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2022年11期

课例点评 | 小学英语教学中情感教育有效性探究

【摘要】小学阶段是教师对学生进行情感教育的重要时期。小学英语教师在开展教学活动时，应该将情感教育融入其中，让学生深入理解英语的内涵，同时实现全面发展。本文将对具体案例进行分析，并提出相应的建议，以期让情感教育能够有效培养学生的情感素质，塑造学生健康的品格。【关键词】英语教学;情感教育;案例作者简介：魏艳梅（1984—），女，江苏省南通市海安市明道小学。当前，多数教师已意识到在英语教学中

课例点评 | 让略读成为“悦”读

【摘要】略读课文教学法是小学语文阅读教学中的重要教学方法。教师要关注学生需求，基于统编版教材的单元语文素养，弄清教什么;基于学生已有的知识与经验，钻研学什么;基于文前的导读提示，设计怎么学;基于提高学生语文综合素养的要求，训练怎么学。【关键词】略读教学;小学语文;《一幅名扬中外的画》作者简介：周莉（1977—），女，江苏省南京市梅山第一小学。一、统编版小学语文教材略读课文教学案例分析

深度关注 | 构建动态生成课堂，凸显小学数学生命活力

【摘要】动态生成课堂是新课程标准下人性化教学理念的新产物，这种课堂随着教学的走向而不断变化。数学是需要灵活思维的学科，教师要有构建动态生成课堂的意识，从而提高学生的学习效率。在小学数学课堂上，教师要着力于动态生成课堂的构建，让数学课堂焕发出新活力，要通过引导学生发现问题、提出问题，让数学课堂成为学生开展思维活动的殿堂。文章就如何构建动态生成课堂进行讨论，以期使小学数学课堂充满活力。【关键词】课

深度关注 | 几何直观在小学数学问题解决教学中的应用与探索

【摘要】问题解决是一种有效的教学方式，也是一种高效的学习方式。教师在小学数学教学中采用合理的问题解决教学策略，能够在不断提升课堂教学质量与效果的基础上，培养学生解决问题的能力以及数学核心素养。本文分析和思考了几何直观在小学数学问题解决教学中的发展情况、应用方向，提出了几何直观在小学数学问题解决教学中的应用策略，以期为其他教师开展教学工作提供参考。【关键词】几何直观;小学数学;问题解决;应用策略

深度关注 | 浅析初中数学教学中的创造性能力培养

【摘要】在信息技术快速发展的背景下，创造性能力对国家、社会和个人都至关重要。随着教育改革的不断深入，学校需要向社会输送创造性人才，从而促进社会的不断发展。初中阶段教育的一项重要任务是培养学生的创造性能力。教师为了培养学生的创造性能力，可以让学生从多个角度对问题进行思考，并采取合适的方法解决问题，这对学生综合能力的发展起着至关重要的作用。基于此，本文简要介绍了培养创造性能力对学生的作用，以及在初中数

深度关注 | 新高考改革背景下高校大类招生可行性分析

【摘要】大类招生是一种新的人才选拔和培养模式，新高考改革背景下，大部分重点高校都采用了这种招生录取和培养模式，而一般本科院校也在逐渐施行中。本文立足于一般本科院校，分析探讨一般本科院校施行大类招生的优点和可行性。【关键词】新高考改革;一般本科院校;大类招生【基金项目】本文系湖南省教育科学“十三五”规划2018年度教育考试研究专项课题“新高考改革背景下招生志愿填报服务体系建设”的研究成果（课

深度关注 | 创设课本剧，让小学英语课堂“动”起来

【摘要】小学英语课堂的目标之一就是让学生动起来—让学生动起嘴，自主地表达英语;让学生动起手，参与具体的学习活动，在“做”中学英语;让学生动起脑，在思考中提升综合运用英语的能力;让学生动起眼，仔细观察生活，从身边发现英语[1]。课本剧是让学生动起来的有效方式，它以教材文本为活动资源，同时融入创设情境、戏剧游戏、角色扮演等元素，让学生在教师的引领下，在生生互动和角色体验中习得英语、发展能力。【关键

深度关注 | 创意实践与指尖上的“非遗”传承的融合

【摘要】非物质文化遗产是前人留下来的宝贵财富，泥塑教学要引导学生参与文化的交流与传承，最大限度地让学生在中国优秀传统文化中得到滋养，从而学习传统、发扬传统，并推陈出新[1]。因此，在泥塑教学中，教师要了解学生的心理特点，创设一个良好的学习环境，让泥塑教学真正走进学生的内心世界。要想实现泥塑课堂的儿童化、有效化、创新化，教师需要研究将创意实践与“非遗”传承融合的泥塑教学，文章据此进行了四个方面的实践

课程教学 | 让“体验”召唤出和谐课堂

【摘要】美术教师应在美术课堂教学中运用体验教学来激发学生学习的积极性，引导学生在“体验”过程中进行多方感受，获得知识，从而构建和谐课堂。文章分析了小学美术体验教学的实施策略。【关键词】体验教学;主体性;和谐课堂作者简介：邱桂琴（1975—），女，江苏省苏州市吴中区碧波实验小学。体验教学是指教师根据学生的认知特点和规律，引导学生运用多种感官去尝试、去感受，从而对事物产生新的认知的教学方式

