期刊详情

查看往期

期刊目录

2022年33期

课例点评 | 落实德行，只需向前一小步

【摘要】德育重在讲心，讲的是一种观念、一种意识，是发自内心的体验与感悟。落实德育的极佳载体是道德与法治课程。如何落实课程中的德行？其实只要往前迈一小步，就能上升到哲学的高度，上升到对世间万物的尊重，上升到文化、情感、生命的交流。尝试在教材对比解读中知德行，在学习目标定位中明德行，在学习活动设计中落实德行，实践效果良好［1］。【关键词】德行；道德与法治；教材；目标；活动作者简介：廖雪芬（19

深度关注 | 将线上教学融入初中物理课程教学的思路分析

【摘要】信息技术的快速发展让教育朝着现代化的方向发展，各学科教师逐渐将信息技术融入教学实践中，探索教学模式改革的新方法。线上教学是一种新型的教学模式，在近几年因自身的优势和特点吸引了广泛的关注。基于此，文章从线上教学的必要性出发，介绍了线上教学的优势和不足，重点讨论了将线上教学融入初中物理课程教学的具体思路，旨在进一步拓宽教师与学生的视野，促进初中物理教学水平的提升。【关键词】线上教学；初中物

深度关注 | 让生活赋予小学英语教学“灵魂”

【摘要】在教授英语这类实用性强的语言时，教师理应注重教学的生活化，将日常生活与英语教学有机结合，让学生学以致用。文章对已有研究进行梳理，首先对英语教学生活化的理论渊源及现实意义进行概述，接着分析了当前我国小学英语教学现状及存在的问题，最后结合教学实践经验和小学生的发展特点，提出了一些优化小学英语教学的策略，以期为小学英语教学提供经验。【关键词】小学英语，教学生活化，优化策略作者简介：杨怡（

深度关注 | 合作学习在小学高年级作文教学中的应用

【摘要】近些年来，随着我国教育理念的不断发展，小组合作学习愈发受到重视。合作学习教学的质量与学生的组间学习行为及学习动机有紧密联系，为确保达到预期教学质量，教师需理清合作学习教学策略的应用原则以及构建要素。文章重点分析了在小学高年级作文教学中应用合作学习的原则和基本要素。【关键词】合作学习；小学语文；高年级作文；教学策略作者简介：陈志国（1974—），男，江苏省扬州市广陵区头桥中心小学。

深度关注 | 关于提高小学语文习作教学质量的策略探析

【摘要】小学语文习作练习能够为学生写作能力的发展奠定基础，帮助学生更好地感知语言的魅力，提高自身创新思维能力。但是从实际教学情况来看，部分教师存在不重视习作教学环节、教学方式单一等现象，这容易导致学生出现一些学习上的问题。文章探究了小学语文习作教学存在的问题，并提供了多元化的教学策略，以期提高小学语文习作教学质量。【关键词】小学语文；习作教学；策略作者简介：张立华（1979—），男，江苏省

深度关注 | 新课标背景下初中语文高效课堂的构建探讨

【摘要】新课标背景下的高效课堂是以学生为中心的教学组织形式，无论是课程体系的构建还是教学目标的确立，教师都要基于学生群体的个体差异，有效培养学生的语文核心素养。文章将阐述高效课堂的内涵，分析初中语文课堂教学的现实困境，提出初中语文高效课堂的构建策略。【关键词】初中语文；高效课堂；新课标作者简介：邱耀宗（1971—），男，福建省厦门五缘实验学校。初中语文高效课堂的构建需要教师聚焦学生核心

深度关注 | 关于体育课堂教学落实“教会、勤练、常赛”的探讨

【摘要】随着我国体育教学理念的不断改革，现阶段学生对体育技能的掌握程度有了一定的提高。学生不仅需要具备较强的体育意识，还需要有合作精神、良好的体育精神等。要想实现这一目标，体育教师需要在日常教学过程中大力开展体育基础知识教学、体育技能实践教学以及体育比赛等。文章分析了教会、勤练、常赛三者之间的概念与联系，以及将这三种教育理念在体育教学活动中落实的策略。【关键词】体育课；教学；教会；勤练；常赛

