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2021年03期

管理智库 | 小学班主任管理中的语言沟通艺术探讨

【摘要】班主任在班级管理中应该注意与学生之间的沟通，及时了解学生的内心世界和身心发展状态，促进彼此之间信任度的有效提升，建立和谐的师生关系，提高班级管理效率。文章探究了沟通艺术在班级管理中的重要性，并提出了几条沟通策略，希望对班主任的工作有所帮助。【关键词】小学班主任;班级管理;语言沟通艺术;重要性;策略一、前言在小学阶段，由于学生的年龄较小，天性活泼，所以班主任的班级管理工作是极为复

管理智库 | 探究农村小学低年级班级管理的有效模式

【摘要】新课改不断深入发展，对学生的要求越来越高，比如要求学生在学习上应当养成良好习惯，具备强烈参与意识，对学习应有浓厚兴趣等。为了适应新课改要求，小学班主任在管理班级时，应当紧跟时代发展脚步，优化各个管理环节，不断提高自身管理水平。【关键词】留守儿童;新课改;班级管理;班主任;农村小学新课改不断深入，对于小学教育的关注度越来越高，农村小学更是成为新课改重点关注对象。然而低年级学生年龄比较

管理智库 | “以人育人”理念下教师队伍建设的策略微探

【摘要】教师队伍是学校宝贵的人力资源。做一位有气度、有温度和有大度的教师是余杭高级教师的永恒追求。余杭高级中学以“温厚”教师队伍的创建为理念，以师德师能为重点，建成一支以善导、爱生、敬业为精神底色的教师队伍，有力地提升了教育教学质量，扩大了学校的知名度与美誉度。【关键词】以人育人;教师队伍;建设策略【基金项目】本文系2019年1月浙江省教育科学规划重点课题“核心素养导向的高中学科活动设计与

管理智库 | “管育并重”德育模式下中职班主任管理研究

【摘要】中职教育是我国教育体系的重要组成部分。“管育并重”德育模式在中职学校班级管理中是值得广泛推广应用的新模式。“管育并重”德育模式怎样有效应用在中职班主任的班级管理工作中，是当前管理工作中值得关注的重点。文章以德育工作中的“管”和“育”为出发点，探究了中职班主任有效管理班级的对策。【关键词】管育并重;德育;中职班主任;班级管理一、前言现阶段，我国极其重视对学生的德育。尤其是中职院校

课例点评 | 学科哲学指导下利用问题设置辅助初中英语语篇教学的实践与探究

【摘要】素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，本质上是对学生哲学思考能力的培养。教师在语篇教学中，以问题为载体，用哲学的方法分析问题，将语篇中的知识点和内容以问题的形式呈现在学生面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识，发展智力，培养技能，促进学生对语篇的理解与掌握。【关键词】哲学思想;问题设置;语篇教学【基金项目】本文是课题“学科哲学指导下利用问题设置辅助初中英语语篇教

课例点评 | 基于逻辑推理素养培养的初中数学教学策略

【摘要】逻辑推理是学生运用思维规律和形式，对数学问题进行分析综合、推理证明，以确保分析过程严谨，形成数学结论和构建知识体系必备的关键能力。文章以“多边形外角和”教学为例，探究了基于逻辑推理素养培养的初中数学教学策略。【关键词】逻辑推理素养;初中数学;教学策略逻辑推理是学生运用思维规律和形式，对数学问题进行分析综合、推理证明，确保分析过程严谨，形成数学结论和构建知识体系必备的关键能力。逻辑推

课例点评 | 素养为本的课堂教学设计之“逆向设计四线贯穿法”

【摘要】文章指出了以素养为本的“逆向设计四线贯穿法”的教学设计思路，即纵向以课堂情境导入、重点学习、难点突破、建模提升四个教学环节展开;横向以情境线、活动线、知识能力线和素养线为四条主线，把课堂的四个环节用四条线贯穿起来，形成一个循序渐进、环环相扣的教学设计。【关键词】逆向设计;四线贯穿法;素养;情境;学习活动重视开展以素养为本的教学是《普通高中化学课程标准（2017年版）》的基本理念之一

