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2025年04期

卷首语 | 海南省教育厅召开党组（扩大）会议传达学习习近平总书记重要讲话精神

3月7日，海南省教育厅召开党组（扩大）会议，传达学习习近平总书记在看望参加全国政协会议的民盟民进教育界委员时的重要讲话精神。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长李湖主持会议并讲话。会议指出，习近平总书记就围绕建设教育强国、强化教育对科技和人才支撑作用发表重要讲话，充分体现了以习近平同志为核心的党中央把教育作为国之大计、党之大计的战略考量，对加快推进教育现代化的高度重视，对以教育强国建设有

视野 | 从传统到数字：教师研修方式的变革

【摘要】数字时代，教育数字化转型至关重要。2022年教育部实施教育数字化战略行动，大力推动教育现代化。国家中小学智慧教育平台的普及，促使教师研修从传统向数字化转变。本文探讨传统研修方式，揭示其存在的局限；详析数字化研修模式，展现其突破时空、资源丰富、个性精准、支持持续及社区互动等优势。并以该平台为依托，提出了一系列策略，助力教师专业发展，推动教育数字化转型。【关键词】教师研修；数字化研修；国家

视野 | 破茧成蝶的奋进之路

编者按：教育，国之大计，关乎民族未来，承载万家希望。在国家推动教育高质量发展、促进教育公平的政策指引下，各地积极探索教育改革创新之路。屯昌县以坚定决心、有力举措投身教育体制改革，在优化教育资源配置、提升教育质量、促进教育公平等方面持续发力。其改革实践，是对国家教育政策的深入践行，为县域教育发展提供了宝贵经验，彰显了教育改革者们为办好人民满意的教育的不懈努力。让我们走进屯昌，探寻其教育改革的奋进历程

视野 | 椰苗美育视域下海南中小学课桌舞教材的实践探索

【摘要】在海南中小学教学实践中探讨椰苗美育理念，旨在研发多元整合式的课桌舞教材，以深化地域美育特色，并解决其在推广与应用中的实际问题。【关键词】椰苗美育；课桌舞；教材研发；多元整合；地域文化；教学实践在美育视域下，椰苗美育行动项目的构建立足于海南地方文化与教育实践的深度融合，旨在探索中小学课桌舞教材的多元整合式研发与实施效能。海南因其独特的地理环境和文化资源，孕育出丰富的传统艺术形式，而课

视野 | 新高考“六选三”背景下高中生物三年复习策略的优化与实践

【摘要】随着海南新高考“六选三”模式的实施，高中生物教学面临新的机遇与挑战。本文以新高考改革为背景，系统探讨了高中生物三年复习策略的优化与实践。研究还强调了复习过程中对学生核心素养的培养，尤其注重真实情境下解决问题。最后提供了具体的教学建议，旨在为优化生物复习教学提供参考。【关键词】新高考；高中生物；复习策略；教学改革；核心素养 2020年海南新高考“六选三”模式开始全面实施。“六选三”模式

视野 | 海南省中考语文“古诗文默写”命题特点与改进建议

【摘要】“古诗文默写”是海南省中考语文命题的一项重要内容，主要考查学生的识记、积累和运用能力。基于2002—2023年海南省中考语文“古诗词默写”命题的回顾梳理，发现其在考查能力上以识记为主，在命题形式上以直接性默写为主，在内容选择上以课内篇目为主并据此提出改进建议，以期进一步提高海南省中考语文“古诗文默写”的命题质量。【关键词】海南省；中考语文；古诗文默写；命题特点；改进建议古诗文是中华

探索 | 新课标理念下初中道德与法治活动型课堂的建构

【摘要】活动型课堂是初中道德与法治学科实现立德树人、培根铸魂、启智润心的有效路径，更是新课标理念下落实学科核心素养的重要抓手。基于核心素养，优化活动型课堂的目标设计；选择多种教学方法，提升活动型课堂的教育效能；实施多元化评价，发挥教学评价的反馈作用，在润物细无声中彰显初中道德与法治活动型课堂铸魂育人的课程价值。【关键词】新课标理念；初中道德与法治；活动型课堂《义务教育课程方案（2022年版

