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2022年23期

管理智库 | 优化管理模式，提升管理水平

【摘要】初中阶段的学生，正处于叛逆期和青春期的成长节点，因而给学校的教育管理工作带来了许多难题。受传统教育思想的影响，有些管理者在管理学生时可能会出现一些不当行为，在无意之中伤害到了学生。为了避免这种情况的出现，纠正学生的不良习惯，提高学生的学习效率，首先要优化管理模式，提升管理者的管理水平。基于此，文章通过论述初中教育管理工作中常见的问题，分析加强初中教育管理的要点与策略，以提升管理者管理水平。

课例点评 | 基于学生的认知特点开展小学计算机教学

【摘要】小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点，开展情境化教学，使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象，让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识，从而为后续深入学习计算机知识奠定基础，培养学生对信息技术的兴趣。【关键词】计算机教学;硬件;小学作者简介：张芳菲（1986—），女，江苏省常州市第二实验小学。一、课前分析（一）教材分析 “认识计算机”是苏科版小学信息技术教材三年级的

深度关注 | 更有“数学味”的小学数学教学策略

【摘要】随着教育的不断发展，其对小学数学教师的专业能力和综合素养提出了更高的要求。传统的教学模式难以满足有“数学味”这一教学要求，这会对学生的数学学习效率和质量造成不利的影响。本文从开展富有“数学味”的小学数学教学的意义入手，对开展富有“数学味”的小学数学教学的注意事项进行了阐述，并提出了开展更有“数学味”的小学数学教学的策略。【关键词】小学数学;“数学味”;策略作者简介：蔡德顺（1975

深度关注 | 浅析如何有效提高初中语文教学的有效性

【摘要】在新课改的背景下，初中语文教学要求教师改变传统的教学观念和策略，以学生的核心素养为导向，开展多元化的教学活动，培养学生的认知能力、思维能力和语文学习能力。本文探讨了提高初中语文教学有效性的意义，分析了当前初中语文课堂中存在的问题，并提出了提高初中语文教学有效性的途径，希望能为其他初中语文教师开展教学工作提供参考。【关键词】初中语文;教学有效性;途径作者简介：王婷婷（1997—），女

深度关注 | 在小学语文教学中厚植爱国情怀的策略

【摘要】就现阶段的教育而言，爱国主义教育处在非常重要的位置，培养小学生热爱祖国情感的语文教学，是新时代教学的重要组成部分。基于此，文章介绍了在小学语文教学中厚植爱国情怀的重要意义，接着分析了爱国情怀在小学语文课文中的体现形式，最后提出了挖掘教材内容、读写结合、实践活动和榜样示范四个方面的厚植爱国情怀的策略，以期为小学语文教师教学提供参考。【关键词】小学语文;爱国情怀;厚植策略作者简介：许保

深度关注 | 培养创新意识　提升动手实践能力

【摘要】在信息时代，社会对于创新型、综合型人才的需求量逐年增加。STEM教育理念倡导跨学科的学习，有利于培养创新型、综合型人才，因此一经提出就引起了教育行业的广泛关注。本文对STEM教育理念进行了简单的分析，阐述了在小学数学教学中融入STEM教育理念的意义，剖析了基于STEM教育理念开展的小学数学教学存在的问题，并指出基于STEM教育理念的有效教学途径及注意事项。【关键词】STEM教育理念;小

深度关注 | 在高中化学教学中实施数字化实验的策略

【摘要】优化教学理念、完善教学内容、更新教学手段是提升教学质量的主要措施。数字化实验是一种全新的教学方式，利用数字化实验进行高中化学重点、难点知识教学可以提升教学实验的专业性，落实绿色化学理念，培养学生的环保意识和实验意识。本文概述了高中化学数字化实验的作用，探讨了实施策略，并举例进行了说明，以供参考。【关键词】数字化实验;高中化学教学;实施作者简介：谭大鹏（1982—），男，江苏省镇江市

