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2021年12期

管理智库 | 新形势下农村小学校园文化建设研究

【摘要】农村小学应该注重对校园特色文化的有效规划和设计，采取恰当的措施，打造具有特色的校园文化，促进校园文化建设的有效发展。文章首先就我国农村小学校园文化创新与建设的重大意义作了简要的研究和分析，然后提出了具体的校园文化建设优化策略，为农村小学校园文化建设提供参考。【关键词】农村小学;校园文化;问题;策略校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是学校提高教育质量和管理水平的重要途径，也是学校

管理智库 | 探析城区初中校园欺凌行为的成因及防治对策

【摘要】校园欺凌事件长期存在，对青少年的身心发展带来了很大程度的影响。校园欺凌事件具有持续性、针对性等特性，欺凌形式也多种多样，对当代青少年的健康成长带来了极大的威胁。为了有效降低校园欺凌事件的发生率，文章以城市初中学校为例，分析了校园欺凌行为的成因，并提出了几点防治对策。【关键词】城区;校园欺凌行为;成因;初中学校校园欺凌问题是世界范围内中小学所共同面临的重要问题，校园欺凌事件本身对欺凌

课例点评 | 立足场域：探寻整本书阅读的“分”与“合”

【摘要】文章旨在在整本书阅读过程中探寻场的存在，实现场域的融合。立足场域的整本书阅读，有助于学生吃透语言，走进作者，深入情感，继而提高学生阅读整本书的学科素养。“分”的设置旨在提高学生的自我解读能力，“合”则强调的是师生融合下的指向式阅读。【关键词】场域;整本书阅读;阅读的“分”;阅读的“合” “场”的第一层含义是指事物产生的地点、某种活动的范围;第二层含义是物理学的概念，指物质相互作用的范

深度关注 | 浅谈基于“双减”的小学数学生活情境教学

【摘要】“双减”落地，学校在减少作业量、减轻校外培训负担的同时，仍要保证教学质量，因而学生在校时间增加了，给教师带来了新的挑战。数学与我们的日常生活息息相关，它源于生活，又用于生活。小学数学的教学可以从生活情境入手，提高学生兴趣，拓宽学生思维，保证教学质量。【关键词】双减;小学数学;情境教学 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

深度关注 | “双减”背景下小学数学作业设计研究

【摘要】传统作业设计着眼于机械、重复的作业形式，既增加了学生的作业负担，又占用了学生大量的课后时间，学生、家长和教师对此均有抱怨。“双减”政策实施后，小学数学作业设计需要坚持减轻学生课业负担的总体要求，以“减负增效”为核心内容，对作业模式进行一系列调整，这具有十分重要的现实意义。【关键词】“双减”政策;小学数学;作业设计一、前言作业是教学活动的重要组成部分，如何进行作业设计一直是教师、

深度关注 | 小学低年级学生错别字增多的对策研究

【摘要】在实际教学过程中，小学低年级学生的识字和写字不尽如人意，存在着许多问题，出现错别字的情况越来越频繁，而且类型多种多样，对小学生阅读与写作产生了严重的不利影响。文章主要对小学低年级学生出现错别字增多的情况进行了分析与讨论，并对相应的应对策略进行了研究。【关键词】小学低年级;错别字增多;对策研究【基金项目】该论文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“低年级学生错别字产生的

深度关注 | 探究性学习在小学美术单元教学中的运用

【摘要】美术是小学必修科目，旨在减轻学生繁重的学习压力，提高学生整体的审美水平，保证学生全面地成长和发展。随着新课程改革的不断深入，传统的小学美术教学模式已经不太适用。小学美术教师要不断进行创新实践，将探究性学习运用到美术单元教学中，保证美术教学的质量和效率。【关键词】探究性学习;小学美术;单元教学小学阶段是树立学生正确“三观”、培养学生学习习惯的重要时期。在这个阶段，教师应该注重培养和提

深度关注 | “一带一路”思想融入高中地理核心素养的思考与探索

【摘要】“一带一路”思想涉及地缘政治、区域经济发展、生态环境等多方面内容，具有很高的地理育人价值，如果能够将其与地理学科的核心素养融合起来，那么地理学科的教学效果必然会随之提高。文章结合“一带一路”思想，对高中地理学科的核心素养内容进行了重新解读，同时提出了一些关于素养培养的建议。【关键词】高中地理;核心素养;“一带一路” 一、引言 “一带一路”思想与现实生活中的地理问题有着密切联系，该思

