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2023年24期

前沿视界 | 我国西部地区高等院校设置二十年回顾与展望

摘要：高等院校设置变更是一项常态化、长期性、普遍性的工作，是我国高等教育事业发展和高教管理体制机制改革的重要组成部分。该文从院校总量变化、设置变更类型、办学层次变化、多元化办学发展、设置变更进度和地域布局变化等方面全面回顾2000—2019年二十年来西部地区高等院校设置变化情况，对存在的问题提出若干建议，并展望今后的发展趋势。关键词：西部地区；高等院校设置；趋同化现象；地域分布；办学实力

前沿视界 | 与国际高等教育接轨的研究生培养模式探究

摘要：研究生培养是高等教育中的重要组成成分。很多研究生在开展文献综述工作时往往只局限在国内中文参考范围内，而忽略国外英文参考文献。针对该现状，该文分析造成这种局面的原因并给出相应的解决方案。首先，高等院校可为研究生开展学术培训，着重讲解各种英文数据库及学术工具的使用方法；此外，高等院校可以鼓励或资助研究生参加国际性学术会议并作学术报告，并通过英语与国际同行开展交流；最后，高等院校可以邀请国外学

前沿视界 | “双碳”背景下混合式一流课程探索与实践

摘要：工程热力学是能源动力类相关专业的主干课程之一，该文简述课程的发展史。在“双碳”背景下，分别从教学体系、教学模式、教学内容、竞赛单元和考核评价体系五方面全面论述课程的改革，最后总结课程改革的效果。课程于2021年1月获批辽宁省一流本科课程。以该课程为基础，在相近专业的类似课程中进行建设。关键词：省一流本科课程；工程热力学；混合式教学；双碳；翻转课堂中图分类号：G640 文

前沿视界 | “双碳”目标下农业资源利用方向专业学位硕士课程体系优化与建设

摘要：当前农业资源利用领域专业学位硕士培养环节尚未形成与“双碳”相关的课程体系，并缺乏成熟的“双碳”相关课程。因此，培养具有低碳意识、掌握气候变化与碳中和知识结构的专业人才是实现碳达峰碳中和目标的迫切需求。以碳中和战略背景为主要课程建设理念，涉及农业“双碳”课程建设、“碳减排”教学实践案例和平台挖掘等层面，构建出农业资源利用类教学课程体系，有利于将绿色低碳理念融入到资源利用方向人才培养过程中。

前沿视界 | 机械工程控制基础一流课程建设探索

摘要：机械工程控制基础是工科机械类机械设计制造及其自动化本科专业的一门重要专业基础课和专业核心课，该文在“金课”（一流课程）、工程教育、新工科及立德树人等新时代党和国家的教育思想和方针政策引领指导之下，基于贵州大学办学理念和机械工程学院的专业培养目标及学生实际学情，从课程的高阶性、创新性、思政性和挑战度对课程进行建设探索。关键词：机械工程控制基础；一流课程建设；高校教学；课程改革；培养目标

前沿视界 | 产学合作协同育人导向下校企联合实践基地建设探索

摘要：产学合作协同育人是应对当前发展形势、实现人才培养模式创新的重要举措，校企联合实践基地在产学合作协同育人方面意义凸显。该文根据对校企联合实践基地建设的系统思考，认为识别校企核心资源、识别发展诉求是实践基地建设的重点基础，这是校企能否合作建设实践基地的基石；互补互利、互动合作、沟通反馈、规范管理是实践基地建设的关键要点，这是实践基地能否正常健康运转的核心所在。最后分享具体校企联合实践基地建设

前沿视界 | 基于CDIO理念的OBE教学模式研究

摘要：新工科人才是推动国家和社会经济发展与技术进步创新的重要力量，不断地加强和完善对工程学科人才的培养是高校教育中必不可少的一环。该文首先对国内传统教育模式的弊端进行总结和分析；随后，提出贯穿构思、设计、实现和运作四环节的CDIO理念的OBE教学模式，该项模式的优势在于可以提高学生的综合素质；最后，探讨将CDIO教育理念贯穿到OBE教学的三种方式。依托上述方式，期望培养出更加符合当今社会人才需