探索 | 红色文化融入职业本科大学思想政治教育实践向度研究

【摘要】本文聚焦于职业本科大学在思政教育领域的创新实践，阐述如何深入挖掘和利用海南红色文化资源，将其融入思想政治教育教学体系之中，为其他高校在思政教育工作中传承红色文化、培养家国情怀提供了有益借鉴和参考。【关键词】红色文化；家国情怀；思政教育；文化自信海南拥有丰富的红色文化资源，这些资源不仅是历史的见证，更是宝贵的文化遗产。据调查显示，近50%被调研学生表示对红色文化的了解仍不够深入，对革

探索 | 新时代背景下思政教育融入中职《计算机网络基础》课程教学研究与实践

【摘要】本文主要研究如何将思政教育融入中职《计算机网络基础》课程教学中，提升学生的思想道德素质和职业素养，探索在专业课中融入思政教育的有效路径和方法。将专业知识的传授与思想政治教育有机融合。以期为提升中职计算机应用专业课程思政实践教学提供参考和借鉴，全面提高人才培养质量。【关键词】新时代；课程思政；计算机网络基础；教学研究新时代背景下，专业课程思政是必不可少且务必落实的教育教学目标。中职教

探索 | 从形塑人格到反思精神

【摘要】学生作为新时期社会主义现代化建设的关键力量，正处于创新精神蓬勃发展的黄金阶段，他们是推动新时代文化创新的中坚力量。因此，如何提高学生的文化创新能力就成为我国各高校亟待解决的现实教育问题。然而，如果从哲学的角度来审视这一问题，我们就不难发现，培养文化创新意识是提高文化创新能力的前提。由此而言，紧随时代精神是当下大学生文化创新的实质，只有从形塑人格到反思精神的培养路径出发，才能立足于思想革新的

探索 | 跨校5G网络教研在初中英语读写教学活动设计中的应用实践

【摘要】本文旨在探讨跨校5G网络教研在初中英语读写活动设计中的应用。通过分析其重要性、现存问题，提出构建资源共享平台、推动教师协作学习、强化家校联动机制和实施智能评价系统等实践策略。研究发现跨校5G网络教研可优化读写教学设计、提升教学质量、助力学习效果评估，通过这些策略有望为初中英语读写教学提供参考和借鉴。【关键词】跨校5G网络教研；初中英语；读写活动设计《义务教育英语课程标准（2022年

探索 | 大单元视域下的初中数学跨学科作业设计研究

【摘要】本研究以“直角三角形的边角关系”为例，探讨大单元视域下初中数学跨学科作业设计的策略和方法。通过对相关文献的综述，分析目前初中数学跨学科作业设计的现状和问题，提出在大单元视域下进行初中数学跨学科作业设计的具体措施，并结合实际教学案例进行分析和验证。【关键词】大单元；初中数学；跨学科；作业设计；案例大单元视域下的初中数学跨学科作业设计，旨在通过整合不同学科的知识，促进学生综合素养的提升

探索 | 跨学科主题学习在小学英语单元教学中的实践研究

【摘要】跨学科主题学习作为一种创新性教学模式，在小学英语单元教学中具有重要的应用价值。本研究以小学英语单元教学为研究对象，深入探讨跨学科主题学习的理论基础和实践路径。【关键词】跨学科主题学习；小学英语单元教学；学科知识融合；多元评价在新时代教育理念和课程改革的推动下，跨学科主题学习日益成为基础教育创新发展的重要趋势。这种教学模式顺应了学生认知发展规律，体现了知识的互联互通性，强调通过主题统