深度关注 | 浅析“家长学校”在培智教育中的作用及应用策略

【摘要】为办好培智教育的“家长学校”，促进培智教育的家校合作，笔者对“家长学校”在培智教育中的意义进行了分析，剖析了培智教育中的“家长学校”现状，并以南宁市培智学校为例，探究了在培智教育中开展“家长学校”工作的具体策略。【关键词】培智教育;“家长学校”;意义;策略【基金项目】本文系2019年度广西基础教育教学改革质量提升项目“培智学校孤独症儿童以‘生活’为核心的课程体系改革实践研究”（立项

课程教学 | 新课改背景下高中美术鉴赏大单元教学实践探究

【摘要】高中美术鉴赏教学是高中美术教学的重要组成部分，有利于培养学生的美术鉴赏能力，提高学生的审美意识。因此，高中美术教师要开展好美术鉴赏的教学。为了提高美术鉴赏教学的效果，教师可以开展大单元教学，即将相关课程整合成一个大单元，给学生教授更系统的知识，加深学生对美术知识的理解。【关键词】高中美术;大单元教学;美术知识作者简介：刘艳（1980—），女，江苏省常州市武进区湟里高级中学。在新

课程教学 | 小学道德与法治学科中渗透传统文化教育的路径

【摘要】道德与法治学科是学生学习传统文化的适切课程。道德与法治学科立足于学生的真实生活，着眼于学生的真实体悟，注重让学生形成道德认知。因此，在道德与法治学科中渗透传统文化教育，需要教师融入情感力量，立足学生视角，激发学生对传统文化的认同感和使命感。文章分析了在小学道德与法治学科中渗透传统文化教育的路径。【关键词】以情动情;学生视角;道德与法治;传统文化;价值认同作者简介：曾霆（1988—）

课程教学 | 论小学语文阅读教学与作文训练的整合

【摘要】阅读教学与作文训练在小学语文教学中都是不可或缺的存在，综合提高二者的水平是全面提高小学生语文综合素养的关键。但是当前学生普遍存在写作水平低，兴趣不高等问题。在当下的教学环境中，教师要整合阅读教学与作文训练，引导学生将阅读资源转化为写作练习的素材库，把握好二者的关系，让二者齐头并进，相辅相成，达到事半功倍的效果。文章分析了阅读教学与作文训练的整合策略。【关键词】小学语文;阅读教学;作文训

课程教学 | 将小学语文教学植于生活的土壤

【摘要】小学生正处于形象思维为主的阶段，小学语文教学生活化可以使教学内容更直观形象，增强学生的情感体验，促进学生语文能力的提高。教师要注重将语文教学与生活有机结合，促进学生对知识的理解与内化。教师要在新课导入环节融入生活内容，增强学生的学习动力;在教学过程中紧密结合生活，让学生运用知识;在课外自主学习环节设计生活化作业，提高学生的读写能力。文章分析了小学语文生活化教学的策略。【关键词】小学语文

课程教学 | 初中数学教学中问题导学法的应用与实践

【摘要】初中数学是初中阶段的一门非常重要的科目，教师在教学的过程中要注重对学生思维能力的培养，引导学生对问题进行探究，让学生在理解问题的基础上解决问题。为了培养学生的数学思维能力，让学生真正理解数学知识，文章围绕问题导学法开展初中数学的教学实践研究，以期改变目前初中数学教学不注重思维和方法的现状。【关键词】初中;数学教学;问题导学法作者简介：李慧芬（1983—），女，浙江省杭州市临平区乔司

课程教学 | 游戏—小学数学教学的催化剂

【摘要】数学是一门极具趣味性的学科。教师应该充分挖掘数学学科的魅力，让学生体会学习数学的乐趣。游戏作为小学数学教学的“催化剂”，得到了广大数学教师的高度认可和广泛应用。因此，利用游戏开展小学数学课堂教学势在必行。文章从教学实践出发，试论数学游戏的概念，提出数学游戏在小学数学教学中应用的可行性，浅析小学数学教学中数学游戏的重要价值与意义，探讨小学数学教学中游戏的应用策略。【关键词】游戏;小学数学

