【摘要】阅读教学课堂反馈机会众多，如何让反馈语言具有启动性，对学生阅读思维形成激发，这是教师需要重点考虑的问题。整合反馈内容、筛选反馈时机、优化反馈设计、推出反馈活动、延伸反馈范畴，都能够对学生阅读思（试读）...