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2023年36期

前沿视界 | 基于学生视角的人工智能对城乡规划专业教学影响研究

摘要：人工智能的发展与信息化程度的提高为城乡规划专业教学改革提供新方法与新路径，但也对城乡规划专业既定的教学体系和人才培养体系产生冲击，适应新环境和新技术的发展已经成为城乡规划专业教学改革的重要要求。学生是大学专业教育的接受主体，对信息技术的发展接受程度高，其中人工智能是当前最重要的信息技术革命之一，是大学生群体所关注的重要技术前沿，学生对人工智能的理解也影响其对本专业的认知。面对发展环境和新

前沿视界 | “双一流”建设背景下我国高校教师评价体系的制度变迁及其优化路径

摘要：教师评价体系的发展经历从个性化到制度化的发展历程，在教师评价体系的制度化阶段，量化考核日渐成为教师评价体系的主要手段，科研指标因其具有可量化性强的特征在当前的教师评价体系中占据压倒性优势，致使教学工作处于相对尴尬的境地。美国教师评价制度中更加注重基层院系的主体权力，同时强调行政权力和学术权力的相互制衡，对我国教师评价体系优化具有很好的借鉴意义。“双一流”建设背景下，我国高校教师评价制度应

前沿视界 | 研究生教育中导学关系研究进程及趋势

摘要：运用科学知识图谱可视化分析的方法对1999年第三次全国教育工作会议召开以来，我国研究生教育导学关系的研究成果进行量化分析，发现导学关系研究的关注度不断提高，研究主题重点分布在导学关系本质、理论基础、效能及作用方式、实践现状和优化策略等方面。研究主题的演进遵循研究生教育政策调整的路径，呈现这样的特点，早期关注导学关系内涵和现状，中期探寻导学关系异化的成因及策略、关注专业学位硕士研究生的师生

前沿视界 | 煤矿智能化建设背景下采矿专业研究生培养模式改革与探索

摘要：煤矿智能化建设是推动煤炭产业转型升级高质量发展的重要手段，该文分析我国煤矿智能化建设背景下采矿专业研究生培养模式现状及不足，并对从事智能采矿相关方向的研究生进行生源及未来流向分析，基于生源情况提出优化研究生课程体系、改革课程教学与考核方式、整合跨学科师资力量等培养模式改革举措，以进一步提高智能采矿相关研究生的学术创新与工程实践能力。关键词：智能采矿；研究生培养；课程体系；学科交叉；改

前沿视界 | 智能飞行器技术专业数字化教学变革路径研究

摘要：智能飞行器技术专业是具有重要影响力的新兴专业，推动该专业的数字化教学变革是国内外航空航天技术的重要发展趋势和建成世界一流智能飞行器技术专业教学模式的现实需求。该文提出以飞行器数字样机为牵引，着眼于飞行器气动、结构、隐身、控制和智能一体化设计，探讨智能飞行器技术专业数字化教学变革的有效路径，引领智能飞行器数字化设计发展的新方向。对于探索院校智能飞行器技术专业课程体系、教学模式、评价体系，揭

双一流建设 | 基于OBE+思政融合理念的“双一流”畜牧专硕课程改革与实践研究

摘要：随着国家政策引领、精准饲养的需求和高科技饲养的进步，高端畜牧人才需求日益增加。“双一流”畜牧专业硕士培养是培育畜牧养殖领域高水平人才的重要通道，肩负输出理论型与应用型双料人才的重担。动物营养与饲料学是畜牧专业型硕士的主干课程，是畜牧业领域最重要的理论和应用型课程之一。以培养高质量、高素质人才为成果导向的教学理念是研究生该门课程教学质量提高的重要手段。该文以畜牧业人才需求为导向，以“双一流

