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2022年14期

前沿视界 | 以国才构念改善大学生思辨倾向的行动研究

摘要：本研究意在探讨如何在大学英语教学中改善学生的思辨倾向。作者将国才考试的融合观构念融入到教学中，在任务中让学生理解、分析、解决问题。给学生的任务打分，通过反思日志、访谈等方式了解学生思辨中的问题，及时调整任务。八个思辨倾向的维度有不同程度的提高。关键词：思辨倾向;大学英语教学;国才考试;行动研究中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2

前沿视界 | 面向“双一流”建设的科技创新实践育人培养模式探究

摘要：文章提出面向“双一流”建设的科技创新实践育人培养模式。通过科创竞赛与课堂互补、科创导师与本硕连贯制相结合、科创团队建设与学科交叉相融合、科创梯队及精英小组的培养、科创人员选题与企业需求相呼应、人才培养中应用虚仿技术等六方面制度创新，实现对学生创新实践能力的引导与培养，为科技强国的建设打下坚实基础。关键词：实践育人;培养模式;科技创新;“双一流”建设中图分类号：C961 文献标志码

前沿视界 | 一流应用型课程助力地方新型大学建设探析

摘要：应用型课程建设是应用型人才培养的关键，是支撑地方本科院校转型与内涵建设的重要举措。通过分析应用型课程建设的八种类型，形成了“三性三化”的建设模式，对地方高校探索适合应用型人才培养的一流课程体系，不断地提升人才培养质量，促进地方高校逐步迈向新型大学提供支撑。关键词：高等教育;转型发展;新型大学;应用型课程中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-0

前沿视界 | 高校社会主义核心价值观教育的时代意蕴与实施路径

摘要：社会主义核心价值观可以视为对我国要建设什么样的国家与社会以及培养什么样的公民这些重大问题的高度凝练的答案。大学生的培养是公民培养的重要组成部分，对大学生展开社会主义核心价值观教育，是实现大学生成长发展与国家人才需求有效对接的重要一环，是高校立德树人的首要任务。为此，高校在人才培养的过程中，从课堂教学到社会实践再到校园文化建设，各领域须全面融入社会主义核心价值观教育。高校应通过加强教师队伍

前沿视界 | 深入贯彻新时代军事教育方针推进高素质专业化新型军事人才培养

摘要：新时代军事教育方针是党的军事教育理论的最新成果，是新时代办学育人的根本思想遵循和行动指南。军校是军队人才培养的主阵地，必须全面领会掌握、深入贯彻落实新时代军事教育方针，为强国兴军服务，立德树人，为战育人。文章阐述深入贯彻新时代军事教育方针，推进高素质专业化新型军事人才培养的具体措施，把立德树人摆在人才培养首要位置，不断强化学员“三个意识”，聚焦强军目标要求，着重突出“四种方法”，坚持战斗

创新创业教育 | 新工科背景下理工科研究生思想政治理论课改革创新探析

摘要：新工科建设以新技术、新业态、新产业、新模式为特点，以“培养德学兼修、德才兼备的高素质工程人才”为目标，研究生思想政治理论课作为新工科高素质工程人才培养的重要组成部分，承载着培养新工科人才之“德”的重要责任。由于人才培养目标任务、时代背景、模式抓手、标准要求都发生深刻变化，使新工科研究生思想政治理论课教学面临诸多新情况，亟待通过更新思想观念、建强师资队伍、优化课程内容、突出学生中心和拓展教

创新创业教育 | 大学物理教学中创新思维培养探析

摘要：大学物理是高等教育教学中重要的一门基础学科课程，其具有独特的学科优势及特点，可以在教学过程中帮助学生树立科学的世界观，也能够提高学生分析解决问题的能力，因此在实际的教学过程中，要求教师充分发挥物理学研究方法及创新思维的作用，不断提高学生创新思维、能力、意识以及精神。为此文章针对创新思维特点、形成过程进行讨论，结合实际提出有利于提高大学生创新思维及能力的大学物理教学策略。关键词：大学物