课程教学 | 顺势而为学地理

【摘要】在新课改不断深入的背景下，高中地理教师需要转变传统的灌输式课堂教学方法，突出学生的主体地位。为此，文章提出教师要引导学生顺势而为学地理，从而掌握有效的高中地理学习方法，提升地理教学质量。【关键词】顺势而为；地理学科；地理知识；学习方法作者简介：李蔚（1984—），女，江苏省东台市第一中学。随着新课改的深入推进，各学科教师都需要转变传统的不合理的课堂授课方法。为了能够有效地提升高

课程教学 | 依托人人通网络学习空间，提升初中英语口语教学质量

【摘要】人人通网络学习空间作为新时代的重要信息化教育平台，为初中英语口语的“教”与“学”提供了全新的模式。初中英语口语的“教”与“学”依托人人通网络学习空间，形成线上、线下相结合的教学方式，实现初中口语“1+1＞2”的教学效果；利用微课视频库、学习检测库促进教师的“教”，提升口语教学质量；利用口语活动和英语口语讨论专区，促进学生的“学”，提升学生口语学习质量。【关键词】人人通；初中英语；教学质

课程教学 | 作业显效，减负增效

【摘要】作业设计是教学的重要构成部分，是辅助教学提质增效的重要途径。因此，在“双减”背景下，小学语文教师要重视作业设计，在减轻学生学业负担的同时，提升学生学习效果，实现减负提质。而语文校本作业契合学生学情，符合“双减”提出的减负增效要求，小学语文教师可以利用校本作业促进语文教学质量的提升。【关键词】小学语文；校本作业；“双减”；设计策略【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2021

课程教学 | 项目助推单元教学“落地”

【摘要】项目化教学是实施单元教学的重要方式。在新课标的指引下，教师以项目化教学的方式实施单元教学，可以提升教学质量。文章以部编版数学教材六年级上册第二单元“位置与方向（二）”为例，具体介绍项目化教学策略，以期提升数学教学效果。【关键词】小学数学；单元教学；项目化教学；教学策略【基金项目】本文系甘肃省基础教育科学十四五规划课题“中小学信息技术项目式学习的实践研究”（课题编号：GS［2022］

课程教学 | 核心素养下小学生信息安全意识的培养策略

【摘要】信息安全意识是信息科技课程核心素养的重要表现。在核心素养培养要求下，信息科技课程教师要在日常教学中应用多种方式，培养学生的信息安全意识，促使学生能在掌握信息科技知识，发展相关技能的同时增强信息安全意识。文章从教学环境、教学内容和教学活动入手，阐述核心素养下的小学生信息安全意识的培养策略。【关键词】小学；信息科技；核心素养；信息安全意识；培养策略【基金项目】本文系宁夏第六届基础教育课

课程教学 | 小学数学文化教学策略

【摘要】数学文化是学生学习数学知识，建构良好道德认知的依托。在开展小学数学教学时，教师应挖掘数学文化资源，融数学文化于课堂，通过设计数学文化类作业等方式引导学生与数学文化“互动”，让学生在掌握数学知识的同时，建构良好的道德认知，夯实全面发展的基础。文章以挖掘资源、融入课堂和设计作业三方面的措施为切入点，对如何开展小学数学文化教学进行探索。【关键词】小学数学；文化教学；教学策略作者简介：马芬

课程教学 | 巧用学具优化数学教学

【摘要】数学是一门较为晦涩和抽象的学科，为更好地进行数学教学，教师可以借助学具提升课堂的趣味性，提升学生的专注度，引导学生深入理解数学知识。文章就如何在小学数学课堂上运用学具提出相关建议，以期促进教学质量与效率的提升。【关键词】小学数学；学具；教学有效性作者简介：刘春（1981—），男，江苏省南通市海门区天补小学。小学数学教师在开展教学活动时，必须尊重学生的成长规律，根据学生的学习能力