课例点评 | 基于批判性思维的人物形象鉴赏

【摘要】课堂教学当中离不开批判性思维。教师在反思教学案例的时候，不断积累教学经验，对照教学新理念找到不足并加以改正，做到教学相长。《鸿门宴》内涵丰富，通过文本细读的方法，辅以对比分析手段，鉴赏刘、项两大阵营的主要人物，在观察课堂实录基础上，探讨教学成败得失，以便教学相长。【关键词】《鸿门宴》;人物形象;教学反思 2017年版新课标实施以来，学科核心素养成为新标杆。回归到语文课程的目标就是语言

深度关注 | 自闭症儿童排泄异常行为的功能分析及干预策略

【摘要】为了明确了解导致自闭症儿童出现排泄异常行为的原因，研究人员需要对自闭症儿童的排泄异常行为进行功能评估与分析。文章采用行动研究法，对学校一名自闭症儿童排泄异常情况进行了相关的功能性研究，之后运用积极正向的干预策略，从而减少异常排泄的次数，有效改善自闭症儿童异常排泄现象。【关键词】自闭症儿童;排泄异常行为;功能分析;干预策略【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项

课程教学 | 打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用

【摘要】在小学音乐教学中，乐器是重要的教学资源，能够带领学生走向音乐的意境中。而打击乐器作为众多乐器中的一种，能够有效提升学生的动手能力和创新意识。文章对打击乐器在小学音乐教学中的应用进行了分析，能够为创建丰富的小学音乐课堂提供一定借鉴。【关键词】打击乐器;小学生;音乐教学现阶段，打击乐以其强烈的冲击力和独特的感染力受到了越来越多人的关注和喜爱。在小学音乐教学过程中，由于小学生身心特点的限

课程教学 | 项目式学习在初中信息技术课中的应用探究

【摘要】从信息化转化数字化，再从数字化迈向智能化的新时代，初中信息技术课程承载着提高学生综合信息素养以适应“互联网+大数据+云计算”趋势的重要使命。项目式学习是工程领域向教育领域迁移的一大产物，对于培养学生运用信息技术手段解决问题的能力有着较大的价值。【关键词】项目式学习;信息技术课;不足;价值取向;融合应用在教育信息化迈向3.0时代的大背景下，初中阶段信息技术课程更加突出培养学生获取、分

课程教学 | 如何在小学数学教学中培养学生应用意识

【摘要】科学的教学方法能够培养学生良好的学习素养，促使其向着更为复杂的理论发起冲锋。在小学阶段的数学教学活动中，教学工作的重点不仅仅在于“教”，如何帮助学生去“用”才是教师必须思考的问题。文章结合小学数学教学活动的基本特点展开论述，思考了如何在教学活动中培养学生的数学应用意识。【关键词】小学数学教学;应用意识;培养策略学生在数学教学活动中所表现出来的数学应用意识直接反映了学生的数学技能水平

课程教学 | 微课在初中数学教学中的应用探析

【摘要】在初中数学教学中应用微课，教师需要明确微课的意义，根据微课的特点设计微课内容，进而为学生学习提供正确有效的指导。文章主要分析了微课的特点、应用原则，并在此基础上对微课在初中数学教学中的应用策略进行了探究，能为教师开展实际教学提供参考。【关键词】微课;初中数学教学;应用一、引言数学教学在初中教学体系中占据重要地位，对培养学生的数学思维和数学核心素养起到关键作用，因此保证初中数学教