创新创业教育 | 以科技竞赛为载体的理工科研究生创新能力培养分析

摘要：创新能力是保证理工科研究生学习活力与实践能力的重要元素，是推动研究生发展的关键能力之一。文章将通过对科技竞赛基本情况的介绍，对科技竞赛在理工科研究生创新能力培养中的作用展开分析，并就以科技竞赛为载体展开理工科研究生创新能力培养的方式方法展开深入性探究，旨在提升理工科研究生创新能力水平，保证科技竞赛教育作用发挥效果。关键词：科技竞赛;创新能力;研究生;理工科中图分类号：G643 文

创新创业教育 | 新时代研究生思政教育与双创教育融合途径研究

摘要：新时代我国进入新的发展阶段，需要更多高层次人才，研究生作为国之栋梁，其规模逐年扩大，但研究生教育面临的挑战十分严峻，尤其是在思想政治教育和创新创业教育方面存在一些问题和不足。文章深入讨论二者融合的重要意义，提出思政教育与双创教育的有机融合、双创行为和理想信念的相辅相成、理论知识和实践能力的同步提升及分析和解决现实问题的能力培养四种融合的途径和方法，强调教育体系、教学内容和师资队伍三方面专

课题研究 | 新文科视角下采购管理专业建设的思考

摘要：采购管理本科专业目前是我国为数极少的文科专业，在尚无成功办学经验之时又遇到世界百年未有之大变局，科技革命和产业变革的发展大势给专业建设带来深刻的冲击。在教育部全面推进新文科建设的部署之下，如何把握发展的新机遇，以新文科建设理念指导采购管理专业建设，应对新时代前所未有的严峻挑战，是摆在专业建设面前无可回避的课题。在此，拟就新文科建设视角下采购管理本科专业建设和人才培养中遇到的部分问题进行分

课题研究 | 体教融合背景下高等院校体育社团提升大学生素质的策略研究

摘要：高校体教融合是近几年的热点话题，对于即将步入社会的高校学生而言，体育教学起着非常重要的作用。体育课程不仅可以传输高校学生理论知识，最主要的是可以通过体育课程的学习起到强健身体的作用，同时通过高校体育课程还可以不断地充实高校学生的业余生活，使高校学生得到更加全面的发展，舒缓课业压力。现阶段的学生素质培养过程中，需要从长远的角度来分析。高等院校体育社团的出现和运转，能够引导更多的学生加入，并

课题研究 | “互联网教育+传统教育”模式在机械专业高等教育中的应用

摘要：互联网教育及传统教育两种教学模式均存在利弊，为提高教学质量，“互联网教育+传统教育”成为教育界学者们研究的热门问题。文章从互联网教育模式及传统教育模式优缺点进行剖析，并根据机械专业在我国高等教育中的教学现状，进一步阐述“互联网教育+传统教育”模式在实际教学中的应用。关键词：互联网教育;传统教育;机械专业;高等教育中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2

课题研究 | 适应新工科建设的测控工程专业实践教学体系探索

摘要：新工科的迅速发展，促使教育学科因“工”之变引发教育学体系变革，专业实践教学作为工程教育的关键环节，面临着全新的挑战和机遇。文章对新工科下的实践教学体系进行总体设计，以测控工程专业为例，以培养学生创意思维、创新意识和创业能力为出发点和落脚点，从“课程实验提升创意思维”“专业实践培育创新意识”“综合实习提高创业能力”三个方面提出了设计思路、实施路径和具体措施。关键词：新工科;实践教学;教

课题研究 | 自动化专业课程思政建设方案的探究与实践

摘要：探索自动化专业课程思政建设的内涵及实施途径，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，提高学生的社会主义实践能力和创新思维能力，培养具有家国情怀和社会责任感的应用型人才。为了顺利将课程思政元素融入专业课程中，文章从本专业学生特点、课程思政的内涵等方面作为切入点，探讨课程思政建设实施路径，促进学生智育和德育的全面发展，实现学生创新创业能力和综合素质的提高。关键词：课程思政;创新创业;教学模