课程教学 | 谈奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用

【摘要】随着教学改革的不断深化，我国基础教育发生了巨大变化，小学艺术教师也不断在尝试不同类别的教学模式与教学方法。在小学音乐教学中，应用奥尔夫教学法的效果非常显著。基于此，文章从奥尔夫教学法的概念及发挥的作用出发，就如何在小学音乐教学中应用奥尔夫教学法进行探究。【关键词】寓教于乐；奥尔夫教学法；小学音乐作者简介：郭莹（1992—），女，江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马小学。一、概述奥尔

课程教学 | 谈初中音乐教学对学生合作意识的培养

【摘要】当下的初中音乐教学不应仅仅停留在音乐知识的灌输上，也应培养学生的学科能力和艺术素养。教师在开展初中音乐教学时，要以学生的能力培养为导向，积极创新教学的模式和方法，推动学生综合能力的提升。文章将重点关注初中音乐教学对学生合作意识的培养，探索培养学生合作意识的有效教学策略，以推动学生合作意识的形成。【关键词】初中音乐教学；合作意识；策略作者简介：杨建（1983—），男，江苏省南通市海安

课程教学 | 利用数学游戏，助力小学生高阶思维能力的培养

【摘要】学习思维对于学生而言是学习过程中的灵魂，大部分学习方法都离不开思维的引导。从当前的小学数学教育来看，学生的学习思维可以分为高阶思维和低阶思维，如何发展学生的高阶思维成了重要的课题。利用数学游戏可以很好地吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，让其喜欢上数学。小学阶段的学生正处于培养学习兴趣的阶段，教师通过开展数学游戏的方式可以帮助学生养成良好的学习习惯，对其后续高阶思维能力的培养有着重要意义。

课程教学 | 初中体育花样跳绳教学的有效性探索

【摘要】花样跳绳简单、易行，学生在训练中很快就可以掌握花样跳绳的技巧，而且合理的跳绳教学有助于提高学生的身体素质和体育素养。文章就优化初中体育花样跳绳教学的意义进行阐述，并对花样跳绳的教学策略进行探究。【关键词】初中体育；花样跳绳；教学；有效性作者简介：冀陇（1980—），男，甘肃省临夏市第二中学。在初中体育教学中，如何促进学生身心全面发展，是教师开展教学探究的重要内容。从当前的体育教

课程教学 | 基于单元设计理念的初中物理课堂教学

【摘要】物理课堂教学应提倡多元化，基于单元设计理念的初中物理课堂教学不仅能够满足新课程改革对初中物理的新要求，还有助于学生的深度学习，提高物理综合素养。初中物理教师应在课堂教学中践行单元设计理念，基于单元整体来指导学生学习。文章从教师在初中物理课堂践行单元设计理念的必要性出发，结合人教版物理八年级上册“物态变化”研讨了教师指导学生探究物理知识的具体策略。【关键词】初中物理；单元设计理念；教学；

课程教学 | 小学音乐课堂教学中如何实现学生核心素养的培养

【摘要】学科核心素养是学科育人价值的集中体现，核心素养的培养能够提高学生的学习能力。在不同的学科中，核心素养有不一样的表现形式，所以不同学科的教师要根据学科的特点进行教学活动的设计，这样才能实现促进学生的全面成长与发展。文章从审美式、体验式、探究式、创编式四个方面入手，阐述小学音乐课堂教学中如何实现学生核心素养的培养。【关键词】小学音乐；核心素养；课堂教学作者简介：徐婉婷（1990—），女

课程教学 | 基于新课标背景的小学语文阅读实践研究

【摘要】作为小学学习阶段的重点学科，语文更注重培养学生的综合素质和文学素养。所以，小学生需要以新课标为基础，逐步提升语文阅读能力。教师则需要在开展语文阅读教学时注重阅读实践教学模式的引入，针对学生的学习特点，选择科学、合理的语文阅读方式，激发学生的阅读兴趣。文章从新课标背景下小学语文阅读实践教学的意义入手，对阅读实践内容进行分析，并提出新课标背景下小学语文阅读实践教学措施，旨在为提高小学语文阅读教

