教学?让初中体育教学更精彩

【摘要】新课改教育理念的大力盛行，让教师意识到传统教育方式的弊端。在体育教学中，教师也开始倡导游戏化的教学形式，营造趣味性的练习氛围，以便学生在竞技性、合作性的游戏中，享受精彩课堂，提升身体素质。【关键词】游戏化教学;初中体育;兴趣游戏对学生具有较强的吸引力，学生也会自觉地将目光放在游戏活动中，然而，许多教师对游戏活动存在偏见，认为游戏只会消磨学生的意志，难以带来教育意义，促进学生的成长。

悦读 | 绘本阅读：让英语学习思维灵动起来

【摘要】绘本阅读素材是小学英语阅读教学的重要教学资源，对启蒙学生英语语言思维，锻炼学生英语阅读能力，培养学生英语学习情感有着积极的教学价值。教师加强英语绘本阅读资源的筛选整合，优化绘本阅读的组织形式和活动载体，为小学生融入英语绘本阅读学习搭建多元化的学习平台，推动学生观察思维、想象思维、发散思维等思维能力的全方位发展，提升学生英语学科综合素养。【关键词】绘本阅读;小学英语;思维发展一、整合

悦读 | 阅读思维需要立体构建

【摘要】《什么比猎豹的速度更快》属于说明文，教师需要对教学实践做出科学反思，以教材为载体，设计诸多阅读任务，给出更多阅读提示，要求学生做梳理性、情境性、对比性、延伸性、发掘性阅读，在更多方向做出推动和引导，让学生在主动学习思考中建立发散性思维，促进学科核心素养的成长。【关键词】小学语文;阅读思维;立体构建;教学反思一、梳理性阅读，建立知识思维学生开始接触课文《什么比猎豹的速度更快》，教

悦读 | 比较阅读在小学古诗词教学中的实践探讨

【摘要】小学阶段的语文教学在语文教育中具有重要的地位，不仅关系着小学生语文基础的培养，还关系着学生价值取向的养成。在小学阶段学生接触的古诗文中，传达着积极的价值观念和优美的画面感，重点发展古诗词教学，有助于培养学生的良好学习习惯和价值观念。【关键词】小学语文;比较阅读;教学方法;实践策略随着时代的发展，小学阶段的语文教学有了更高的要求。语文教育不仅是教给学生文化知识，更重要的作用是让学生在