摘  要：文章以四川农业大学汉语言文学专业的现代汉语课程的教学情况为例，发现目前存在理论教学课时偏少，教学内容无法很好地完成;课程理论性强，内容难度较大;学生对现代汉语知识的掌握存在明显的两极分化情况（试读）...