课程教学 | 探索增强“四史”学习教育实效性的策略

【摘要】“四史”学习教育是新时期学校思想政治理论课改革创新的重要组成部分。要想提高新时期“四史”学习教育的实效性，教师必须准确把握“四史”在小学阶段教育中的目标定位，辩证把握“四史”之间的历史逻辑关系，科学整合“四史”内容。文章探讨了增强“四史”学习教育的意义，并从不同层面提出了提升“四史”教育效果的具体路径与方法。【关键词】小学生;“四史”学习教育;实效性作者简介：钱红云（1992—），

课程教学 | 培养高中美术特长生综合素质的途径探讨

【摘要】同普通高中生相比，美术特长生不仅要学习文化基础课程，同时也要学习美术专业的知识内容。因而，美术特长生的学习负担比较大，常常难以兼顾文化课程和专业课程，这也导致美术特长生的综合素质普遍不高。如何提高美术特长生的综合素质是当前美术教学中不得不解决的难题。文章从高中美术特长生的教学现状入手，对其中存在的问题加以分析，并提出了相关的解决措施，以供借鉴与参考。【关键词】高中美术;特长生;综合素质

课程教学 | 坚持课内外融合，有效提升科学素养

【摘要】小学科学课程具有重要的科学启蒙价值，但在现实教学中，无论是小学科学课程开展的数量还是质量都不容乐观。科学课程改革的突破口在于课内打基础，侧重培养学生的科学好奇心，构建科学概念体系;课外求发展，侧重运用探究方法，培养学生的科技创新能力。通过课内课外的有机融合，能够培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，有效提升科学素养。【关键词】小学教育;科学课程;课内外融合;科学素养【基金项目】本文

课程教学 | 农村初中化学实验教学的改进方法探析

【摘要】化学学科的教学当中，实验教学是不容忽视的一部分。受到各方面因素的限制，农村初中学校的化学实验教学存在着较多的问题。为帮助学生在化学学习中掌握基础技能、提升化学素养，教师应当结合初中阶段学生的认知规律特点与教学资源的实际情况去优化实验教学，通过强调实验目的、合理利用试剂、做到换位思考及重视实验报告等方式提升学生的化学实验兴趣，助力学生化学素养的切实提高。【关键词】农村初中;初中化学;实验

课程教学 | 在学力课堂中培养小学生音乐节奏感的方法研究

【摘要】在学力课堂的不断推进下，音乐节奏感的培养越来越受到重视。在小学的音乐课堂中，教师不再仅仅注重培养学生的唱歌能力与欣赏能力，也开始重视培养学生的音乐节奏感。音乐节奏感的培养，能够让学生更好地理解音乐、欣赏音乐，提高自身的音乐水平，使音乐学习变得更加简单，同时还增加了学生对音乐认识的广度和深度。文章基于学力课堂的影响，从小学生音乐节奏感培养的现状与重要性出发，提出了一些改进策略，以期培养并提高

课程教学 | 小学数学“实施说理课堂教学，落实深度学习”的有效策略探究

【摘要】说理课堂教学是1种有利于提升学生综合能力、培养学生学科核心素养的教学模式。教师需要构建良好的师生关系，才能确保说理课堂教学高质、高效。小学数学教师应该立足学生视角，以开发学生的最近发展区为原则，结合实际的教学内容，运用优化说理过程、明确说理思路、采用追问说理的方式、适时开展说理活动四个策略，激发学生的数学思维，调动学生学习数学知识的积极性。【关键词】小学数学;说理课堂;深度学习【基

课程教学 | 构建小学数学信息化教学模式的策略

【摘要】小学数学教师要积极构建小学数学信息化教学模式，注重信息化教学，增强信息技术的运用效果，以充分发挥信息化教学模式的作用，提升小学数学教学的效果。【关键词】小学数学;信息化;教学;模式;策略作者简介：李敏华（1977—），女，福建省漳州市漳浦县石斋小学。与传统的小学数学教学模式相比，信息化教学模式的交互性、趣味更强。教师科学合理地构建小学数学信息化教学模式，把信息技术的发展成果运用