前沿视界 | 新工科背景下我国高等教育培养模式探析

摘要：在新工科背景下，建立多学科多专业深度交叉融合的教育发展新理念是非常重要的，也是当前培养复合型拔尖创新人才的内在需求。该文通过分析高等教育的发展现状、高等教育中不同层次学生的学习情况和我国高等教育的培养模式，发现我国高等教育存在不均衡发展、层次结构有待调整、培养模式需要进一步完善等问题，并从不同的方面给出相关切实可行的做法，以满足我国当前经济社会的快速发展。关键词：新工科；高等教育；层

博导论坛 | 课程思政视角下短波通信课程群建设实践与思考

摘要：该文在课程思政视角下分析和探讨短波通信课程群的建设实践，分别从历史传承和科学构建两个角度阐述短波通信课程群的建设过程。依据立德树人、为战育人这一军事院校人才培养标准，在建设的过程中，一方面以战斗力为引领，提升教员的教研水平；另一方面以学习力为驱动，提高学员的长远任职能力。最后，从条件建设和评估体系展现课程群建设的初步成效并展望下一步建设方向。关键词：课程思政；课程群建设；短波通信；人

博导论坛 | 新冠感染疫情背景下信号与系统课程线上教学的探索与实践

摘要：突如其来的新冠感染疫情使信号与系统课程转为线上教学。立足于课程特点，采用“课前准备—课中教学—课后反馈与巩固”三段式教学设计。构建以教师为主导，学生为主体，直播平台为支撑的教学模式。课前5分钟互动、融入课程思政、实施线上实践教学、加强课后互动等多措并举夯实线上教学。践行立德树人和教书育人使命，实现课程教学目标，教学效果良好。关键词：线上教学；信号与系统；教学改革；混合教学模式；教学平

博导论坛 | 地球物理学本科的思政教育

摘要：该文从思政教育的重要性出发，探讨将思政融入课程的必要性及思政教育和课程知识之间的关系，然后提出课程学习的相关理念，结合地电学的相关专业知识，包括电磁场基本理论、大地电磁法、直流电法和全球电磁测深法等，尝试性地融入思政教育相关的思想与理念，完成对地电学的学习。通过对电磁场基本理论、海洋电磁法、空间物理等领域的学习，在吸收了解学科发展过程中的思想精华、提高学习兴趣的同时，也加深学生对思政教育

博导论坛 | 线上线下混合式教学联动课程思政教学模式

摘要：该文以材料科学基础课程为例，探究线上线下多平台混合式教学联动课程思政的一体化教学模式。通过确定课程教学目标，凝练课程知识点所蕴含的思政元素，形成具有课程和专业特色的思政教育资源库。从线下课堂教学和线上网络教学两个维度构建融入课程思政的教学模式，探索纳入思政知识点的多元化课程考核和评价机制，对学生进行知识传授和价值引领，提升课程思政的教学质量。关键词：混合式教学；课程思政；思政教育资源

博导论坛 | 基于模块化组织的教学实施研究

摘要：该文针对研究生课程并行算法与大气科学（气象海洋预报）专业并行计算技术课程进行模块化教学内容组织的研究，该文探讨模块化组织中教学目标可达性、教学内容系统性、知识点间依赖性、模块内容重复性，以及需求层次差异性、学生基础差异性等问题，并提出一些解决建议，以试图解决这两门课程的教学内容设计问题，进一步进行教学内容的优化，并为类似课程的教学内容设计提供有参考意义的解决之道。关键词：课程内容；模