探索 | 高中生阅读地理剖面图的困惑与应对之策

【摘要】地理剖面图是描画地理事物逻辑关系的图形，是记录地理信息的一种重要模式。具备阅读地理剖面图的素养有助于解决相关的地理问题和提升学习效率。文章通过对高中生地理剖面图阅读困惑的研析，为帮助学生提高阅读地理剖面图的能力提出针对性策略。【关键词】剖面图；高中；地理剖面图是设想将物体呈剖面切开，去除正面观看与切开面之间的部分，对于剩下的部分做正面投射的图形。地理剖面图有助于诠释地理原理、现象、

探索 | 结构与功能观下的初高中生物学教学衔接实践

【摘要】基于结构与功能观，对人教版七年级上册“细胞是生物体结构和功能的基本单位”与人教版高中生物学必修1“细胞的基本结构”进行对比分析和梳理，以“细胞的结构与功能”为学习主题，从课程标准中的内容要求和学业要求出发，对该学习主题的生物学概念、能力水平等方面进行衔接分析，并从教师和学生两个维度提出初高中生物学教学衔接的相关建议。【关键词】结构与功能观；初高中衔接；生物学教学衔接《义务教育生物学

探索 | 高阶思维培养视角下高中生物学问题情境教学策略

【摘要】在教育改革不断深化的背景下，培养学生的高阶思维能力成为高中生物学教学的重要目标。本文探讨了高阶思维的含义、价值与意义，并着重研究在高中生物学问题情境教学中引入高阶思维的策略，旨在为提升生物学教学质量、促进学生思维发展提供有益参考。【关键词】高阶思维；生物学教学；问题情境高中生物学作为一门基础自然科学学科，蕴含着丰富的知识体系和科学思维方法，在培养学生高阶思维方面具有独特的优势。问题

探索 | 高中数学应用题教学中建模能力的培养探究

【摘要】本文聚焦于当前高中数学应用题教学中对数学建模能力培养重视不足的现状，深入阐述数学应用题教学应遵循的原则。结合教学实践，详细探讨从模型假设、模型构成、模型解答以及模型检验四大关键环节提升学生数学建模能力的有效方法与策略。着重强调借助多元化的建模活动，全方位提升学生的数学核心素养与社会实践能力。【关键词】数学建模；应用题教学；教学实践《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）

探索 | 思辨性阅读与表达学习任务群在小学单元整体教学中的实践研究

【摘要】“思辨性阅读与表达”学习任务群在语文新课标中，是以落实语文核心素养中“思维能力”为核心，培养学生的理性思维和理性精神。本文以统编教材六年级下册第五单元为例，融合单元人文主题和语文要素，立足思辨性阅读与表达，分别以单元任务定位、学生思维激发、思考过程呈现、思维方法引导等四个方面为着眼点，探讨了本单元的有效教学策略。【关键词】思辨性阅读与表达；学习任务群；单元整体教学思辨性阅读与表达是

探索 | 高中英语词汇深度学习的教学策略与实践

【摘要】新课程标准对高中英语教学提出了更高的要求。词汇学习是英语学习的基础，也是英语教学的重点和难点。但在实际词汇教学中仍过于注重记忆，忽视了词汇的深度理解和运用。因此，如何在新课标下实现高中英语词汇的深度学习，提高学生的词汇运用能力，成为了当前英语教学的重要课题。【关键词】深度学习；高中英语；词汇教学；新课标随着新课程改革的推进，高中英语教学的目标已经从传统的知识技能转变为培养学生的综合

探索 | 利用思维导图，助力高中英语词汇教学

【摘要】本文主要从思维导图在课前单词预习中的运用；思维导图在词汇新授课中的运用；思维导图在词汇复习课中的运用；思维导图在词根词缀教学中的运用；思维导图在语义场教学中的运用共五个方面探讨思维导图在不同的词汇教学场景中的运用。【关键词】思维导图；词汇学习；教学效率思维导图本身具有生动形象具体，操作性强的特征，且具有其独特的记忆规则。高中英语教师引导学生以中心词汇为树干，学生发挥自己的想象力，勾