双一流建设 | 面向省级一流本科专业的人文地理与城乡规划建设体系构建

摘要：探讨面向省级一流本科专业的人文地理与城乡规划建设体系构建问题，对提高专业建设水平和服务区域经济发展能力具有重要意义。该文以石家庄学院人文地理与城乡规划专业为例，在解析专业发展演变、社会经济背景和教育政策导向基础上，借鉴工程教育专业认证和师范类专业认证理念，并参照《河北省普通高等学校一流本科专业建设评估标准》，构建出主要由明确专业优势与发展定位、优化培养方案和教学大纲、大力推进师资队伍建设

双一流建设 | 以实践案例为引导的数字图像处理研究性教学课程改革

摘要：在“三个转变”建立“知识、能力、人格”三位一体的创新型人才培养模式的要求下，结合该校“遥感技术”世界一流学科建设及该校与中日友好医院联合基金项目研究，提出面向实践案例库建设的研究性课程改革探索。通过研究性示范课建设，实现教学方式的转变、教学内容的提纯，以激发学生学习热情和兴趣，使学生的主观能动性得到发挥，激发学生的创造性思维。结果表明，提出的教学改革方法调动学生的积极性，培养和增强学生的

双一流建设 | 以实验案例设计为抓手提升教师工程实践能力

摘要：新工科理念注重工程教育的新理念、新结构、新模式的发展，注重工程教育的创新性、专业性和综合性相结合，目标是培养创新型工程科技人才。在新工科建设背景下，北京化工大学十分重视一流专业建设、专业评估和学科发展工作，特别重视培养学生的工程实践能力和素养，举措之一就是研究如何提升实验教师的工程实践能力和项目研发能力。该文以案例设计和混合式教学为抓手研究提升实验教师工程实践能力的途径，总结一套可推广的

博导论坛 | 科教融合在天然产物化学课程中的应用探究

摘要：科教融合是将科学研究和教学活动有机结合以发挥科学研究的育人特性，是发现新知识、创造新知识以提升课程高阶性、创新性和挑战度的重要手段，已成为当代综合性大学所青睐的培养创新人才的关键模式之一。天然产物化学作为一门重要的必修课，内容多，理论性和实践性强，难度大。在学习过程中，难以达到融会贯通和学以致用。根据课程的特色和目标，将相关科研成果和前沿知识融入课程教学内容，激发学生学习的热情，提高学生

博导论坛 | 基于PBL和双语教学的研究性教学模式探索与实践

摘要：该文基于PBL和双语教学在水化学原理课程中的实践经验，探讨PBL和双语耦合教学模式在研究生课程中的应用。通过详细阐述课程结构的构建方式和学生对于这种教学模式的反馈，深入分析教学模式对研究生阶段学习的作用。该文发现，对于研究生阶段的学生而言，基于PBL的教学模式在很大程度上可提高学生的学习积极性并激发他们对专业知识应用的认识和对本专业的热爱，更好地服务于课程思政。与此同时，双语模式对于研究

博导论坛 | 新工科背景下机电控制理论课程教学改革研究

摘要：新工科背景下需要对传统机电控制理论课程教育进行改革，将实践能力和创新意识贯彻到理论教学中，同时强调理论学习与工程实际的有机结合，然而，目前机电控制理论课程晦涩且抽象难懂，往往与现实脱节，导致学生无法理解理论知识，更无法将其应用于实际工程实践中。该文首先从机械专业培养计划出发，进行机电控制理论课程目标的制定，然后相应地进行理论教学优化、实践环节合理改进以及完善和加强机电控制理论考核方式。该

博导论坛 | 风能及其利用技术课程思政改革与工程思维培育探索

摘要：风能及其利用技术是新能源科学与工程专业的一门重要专业课。在“双碳”愿景下，该课程在教学计划中的地位将进一步提升。该文基于北京工业大学新能源科学与工程专业风能及其利用技术课程的教学实践，采取一系列措施开展思政教学改革，使学生深入领会我国以“双碳”为代表的发展战略、政策提出的历史逻辑，理解风电产业快速发展与我国社会主义体制之间的密切关系，增强学生对我国快速发展的信心，认清在风电核心部件领域与