课程教学 | 英语绘本在小学英语教学中的价值研究

【摘要】在当前新课程改革的背景下，教师在培养学生英语学习能力时，要以激发学生英语学习兴趣为前提，并在此基础上促进学生健康发展。英语绘本因其生动的画面、具有趣味性的故事以及简单的英语词汇等诸多特点，受到小学生的普遍喜爱，同时被英语教师创造性地应用在小学英语教学中。【关键词】英语绘本;小学英语教学;价值小学阶段的英语教学要求教师合理地挖掘和利用教学资源，为学生提供既贴近日常生活又具有积极影响的

课程教学 | 生活情境方法在小学数学教学中的运用

【摘要】小学数学是小学阶段的基础学科，也是锻炼小学生学习能力的重要学科，其教学效果直接影响小学生的成长质量。因此，要做好小学数学教学工作，需要建筑与之相匹配的教学方法。生活情境教学法便是非常合适的教学方法。文章对生活情境教学法的具体运用作出了分析，对数学教学的进步有一定帮助。【关键词】小学数学;生活情境教学法;应用一、引言新课改下的小学数学教学并不简单，其教学内容复杂，教学形式单调，没

课程教学 | 探究式教学法在初中物理教学中的相关研究

【摘要】文章将初中物理教学作为载体，首先分析了探究式教学法的应用意义，随后对探究式教学法的应用策略展开了探讨，以提供有利参考。【关键词】探究式教学法;初中物理教学;应用意义;应用策略时代的进步、社会的发展，都离不开创新型人才，这对教育领域提出了更大的挑战。新课标要求教师明确和尊重学生的主体地位，在传授基础知识的同时注重学生能力的培养。探究式教学法正是落实新课标切实可行的方法之一，它能够激发

课程教学 | 谈初中地理核心素养的培养

【摘要】初中地理教学对提升学生综合素质有很大帮助，主要的目标就是全面培养学生的核心素养。因此，地理教师必须要熟悉地理核心素养的构成，根据核心素养的培养现状，采取有针对性的措施，完善课堂环节设置和教学设计，发展学生的地理思维，提升学生的地理核心素养。【关键词】初中地理;核心素养;地理思维一、引言 “核心素养”这一概念早在2014年教育部相关文件中就已提出，通过制定学生发展核心素养体系和学业

课程教学 | 家国情怀理念下初中历史教学策略研究

【摘要】家国情怀能够让学生有更强的民族荣辱感，而民族荣辱感对学生的民族、国家认同感提升有积极的意义。在当前的社会大环境下，我国要实现伟大复兴，需要全国上下万众一心。学生民族、国家认同感的提升有助于民族团结与国家进步，所以在初中历史教学实践中积极强调家国情怀现实意义显著。【关键词】家国情怀;初中历史;教学策略【基金项目】本论文作为南京市“十三五”教育规划课题“‘互联网+’视域下初中‘多维补充

课程教学 | 趣味田径在小学体育与健康课中的应用策略探究

【摘要】在体育教学中开展趣味田径存在对趣味田径认知不足、内容设计形式单一、淡化技术指导、教师教学能力不足等问题，学生田径学习兴趣较低。文章提出学校充分认识并重视趣味田径，强化小学体育教师的专业素养，提高对运动技能教学的重视，创设趣味田径场地器材等应用策略，以更好地促进趣味田径融入课堂。【关键词】小学体育与健康课;趣味田径;应用策略田径项目是小学体育与健康课程的重要内容，趣味田径指通过改造系

课程教学 | 课本剧对小学语文课堂教学的深化与拓展经验分析

【摘要】教师要创新小学语文的教学模式，充分激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力。课本剧活动，一方面拉近了学生与教材之间的距离，另一方面使学生真正成为学习的主人。文章分析了课堂教学中实施课本剧活动的可行性以及课本剧活动的特点，重点阐述了课本剧对小学语文课堂教学的深化效果与拓展作用。【关键词】课本剧;小学语文;深化与拓展长时间进行语文教学，会发现很多的练习题要求改编课本剧，但是教材中又没