博导论坛 | 问题导向任务驱动教学模式在文献检索与论文写作课程教学中的探索

摘要：针对文献检索与论文写作课程的特点，该文提出应用问题导向任务驱动教学模式进行该课程的教学，并在此基础上介绍问题导向任务驱动教学模式和本课程部分内容的典型教学案例设计。该教学方法在本课程的教学应用可提升该课程的实用性和授课效果，能够调动学生学习的主动性和积极性，进而培养和提高学生思考、分析和解决问题的综合能力。关键词：问题导向；任务驱动；教学模式；改革；教学设计中图分类号：G642

博导论坛 | 水利类专业遥感与地理信息系统课程教学改革探索与实践

摘要：遥感与地理信息系统是一门新兴且实践性较强的学科，为加强水利类专业学生对遥感与地理信息系统知识的掌握与运用，中山大学空间信息技术教学团队开展针对该课程的教学改革探索研究与实践。一方面，在课程教学工作中注重将理论和实践相结合，重视学生对此课程理论知识的掌握和实践动手能力的培养，以兴趣培养为引导，提升学生的创新能力；另一方面，探讨科学可行的教学模式，强化户外的实践教学环节，实行教学效果的动态反

创新创业教育 | 新时代我国高校创新创业教育模式构建路径研究

摘要：在对我国高校创新创业教育的发展历史、教学模式、课程体系等文献研究的基础上，选取世界创新创业教育排名前十的顶尖商学院，从培养目标、组织模式、课程设计等方面详实介绍这些顶尖商学院的创新创业教育模式，在此研究的基础上提出我国的创新创业教育要从健全创新创业教育师资、促进课程与专业课程的深度融合等方面不断充实和完善其教育教学模式。关键词：创新创业；教育模式；课程体系；培养目标；课程设计中图

创新创业教育 | 创新创业教育视域下高校图书馆服务体系研究

摘要：创新创业教育是高校人才培养的一项重要工作，是“大众创业、万众创新”时代背景下高校落实立德树人根本任务的重要途径。在推进创新创业教育的进程中，高校图书馆具有特殊的地位，发挥着重要的作用。构建信息服务体系、参与指导体系、提供保障体系是高校图书馆面向创新创业教育的重要服务职能，围绕图书馆服务体系打造创客文化是高校创新创业教育的重要组成部分。关键词：创新创业；图书馆；服务体系；文献；信息资源

创新创业教育 | 基于OBE理念的课程思政混合式教学创新改革研究

摘要：应用光学课程针对学生传统知识难理解、学习动力难持续等问题，围绕以学生发展为中心的OBE教学理念，以厚基础、强实践、重创新的新工科人才培育目标为起点，反向设计课程目标，满足课堂教学高阶性、创新性与挑战度的要求。该课程基于中国慕课和在线大学平台，开展精准教、综合评、主动学的线上线下混合式教学，以学生为中心分析学生特点，通过重组教学内容、丰富教学资源、强化课程思政、重构教学组织和改革考核方式这

课题研究 | 民办高校商科专业学生学习行为与激励研究

摘要：该文通过开展深度访谈的调研方式，深度挖掘民办高校商科专业学生学习行为特点，发现民办高校商科专业学生具有清晰的学习认知、丰富的学习资源，但缺乏学习执行力，自主学习能力受限，部分学生学习效果不佳。进一步分析发现学习资源、教学设计、校园学习氛围和学生个体内生动力及目标靶向等均会影响学习行为及学习效果。为此，提出3方面激励建议：优化课程资源，改善教学设计，提高教学效果；提升校园学习氛围，实施精准

课题研究 | “三全育人”视域下大学生马克思主义著作阅读力提升研究

摘要：图书馆是大学生思想政治教育的重要阵地，应主动承担起在“三全育人”体系里的重要责任。阅读马克思主义经典著作是大学生提升思想境界、掌握科学的思想方法、认清时代发展方向并坚定共产主义信念的重要途径。该文从分析无产阶级革命家周恩来的《共产党宣言》的阅读方法入手，结合当前大学生阅读经典著作的实际情况，总结适合当代大学生阅读马克思主义经典著作的方法，以提升大学生对经典著作的阅读力，增强对马克思主义原