探索 | 基于思维品质培养的小学数学“说题”教学策略研究

【摘要】本文旨在探讨基于思维品质培养的小学数学“说题”教学策略，以提升小学生的数学思维能力与综合素质。数学思维品质是数学教育的重要目标。然而，当前的小学数学教学在思维品质培养方面存在不足，如教学方法单一、缺乏启发性和探究性等。因此，本文通过引入“说题”教学策略，试图解决这些问题，并促进学生的全面发展。【关键词】思维品质培养；小学数学；说题教学策略；策略研究在当今社会，随着教育理念的不断进步

探索 | 情境教学法在低年级小学数学中的应用探析

【摘要】数学是一门逻辑性很强的学科，而小学生的认知能力有限，对数学理解力有限。情境教学法通过创设生动的情境，可以将抽象的数学概念与实际生活联系起来，为学生提供了更具体、更形象的学习体验。因此，本文通过对情境教学法的解读，分析了情境教学法在小学低年级数学教学中的应用意义，然后提出了一些情境教学法在低年级小学数学中的应用策略，以期为改进小学数学教学提供有效的方法和思路。【关键词】情境教学法；低年级

探索 | 生活实例在初中生物教学中的应用策略

【摘要】本文主要针对生活实例在初中生物课程教学中的应用策略做了深入的分析和思考，指出了传统教学模式的现状和弊端，并对原因进行了深入的分析，从中发现解决问题的方法。然后进一步阐述了引入生活实例的探究式学习在初中生物课程中应用的策略。【关键词】生活实例；初中生物课程；应用策略随着社会的进步和发展，我国基础教育教学的改革也在不断深入和推进。传统的教学模式有些方面已经不适应新时代教育发展的要求，必

探索 | 学本理念下“三阶六学”课堂教学模式建构策略探究

【摘要】学本教育理念是“以学生学习为本、以学生发展为本”为核心内涵，依靠学生自主学习，实现学生充分发展的一种教育理念。为了激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，构建“三阶六学”课堂教学模式是一种新尝试。它强调把学习与发展的自由还给学生，以自学、互学、展学为主要学习阶段，让学生通过预学、问学、共学、互学、固学、研学的学习过程，不断促进学生的核心素养的形成。【关键词】学本课堂；教学模式；三阶六

探索 | 基于国家中小学智慧教育平台构建学本式课堂的实践研究

【摘要】“学本”即以学习者学习为中心。“学本课堂观”充分相信学生的学习潜力，当学生在教师指导下学会自主合作探究学习以后，教师和学生将以平等的身份共同开展学习活动，实现学习目标。在这个过程中教育越来越回归本质——实现自我教育，教学也越来越回归本质——学会学习。【关键词】学本课堂；课程改革；数字化赋能；自我教育随着数字化与教育教学融合度越来越大，数字化正以前所未有的力量推动教育向前发展，教育发

探索 | 核心素养培养视域下高中体育课堂“学练赛评”教学模式探析

【摘要】“学练赛评”模式是通过学习、练习、比赛、评价的方式引导学生进行相关体育知识、技能的学习，并在情景学习和实践中促进身心健康的综合发展。体育教学中选用“学练赛评”这种新样态，是因为它是提高教学实效性的重要方式，更是培养学生核心素养的有效路径。本文从“精学”“妙练”“趣赛”“巧评”四个维度，探讨如何在基于培养学生核心素养的“学练赛评”框架下，构建高效的高中体育课堂。【关键词】核心素养；体育课

探索 | 小学劳动作业实施：家校社协同育人的实践探索

【摘要】本文主要探讨家校社合作育人的重要性、实施优势以及实施方法和策略，希望能为小学劳动教育的有效开展提供参考。【关键词】小学劳动作业；家校社；协同育人作为劳动教育的重要组成部分，小学劳动作业在培养学生的劳动意识、习惯和技能方面发挥着重要作用。家校社合作育人模式为小学劳动作业的有效开展提供了新的思路和方法。一、小学劳动教育中家校社协同育人的重要意义 1.培养正确价值观（1）明确劳