课程教学 | 基于语篇的小学英语教材与绘本融合的教学实践研究

【摘要】随着新课程改革的不断深入，小学英语教学中语篇教学已逐渐占据重要地位。新课程改革要求教师不仅要让学生掌握基础的文本知识，还需要结合学生的实际生活开展教学。在此过程中，教师应该有意识地将小学英语教材与绘本进行充分结合，并在此基础上，完成教学资源的拓展，使学生对知识的学习产生浓厚的兴趣，进一步提高学生的英语综合能力，为学生打造充满活力的课堂。文章从小学英语教学现状、小学英语教材与绘本融合的优势以

课程教学 | “双减”政策下如何构建小学数学高效课堂

【摘要】随着“双减”政策的出台和落实，越来越多的小学数学教师开始重视对课堂教学的增效改良，一些对应的教学理念和策略也如雨后春笋般应运而生。基于对“双减”政策的认识，文章将结合个人工作经验和研究成果，围绕“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂，分别从小学数学课堂教学策略优化和学生数学思维培养这两个角度出发提出一些策略，希望能够给广大教师提供一定的帮助。【关键词】双减；小学数学；高效课堂构建作

课程教学 | “双减”政策下如何有效提升英语课堂的教学效果

【摘要】“双减”政策的落实，需要在减轻学生课业负担的同时，提高教师的教学水平，提高课堂教学的效率和质量。初中英语教师应该将“双减”理念贯彻于教学全过程，通过采取科学合理的教学措施，加强师生之间的互动，调动学生的课堂参与积极性，使学生树立自主学习意识，培养学生的英语素养。【关键词】“双减”政策；初中英语；课堂教学作者简介：彭媛（1980—），女，江苏省南京外国语学校仙林分校。在“双减”政

课程教学 | 以信息技术为手段的综合实践课程设计策略

【摘要】信息技术手段的有效应用可以将大量的优质信息融入综合实践课堂教学当中，优化课程资源，为学生提供最新的教育信息，指明学习的方向。文章以综合实践活动体验为基础，探讨如何在小学综合实践课程教学中应用好信息技术这一有效手段，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，改变课堂互动模式，优化学生的学习效果，从而使学生打好信息技术应用基础，提升学生的信息技术综合素养，真正做到课程教育信息化。【关键词

课程教学 | 基于乐学善思理念的小学课外综合实践活动策略探究

【摘要】乐学善思理念是由素质教育延伸出来的一种教育理念，将其运用到课外综合实践活动中能够有效培养学生的综合素质及实践能力。在素质教育背景下，教师应当重视开展乐学善思课外综合实践活动，发展学生的综合素质。【关键词】实践活动；乐学善思；小学作者简介：沈倩云（1992—），女，江苏省常州市新北区安家中心小学。小学低年级的学生更喜欢形象生动的事物，而乐学善思课外综合实践活动正是基于学生的这一特

课程教学 | “双减”背景下小学高段语文课堂教学减负提质的实践策略研究

【摘要】“双减”政策进一步明确了未来基础教育的调整、优化方向，文章立足于小学高段语文课堂教学，从引导小学生自主学习、创新教学方法、课后作业设计、家校合作共育四个方面入手，旨在探讨小学高段语文课堂教学减负提质的策略，提高课堂教学质量，实现小学生语文核心素养的不断提升。【关键词】“双减”；小学高段语文；减负提质；策略【基金项目】本文系兰州市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“‘双减’背

课程教学 | 莫使插图成空设

【摘要】小学英语教材的板块都有相应的插图，但日常教学中，很多教师往往会忽视插图的重要性。其实，插图与教材内容密切相关，具有其价值和作用。科学合理地运用插图，挖掘插图信息，能够有效提高英语教学效率。文章从插图导入、预测内容、突破重难点、辅助复述四个方面，阐述了运用插图开展小学英语教学的有效策略。【关键词】小学英语；插图；课堂教学作者简介：葛朝琴（1986—），女，江苏省扬州市邗江区公道镇中心