课程教学 | 生本课堂中小学数学教学策略的创新思考

【摘要】当前小学课堂教学活动越来越强调学生的主体地位。教师要积极转变传统的教学思想，推翻“教师权威”地位，在各项教学活动中以学生为中心，发挥引导作用，科学合理地引导学生对知识进行学习。为了将生本理念更加有效地与小学数学教学进行融合，需要对相应的策略进一步创新思考。【关键词】生本课堂;小学数学教学策略;创新思考当前教育领域越来越重视学生综合素养的提升。教师在教学活动中要转变教学思想，创新教学

课程教学 | 巧用绘本故事提高小学英语课教学效果

【摘要】绘本故事因为其独具特色，既有直观性，又有一定的趣味性，得到了小学英语教师的普遍青睐，在小学英语课堂教学中得到有效应用，提升了教学效果。文章充分认识到绘本故事在小学英语课堂教学中的重要性，对巧用绘本故事提高小学英语课教学效果进行了探析。【关键词】绘本故事;小学英语;教学效果传统的英语教学模式中往往以教师为核心，学生完全根据教师的知识教授或依赖教师的课堂设计来机械地学习英语，缺乏实际应

课程教学 | 中学化学绿色化学教育的实践探讨

【摘要】生态环境的改善与保护，需要每一位国民的支持与配合。如今，“绿色化学”这一概念被引入到化学教学中。化学教师在教学中不仅要传授学生化学知识，而且要不断培养学生的环保意识，为生态环境的改善与保护做贡献。文章围绕中学化学绿色化学教育的实践展开了讨论。【关键词】中学化学;绿色化学;实践路径一、引言我国的经济发展在近些年来取得了喜人的成绩，但是经济的发展在一定程度上破坏了生态环境。如今，人

课程教学 | 引生活之源，促语文学习

【摘要】作文的根本在于“有感而发”，生活就是带给学生无尽感受的灵感源泉，是学生写作的动力来源。教师将生活与作文教学联系起来，可以有效地提高小学作文教学效率，促进学生写作能力的提升。文章探讨了教师应如何在小学语文作文教学中有效地推行与实践“生活即教育”的理念。【关键词】生活即教育;小学语文;作文教学一、引言随着素质教育的推行，小学阶段的教育越发倾向于对于学生的核心素养进行培养。教师的教学

课程教学 | 浅析初中语文教学中学生核心素养的培养策略

【摘要】在传统语文教学模式下，教师将语文知识传输作为教学重点，致使学生其他方面的能力得不到培养，制约了学生的健康成长。针对这种情况，语文教师需要将核心素养理念深入贯彻于语文教学过程中，全面凸显语文学科的工具性、人文性特征，提高学生语文水平的同时，培养与发展其他方面的素质与能力。【关键词】初中语文;核心素养;培养策略核心素养涵盖语言、思维、审美、文化等多层面的内容，显著扩展了课程教学目标。贯

课程教学 | 高中英语教学中如何培养学生的语篇意识

【摘要】很多教师只看重学生的成绩，忽视了对学生语篇意识的培养，使得学生在进行英语文章阅读和翻译时，只着眼于对短语、句子的分析，没有把整篇文章当作一个整体，造成对文章的理解错误。文章从高中英语学习存在的问题以及语篇教学的重要性入手，探讨了培养高中生英语语篇意识的策略，以提高高中生的英语素养。【关键词】高中英语;语篇意识;培养策略新课改以来，英语教学目标从应试教育转变成素质教育，除了对学生的卷

课程教学 | 小学语文课外阅读结合作文教学的策略研究

【摘要】新课标中强调要着重培养学生的课外阅读兴趣，使学生从中积累更多的知识。课外阅读在一定程度上影响着学生的写作能力。因此，在语文教学过程中，让学生对课外阅读产生兴趣是十分必要的。文章描述了在语文教学中采用课外阅读的方式提高学生的写作能力的重要性，并提出了几点相关策略。【关键词】小学语文;课外阅读;作文教学课外阅读与小学阶段学生的生活密切相关。通过课外阅读，学生能够学习到更多的课外知识，拓