博导论坛 | 思政教育融入电源技术课程的教学实践

摘要：为有效落实大学思政教育进课堂的理念，分析电源技术课程现有的不足，将思政教育融入到电源技术课程的教学实践中，深入挖掘课程思政教育的重要性和实用性，本着教书易树人难的教学理念，通过在课堂中融入学校归属感、家国情怀和时事等内容，创新电源技术课堂教学模式，推动电源技术教学方法的改革，传播优良的爱国主义情怀，旨在提高学生的综合素质与解决复杂工程问题的能力。关键词：思政教育；电源技术；教学实践；

博导论坛 | PCMC联合Sandwich的教学方法探索与实践

摘要：为探索中医皮肤病学临床实习中开展PCMC联合Sandwich教学法的教学效果，选择在北京中医药大学东直门医院皮肤科实习的60名2019级学生为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组30人。对照组采用传统临床带教；观察组采用医学人文教育融入PCMC联合Sandwich教学模式，问卷调查两组学生的理论水平和实践能力，包括专业知识、临床技能、人文素质和教学满意度等。观察组的理论考核成绩、临床技

创新创业教育 | 转化医学视域下基于成果导向的药学创新人才培养模式研究

摘要：社会的发展和民众对医疗健康需求的不断提高带来了对药学专业人才的持续增长需求，同时对他们的专业素质要求也与日俱增。虽然我国的药学人才培养模式一直在摸索改进，但是依然存在培养方面机制还不够健全、评价体系不完善等多方面不足，无法满足社会对药学人才的需求。该文依托药理学课程教学过程各环节，分析药学人才培养模式中存在的主要不足，从转化医学和成果导向教育（OBE）的角度对创新型药学人才的培养模式进行

创新创业教育 | 应用型大学机械制造技术基础课程创新型教学模式探讨

摘要：根据应用型大学的教育理念和培养目标，机械制造技术基础作为机械类专业的专业必修课，更应体现“应用型”内涵，课程的教学内容及教学模式要与应用型大学的需求相结合，以“应用型”要求为牵引，加快教学改革创新。该文通过深入分析机械制造技术基础课程的学习过程及存在的问题，探讨该课程教学的创新模式和发展的新方向，以提高机械制造技术基础课程的教学质量，培养学生的创新实践能力和工程技术应用能力为重点，为学生

创新创业教育 | 社会热点需求驱动的大学生创新创业模式探索

摘要：大学生创新创业是当前高等教育的重要培养方向，也是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。为引导大学生创新创业，研究提出一种社会热点需求驱动的大学生创新创业模式。该模式以社会需求为导向，通过选择与社会热点需求相关的课题，培养大学生的创新能力和创业精神。该模式从项目来源、人才培养模式和成果转化三个维度出发，探索如何将社会热点需求与大学生创新创业相结合。通过实际案例分析和总结，该模式在培养

创新创业教育 | 课堂教学改革背景下无线通信课程引导式教学创新与实践

摘要：无线通信课程是通信工程中的关键课程，随着技术的快速发展，其内容也在不断更新。然而，无线通信课程教学目前存在课程理论学习困难、课程教授内容落后、与实际结合不紧密及考核方式单一等问题，不利于学生综合素质的培养。针对此问题，该文提出引导式教学改革方案。通过引导学生加强对于数学基础的学习和无线通信知识的理解，加强对无线通信脉络的把握和内容理解。引导学生对前沿的无线通信技术进行了解和学习，培养学生

课题研究 | 地方应用型院校专门用途英语师资结构及培育现状调查研究

摘要：了解地方院校专门用途英语（English for Special Purpose， ESP）师资现状有助于明确ESP教师发展瓶颈因素。为了进一步厘清ESP教师队伍建设存在的问题，以期为今后的ESP师资队伍建设路径提供参考，该研究结合鄂西北院校师资实际情况，采用问卷调查法，梳理目前地方院校ESP师资队伍结构现状、培育现状及教师发展意愿。研究发现，地方院校ESP师资存在师资结构单一、跨专业合