课题研究 | 虚拟仿真技术在电机学课程教学中的应用研究

摘要：随着信息技术的飞速发展，虚拟仿真技术在电机学课程教学中具有广泛的应用前景。高校通过虚拟仿真技术来构建电机学虚拟仿真实验室，使抽象概念具体化，进而帮助学生更好地理解知识。文章重点研究虚拟仿真技术在电机学课程教学中应用的必要性、电机学课程传统教学存在的问题，并深入探讨虚拟仿真技术在电机学课程教学中的应用策略，希望为高校电机学课程教学提供技术支持与理论参考。关键词：虚拟仿真技术;电机学;存

博士论坛 | 研究生专业课课程思政改革

摘要：设计“必备能力与素养提升”“成长型思维模式培养”和“家国情怀与学科自信”三大思政专题，深度优化课程教学内容改革，增加“知识点延伸讨论”“编程实践挑战”“文献阅读剖析”和“时事热点解读”“心理加油站”等环节，将思政教育与课程内容有效融通，培养德才兼备、具有成长型人格和家国情怀的大气科学专业强军人才。关键词：思政;科研能力;成长型思维;家国情怀中图分类号：G643 文献标志码：A

博士论坛 | 神经网络理论与应用课程线上线下混合教学模式探析

摘要：教育信息化的发展使当前高等教育教学模式发生巨大的变革，文章通过神经网络理论与应用课程现状和混合式教学模式探索分析指出线上线下相结合的必要性，根据课程特点和突出学员“学”为主体的教学理念，采用“综合审视、合理混合，理实一体、突出创新”的思路创新课程教学方法，并以以往实践经验举措为例，旨在为此类课程提供借鉴。关键词：线上线下;混合教学;研究生课程;神经网络理论与应用中图分类号：G64

博士论坛 | 基于油气地球化学类课程的研究性教学探索

摘要：高素质的创新型人才是新一轮工业革命发展历程中不可或缺的力量。研究性教学理念对培养创新型人才的效果优于知识灌输式教学已经成为当代高校教师的共识。文章介绍作者近年来在中国石油大学（北京）不同层次的油气地球化学类课程中的教学改革尝试。基于这些尝试，作者认为研究性教学的顺利开展需要综合授课班级规模和学生学习习惯，灵活选取教学方法，同时制定细致公正的评价体系，激励学生参与到教学活动中。关键词：

博士论坛 | 医学生人文素质教育的认知情况及需求分析

摘要：目的了解医学生对于人文素质教育的认知情况及其教育需求，为制定和完善医学生的人文素质教育方案，践行生物-心理-社会的医学模式提供参考依据。方法以长沙市某高校在校医学生为调查对象，采用过线下面对面调查与线上借助问卷星平台的问卷调查方式完成。结果本次研究共收集到有效问卷375份，男生161名（42.93%），女生214名（57.07%）。其中，听说过人文教育概念的同学共367名（97.8

博士论坛 | 高校工程伦理教育设计及实施

摘要：现代工程具有社会化、综合化和整体化的特点，工程活动对社会、健康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展产生的影响越来越大。解决复杂工程问题，就必须将专业教育与工程伦理教育融合改革，进行采矿工程专业专业课课程思政育人。通过开采损害与环境保护课程工程伦理元素的分析，挖掘课程中工程伦理教育内容，进行教学设计和教学组织实施。提高采矿工程专业学生解决复杂问题的能力，培养学生遵守职业道德、承担职业

博士论坛 | 工科课程思政建设及其作用研究

摘要：新形势下高等教育改革势在必行。以课程思政建设为手段，提升工科学生复杂工程问题的综合解决能力是实现三全育人目标的新思路之一。文章在开展计算机图形学课程思政建设教学实践的基础上，探讨一般化的工科课程思政建设方案;并结合课程思政的实施体会，总结其对于学生能力培养的作用;为开展工科课程思政建设提供借鉴。关键词：工科课程;思政建设;复杂工程问题解决能力;计算机图形学中图分类号：G641 文