课程教学 | 浅谈小学语文课外阅读教学

【摘要】阅读是学生积累知识、提高语言表达能力以及写作能力的有效途径。随着教育改革的不断深化，小学语文教师更加关注培养学生的阅读能力。因此，小学语文教师可以在教学过程中探索科学有效的方法，通过课外阅读教学，切实提高学生的阅读能力，为学生的发展增添助力。【关键词】小学语文;课外阅读;教学作者简介：何夏云（1979—），女，甘肃省甘南州卓尼县柳林镇中心小学。小学语文课外阅读教学是帮助学生积累

课程教学 | 利用本土美术资源进行小学美术教学

【摘要】文章在分析利用本土美术资源进行小学美术教学的局限性和必要性的基础上，为笔者所在的湖北利用本土美术资源进行小学美术教学提出策略，并分析利用本土美术资源的小学美术教学案例，以期为小学美术教师提供一些参考。【关键词】湖北;小学;美术;教学;本土;资源作者简介：陈俊（1975—），女，湖北省应城市教学研究室。一、利用本土美术资源进行小学美术教学的局限性目前，小学美术教师关注的话题之

课程教学 | 小学中年段数学草稿本使用现状及改进策略研究

【摘要】数学草稿本是学生数学学习的重要辅助工具，是教师深度了解学生思维发展水平、数学学习情况的重要依据。文章深入分析小学中年段学生数学草稿本使用过程中存在的问题，积极探寻改进策略，以期有效培养学生良好的草稿本使用习惯，促进学生全面发展。【关键词】小学中年段;数学草稿本;现状;策略作者简介：纪婷（1994—），女，江苏省南京市栖霞区南京外国语学校仙林分校。一、小学中年段数学草稿本使用的重

课程教学 | 基于核心素养理念的小学信息技术教学探究

【摘要】随着教育教学改革的全面推进，核心素养理念已经逐渐渗透到教学的方方面面。小学信息技术学科教师不仅要重视基础内容的教学，还要注重培养学生的信息技术学科核心素养。文章主要探讨基于核心素养理念的小学信息技术教学策略。【关键词】核心素养;信息技术;教学探究作者简介：牛重九（1980—），男，甘肃省甘南州卓尼县柳林第二小学。当前，为了适应时代发展，小学信息技术教学被赋予了更多的要求，学习信

课程教学 | 结合读与写，提高小学语文阅读和写作教学质量

【摘要】读写结合教学策略符合素质教育的基本要求，对于提升学生的阅读能力和写作水平具有巨大的作用。教师应充分认识到阅读与写作教学的重要性，将阅读教学和写作训练紧密结合起来，促使学生掌握更多的阅读策略和写作技巧，完成阅读材料的积累和写作水平的提升，从而全面促进小学生语文核心素养的发展。【关键词】读写结合;小学语文;阅读教学作者简介：季雨婷（1991—），女，江苏省南京市小行小学。语文是贯穿

课程教学 | 玩出花样，跳出精彩

【摘要】在趣味化教学理念的引领下，小学体育教师应当有意识地优化花样跳绳课程，让学生玩出花样，跳出精彩，在跳绳教学中享受成长的乐趣。文章基于花样跳绳，提出了因材施教、寓教于乐、团队合作、微课导入、难度分级等策略，以期构建高效有序、趣味盎然的花样跳绳教学课堂。【关键词】小学体育;花样跳绳;教学方法作者简介：张霞（1981—），女，江苏省扬州市江都区浦头中心小学。新课改背景下，完成课程任务已

研修发展 | 浅谈博物教育中的儿童主题博物馆课程实践

【摘要】博物教育中的儿童主题博物馆课程实践，有利于幼儿接触生活、感受生活，从而激发幼儿的探索精神，拓宽幼儿的知识视野，为幼儿的发展提供助力。【关键词】博物教育;儿童;主题博物馆课程;实践作者简介：龚海娟（1984—），女，江苏省南通市海门区机关幼儿园。当前，儿童教育工作得到了广泛的关注与重视。其中，博物教育中的儿童主题博物馆课程实践也有了新的发展，对幼儿未来的成长发展发挥重要的作用。传