课题研究 | 电力职教思想政治工作赋能“双满意”的三重向度论析：问题意识、价值意蕴与实践进路

摘要：作为央企办学的职业院校，要履行好其政治责任、经济责任和社会责任，就应始终牢记习近平总书记关于思想政治工作是国有企业的传家宝的重要论述，始终在凝聚共识、汇聚力量上走在前作表率。这不仅是做强做优做特电力职教的根本前提，也是电力职教思想政治工作赋能“双满意”的重要组成部分。为此，从电力职教思想政治工作赋能“双满意”所应树牢的问题意识、把握的价值意蕴以及探索的实践进路等维度进行阐释，以期为新形势

课题研究 | PBL联合Seminar教学法在呼吸专硕科研能力培养中的应用

摘要：观察PBL联合Seminar教学法在呼吸内科专硕科研能力的应用效果。以30名接受传统讲授式教学的专硕为对照组，30名接受传统讲授教学和PBL联合Seminar教学法的专硕为试验组。教学结束后，比较两组出科考核成绩和调查问卷结果。前者包括理论考试及科研综合能力考核，后者包括文献阅读数量、自主学习能力、科研思维能力、科研写作能力和问题分析能力、科研经历及科研产出。与对照组相比，试验组的出科考

课题研究 | 数据赋能课程结果性评价的应用研究

摘要：以纸质期末考试为代表的传统的结果性评价由于缺乏信息技术的支持，用于进行评价的指标过于单一、片面，无法适应新时代教育事业内涵化、现代化高质量发展的要求，急需改进。将信息技术与结果性评价的各环节紧密融合，产生大量考试数据。以一个班级具体的考试数据为例探讨将考试数据用于结果性评价，在试卷质量控制、师生教学反思、反馈与持续改进教学效果方面较传统结果性评价有较大改进。关键词：教育评价；结果性评

课题研究 | 地域传统文化融入高校美育的教学创新研究

摘要：该研究旨在研究各地方传统文化如何融入高校美育的教学形式，以凸显地域特色，塑造出一种新颖的学习氛围，促进同学们的身心健康发展。该研究采用定性研究、实地调研的方式，通过走访多所高校，对不同地区的美育课程进行深入的访谈、观察和案例分析，探索不同地域的美育课程中蕴含的思想和内涵，运用创新的教学理念构建以传统文化为主题的高校美育教学活动，完善和改进全新的教学模式和经验，以提高教学质量与高校学生身心

教海探新 | OBE理念下人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程教学模式探索

摘要：面向人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程建设，以交通地理与规划课程为例，基于OBE理念，以学生为中心、以成果为导向，探索教学模式，最终形成知识、过程与情感三元教学目标，并在此基础上以学习成果反向引导知识模块设计，构建课堂内外结合、产学融合的教学方式，设计“过程性+结果性”评价方案，以期为学科交叉型课程建设提供参考。关键词：成果导向教育；人文地理与城乡规划；学科交叉；教学模式；交通地理

教海探新 | “GRIDS”教学法在工程热力学教学中的创新与实践

摘要：针对工程热力学课程传统教学课堂沉闷、教学效率低、专业拓展少、课时吃紧、思政入耳不入心和学生创新能力培养不足等问题，依托省级线上线下混合式一流课程，开展基于“GRIDS”教学法的教学创新与实践。混合式教学模式让线下教学融入更多高阶知识点、针对性案例，让课程内容更具弹性；“GRIDS”每一个字母代表一种教学方法；分组案例汇报拓展学科前沿，培养学生团队合作能力；雨课堂随堂测验；4种思政范式让思