探索 | 加强体艺与生命教育，促进幼小科学衔接

【摘要】本文以武东小学的办学实践为例，探讨了从小学角度出发，通过加强低年级儿童的体艺教育和生命教育，促进幼小科学衔接的重要性和具体策略。分析了当前幼小衔接中存在的问题，阐述了体艺教育和生命教育在幼小衔接中的独特价值。通过对武东小学的案例研究，展示了该校在体艺教育和生命教育方面的成功实践，为其他小学提供了可借鉴的经验。同时，提出了进一步加强体艺与生命教育，促进幼小科学衔接的建议和措施。【关键词】

探索 | 小学“心理+N”学科融合的实施策略

【摘要】本文主要论述了“心理+N”学科融合的内涵，在小学阶段开展“心理+N”学科融合的研究意义及所存在的困境，并结合课题研究经验从教研团队的建设、找准融合点确立主题、明确课程目标、搭建课程框架及建立多元化评价五大方面详细阐述具体的实施策略。【关键词】学科融合；现实困境；实施策略在教育不断发展变革的当下，学生心理健康备受关注。然而，小学心理健康教育面临诸多挑战。“心理+N” 学科融合作为创新

探索 | 大思政格局下提升民办职业本科大学生心理健康教育实效性探索

【摘要】在大思政格局之下，构建“全员协作”“全过程指导”“全方位关怀”的心理健康教育路径，不仅是关注大学生心理健康教育现存问题的客观要求，也是增强民办高校心理育人成效的有益探索。【关键词】大思政；民办高校；大学生；心理健康教育高校思想政治教育在培育德才兼备、可勘重任的时代新人方面作用关键，是大学生理想信念塑造的重要阵地。高校思想政治教育对大学生健康成长至关重要，而心理健康问题则是影响学生全

探索 | 激发中职学生自驱力：从内心播种，让力量茁壮成长

【摘要】本文围绕中职学生自驱力这一核心展开，深入分析了其内涵、价值、当前中职学生自驱力不足的现状、原因，并提出了针对性的激发策略。通过研究，旨在为提高中职教育质量、促进中职学生全面发展提供理论支持和实践指导，使学生在内在动力的驱动下茁壮成长，更好地适应社会和职业发展需求。【关键词】中职学生；自驱力；激发策略；职业发展中职教育是我国教育体系的重要组成部分，为社会培养了大量应用型技能人才。然而

点击 | 幼儿环保教育课程体系的建构

【摘要】幼儿环保教育需要建立完整的课程体系，与幼儿的一日生活及其他教育活动相结合，避免环保教育活动单一、断层和不够深入的问题。本园基于幼儿为中心的生活和经验开展环保教育活动，阐述幼儿环保教育课程体系建构的背景、实践过程和成效，旨在全面提升幼儿环保教育课程的有效性。【关键词】幼儿；环保教育；课程体系建设教育部、海南省政府印发的《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》中提出了“建设海南生态教育

点击 | 幼儿园应用逆向社会化理论开展家庭教育指导的方法与策略

【摘要】文章阐述应用逆向社会化理论开展幼儿园家庭教育指导的方法框架，并围绕明确目的、聚焦任务、强化实效、凝聚愿景、遵循规律和创新途径等多方面提出具体实施策略。【关键词】逆向社会化；家庭教育指导；幼儿园逆向社会化理论为幼儿园开展家庭教育指导提供了新的思路和方法。通过幼儿的成长表现反向影响家长的观念和行为，能够促进家园双方理念的融合，构建教师与家长平等交流的桥梁，提升家庭教育指导成效。一、