课题研究 | 健全高校民族团结进步教育常态化机制研究

摘要：高校开展民族团结进步教育意义深远。在解读民族团结进步教育内涵和逻辑遵循的基础上，分析高校民族团结进步教育取得的成效，结合当前高校民族团结进步教育面临破坏民族团结的方式多样、学生需求多元化、开展活动的要求不断提高等挑战，构建由学校高位推动、各职能部门相互协作、教师全员参与及学生积极践行的教育常态化机制。关键词：民族团结进步教育；常态化机制；逻辑遵循；三全育人；课程思政中图分类号：G

课题研究 | 大数据时代高职毕业生精准就业服务的问题与对策

摘要：大数据技术的运用，为高职院校毕业生精准就业服务提供良好的发展机遇和艰巨的发展挑战。针对高职院校毕业生就业服务领域存在的就业信息不对称、培养规格不对接、人才岗位不匹配等问题，有必要树立大数据治理理念，建设精准就业指导人本化服务体系、搭建精准就业服务信息化管理平台和创新精准就业协同化合作机制，有效提高高职毕业生精准就业服务质量。关键词：大数据时代；高职毕业生；精准就业服务；就业联动机制；

课题研究 | “文化自觉”视域下讲好“一带一路”中国故事的校本实践

摘要：百年变局叠加新冠感染疫情的当下，在全球化遭遇逆流的时期，中国优秀传统文化中的“求同存异”“各美其美，美美与共”，为构建不同文明和不同文化相互理解合作兼容提供新方案。“文化自觉”的精髓是“和而不同”，“一带一路”倡议的实践中，高职教育在推动职业教育走出去同时，在国际舞台上也应自信地讲述中国故事。该文以学校的国际交流项目为抓手，依托学校专业特色和数字化资源，加强对外传播的话语体系建设，高质量

课题研究 | 原型设计视角下高校短学期实践融入职业发展路径研究

摘要：随着社会对人才培养的需求变化，短学期实践教育活动成为大学生职业发展规划的重要环节。基于原型设计视角，高校可以通过短学期实践为大学生收集并创建实践选项，大学生可以通过亲身体验筛选缩小范围，留下最佳的选项而进行最后的职业选择。该文分析高校短学期实践融入职业发展的理论蕴含，从创新性实践教学改革、多元化实践育人体系、分阶段实践教育模式及协同化推进工作机制四个方面充分分析高校短学期实践融入职业发展

课题研究 | 乡村振兴战略背景下农林院校中药学专业教育体系构建

摘要：健康是人类永恒的追求，人民健康是立国之基，乡村振兴，健康先行。中医药是中华民族的瑰宝，凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，为中华民族的繁衍生息作出巨大贡献。中医药在实施乡村振兴、健康中国乃至生态文明建设战略中都大有用武之地。中药材安全是当前中医药产业亟需解决的核心问题之一，培养具有中药材源头安全意识的中医药人才是中医药在传承中进行创新发展的重要支撑。依托农林院

教海探新 | 智能交通系统课程混合式项目式教学探索实践

摘要：针对智能交通系统的特征，分析开展线上线下混合式教学的必要性及可行性。该文以山东大学“双一流”学科建设为目标，结合线上、线下教学优势，从教学设计、教学目标、教学内容、教学重点、教学方式、教学效果评价体系建设等方面深入探索智能交通系统课程的混合式项目式教学，旨在为“新常态”下混合式教学提供参考，树立智能交通系统相关课程教学的典型范例。关键词：智能交通系统；混合式教学；项目式教学；线上教学

教海探新 | 小班化案例制课程教学方案设计

摘要：为适应新时代土木工程专业新技术和新理论的发展，满足工程认证标准和课程思政新形势的要求，以中国矿业大学国家级一流本科课程结构力学为例，探索小班化案例制教学方法，展示适用于结构力学教学内容的工程案例库建设，阐述小班化案例制课堂教学设计及实施方案，探索多元的教学效果过程化考核方法。小班化案例制教学方法能够改善传统大班式授课方法存在的问题，提高学生的学习兴趣和课堂参与度，使学生自主形成结构分析知