教海探新 | 学科智慧教学环境下高校英语专业课程教学创新与实践

摘要：人工智能、虚拟仿真、大数据等技术发展突飞猛进，对高等教育影响深远。国家教育发展新要求强调要扎实推进教育数字化战略行动及教学方式变革。面对教育数字化转型新要求，该研究设计学科型智慧教室环境下的课程案例，以《大学思辨英语教程精读1》第2单元为例，开展学科智慧教室环境下的融合式任务驱动英语专业课堂教学实践，助力高校外语教师解决由“以教为中心”向“以学为中心”的教学转型难题，激发学生内驱力，在

教海探新 | 计算机硬件类课程在线课堂探索与分析

摘要：高校计算机硬件类在线课堂开展的重点在于课堂软硬件支持、硬件原理与知识点讲授、学生关注度保障和课堂质量控制。一方面，授课教师需要充分考虑线上线下课堂的差异，针对在线课堂设计课堂制度以形成课堂行为约束，做好软硬件使用培训。另一方面，在线课堂需要设计特定讲稿进以保障学生对课程知识点和硬件工作流程的理解。同时，在线课堂需要对授课内容进行适当扩展，加入相关行业发展的内容让学生主动关注课堂授课。最后

教海探新 | 融入钱学森技术科学思想的防灾减灾工程学课程教学探索

摘要：防灾减灾工程学作为土木工程类研究生的一门重要课程，与科学开展防灾减灾工作、保障人民生命财产安全密切相关。然而，该课程涉及内容广，学生不易掌握。钱学森先生倡导的技术科学是从工程中抽象出共性问题进行研究的科学，旨在架起纯科学与工程技术之间的桥梁。在课程中融入钱学森技术科学思想，强调防灾减灾工程中不同问题的共性科学基础，然后再回到具体问题中，不仅使学生易于掌握课程核心内容，而且有助于培养学生从

教海探新 | 新时代大国工匠精神下数字测图课程思政教学路径分析

摘要：在新时代高等教育形势下，专业教师如何将思政教育融合于专业课堂，实现工匠精神贯穿于思政教育全过程，提升青年学生的道德素质和职业素养，已成为大学专业教育教学改革研究的方向。分析现有数字测图课程思政面临的挑战，提出大国工匠理念和课程思政教学的融合观点，从特色教学大纲、实践教学方法设计、专业文化氛围教育、激发学生创新思维和批判性思维能力等方面探讨实施路径，构建大国工匠精神下的思政教学体系，实现专

教改新论 | 基于OBE理念的油藏数值模拟课程教学方法改革与实践

摘要：在OBE教育理念的指导下，分析目前石油工程专业学生在学习油藏数值模拟课程中存在的问题，注重强调学生对数值模拟软件的实际应用能力培养，并通过软件的应用加深对书本知识的理解，提出课程教学内容的改革、油藏数值模拟机理模型的学习、油藏数值模拟实例的应用和构建互动式教学平台等4种方法，培养学生应用石油工程理论知识解决油藏开发生产中实际面临的问题。通过改革实践，在实际的教学中取得较好的成效，提高教学

教改新论 | 经管学院闭环式运筹学课程教学体系构建

摘要：针对经管学院学生对于运筹学课程学习效果不理想的现状，构建闭环式的运筹学课程教学体系。通过丰富课堂理论教学形式，激发学生的学习兴趣和自主性，根据专业特点设置实验课程，同时强调决策建议环节，打破学生以往从建模到算法再到最优解的单向运筹学思维方式。此外，通过融合大数据知识，完善整个运筹学解决问题流程。并且借助线上平台和技术，做到学习过程可控性。通过闭环式教学体系构建，以提高学生的学习效果及掌握

教改新论 | 能力本位模式下土木工程专业项目化教学改革研究

摘要：目前我国高等学校土木工程专业技术人才的培养普遍存在着培养与需求、理论与实践、校内资源与社会资源结合得不够紧密的问题。该文针对这一问题，旨在以培养社会亟需的土木工程技能型专业人才，研究以“能力本位”为模式，以项目化教学法推动土木工程专业的教学改革，形成土木工程专业课程体系改革的体系化、系统化，研究和开发土木工程专业课程设置的能力体系、课程链接体系和课程结构体系。其研究成果将对土木工程专业社