教海探新 | 食品科学与工程专业模块化实验教学建设与实践

摘要：实践教学是食品科学与工程专业培养专业人才的重要环节，作为实践教学重要场所的实验室建设尤为重要。文章以工程教育认证为锲机，剖析食品专业实验教学的现状和问题，根据食品加工行业生产多样化、一体化、系统化的特点，提出加工单元模块化教学，以绿色加工示范平台为基地，以多模块加工单元为实验形式，围绕专业要求设置不同的实验内容，合理分解实验打分项目，量化评价标准，构建科学的食品实验教学体系。项目的实施使

教海探新 | 以思辨能力培养为指引的大学英语写作教学分析

摘要：近年来，在大学英语写作教学中以思辨能力为指引的想法受到了各高校外语界人士的关注。目前，大学英语教学，特别是写作教学面临着很多困难以及转型的挑战。以往的大学英语教学往往更加重视单词和语法，而忽略教学过程中写作的地位，忽略在写作过程中对创造性思维的开发。思辨能力的培养不仅能帮助学生更加理性、全面的看待事物，而且可以激发他们的创新精神，英语写作作为能够有效培养学生思辨能力的手段，更应该受到各高

教海探新 | 混合式教学在理论力学课程中的研究与实践

摘要：为充分调动学生学习的积极性和主动性，有效利用课堂，提高学习效率，针对理论力学学科特点，将所有章节进行知识点拆分，录制以知识点为单元的微视频，编写线上微测试题库，改革考核评价机制。从课前、课中、课后三个时间段实现线上线下混合式教学，取得良好的教学效果。关键词：理论力学课程;微视频;微测试;考核评价机制;混合式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章

教海探新 | 信息化条件下工程力学课程教学模式探析

摘要：在信息化条件下，通过对线上线下混合式教学以及计算机仿真技术应用于课堂的实践，探索出多元教学手段的一些有益做法。在线上直播授课时采用网格化划分学员便于管理，自主学习时采用课后测试检查学习效果;采用“问题式”教学模式的小组讨论，学生自主解决问题的能力得以提升，学习成就感得以实现;线下教学在传授专业基础知识的同时将德育融入课堂，使学生德技同向同行，提高学生知识水平的同时更加增强学生的爱国情怀，

教海探新 | 艺术设计专业以项目为导向的教学模式实践探究

摘要：艺术设计是一门专业性极强的学科，根据社会需求，艺术设计专业需要在产学结合的模式之下以面向市场适应市场的方向展开教学，培养符合市场发展的实用型人才。为提高教学质量需要研究本学科的教学思想，对教学内容进行深度挖掘，探索符合社会发展的创新人才培养途径，采用高质量的教学策略实施综合实践教学。以项目为导向的教学模式，是当下高校实现高质量教学的必要途径，需要教师设计与教学内容相关的项目，引导学生通过

教海探新 | 作业治疗学在线开放课程的建设与应用实践

摘要：目的探讨作业治疗学在线开放课程建设及实践效果。方法根据作业治疗学基础知识点和岗位技能知识点的分类将作业治疗学课程进行重构。对2018级156名康复治疗学专业本科学生实施线上线下混合式教学;结果 156名学生作业治疗学课程总评成绩为（82.11±7.56）分，小组操作展示成绩（81.65±8.13）分，期末笔试成绩（78.43±8.69）分;对教学十项评价指标满意度为80.1%～91.