课程教学 | 小学英语自然拼读与绘本阅读的融合路径分析

【摘要】作为一门基础语言学科，英语学习的重要性和必要性不言而喻。文章以自然拼读与小学英语绘本阅读为切入点，分析和研究两者有效融合的策略，以期寻找到更多促进小学英语教学质量提升的方法，进而为小学英语教学的发展带来新的契机和可能。【关键词】小学英语；自然拼读；绘本阅读；融合策略作者简介：庄群（1981—），女，江苏省启东市香格小学。小学阶段的英语教学更多的是为激发学生的学科兴趣，以兴趣点燃

课程教学 | 拓展延伸，迁移运用

【摘要】在语文教学中，作文占据着重要的地位，学生要想让自己的文章更生动，就离不开课外阅读。课外阅读能够帮助学生增长学识，开阔眼界，树立正确的三观。小学阶段是帮助学生培养良好写作习惯，掌握写作技巧的最佳时机，因此在日常教学中教师应该鼓励并引导学生进行课外阅读，为语文写作打下良好的基础。【关键词】小学语文；课外阅读；作文作者简介：陈淼雯（1988—），女，江苏省昆山市玉峰实验学校。小学语文

课程教学 | “双减”视野下的数学作业设计策略分析

【摘要】“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的负担。因此，高效的作业设计是“双减”背景下亟待研究的课题之一。这就要求一线教师在课堂教学中提高教学效率，优化作业设计策略，丰富作业类型，提升作业成效。【关键词】“双减”；作业设计；教学质量作者简介：顾建军（1982—），男，江苏省常熟市练塘中心小学。面对新的形势和挑战，一线数学教师应及时调整教学思路，沉下心，踏实做好日常教育教学研究，提

研修发展 | 生活：学生学习数学的“沃土”

【摘要】生活是学生学习数学的“沃土”。在生活教育理念的指引下，教师应挖掘生活素材，并以此为基础，创设生活情境，引入生活教法，组织实践活动，借此使学生们在生活化课堂中，学习、应用数学，掌握数学知识，发展多种能力，提升数学学习效果。基于此，本文将从四方面入手，详细阐述初中数学教学生活化的策略。【关键词】初中数学；教学生活化；策略作者简介：高瑛（1974—），女，山东省青岛市胶州市第六中学。

研修发展 | 基于“学、议、展、练、评”教学模式探索初中历史教学新思路

【摘要】历史是一门十分重要的学科，对学生的理解能力、思维能力以及认知能力具有较高的要求。这就使得学生在实际的历史学科学习中面临诸多问题与挑战，难以提高学习历史的兴趣，导致学习的效率与质量也无法得到有效提高。为有效改善当前初中历史教学中存在的问题，教师积极地探索并有针对性地创新教学策略就显得尤为关键。文章基于“学、议、展、练、评”教学模式，并结合笔者的教学经验探索初中历史教学新思路。【关键词】初

研修发展 | 浅谈小学英语教学中现代信息技术与传统教学的融合

【摘要】为了更好地推动教育教学的进步与发展，小学英语教师应该在传统教学的基础上充分融合现代信息技术，推动教学方法朝着现代化方向发展，以提高教学效果。【关键词】小学英语；教学；现代信息技术；传统；融合作者简介：肖妍竹（1994—），女，江苏省南京市雨花台区实验小学善水湾分校。在小学英语教学中，词汇量的增加、复杂的语法知识都会让学生感到很吃力，极大地影响了其学习效率。教师应该积极革新教学方

研修发展 | 教育评价改革背景下的教师多维度综合评价

【摘要】进行教师多维综合评价，是教育评价改革的重中之重。教师多维综合评价改革包括思想政治素养评价、职业道德评价、教学素养评价、教学业绩评价、活动开展评价。对此，在教育评价改革背景下，有关人员可以以如上五个维度为入手点，建立不同的评价机制，推动教师多维综合评价落地，助推教师综合发展。文章将从教师多维综合评价的五个维度入手，阐述如何在教育评价改革背景下进行教师多维综合评价。【关键词】教育评价改革；