深度关注 | 翻转课堂教学模式在初中音乐教学中的运用

【摘要】翻转课堂教学模式可作为传统教学模式的重要补充，与传统教学模式共同发挥作用，切实促进课堂教学质量的提高。翻转课堂教学模式的运用分课前与课堂两部分，初中音乐教师应科学设计，分步骤实施，切实提高运用成效。同时，在具体运用过程中还应监督学生课前学习，做到课后及时总结反思。【关键词】翻转课堂教学模式;教学视频;网络直播教学;教学重难点翻转课堂教学模式是一种新型教学模式，诞生于美国，如今已在我

课程教学 | 培养良好习惯，助力语文学习

【摘要】比起知识，好习惯更容易成为学生终身的财富。学校教育的意义不只是使学生掌握更多知识，更是为了帮助学生养成良好的习惯。小学生可塑性较强，正处于培养良好学习习惯的重要阶段。因此，在小学语文教学中，教师应当充分抓住学生的特点，积极培养学生的良好习惯，让学生在习惯中受益。【关键词】小学语文;阅读教学;习惯良好的习惯不仅有益于学生的学习与生活，对学生今后的人生也是一笔重要的财富。在小学语文教学

课程教学 | 核心素养下的小学整本书阅读课程开发研究

【摘要】小学语文核心素养包括语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步审美能力等方面。在小学阶段开展整本书阅读教学既能拓展语文课程内容，又可以让学生养成良好的读书习惯，掌握科学的读书方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，对全面提高小学生的语文核心素养有很大的帮助。【关键词】核心素养;整本书阅读;阅读课程【基金项目】本论文是2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于核心素养的小

课程教学 | 新课改下高中思想政治活动型课程设计及实施

【摘要】新课改明确指出，在高中思政教学过程中，教师需引导学生形成正确的政治方向，培养学生的核心素养，提高学生的社会理解能力与社会参与能力，设计活动型课程。这就需要教师在教学中更加关心学生，充分尊重学生身心规律，不断改进教学方式，结合实际教学内容与学生实际情况设计活动型课程。【关键词】新课改;高中思想政治;活动型课程教学效果与教学设计之间的联系十分紧密，教学设计如果比较优秀，则能有序开展教学

课程教学 | 设计有效问题，促进学生探究

【摘要】问题是思考的起点，是学习的引导线。在小学教学过程中，教师提出的问题要富含思考价值和探究意义，促使学生产生强烈的思维活动，在思维碰撞中获得知识，掌握解题经验和策略。学生的发展状况是教师设计问题的前提，符合学生发展特点和思维方式的问题才能真正促进学生探究能力的提高。【关键词】有效问题;小学数学;探究在传统数学教学中，教师是教学的主体，很少给学生提供参与和思考的机会，使学生被动接受知识，

课程教学 | 浅析生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用

【摘要】生活化教学方式在当前小学道德与法治课堂教学中的应用较为普遍，通过加强与实际生活的联系，可以更好地引导学生学习道德与法治知识，培养学生良好的道德修养和法治观念。文章从当前小学道德与法治课堂教学中存在的问题入手，指出了开展生活化教学的重要意义，并从不同方面对其具体应用展开了探讨。【关键词】生活化教学;小学;道德与法治;应用一、前言小学生心智并不成熟，在看待事物的过程中考虑较少，尚未

课程教学 | 巧用微课，助力高效课堂

【摘要】利用微课能够高度概括学科知识，在最短的时间内总结出核心知识及其重点和难点，可以打破学习时间和空间的限制，对提高各阶段各学科的教学质量有至关重要的作用。文章以初中语文课堂教学为主，阐述了微课在初中语文课堂教学的设计策略，为提高初中语文教学质量提供了参考。【关键词】微课;初中语文;课堂教学;设计策略一、引言在新课程改革背景下，教育部门对各阶段各学科的教学工作和教学目标提出了全新的要

课程教学 | 注重学科融合，提升学生素养

【摘要】新课改倡导各学科知识融合，要求广大教师在教学单一学科知识的同时思考怎样与其他学科进行知识的融合教学。文章从小学数学学科教学出发，阐述了如何在小学数学课堂教学中融合语文课、科学课、体育课、美术课和音乐课知识，培养学生的核心素养。【关键词】小学数学;学科融合;提升素养新课改明确提出：“数学应融入各学科组成的大知识之中。”众所周知，数学是一门偏向逻辑思维培养的学科，是一门工具型学科，在各