点击 | “全方位赋能”模式下学生综合素质提升的路径与策略研究

【摘要】本文通过对海南科技职业大学国际护理学院“全方位赋能”模式的分析，探讨其在提升学生综合素质方面的具体实施路径和创新策略，为其他高校的育人工作提供参考和借鉴。【关键词】全方位赋能；学生综合素质；海南科技职业大学；育人路径；高校教育海南科技职业大学国际护理学院创新实施了“全方位赋能”模式，融合了思想政治教育、心理健康辅导、职业生涯规划以及社会责任感培养等多维度的教育方法，旨在通过多元教育

点击 | “工单制”教学模式在中职《信息技术》课堂教学的实践研究

【摘要】文章首先概述了当前中职院校《信息技术》课程的教学现状，接着详细剖析了在“工单制”教学模式下该课程教学的具体实施流程，并最终探讨了实施过程中的关键要点。本文旨在为中职院校科学运用“工单制”教学模式、提升教学质量、促进学生全面发展提供有益的参考与借鉴。【关键词】工单制；教学模式；中职信息技术；课程教学在“工单制”教学模式的引领下，中职《信息技术》课程的教学能够显著提升学生的自主学习能力

点击 | 基于洋浦石化功能区的化工专业工学一体化技能人才培养模式研究

【摘要】以洋浦石化功能区为背景，分析了该区域内化工产业的发展现状及对技能人才的具体要求，明确了人才培养的目标和方向，提出了“三段、四融、五维”工学一体化技能人才培养模式，旨在全面提升学生的专业技能和职业素养，实现了教学内容与企业需求的无缝对接，为化工专业技能人才的培养提供了有效的借鉴和参考。【关键词】工学一体化；技能人才培养模式；化工专业为贯彻落实习近平总书记对技能人才工作重要指示精神，大

点击 | 以职场语言沟通为目的的中职英语教学模式探究

【摘要】海南自由贸易港建设的不断发展，需要很多具备国际视野和跨文化交流能力的人才，本文通过对教学实施的探索，采用了BOPPPS教学模式，将教学内容分成课前导学、课程导入、明确目标、参与式学习、情景模拟、总结拓展6个阶段，同时进行深度思考，探讨出从聚焦职业能力，培养新时代职业人才；以职场任务为导向，实现学以致用；模拟职场情境，提升学生职场语言沟通能力等方面来培养学生职场语言沟通能力，为海南自由贸易港

点击 | 设计类专业语文教学提升学生语言文字规范化能力探究

【摘要】本文旨在探讨在中等职业学校设计类专业语文教学中提升学生语言文字规范化能力的路径，以期为中等职业学校设计类专业语文教学提供参考和启示。笔者将通过分析设计类专业开展语言文字规范化教学的重要意义，结合设计类专业语言文字规范化存在的问题，提出设计类专业学生语言文字规范化教学的策略和方法。【关键词】设计类专业；语文教学；语言文字规范化语言文字是文化的载体，中等职业学校加强语言文字规范化教育不

点击 | 中职新能源汽修专业教学“三教改革”策略探索

【摘要】随着国内新能源汽车产业的迅猛发展，中职新能源汽修专业教育正面临着前所未有的挑战与机遇。通过探讨中职新能源汽修专业教学中存在的困难，提出对教师、教材和教法改革的“三教改革”策略。通过对中职新能源汽修专业教学现状分析，提出具体改革措施，并在实践中验证了其有效性，为中职新能源汽修专业教学改革提供了对策。【关键词】新能源汽车；专业教学；三教改革；策略我国新能源汽车产业在政策支持、技术创新和

点击 | 小学语文田园教学实践研究

【摘要】“语文田园教学”是一种以学生为中心、注重实践和体验、强调语文学科与田园互动的教学。通过田园环境来开展语文教学的方式，可以帮助学生更好地感受自然、了解生活，提高学生的观察力、想象力和表达能力，培养学生的语文综合素养和语文学习的创新精神，促进学生整体素养的发展。【关键词】小学语文；田园教学；跨学科教学《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方