教海探新 | 以思政为导向的C语言混合教学研究与实践

摘要：思政教育是高校实施立德树人的重要途径。文章深入研究C语言的思政教育内涵，挖掘思政教学元素，主要包括树立社会主义核心价值观、培养精益求精的工匠精神、培养团队协作精神和创新意识、强化工程伦理教育等，详细阐述以思政为导向的C语言混合教学的意义及可行性。教学实践表明，思政教学与C语言教学相辅相成，有利于提高课程教学质量。关键词：C语言;思政教育;教学设计中图分类号：G642 文献标志码：

教海探新 | 工程力学课程多元化教学模式的探索与实践

摘要：工程力学内容抽象，公式繁多，是一门难度较大的基础课程，亟需丰富教学手段，提高教学效果。文章采用线上辅助线下模式，其中课前和课后，通过网络学习平台在线发布课前预习资料和布置课后作业;课堂中，通过手机客户端与学生进行互动，实时掌握学生们对知识点的理解情况，构建工程力学课程多元化教学模式。实践表明，该模式能增加学生课外学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，提升学生的课堂参与度，增强教学效果。

教改新论 | 农林高校中文类专业现代汉语课教学改革策略探析

摘要：文章以四川农业大学汉语言文学专业的现代汉语课程的教学情况为例，发现目前存在理论教学课时偏少，教学内容无法很好地完成;课程理论性强，内容难度较大;学生对现代汉语知识的掌握存在明显的两极分化情况。其原因在于未及时对课程内容作精简和调整;课程内容本身有相当的难度;教学方法和教学手段比较单一等。为解决现代汉语课程教学现状困境，首先要精简和调整教学内容;其次是因材施教，突出重点，分类教学;再次是精

教改新论 | 大学生元认知能力提升与课堂强化的教改实践

摘要：元认知是“认知的认知”，是一切学习与进步的最基层、最根本的能力。在教学活动中，元认知理论对教师的教和学生的学这两个过程都有影响。通过研究大学生的元认知能力，结合课堂教改及课后反思过程让学生体会到自我认知的过程，调控自我认知，在学习过程中发挥主动性，通过计划、监控和调节策略完善学习过程，最终达到学习目的。元认知可以让学生自我体验、感悟和理解，实现有意义和有目的的学习，同时提升学生的创新意识

教改新论 | 面向力学专业背景的可靠性工程课程混合教学模式改革探索

摘要：面向力学专业的可靠性工程课程，文章综合分析课程教学现状和特点，提出从优化教学内容、提升教学手段、挖掘思政元素等三方面，对力学专业的可靠性工程课程进行教学模式改革研究与探索。在建设结合力学专业背景的课程教学内容的基础上，研究基于翻转课堂的可靠性工程课程教学方法，同时将融合可靠性专业知识的课程思政元素贯穿于教学过程中，提升可靠性工程课程教学质量，为工科院校的专业课程改革提供参考。关键词：

教改新论 | 以计算机博弈课程为基础的专创融合教学改革与实践

摘要：创新创业教育是国家战略发展的重要基石，将创新创业教育与专业教育相结合能有效提升学生对创新创业学习的积极性，计算机博弈是一项易于提升学生学习兴趣的课程，以计算机博弈作为切入点，与计算机课程、创新创业教育相结合，既有效提升学生的实践能力，也有效提高学生的创新能力，进一步丰富专创融合、课赛结合教学实践的内涵。关键词：计算机博弈;专创融合;创新创业中图分类号：G642 文献标志码：A

教改新论 | 建环专业与土木工程专业相融合的教育教学方式改革探讨

摘要：随着建筑环境与能源应用工程专业的宽度和广度发生巨大的变化，原有的专业课课程体系无法涵盖当今行业的全部发展热点及难点，需进行一定的教学方式上的改进。土木工程作为建环专业的一级学科，对于建环专业的发展和完善有着重要的作用。文章通过调查问卷的形式，对来自建环专业相关工作的人员就建环专业与土木工程专业在教育教学方式方面进行改革融通的问题进行调查，并对发现的问题进行分析并提出相关建议。关键词：