课程教学 | 初中道德与法治课程教学有效性研究

【摘要】随着新课程改革的不断深入，有效教学的研究在教育界日趋丰富化和多样化。有效教学的目的是使学生在教师的辅导中获得进步或发展。然而，初中道德与法治课堂中仍然存在许多问题。文章提出了一些教学策略来提升初中道德与法治课堂的教学效果。【关键词】新课改;有效教学;初中道德与法治近年来，有效教学逐渐成为我国基础教育研究的热点。有效教学能够充分调动学生的积极性，使学生融入课堂学习中，使初中生在与教师

课程教学 | 彰显学科特色，实现魅力小学信息技术课堂

【摘要】信息化、现代化是信息技术学科的最大特色。为了凸显信息技术课程的教育特色，教师有必要引入最先进的教学方式，优化信息技术知识的讲解形式，使学生通过微课视频、直播软件、即时通信技术等，获得新奇的学习体验，逐步促进魅力信息技术课堂的生成。【关键词】学科特色;小学信息技术;学生信息技术学科的最大特点是将现代化的资源带入课堂之中，让学生从小就接触最先进的信息技术。因此，在为学生讲述本学科的基本

课程教学 | 生活化教学理念在初中地理教学中运用的策略

【摘要】现阶段有部分初中地理教师深受传统教育理念的影响，未能够及时转变自身的教学理念，致使初中地理教学效果并不是十分理想。文章针对现阶段初中地理教学的实际情况进行了探究与分析，并提出了生活化教学理念在初中地理教学中运用的有效策略，希望对初中地理教学的顺利开展有所帮助。【关键词】生活化教学理念;初中地理教学;运用策略新一轮基础教育课程改革的实施对各学科教学活动的开展产生了很大的影响，要求各学

课程教学 | 纵情“情境”，让小学语文课堂别开生面

【摘要】依托情境展开的教学活动，能够打破传统灌输的教学形式，带给学生更为灵动的学习体验。在当前的小学语文教学中，教师可以通过合作活动、现代媒体技术的应用等，促进互动情境、直观情境的创建，从而让学生纵情于情境之中，感受到语文课堂的“别开生面”。【关键词】情境;小学语文;游戏情境教学法是随着课程改革不断发展而来的一种新型教学方法，能够改变传统的语文教学形式，让学生在情境交融中，真正地走进语文课

课程教学 | 浅谈初中生引体向上能力提升的有效途径

【摘要】文章先阐述了初中生引体向上能力提升的重要意义，接着分析了初中生引体向上能力的基本现状，最后从激发学生对于引体向上的兴趣，融入核心力量训练的相关理念，灵活使用各类有效的训练方法，引导学生把握引体向上的技巧，积极开展引体向上的相关活动五个方面，探讨了初中生引体向上能力提升的有效策略。【关键词】初中生;引体向上;核心力量;训练方法我国青少年群体在过去二十年时间里，体质水平一直处于下降的态

课程教学 | 试论高中英语阅读教学“分层指导”模式探究

【摘要】随着高中英语新课程改革的进一步深入，提高学生的英语阅读能力已经被更多高中一线英语教师所关注。同时，由于学生之间存在学习差异，教师需要为学生制订不同的阅读目标。文章就高中英语阅读教学的“分层指导”模式进行分析，以期有效提升高中学生的英语阅读能力。【关键词】高中英语;阅读;分层指导一、前言 “分层指导”是一种全新教学模式，是指教师因材施教，因人而异对学生进行针对性的教学，这种模式可以