教海探新 | 协作学习模式在高级日语课中的应用研究

摘要：协作学习不仅对听说读写译等日语综合能力的提高大有帮助，在培养学生协作能力、自主学习能力以及创新能力上，也具有重要意义。要注意的是，协作学习并非适用于日语专业课程中的所有环节。在高级日语这种着重培养学生综合语言能力的课堂上，适当地在部分教学环节中采用协作学习，能够有效地提高学生的学习效果和积极性。在实施协作学习时，发现讨论环节耗时过长的问题，同时，由于日语能力和性格差异，个别学生收益甚微，

教海探新 | “新工科+大思政”视角下基础工程多元融合教学模式构建

摘要：基础工程是土木工程专业的一门专业核心课程，该课程在教学中存在过于注重知识传授，而忽略对学生创新实践及人文素养培养的问题。在新工科和“大思政”视角下，明晰课程目标定位，开展理实一体化教学设计，建立案例教学库，增加实践教学环节，构建适用于课程思政改革的新工科多元融合式教学模式，实现知识-创新-人文的有机融合。关键词：新工科；思政教育；多元融合；理实一体；教学评价中图分类号：G640

教海探新 | 新冠感染疫情反复背景下在线教学研究

摘要：目前新冠感染疫情的反复给高等教育课程在线教学提出新挑战。该文在分析疫情反复背景下高等教育在线教学特点的基础上，以机械原理课程为例，从教学资源、学习模式、考核评价机制、学习效果和学习心理等维度开展研究。结果表明，54%的学生喜欢在线教学的模式，“直播+在线资源”的教学资源提供模式有较好教学效果；同时发现，现阶段传统教学比在线教学有更好的教学效果。相比电脑，手机客户端的使用比例正在不断提高。

教海探新 | 材料科学基础课程线上线下混合式教学实践

摘要：材料科学基础课程针对传统课堂存在内容多、授课时间少，讲授多、交流互动少，知识多、应用拓展少，统一多、分层教学少的问题，进行线上线下混合式教学实践。针对该课程提出“四位一体”混合式课程体系；构建“一心四阶”框架体系，突出学生系统能力和爱国情感的培养；依据BOPPPS模型设计混合式教学流程，融入线上线下混合式教学方法；紧贴科技前沿，以实践促教、促学，强化学生工程素养的锤炼，使学生树立材料科学

教改新论 | 金融风险管理“五个融合”教学改革研究

摘要：为在新文科背景下“突破传统文科思维模式，推动传统文科更新，将学科导向转向需求导向，专业分割转向交叉融合”，该文根据“新文科”学科重组、文理交叉的理念，进行教学方式与内容的改革与实践。通过“五个融合”，即金融风险管理课程与思政融合、与其他学科融合、与科技融合、与实践融合、线上线下融合，全面提升金融人才培养质量，培养具有实践特色的、掌握新方法、新技术和新知识的新型金融风险管理人才。关键词

教改新论 | 数值分析“四项融合”教学改革研究与实践

摘要：该文通过分析数值分析教学中存在的“痛点”问题，教学团队遵循持续改进的教育教学理念，充分利用MOOC、智慧教室等教学资源，构建“创新教学内容、混合教学模式、实施思政育人、改进评价体系”的“四项融合”创新举措。通过创新教学实践，培养学生课前深度预习，营造自主、合作、探究式的学习环境，提高科学计算素质，掌握编程能力，能够运用所学理论、方法和技能进行工程问题的表达、建模及分析计算能力，全面提升学