教改新论 | 基于OBE教育理念的特殊开采课程改革与探索

摘要：特殊开采课程是一门面向采矿工程专业地下开采方向学生的专业必选课。针对该课程涉及学科广泛，相关技术发展快，学生知识点难以掌握的特点，提出将OBE理念引入教育过程的方法，结合教育现代化信息技术进行课程的教学目标、教学内容、教学方法的改革，在教学实践中进行积极探索。实践表明，在课堂教学中取得了较好的效果，为工程类专业教学改革提供有益的经验。关键词：教学创新;OBE;以学生为中心;互动式课堂

师资·人才 | 高职院校现代学徒制“双主体”育人体系的构建与实施

摘要：针对目前现代学徒制育人过程中存在的企业教学主体地位缺失、学校主体作用不到位等突出问题，进行深入分析与研究。结合校企深度产教融合，提出基于现代学徒制的校企“双主体”育人体系，建立紧密的产教联合体，构建校企共同育人的新模式。并通过校企、政府、行业等多方合作，搭建“一心五驱”产教联合协同育人平台，建立师徒管理考核机制，构建多元评价体系，确保现代学徒制“双主体”育人体系的有效实施。关键词：现

师资·人才 | 新时代系统思维下机电类专业人才培养体系研究与实践

摘要：以新时代社会经济发展和新工科建设为背景，分析现有机电类专业人才培养模式的问题和不足，提出基于系统思维改造机电类专业人才培养体系的新思路。建立多学科交叉融合的机电类专业课程平台，构建以产出为导向的产学研融合协同育人模式，探讨基于PDCA的机电类专业人才培养过程评价与持续改进闭环反馈机制。研究成果得到应用实践，取得了良好效果。关键词：新时代;新工科;机电专业;人才培养;系统思维中图分

师资·人才 | 新时代艺术院校师德教育实效与优化路径

摘要：艺术院校教师的师德水平关系着德艺双馨的优秀艺术人才培养，关系着文化传承与创新的使命担当。近年来，艺术院校通过结合特色优势开展师德教育，在政策宣贯、理论教育、价值引领和思想引导等方面均取得一定实效，但在顶层设计、队伍建设、教育形式和途径等方面仍存在体制机制上的深层次问题。可通过着力加强整体谋划和系统推进，提升工作队伍的专业化水平，拓宽师德教育途径等方式，进一步提升艺术院校师德教育实效，促进

师资·人才 | 军事特色海洋声学研究生培养模式改革探索

摘要：军事特色海洋声学专业人才是海上联合作战克敌制胜的重要资源。在分析军事院校转型背景下海洋声学研究生培养机遇与挑战的基础上，文章依据军校近年来应用型硕士培养经验，结合海洋声学自身学科特色与人才成长规律，从任职岗位能力素质需求引导下的教学内容改革研究、专业教育与岗位任职培训融合条件下的培养流程优化、实战化教学模式改革要求下的教学环境建设等方面，探讨创新研究生培养模式的问题。通过教学模式研究与实

高校思政 | 高校物流管理专业课程思政教学设计与探索

摘要：从高校物流管理专业专任教师的角度，探讨如何改革课程教学，创新性地将思政教育融入其中。以一门物流管理专业课程农产品物流配送运营管理为例，阐述如何在课程顶层设计与课前、课中和课后的教学过程中落实课程思政“三全育人”的基本原则。并从课程教学标准、教材、教学资源库几方面，探讨课程思政的保障机制。关键词：课程思政;三全育人;物流管理;课程设计中图分类号：G641 文献标志码：A

高校思政 | 模拟电子技术课程思政建设的实践探索

摘要：立德树人是高校培养人才的根本任务，在十九大政策的指导下，国内各大高校的课程思政建设正如火如荼地展开。如何将专业教育与思政教育有机结合，是课程思政建设的难点和重点。文章介绍模拟电子技术课程思政一年多的实践探索，包括建设路径、主要建设内容、思政教育元素的设计及导入，并在此基础上，总结出课程思政实施中的几点创新措施。文章最后列举模拟电子技术课程思政的实施效果，通过慕课学习统计及第二课堂的活动效