育人之道 | 小学班主任班级育人案例初探

【摘要】在一个班级里，每个孩子的家庭背景和生活经历不同，他们身上所展现出来的特质也就有所不同。班主任在管理班级的过程中，要平等对待每一个学生，寻找根源，找对方法，让学生能在良好的班级氛围中发挥自己的优点，找到自己的方向。【关键词】班级管理；班主任；小学作者简介：方沙沙（1986—），女，江苏省苏州市工业园区斜塘学校。童年，像一个甜滋滋的梦，对我们而言，遥远却又近在眼前。我们的童年已经过

育人之道 | 渗透德育于小学英语教学的策略

【摘要】在实施小学英语教学时，教师应以立德树人任务为主导，应用多种策略渗透德育，如利用教材内容渗透德育、把握教学契机渗透德育等，使学生在学习英语的过程中，受到德育滋养。文章联系教师现有经验，详细介绍了渗透德育于小学英语教学的策略。【关键词】小学英语；德育；渗透策略作者简介：宗敏（1993—），女，江苏省南通市南通大学附属实验小学。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年

育人之道 | 基于范式变革探讨如何进行班级共同体建设

【摘要】随着素质教育的不断落实与普及，学校需要针对学生的个性化发展进行教育模式创新，针对学生的学习特点以及未来社会人才发展需求，打破传统班级管理观念的束缚，通过思维及行为的引导，让学生完全融入集体生活当中，同时将自己视为集体的一分子。班级共同体需要在所有班级成员地位平等的基础上进行交流与交往，同时所有成员都有与班级共同发展的集体愿景，让所有学生学会关爱他人，尊重学生的个性。本文将对在范式变革基础上

承接幼教 | 本土资源在幼儿园环境创设中的有效利用研究

【摘要】本土资源是地区精神文化的重要承载物，教师将本土资源融入幼儿园教育中，可培养幼儿的乡土情怀，增强幼儿对本土文化的热爱之情，同时还能让幼儿从小接受地区精神文化的熏陶，为培养幼儿的文化品格提供养分。为了充分发挥本土资源在幼儿园教育中的运用价值，教师可用本土资源来进行环境创设，营造具有本土文化特色的教育环境，让幼儿在适宜的环境中学习丰富的本土文化知识。【关键词】幼儿园；环境创设；本土资源；文化

承接幼教 | 品德教育导向下的绘本阅读多元化路径思考

【摘要】促进幼儿品德的发展是幼儿园教师的重要教学任务，品德教育是幼儿园课程教育的重要内容，纵观幼儿园课程教育资源，绘本蕴含丰富的道德内涵，是教师进行品德教育的有效载体。教师在绘本阅读教学中融入品德教育，不仅可以减少教师品德课程资源开发的压力，还可以有效提高幼儿对品德学习的接受度，从而实现品德教育中师幼教与学的双赢。【关键词】品德教育；绘本阅读；路径；幼儿【基金项目】本文系2021年度湖南省

承接幼教 | 浅析游戏课程如何促进幼儿的发展

【摘要】游戏教学是指将教学内容融入游戏中，以游戏的形式进行知识的传输。游戏教学的目的在于让幼儿在轻松愉快的环境中完成高效的学习，并从游戏中获得情感和智力的升华，促进幼儿在情智方面的发展。【关键词】游戏课程；情智发展；幼儿作者简介：翟园园（1991—），女，江苏省南通市如东县洋口镇洋口幼儿园。游戏教学可以促使幼儿在游戏的过程中主动与同伴进行交流，并在游戏中发挥其主动性和创造性，实现有情有

承接幼教 | 观察再认识：让成长更扣“靶心”

【摘要】观察是教师为儿童提供适宜性教育的前提，也是教师专业发展的重要途径。文章基于问题驱动，从观察儿童行为的角度出发，形成儿童行为观察的问题清单，提出观察和评价儿童行为的方法与策略，旨在帮助教师树立观察意识，掌握观察方法，提升观察能力，更好地促进幼儿的发展。【关键词】观察；价值认同；问题清单；观察方法；评价作者简介：李月红（1985—），女，江苏省淮安工业园区实验学校附属幼儿园。 “观察