课程教学 | 利用思维导图辅助高中物理的单元复习

【摘要】思维导图是一种辅助性的思维工具，是促进学生深度学习的有效策略。在物理单元复习课中合理有效地利用思维导图辅助教学，不仅可以促进学生的思维发展，还有利于教师的专业发展，符合新课程标准和高考评价体系的要求。文章探讨了在高中物理单元复习课中运用思维导图实施教学的具体策略。【关键词】思维导图;单元复习;高中物理【基金项目】本文为北京市中小学名师发展工程成果;北京物理学会课题“基于深度学习的章

课程教学 | 主题引领下的小学英语单元整体教学策略探索

【摘要】小学英语的学习是在单元和主题的架构中进行的，在单元结构中系统地进行英语学习能够完善知识体系，形成更清晰的思维模式，培养语感，了解西方文化。教师在进行单元主题指导下的英语教学时，应该更新教学方法，提高教学能力，以应对教学中可能遇到的问题。【关键词】小学英语;主题应用;教学策略一、引言英语学科的学习不同于其他学科。大部分学生都不具备在生活中熟练运用英语的能力，很多家长也不能精准掌握

课程教学 | 基于稚化思维角度的小学数学课堂教学

【摘要】稚化思维指的是在教学过程中，教师以学生的知识储备和经验为基础，有意识地对学生的思维形态进行模仿，将熟悉的知识陌生化处理，揣摩学生的学习心态，降低自身思维频率，使之与学生思维同频共振，感受学生的心智发展，促进学生智力的形成，从而提高课堂教学效率。【关键词】稚化思维;小学数学;探讨【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“小学数学‘稚化’思维教学策略研究”（2019JK1

课程教学 | 几何画板在初中数学课堂中的应用探讨

【摘要】在新教育理念指导下，初中数学课堂逐步实现现代化教学。直观便捷的几何画板被应用到初中数学课堂教学之中，使原本抽象、枯燥的数学知识变得生动具体、易理解，提高了学生的学习效率。文章主要阐述了几何画板在初中数学课堂教学中的应用优势，并对几何画板的应用提出了合理的建议。【关键词】几何画板;初中数学;应用手段初中生对抽象的数学知识理解起来比较困难。针对这一问题，教师在课堂教学过程中应该更加重视

课程教学 | 基于提高初中生思维能力的片段作文训练研究

【摘要】作文是语文的必考题型。为了提高学生的写作水平，教师需要加强片段作文训练，把握好命题的方向，注重学生思维训练，增强作文教学指导的有效性。文章重点探讨了基于提高初中生思维能力的片段作文训练对策，以供参考。【关键词】初中生;思维能力;片段作文从当前初中语文片段作文训练教学实践来看，存在诸多问题，例如训练方法不合理，时间长，见效慢等。这些问题导致片段作文训练效果不理想，初中生思维得不到训练

课程教学 | 数学实验在小学数学教学中的应用探索

【摘要】在小学数学课堂中，数学实验既是展开探究的重要载体，也是提高学生参与度的有效方式。数学实验的目的就是培养学生的学习兴趣，增强学生的探究意识，使学生能够全身心投入到学习中。教师要联系生活实际准备实验材料，基于数学探究开展实验活动，组织学生讨论交流并引导实验反思，从而提高数学实验效果。【关键词】小学数学;实验教学;开展现阶段的教育观念倡导以学生的发展为中心，旨在为社会培养更多的全面型人才

课程教学 | 浅析高中体育教学中终身体育意识的培养

【摘要】素质教育要求学生德智体美劳全面发展。高中作为教育阶段最重要的一站，愈加重视学生的全面发展。如何让学生在高中这个即将成年的特殊时期，在高中体育课堂上领会并铭记终身体育精神，是每位高中体育教师需要潜心研究的。文章结合教学实例，探析了如何在高中体育课堂中培养学生的终身体育意识。【关键词】高中体育;终身体育意识;培养高中体育教学作为高中教育的一个重要组成部分，对高中生的体质健康乃至一生的身

研修发展 | 情境创设，合作引导，素质发展

【摘要】小学数学教师在教学过程中不仅要向学生传授基本的数学知识，而且应从教学课例着手，采取多样化的教学方式培养学生的数学核心素养。在现今的小学数学教学中，教师应选择合适的教学方式发展学生的数学素养。文章结合小学数学课例，提出了发展学生数学核心素养的具体对策。【关键词】核心素养;小学数学;课例研究在素质教育的要求下，各门学科都开始重视培养学生的学科素养，小学数学亦是如此。教师要改变传统的教学