研修发展 | 全纳教育背景下特殊教育教师角色重塑问题研究

【摘要】在全纳教育背景下，特殊教育的发展方向发生了变化，这对特殊教育教师提出了更高的要求，其中关键的一点就是要求特殊教育教师进行角色的重塑。从实践层面上看，特殊教育教师角色重塑能否成功是决定特殊教育的变革能否取得成功的关键。角色重塑即要求特殊教育教师由以往单一的教学者转变成能教授特殊儿童专业知识的教育者、能照顾特殊儿童的服务者、能帮助特殊儿童康复的诊断者和评估者。而特殊教育教师要想顺利实现角色的重

研修发展 | 聚焦思维品质激活英语阅读教学

【摘要】思维品质是英语核心素养之一。提升学生的思维品质是小学英语教师一项重要的教学任务。为了提高英语教学质量，促进学生自主学习，教师需要明确教学目标，把握教学的重难点，优化教学设计，开展科学合理的英语阅读教学活动，丰富学生的实践经验，培养学生的英语阅读思维。【关键词】思维品质;小学英语;阅读教学作者简介：王嘉雯（1995—），女，江苏省南通市鹤涛小学。培养学生的思维品质是落实英语核心素

研修发展 | 数形结合方法在小学数学高段问题解决教学中的运用

【摘要】在小学数学高段问题解决教学中，不论是在新授课，还是在练习课，都离不开数形结合方法的运用。数形结合方法的运用价值在于能基于数学现象或事实进行合理猜想;增加合情推理结果的可靠性;利用直观描述，让问题解决的方法更明了;遵循探究轨迹，让问题意识得以增强;与生活相联系，让问题解决更具现实意义。因此，在教学中，教师要在钻研教材、探究体验、知识迁移、练习训练、归纳总结等过程中运用数形结合方法，以发挥数形

研修发展 | 探究情境创设法在高中音乐课堂教学中的应用

【摘要】情境创设教学法能够让学生体验音乐的独特美感，享受音乐的美好意境，增强学生的音乐鉴赏能力。文章从情境创设出发，分析了高中音乐课堂教学中情境创设的重要性以及主要实施策略，探讨情境创设对学生音乐素养发展的作用。【关键词】高中音乐;课堂教学;情境创设;应用效果作者简介：程诚（1986—），女，安徽省阜阳市临泉第二中学。情境创设是一种有效的高中音乐教学方法，教师在音乐课堂上创设音乐教学情

研修发展 | 浅谈全纳教育背景下特殊教育教师综合能力的提升

【摘要】特殊教育教师不仅是全纳教育的推广者、践行者，也是学生的引导者，是推行全纳教育的关键。全纳教育背景下的“零拒绝”的核心是让所有学生能够接受平等的、高质量的教育，在这样的社会大背景下，特殊教育需要如何改革，特殊教育教师的综合能力又如何提升，都是值得思考和探讨的问题。【关键词】全纳教育;特殊教育教师;综合能力【基金项目】本文系南宁市教育科学“十三五”规划课题“全纳教育背景下特殊教育教师转

研修发展 | 关于提升新班主任德育管理能力的路径思考

【摘要】班级是学校德育最基本的组织单位，而班主任作为班级的管理者，是学校德育工作的主要实施者。班主任对德育方式的选择、对管理尺度的拿捏，会直接影响德育工作的实际效果。然而，新班主任在德育管理能力上往往存在明显不足。本文在分析新班主任德育管理能力不足的原因的基础上，重点阐述了提升新班主任德育管理能力的路径。【关键词】德育;管理尺度;班主任工作【基金项目】本文系湖南省教育科学“十三五”规划20

育人之道 | 小学道德与法治教学中法治意识的培养途径

【摘要】法治意识的培养是小学道德与法治课程的重要教学目标之一，其对学生个人的成长，以及对法治社会的建设有着举足轻重的作用。因此，小学道德与法治教师要重视学生法治意识的培养。文章立足于小学道德与法治教学内容，从结合生活实际、借用社会案例、组织座谈研讨、推荐优秀读本及建立家校合作五个方面展开论述，并结合具体的教学案例，探讨小学道德与法治教学中法治意识的有效培养途径。【关键词】小学;道德与法治;法治