教改新论 | 课程思政视域下隧道与地下工程课程改革路径探究

摘要：为更好地培养具有创新精神和实践能力的隧道与地下工程人才，高校应当重视隧道与地下工程课程的思政改革，将思想政治教育与专业课程相结合，提高学生的思想政治素质和综合素质。该文首先概述隧道与地下工程课程的特点，然后分析隧道与地下工程课程思政目标，最后对隧道与地下工程课程思政元素的挖掘进行探讨，并提出具体的实施策略。关键词：课程思政；隧道与地下工程；课程特点；教学改革；教学实践中图分类号：

教改新论 | 高校历史类通识课程中华文明史教学改革探索与实践

摘要：中华文明史是目前高校历史类通识课程中的代表性课程，以其作为教学改革与教学研究的试点，对探索与创新人文通识课程教学理念与教学实践，具有重要的价值和意义。同时有助于理清通识教育与课程思政的关系，推进通识教育与课程思政的有机融合，提升和改善通识课程的育人成效。关键词：通识课程；中华文明史；教学改革；通识教育；课程思政中图分类号：G642 文献标志码：A

师资·人才 | 网络时代高校教师混合式专业学习共同体建设可行性研究

摘要：教育部大力推进全面深化新时代教师队伍建设和全面提升高校教师专业能力背景下，该文以专业学习共同体理论为基础，结合现代网络技术，提出高校教师混合式专业学习共同体建设理念，通过探讨其三种表现形式在实践中的运用和有机结合，论证在高校教师中开展混合式专业学习共同体建设的必要性与可行性。同时指出，混合式专业学习共同体建设在为“有组织科研”的开展提供载体的同时，可以有效解决高校教师的专业发展困境，是稳

师资·人才 | 基于科研精神和专业责任感培养的多元立体化科研育人机制探索与实践

摘要：科研的核心是育人，而“科研育人”的核心是“科研精神”和“专业责任感”的培养。该文开展基于科研精神和专业责任感培养的多元立体科研育人机制的探索和实践。依托“三全育人”工作平台，探究科研精神和专业责任感的培养在构建多元立体化科研育人新机制中的内涵构成和引领作用。通过学术道德和责任使命、学科交叉和体系建设、全程育人和目标育人、实践育人和多元育人等方面，建立基于科研精神和专业责任感培养的多元立体

师资·人才 | 遥感铁军精神融入高校人才培养的研究与实践

摘要：新时代背景下，国家对于高质量人才需求日益增加。然而，当前高校人才培养过程中品德教育、心理教育、体能教育等面临着新挑战。该文基于遥感领域人才培养，提出遥感铁军精神，系统阐述遥感铁军精神内涵及融入高质量人才培养价值意蕴，并以北华航天工业学院遥感信息工程学院为例进行研究与实践。研究表明，遥感铁军精神融入人才培养新实践，对于推动高校人才培养高质量发展有着重要意义。关键词：铁军精神；遥感；高等

师资·人才 | “一体两翼三化四促”实践育人培养模式探索与实践

摘要：该文结合新工科建设背景下的“三全育人”理念，构建了高校交通运输工程专业的“一体两翼三化四促”实践育人培养模式。即以培养自立自强现代化人才为核心，通过“两翼”（两个团队）的相互协同，实践“三化”（主体系统化、管理制度化、评价多元化）的有机保障，“四位”基地（劳动教育、志愿服务、专业实践、国际交流）的建设互促，构建完整的思政实践育人模式，并以长沙理工大学交通运输工程学院为例进行探索与实践，以