研修发展 | 新课程背景下班级阅读教学与创新实践研究

【摘要】文章从调查班级阅读现状出发，分析了学生阅读兴趣不高、班级整体阅读氛围不浓、学校书香校园建设效果不佳等方面的原因，探索了新课程背景下班级阅读教学与创新实践的路径，为其他有志于班级阅读教学和推广的教育工作者提供借鉴。【关键词】新课程背景;班级阅读教学;创新实践【基金项目】本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题（GS〔2020〕GHB2725）研究成果。一、什么是班级阅读

研修发展 | 高中历史教学中有关时空观念在教学中的问题与解决方式分析

【摘要】脱离了时空观念这一核心素养，学生就无法系统地、清晰地学习历史知识，无法看到历史发展的潮流，更无法从历史发展的脉络中领会唯物史观;没有了中华民族的发展历程时间观念以及历朝历代疆域的概念，学生就无法形成家国情怀。文章认为分析与研究时空观念在教学中存在的问题以及应对策略是十分有必要的。【关键词】时空观念;教学问题;培养策略;核心素养一、前言面对世界多极化，经济全球化，社会信息化，各国

育人之道 | 基于全面育人理念小学英语劳动品质教育的实践

【摘要】小学英语学科是一门实用性较强的学科，在英语课堂上培养学生劳动品质，既有理论意义，也有实用价值。在全面育人理念下教学英语知识时，教师可以通过挖掘教材内容，开展角色扮演等活动，突出劳动教育的要求，以便在有序施教中做好对学生的劳动品质教育。【关键词】全面型人才理念;小学英语;劳动品质随着素质教育理念与学科教学的不断融合，一线英语教师应当意识到，当前英语课程的教学更加强调全面育人的教育思想

育人之道 | 与“爸爸”合作共育，助孩子拔节成长

【摘要】当代家庭教育在要求母亲参与的同时，也要呼唤父亲投入更多的时间和精力。文章基于“父性教育”缺乏的问题，提出了几点行之有效的策略，争取让男家长多参与家校共育，成为教育的“共谋者”，如建立家校共育的机制，鼓励男家长担当家教角色，组织策划“爸爸学习会”，充分挖掘男家长的资源优势等。【关键词】小学低段;家校共育;父性教育一、男性家长参与共育的现状分析苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中说：

承接幼教 | 基于STEM理念的乡村幼儿园小创客园本课程研究

【摘要】“幼儿园小创客园本课程”是以培养幼儿创新能力为目的的幼儿园综合课程。将STEM理念与乡村幼儿园小创客园本课程进行整合，能够以课程为基础，在融合科学、技术和数学的基础上，为幼儿搭建平台，促进幼儿想象力和创造力的有效发展。【关键词】STEM理念;幼儿园;创客 20世纪80年代，美国提出了STEM教育理念，这是一种以数学为基础，通过工程解读科学和技术的教育理念。与传统理念不同，这一教育理念

承接幼教 | 基于儿童视角的自主性游戏探究

【摘要】自主性游戏种类众多，儿童职业体验游戏是其中集趣味性和规矩性为一体的游戏。职业体验游戏虽为游戏，但游戏规则与成人的职业角色一致，参与游戏的幼儿需严格遵守这些规则，才能获取自己的劳动收入，并顺利快乐地享受游戏过程。在游戏中，孩子们能获取真实体验，增强责任心，实现全面健康发展。【关键词】幼儿;自主性游戏;职业体验;快乐享受;责任心为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，丰富幼儿活动区的

承接幼教 | 多元融合支持幼儿绘本表演游戏的实践与思考

【摘要】在绘本表演游戏实践中，教师应关注幼儿的兴趣、需要，发展幼儿的主体性;引导多元融合游戏，实施教师的支持策略;适时、适宜介入指导，促进师幼有效互动;鼓励家长参与到表演游戏中，改进家长的评价观;让绘本表演真正成为孩子喜欢的阅读形式，提炼绘本故事的精髓，多元融合支持孩子们的表演游戏。【关键词】绘本;绘本表演;多元融合。【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“发展适宜

教育随笔 | 中考语文阅读命题的价值体现及阅读教学实施策略

【摘要】中考是初中阶段最重要的考试，起到鉴别学生学业水平的作用。在中考语文试卷中，阅读尤其是现代文阅读的分值比重较大，成为语文教学的重中之重。以现代文阅读为抓手，研究中考语文阅读命题的特点和规律，可以将阅读教学和中考的方向性指导联系起来，促进阅读教学的良性开展。文章探讨了其实施策略。【关键词】中考;现代文阅读;阅读命题【基金项目】本文是福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“中考语文