点击 | 铆准语文要素叩开想象大门

【摘要】小学阶段是孩子们想象力最为丰富的时期，也是培养他们想象力的黄金时期。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文教学要注重培养学生的想象力。本文结合三年级下册《宇宙的另一边》一课的教学为例，以解读文本为宗旨，以语文要素为根本，运用多种策略激发学生的想象力，让想象真实发生。【关键词】语文要素；想象；思维《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出语文教学要注重激发学生思维，培养

悦读 | 逆向设计原则下《红楼梦》阅读评价量表的制定与使用

【摘要】文章聚焦整本书阅读教学中“教学评一体化”这一难点，将阅读评价与读写过程有机结合，从“制定评价量表、以评促读、以评促写”三方面入手，依托逆向设计推动整本书阅读与研讨，在如何利用阅读与评价支架来落实语文核心素养上做了有益探索。【关键词】逆向设计；评价量表；整本书阅读；《红楼梦》在整本书阅读教学中，引入教学评一体化的理念不仅能提升学生的阅读能力和素养，还能增强课堂教学效果和质量。一、

悦读 | 初中作文教学系统性建构与实施中写作技巧有机融入的策略和方法

【摘要】本文旨在探讨如何在初中作文教学的系统性建构与实施中有机融入写作技巧，通过教学内容的系统化设计以及教学课堂的创新，以提升学生的写作水平和落实语文核心素养，从而推动作文教学质量的全面提升。【关键词】初中作文教学；系统性建构；写作技巧；有机融入；策略与方法通过系统化的作文教学，能够有效提升学生的写作水平，使其在考试和实际生活中都能自如运用语言进行表达。此外，将写作技巧有机融入课堂教学，可

悦读 | “文学阅读与创意表达”任务群视域下的小说单元教学实践

【摘要】本文以部编版小学语文六年级上册第四单元为例，深入剖析“文学阅读与创意表达”任务群视域下小说单元教学的有效路径，旨在为广大教师提供有益的参考。【关键词】文学阅读与创意表达；学习任务群；小说单元教学在“文学阅读与创意表达”任务群视域下，对统编版小学语文教材的小说单元进行教学时，教师应精准整合学习内容，紧密结合语文要素，引导学生深入阅读，开展形式多样的实践活动，培养学生的审美品位和语言表

悦读 | 5G视域下提升学生语文表达能力的策略

【摘要】本文探讨了利用5G技术强化阅读积累、落实写作训练、促进家校共读、实现个性化教学的方法，研究了提升学生观察力、表达力、创造力和表达自信力的策略，为学生未来的全面发展奠定坚实基础。【关键词】5G技术；小学语文；表达能力本文旨在通过科技赋能，全面探讨如何在5G技术的支持下，有效提升学生的语文表达能力。一、利用5G技术强化阅读积累，激发学生表达兴趣广泛阅读是积累语言素材、提升表达能

悦读 | 基于STEAM理念的初中数学综合与实践项目化教学实践课例

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调跨学科的项目式学习，本文以初中数学综合与实践模块“改进我们的课桌椅”为例，对其教学实施流程、设计意图以及评价方式进行阐述，通过教学实践的结果对教学具体过程进行总结和反思。【关键词】项目化教学；综合与实践；初中数学；STEAM 2023年6月以来，海南部分中小学更换了新的课桌椅，通过调节桌椅让学生可以中午平躺休息，减轻家长接送的压力。由此可见

悦读 | 家庭环境对小学生行为品质的影响及对策研究

【摘要】综述近年来关于家庭环境对小学生行为品质影响的研究成果，并提出相应的对策。研究发现，不同的家庭教育方式、家庭关系的质量、家庭经济条件以及家庭文化背景等因素均会对小学生的心理健康和行为表现产生显著影响。基于社会学习理论、生态系统理论、自我决定理论和心理弹性理论，本文提出了改善家庭教育方式、增进家庭关系、提供经济支持和重视文化教育等干预措施。这些措施旨在为家长和教育工作者提供科学指导，以促进小学