师资·人才 | “互联网+”背景下新闻传播类专业人才培养模式与就业反馈

摘要：近几年，伴随着互联网的迅速发展，新闻传播行业与互联网相结合发展的新模式也应运而生。该文通过探究“互联网+”时代新闻传播类专业人才培养模式，剖析发展过程中存在的问题，分析“互联网+”背景下新闻传播类专业培养模式实践举措，梳理近年来学生就业反馈情况。新闻传播类专业人才培养体系的改革和实践表明，“互联网+”背景下，只有理念和实践的不断突破才能进一步提高新闻传播类专业学生的综合实力，实现该行业人

师资·人才 | 储能学科专业人才培养体系建设及实践探索

摘要：储能学科作为高等院校新设交叉学科，在课程建设目标、精品课程打造、示范基地建立及科学研究中思政元素的深度融合等方面展现其独特价值，对构建德智体美劳全面发展的专业人才具有重要意义。该文针对储能学科专业人才培养体系建设中存在的问题和挑战进行深入研究与分析，结合学院储能技术专业实际情况，充分利用现有教学实践平台和教育基础资源，以专业型硕士核心课程建设和优质企业实习基地的建立为重点建设储能学科专业

思政研究 | 课程思政背景下网络工程特色专业建设探索

摘要：课程思政在高校人才培养体系中发挥着极其重要的作用。智能网络与优化调度是由广东工业大学计算机学院网络工程系新开设的一门专业特色课程，该课程以国家战略需求为先导、以前沿基础科学为指导，其授课内容不仅包括各类智能网络的前沿性知识，而且蕴含丰富的课程思政元素。该文以智能网络与优化调度课程为例，首先探索特色专业学科思政建设的必要性，随后探索特色专业学科思政融合建设教学设计方案，其中包含课程教学内容

思政研究 | 从“两个结合”中探寻高校思政教育的实施路径

摘要：在全球进入供过于求的后现代社会之后，作为人文社科重要组成部分的思政教育正在成为自然科学与人文社科学者成长的基础理论素质，并因其对学者的世界观和价值观的奠基作用而成为高等教育的必要内涵。坚持马克思主义与中华优秀传统文化、中国实践相结合是思政教育的重要方向，而社会性、公益性与集体主义精神教育是思政教育的精神实质。该文对思政教育的实施路径进行尝试探索。关键词：思政教育；马克思主义；价值观塑

思政研究 | 新工科背景下大学英语课程思政实践与反思

摘要：近年来，大学英语课程思政的必要性和重要性愈发突出。该文通过一线教师课堂真实经验对思政教学方法进行探索，提出重组教学内容，创新教学形式；认识到教材中思政内容不足，思政评价体系不完善的问题，并提出赛教结合的理念，积极促进团队建设，宣传中国文化，强化中国文化的输出。通过以上探索和实践，大学英语课程思政已取得一定效果。关键词：大学英语；课程思政；教学方法；思政评价体系；中国文化中图分类号

思政研究 | 面向指挥专业生长军官的电子技术课程思政设计

摘要：在新时代军事教育方针背景下，针对指挥专业生长军官的电子技术课程，结合课程特点和课程内容，设计和制定课程思政目标，深入挖掘课程的思政元素，形成课程思政的顶层建设框架，并采取使命牵引、深层揭示、滴灌渗透、寓道于教和自我教育的思政实施策略，让思政贯穿育人的全过程，以达到立德树人，为战育人的实施效果。关键词：新时代军事教育方针；生长军官；电子技术；顶层建设框架；思政实施策略中图分类号：G

思政研究 | 医学生理学教学中开展课程思政的探索与实践

摘要：所谓课程思政，是指在讲授专业课程的同时融入思想政治教育内容，以期实现专业课程与思想政治理论教育同行，这种教育改革切实贯彻教育教学工作中“立德树人”的教学理念，是高等教育实现全方位培育人才的有效途径。在医学生理学教学中，把思想政治内容融入到医学生理学课程的理论和实验的教学过程中，使医学生理学课程与思想政治教育协同一致，实现专业教育、人文素养与思政教育的有机结合，对提高专业课程教学效果起着关