课程教学 | 生本教育理念下小学语文阅读教学研究

【摘要】在小学阶段，语文是一门必修的基础课程，也是提高学生核心素养以及人文素质的重要学科。但是由于知识点抽象，学生在阅读过程中并不能较好地理解文本。文章就生本教育理念下的小学语文阅读教学展开深入研究，针对教学问题总结出几点有效的对策，帮助提高学生的阅读能力。【关键词】生本教育理念;小学语文;阅读教学;研究一、前言语文是学生学习生涯中的重要课程。要想让学生学好此学科，教师必须要制订可行的

课程教学 | 以解决问题为例分析小学数学核心素养的养成

【摘要】文章首先简要阐明了小学数学核心素养养成的现状及问题，然后以解决问题为例分析，从明确教师的教学目标，注重教学的相关实践，完善课堂的情景教学，锻炼学生的思维能力，强化学生自主学习五个层面，探讨了小学数学核心素养的培养策略，以供参考。【关键词】解决问题;小学数学;核心素养一、引言教育改革不断深入，对教师的教学要求逐渐提高。现阶段，教师在教学实践中应加强对小学生数学核心素养的培养，激发

课程教学 | 关注学生主体地位，让阅读充满个性色彩

【摘要】教师要尊重学生的主体地位，让阅读因学生而生，充满个性的色彩，使每个学生都能在阅读中感到自信和满足。文章从自主预习、自主质疑、自主探究感悟、自主评价以及自主拓展延伸等角度进行了深入的研究，意在使学生的主体性能够在小学语文阅读教学中得到更大程度的发挥。【关键词】小学语文;主体性;阅读小学语文课程标准中明确指出：“学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语

课程教学 | 初中语文教学中批注式阅读教学策略

【摘要】在开展语文学习活动的过程中，批注属于良好的阅读习惯之一，有利于学生在对语言进行应用的过程中凸显自身的思考以及感悟，促使读、思、写三者有机结合，从而实现与文章的直接对话。当前初中语文教学过程中普遍存在学生阅读能力不强的情况。文章主要针对初中语文教学中批注式阅读教学策略展开了分析。【关键词】初中语文;批注式阅读;教学策略所谓批注式阅读，就是在对文本进行阅读的过程中，在空白处进行书写或标

研修发展 | 大数据背景下小学语文差异性教学范式研究

【摘要】教师要认识并关注互联网教育的趋势，提升自己的互联网技能和素养，对教学方式进行改革和创新，改变以往单纯的“教与学”的关系，让学生处于开放性、自主性的学习状态，提升教学效果。文章分析了互联网大数据背景下小学语文高年级差异性教学的价值、问题和方法。【关键词】互联网;大数据背景;小学语文教学;差异性教学;策略一、引言互联网的发展，给教育行业带来了革命性的改变。各种新的教育理念、教育形式

研修发展 | 初中语文低成就学生的干预研究

【摘要】研究旨在探讨语文补救教学对提升初中语文低成就学生学业成就的效果。研究发现，语文补救教学对初中语文低成就学生的学业成就具有正面的影响。在教学干预的同时，结合心理干预，可以大大提高学生的学习效果。【关键词】补救教学;低成就学生;心理干预【基金项目】深圳市宝安区教育科学规划课题（2016-131）。一、问题提出在初中语文教学过程中，研究者发现一些初中生语文阅读很困难，语文学业成绩

育人之道 | 小学生情绪管理训练的研究

【摘要】文章基于培养小学生良好情绪管理能力的目的，针对当前小学生情绪管控工作中存在的主要问题，分析了小学生情绪管理训练中主要的影响因素，制定了小学生情绪管理训练工作开展的优化对策，使小学生情绪管理工作开展得更加顺畅，为小学生心理健康教育、社交能力的发展注入全新的动力。【关键词】小学阶段;情绪管理;社交能力;不足;对策一、引言情绪管理是小学生应具备的重要技能，也是奠定良好学习习惯的基础。