育人之道 | 初中道德与法治课程中实施生命教育的研究

【摘要】生命是教育的起点。中学时期是学生从少年成长为青年的重要阶段。道德与法治课程是培养学生正确的价值观和良好的行为习惯的重要学科。学校和教师需要对初中阶段的学生的身心特点进行分析，在遵循学生发展规律的前提下，将生命教育充分渗透到道德与法治的教学活动中，如可以从注重直观感受、联系生活实际、开展主题活动、创设情境等方面实施生命教育，从而让学生尊重生命，热爱生命，了解生活的意义，实现人生价值。【关

育人之道 | 职业生涯规划教育如何融入高中历史教学的探究

【摘要】职业生涯规划对学生未来的发展有重要的影响，然而教师在教学中并没有注重引导学生关注职业生涯规划，教师的教学也没有关于职业生涯规划的内容，导致学生不能够对自身的能力和优势有正确的认识。对此，文章针对职业生涯规划教育如何融入高中历史教学进行探究。【关键词】职业生涯规划;高中历史;教学作者简介：郑晓英（1981—），女，福建省福州市罗源第一中学。高中是学生学习和成长的一个重要阶段，但学

承接幼教 | “以玩育美”：探索课程游戏化理念下的幼儿园“玩美”项目

【摘要】学前教育阶段是培养幼儿的创造力与想象力的重要阶段，教师应结合课程游戏化的要求，将游戏与美育相结合，“以玩育美”，在丰富多样的游戏中发展幼儿的想象力与创造力，提高幼儿的智力。【关键词】“玩美”;游戏化理念;幼儿园作者简介：施玉美（1980—），女，江苏省南通市海门区通源幼儿园副园长。游戏是幼儿的天性，在课堂中开展游戏是教育幼儿的重要方式，而《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的

承接幼教 | 四个回归，探索积极生活课程的实践研究

【摘要】让教育回归生活已成为当下教学的主要方向，《幼儿园教育指导纲要》中也指出，幼儿园应当为幼儿提供更健康、丰富的生活与活动环境。在以儿童发展为本的教育理念的引导下，文章从幼儿园生活教育的“两个追求”“三个问题”与“四个回归”出发，以“生活即课程，体验即学习”为课程建构方法，通过开展更具开放性、拓展性与生活性的课堂，提升幼儿生活教育里的文化创造力，从而提高幼儿的生活能力。【关键词】幼儿园;生活

承接幼教 | 让数学更有趣

【摘要】幼儿园数学活动不仅对幼儿在数、量、形、时间以及空间方面进行一定的启蒙教育，培养幼儿学习数学的兴趣以及习惯。而且，幼儿园数学活动能提高幼儿的抽象思维能力，促进幼儿逻辑思维的发展，为幼儿进入小学的学习做准备。文章从幼儿园数学活动的意义和必要性出发，讨论开展幼儿园数学活动的有效策略，以期能够为促进幼儿的发展提供一些参考。【关键词】幼儿园;数学;活动作者简介：沈佳雯（1994—），女，江苏

承接幼教 | 从“雾里看花”到“拨云见日”

【摘要】文章以幼儿园种植园地为教育场，以大班幼儿在种植园地中的发现、兴趣点、问题等为导向，运用生态思维充分挖掘幼儿园种植资源，旨在探索出可操作、有成效、多样化的种植园地课程，让幼儿在场景中进行真实体验、实地操作和推进式探究，使幼儿在认知、技能和情感上获得发展，满足成长需求。【关键词】生态思维;大班;种植园地作者简介：周颖越（1977—），女，江苏省无锡市江阴市敔山湾实验幼儿园。课程资源

教育随笔 | 班级文化，于无痕处育人

【摘要】班级文化，不仅是班级成员共同营造的学习环境、学习氛围以及共同形成的集体规则与习惯，还有共同创造的精神文化。总的来说，班级文化是班主任和学生们“过去的足迹、现在的步伐、未来的方向”。在班级文化的形成过程中，班主任是引导者、策划者，学生是参与者、执行者。因此班主任要发挥智慧，积极带领学生构建良好的班级文化。【关键词】班级文化;班级凝聚力;班主任作者简介：骆文俊（1981—），男，广东省