【摘要】文章旨在在整本书阅读过程中探寻场的存在，实现场域的融合。立足场域的整本书阅读，有助于学生吃透语言，走进作者，深入情感，继而提高学生阅读整本书的学科素养。“分”的设置旨在提高学生的自我解读能力，（试读）...