育人之道 | 在小学音乐教学中渗透德育教育

【摘要】音乐的主要内容是歌颂真善美，引导人们积极向善，对人们的思想引导具有不可低估的意义。在小学音乐教学中，教师要善于挖掘音乐中的德育因素，帮助学生克服消极情绪，宣传真善美，抵制假恶丑，修身养性，提高学生的文化品位与音乐素养，为学生的终身发展奠定基础。【关键词】小学音乐;道德品质;民歌民谣;爱国热情音乐是人类共同的语言，也是文化传播的载体。中国是文明古国，从古至今无数经典音乐陶冶着人们的情

育人之道 | 小学体育教学中培养学生意志力的途径

【摘要】小学阶段是学生心理以及生理成长的关键时期。在这个阶段通过体育教学培养学生的体育精神，增强学生的意志力，有利于促进学生的全面发展。文章对意志力的概念以及在小学体育教学中培养学生意志力的重要性进行了阐述，提出了在小学体育教学中培养学生意志力的途径。【关键词】体育教学;意志力;途径一、引言坚强的意志力可以使学生勇敢面对学习与生活中的压力，提升学习的勇气。当下的小学生大多数是独生子女

育人之道 | 利用社区资源，培育时代少年

【摘要】学校的德育活动大多情况以教师为主导，忽视了学生的主体作用。教师更多的是利用课堂对学生进行说教，理论知识较多，也因为场地的局限，实践活动较少。因此，要大力挖掘社区资源，利用社区所能提供的有形及隐性的教育资源，开展德育工作，促进学生身心健康发展。【关键词】社区资源;德育;道德品质现今的小学德育，大多情况以教师为主导，忽视了学生的主体作用，教师更多的是利用课堂对学生进行道德观念的说教。尽

育人之道 | 构建富有特色的乡村校园文化，促进农村学生健康成长

【摘要】农村学校构建富有特色的乡村校园文化，对农村学生的健康成长起着良好的催化、促进作用。要加强环境建设，让孩子成为有规矩的人;凸显乡土特色，让孩子成为有根的人;重视心理导向，让孩子成为阳光的人;追求内涵发展，让孩子成为有追求的人。【关键词】乡村校园文化;农村学生;文化育人校园文化指的是一所学校具有特定的自然环境、精神环境和文化气氛，它是外显的，也是内隐的;是物质的，更是精神的、人文的。农

育人之道 | 道德与法治教学中如何引导学生珍爱生命

【摘要】中学生的心理健康对其未来的性格塑造至关重要，中学时期也是逆反心理高发期，中学生容易出现性格偏激、感情用事、缺乏理智、心理压力较大、承受能力弱等行为现象，甚至对其他人的生命安全造成威胁。因此，在中学德育教育中开展生命安全教育，对于塑造中学生健康人格有着十分重要的作用。【关键词】初中德育;道德与法治;生命教育每一个学生都是家庭的精神寄托，他们的身心健康与家庭息息相关。根据教育蓝皮书中的

承接幼教 | 小组活动中幼儿之间的互动学习

【摘要】在小组活动中，除了教师与幼儿之间的互动、幼儿与环境材料之间的互动，更多的是幼儿与幼儿之间的互动。教师要善于观察不同性格、不同能力甚至不同性别的幼儿在小组活动中与同伴之间的交往互动，采取适当的支持策略，促进幼儿积极有效地互动，在互动中互相学习，友好相处，共同进步。【关键词】小组活动;区域;互动学习《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友

教育随笔 | 备知教学法与小学生学习能力的发展

【摘要】将学生的原有知识经验迁移至新授知识，解决新授知识的重难点，在教学设计中进行知识准备教学，这就是优于传统渐进式教学法的备知教学法。【关键词】备知教学法;学习能力;小学生;音乐小学音乐教师在新授课时，如果对新授课中的重难点进行分解，并对相关知识准备教学，那么能够更好地达到教学目的，完成教学任务。备知教学法就是在工作中总结创造的教学法，能够高效地促进学生学习能力的发展。本文将通过具体教学