教改新论 | 高校双语教学改革探究

摘要：目前，国内很多高校已经开设双语教学课程，双语教学也取得可喜成绩。然而在双语教学中仍面临着不少问题。该文以利息理论课程为例，介绍英语学习的新方法，在传统教学模式的基础上，探讨双语课程教学在教学方式和课程考核形式等方面的一些改革创新举措。实践证明，这些双语课程教学改革创新举措能充分发挥学生学习的主观能动性，大幅度提高学生英语水平，有效提升学生的自主学习能力和课程教学效果。关键词：利息理论

教改新论 | 地球科学概论通识课程教学模式探索与实践

摘要：通识教育是现今高等教育培养人才的一种重要的教育模式，其目标是培育完整的人，培养知识面广阔的复合型与创新型人才，而不是某一领域的专门化人才。但是，传统教学模式下，高校通识课程教学面临的主要问题是学时少、重理论轻实践、教学模式和考核机制单一化、教学效果的有效性不足。该文以通识选修课程地球科学概论教学改革为例，打造线上线下混合式教学模式，重新构建新时代新型教育体系。关键词：通识教育；地球科

教改新论 | 基于混合式教学法的数控机床电气控制与PLC编程课程教学改革

摘要：随着新冠感染疫情防控工作的常态化以及对克服不可控因素影响的需要，数控机床电气控制与PLC编程课程的教学模式有必要向线上线下混合教学法进行转变。该文在深度分析该课程教学内容以及线上和线下教学方法各自特点的基础上，分别针对理论和实践教学内容提出具体的改革方案。改革后的教学内容与混合式教学法的优点有机结合，同时引入丰富的教学素材和仿真软件辅以教学过程。实践表明，混合式教学法不仅拓展传统线下教学

教改新论 | 理论力学课堂教学效果调查与改进

摘要：课堂教学对于理论力学这样较为系统且需要学生具备一定数理基础的专业基础类理论课程来说，一直被广泛采用且普遍被认为是最为有效的教学方式和教学手段。为提升理论力学教学效果，改善目前存在学生学习意愿、动力不足的问题，该文特在安徽农业大学工学院机械类教学班级中开展以学生视角出发对于课堂教学模式的态度和感受的问卷调查，分析学生对于课程学习过程的看法与理解，试图以此为基础，提出相应的优化教学效果解决方

师资·人才 | “互联网+”背景下应用型本科会计人才培养模式研究

摘要：应用型本科会计人才是以会计的职业为导向，侧重于对会计人才职业能力和实践能力的培养。在“互联网+”背景下，传统会计教育无论是教学模式，还是教学课程体系，都已无法满足竞争日益加剧的现代经济市场，应用型本科会计人才培养模式的创新发展是大势所趋。基于此，该文以“互联网+”对应用型本科会计人才培养模式的影响作为切入口，论述“互联网+”对于应用型本科会计人才培养产生的影响，并提出在此背景下应用型本科

师资·人才 | 面向新工科人才能力培养的计算机程序设计课程改革

摘要：新工科教育注重对工程人才的学习能力与思维能力的培养。计算机程序设计在本科课程体系中具有基础性地位，是新工科教育中的一门重要课程。然而该课程传统上以知识传授为主，教学内容与教学方法难以满足新工科教育的需求。课程改革针对新工科人才能力培养中的基础差异、自主学习、编程实践问题，基于入学测试与学生意愿进行分层教学设计，基于智慧教学工具进行教学方法创新，基于多级实验体系进行教学平台建设。教学实践表

师资·人才 | 新工科背景下军队院校校企联合人才培养探索

摘要：新科技革命、新产业革命、新经济、世界百年未有之大变局背景下，迫切需要军队院校新工科建设走校企联合模式人才培养道路。在简单阐述新工科背景以及新工科背景下军队院校校企联合模式人才培养意义的基础上，该文以核工程与核技术专业为例，对军队院校人才培养瓶颈进行深入分析，并结合实际探讨新工科背景下军队院校校企联合模式人才培养路径，以期对军队院校校企联合模式新工科人才培养提供一些参考。关键词：高等工