高校思政 | 新时代高校课程思政隐性育人实证研究及问题归因

摘要：为落实立德树人根本任务，文章以高校课程思政育人作为研究指向，基于有效充分地挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源实现润物细无声隐性育人的这一问题域，从实证个案着手，演绎出高校课程思政育人现状的理性认识和结论，探究高校课程思政育人开展过程中存在的问题，并根据存在的问题分析相应的原因，为推进高校课程思政育人与高校思想政治理论课显性教育同向同行，同时发力，增强育人效果，提供经验支撑。关键词：

高校思政 | 公路工程项目管理课课程思政教育实践

摘要：2014年起上海市推行的课程思政改革“上海经验”受到教育界的广泛关注。文章结合公路工程项目管理课程教学实践，对专业课的思政教育中，教学大纲的制定、课程思政的教学设计、课程思政教学资源的挖掘以及教学方法的选用等进行了系统分析。关键词：课程思政;社会主义核心价值观;教学设计;教学方法中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）14-

高校思政 | 德政导师制在研究生思想政治教育中的探索与实践

摘要：研究生导师是研究生培养的第一责任人。针对新时代研究生群体的特点和思想政治教育面临的问题，苏州大学从制度建设、师风师德建设、德政导师队伍建设和课程思政方面进行探索和总结，把握教育规律，不断在实践中改进和完善工作内容与方法，构建德政导师制，实现研究生全面价值引领的新模式。关键词：研究生;思想政治教育;价值引领;德政导师制;德政导师队伍建设中图分类号：G641 文献标志码：A

高校思政 | 英语演讲课课程思政教学探索

摘要：着力推动所有高校、所有学科专业的课程思政建设是新时代高等教育的要求。基于课程思政的必要性，文章讨论英语演讲课程教学中的思政元素与思辨渗透，探索将三观教育、理想信念、创新创业、思想品德教育融入英语演讲课程的思政教学实施方案。文章认为，将思政元素融入英语演讲课程教学全过程，体现专业课的育人价值，实现专业课教学和思政教育同向同行。关键词：课程思政;英语演讲;思辨能力中图分类号：G641

高校思政 | 运用社会热点问题开展高校思政教育工作

摘要：大学生作为推动社会发展的主要力量，肩负实现中国梦的重要责任。当下高校思政教育正面临极大的挑战，高校教师对于大学生的教育问题也愈发重视。高校思政工作是大学生接受思想教育的重要路径。大学生是网络环境内极为活跃的群体，热衷于社会热点问题的关注与讨论，而教学背景与教学内容的变化也极大程度考验高校思政教师的应变能力。为此高校教师需要主动把握社会热点问题，利用社会热点问题开展高校思政教育活动，实现社

高校思政 | 工科专业课程思政探索与实践

摘要：专业课程实施课程思政是对国家教学改革号召的积极响应，是推进工科专业建设的现实需求，是顺应时代发展对传统专业教学的新要求。文章围绕国家一流学科石油工程专业一流人才培养目标，构建“1+5+X”的人才培养体系;聚焦石油精神传承与价值塑造，深挖石油精神与石油文化内涵，建立石油工程专业课程思政多维协同育人模式;以专业核心课程采油工程为例，探讨行业特色工科专业课程思政模式，通过探索实践，突破原有教学

高校思政 | 桥梁工程专业课课程思政建设路径探讨与实践

摘要：文章在分析我国新工科背景下综合性大学桥梁工程方向专业课课程思政建设要求的基础上，提出案例式思政融入专业课程章节设计的桥梁工程课程思政建设路径。以厦门大学桥梁工程课程为例，分别结合案例式、专题式等多元教学法，将价值引领与专业知识传授相融合，阐述在专业课程中课程思政建设的设计方法、思政及专业课内容融合建设成效、教学反思等内容，以期在新工科建设背景下为高等学校工科专业课程的课程思政建设提供参考