思政研究 | 电子信息类专业课程思政体系研究

摘要：开展面向电子信息类专业课程思政的教学模式研究，教学课堂实践，为工科类本科生提供兼有正确人生价值观、职业道德修养、“工匠精神”和爱国情怀的优质思政教学课程，实现专业知识传授与思政教育引导的有效融合、同频共振，提高教学质量。不断强化专业课教师对专业课育人职责的认识和水平，进一步促进专业教师将学生的价值引领与知识传授有机结合，将德育培养任务始终贯穿于专业课程教学的全过程，提升专业课教师的课程思

思政研究 | 研究生课程思政教育的探索与实践

摘要：该文聚焦研究生教育的课程思政问题，通过系统分析研究生群体的思想特点、认知规律、学缘结构，以及与本科生群体在学情和课程教学模式方面的同质性和差异性，结合具体课程开展研究生课程思政内容和实施方案的设计与实践。针对基于单个知识点的课程思政模式难以达成持续、系统育人效果的问题，从系统层面引入思政元素，在更高的维度开展思政教育。探索提出主动思政的理念，通过教学模式策略的灵活运用，把思政教育模式由教

思政研究 | “大美育”视域下高校思政课改革研究

摘要：新时代对思政课的教学提出新要求，“大美育”观的提出与大学阶段思政课的教学改革具有内在契合性，丰富思政课教学内容的广度和深度。在内容改革方面，高校思政课本身具有丰富的审美元素，可以将其归纳为生活美育模块、传统文化美育模块和大众文化美育模块，利用美育元素丰富原有的思政教学内容。在方法改革方面，综合思政课传统教学方法和学生审美接受的心理特征，提出综合运用榜样美育法、暗示美育法和情感美育法等三种

思政研究 | 课程思政融入研究生课程先进制造技术的探索

摘要：该文根据高等教育“立德树人”的根本任务，针对先进制造技术课程的思政建设进行探索。将创新、求真、务实的思政建设精神融入教学目标，提出人文关怀和思政元素融合的课程改革方案；优化课程内容，关注学科发展中涉及的社会经济、环境生态及可持续发展等问题，培养学生社会责任感；以制造业案例为引导，培养学生实事求是的科学研究精神，精益求精的工匠精神；采用混合式教学模式，增强学生的学习兴趣。通过思政元素的无缝

思政研究 | 课程思政视角下高职计算机基础课程优化策略研究

摘要：高职计算机基础课程如何进行课程思政的全方位融入，该文提出课程内容从“文化自信”“奉献精神”“职业素养”“遵纪守法”四个维度进行课程思政的融入，同时探讨教学策略优化、线上教学融入方式，逐步实现课程思政与高职计算机基础课程的全方位融合。关键词：高职；计算机基础；课程思政；优化策略；教学方法中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000

思政研究 | 数学模型中的课程思政研究与实践

摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键抓手。该文从课程内容、教师素养和教学方法三个方面阐述实现课程思政的途径。其中以传染病模型和SARS的传播为例，按照教学大纲梳理知识点，挖掘出自立自强、诚信、科学精神、为人民服务精神等育人元素。运用对分课堂模式设计教学活动，从导入、讲授、小结、作业各环节找准切入点，力求让育人元素入脑入心。关键词：课程思政；对分课堂；传染病模型；多元评价体系；安全意识

思政研究 | 红色微视频在高校思政课混合式教学中的应用

摘要：现代信息技术的发展为高校思政课混合式教学的推进提供有利条件。红色微视频作为信息技术的产物，是传播红色精神和红色文化的有效载体，具有重要的价值引领功能。在思政课混合式教学中应用红色微视频，具有重要的现实意义。但是，在高校思政课混合式教学中，红色微视频的应用依然存在一些问题亟待解决。教师只有严把红色微视频“入口”关、精心设计教学环节、创新教学方式并做到课上课下有效衔接，才能真正实现红色微视频