课程教学 | 高中数学教学中培养学生的思维能力的思考

【摘要】数学学习是学生在教师的指导下运用数学思维来对数学家的思维劳动成果进行学习，并通过学习来发展自身的数学思维能力的过程。培养良好的数学思维能力不仅能够让学生更好地成长，而且可以促进学生全面发展。基于此，在进行高中数学教学的过程中，教师要有意识地培养学生的数学思维能力，同时，培养学生分析问题和解决问题的能力。如何在数学教学中培养学生的思维能力是一个非常值得研究和探讨的课题。【关键词】高中数学

课程教学 | “三新”背景下高中地理核心素养要素及培养策略

【摘要】“三新”（指新课标、新教材、新高考）的出现使教学重点发生了改变。传统教学更像是将学生当作盛放知识的容器，教师在教学中不断地帮助学生积累知识，而“三新”改革要求教师将教学重点放在学生学科核心素养的培养上。为进一步提高教学质量，文章以高中地理教学为例，对“三新”背景下学生核心素养的培养策略展开分析。【关键词】“三新”背景;高中地理;核心素养作者简介：刘金龙（1964—），男，江苏省清江

课程教学 | 初中生物教学中生态伦理教育的渗透研究

【摘要】生态伦理学是对伦理学进一步细化后形成的学科，它将伦理学的关注点从人类向自然界中的一切生命转变，主张人类与自然、生态之间的关系需要体现道德的价值和意义，以实现人类、自然与生态的可持续发展。基于此，教师在初中生物教学中，需要以教材为基础，探寻其中所蕴含的生态伦理思想，并依据生态伦理观开展教学活动，这不仅有助于学生形成生态意识，而且能培养学生的生态伦理观。【关键词】初中生物教学;生态伦理教育

课程教学 | 比较阅读，感受散文的文辞之美

【摘要】高中语文新教材在每一个单元的导语中都提出了本单元的学习任务，笔者运用换词比较阅读、单元群文比较阅读和作家作品群文比较阅读的教学方法，从单元学习资源出发，拓展到作家作品，层层深入，引导并启发学生学会借鉴名家散文的写法，完成写作任务，让学生在文学鉴赏和文字运用的过程中提升语文素养。【关键词】学习任务群;比较阅读;文学鉴赏;文字运用作者简介：阳春（1983—），女，广西南宁市第三十三中学

课程教学 | “文学阅读与写作任务群”教学实践研究

【摘要】统编版语文教材必修（上）人文主题“自然情怀”属于《普通高中语文课程标准》中学习任务群5“文学阅读与写作”的内容。通过阅读学习本单元古今名篇佳作，学生可以陶冶情操、提升审美力，并学会写文学短评以及有情感波澜的写景抒情散文。在教学实践过程中，教师可以设置情境，设计“感受古人‘物我相融’的精神境界”“品赏名家名篇的自然图景之美”“体悟自然之美，抒发内心深情”三个教学任务，充分体现学教评的一致性。

课程教学 | “学教评一致性”的课例研究

【摘要】《普通高中数学课程标准（2017年版）》强调要“评价改革导向，促进学生发展”，提出“学教评一致性”的教学理念。“学教评一致性”是教师根据学习目标设计合适的学习与评价任务，达到教、学、评一致的效果。这种一致性要求教师必须分析课程、教材、学生学习情况等各种要素，实现目标设计的精准性;根据目标提供符合学生实际所需的学习材料，追求学习资源的适切性;以学习目标为依据设计评价任务，寻求以评价引领教学的

课程教学 | “学教评一致性”理念下的通用技术教学设计与课堂实施

【摘要】“学教评一致性”是在新高考背景下基于“教学评一致性”理论提出的教学依据，主要解决的是“学习、教学和评估三者的对应程度的问题”。本文以粤教版高中通用技术教材中“技术设计的一般过程”一课的教学为例，探索在“学教评一致性”理念下的教学设计与实践，旨在提高学生的学习质量，促进学生学习能力的发展，实现有效教学。【关键词】学教评一致性;课堂实施;教学设计;通用技术作者简介：覃海（1999—），

课程教学 | 让枯燥的珠心算课堂充满趣味

【摘要】珠心算即珠算式心算，是将算盘的盘式、档位及算珠的变化记忆到脑子里，并在脑子里通过知觉、形象、记忆等过程完成珠算运算。珠心算的学习不但能提高儿童的计算技能，而且能进一步发展儿童的智力，提高儿童的综合素质。一年级正是学习珠心算的黄金期，将珠心算纳入一年级数学课堂教学，同步教学珠算与珠心算，能提高儿童的数学运算能力，让孩子爱上数学课。【关键词】珠心算;数学;小学教学作者简介：顾丹萍（19

课程教学 | 提高低年级小学生数学学习兴趣的策略分析

【摘要】低年级小学生由于接受系统数学教育的时间不长，因此，在心理上多少会感到不太适应，若不采取有效措施，可能会降低学生学习数学的兴趣，从而影响小学数学课堂教学的质量。为进一步激发学生学习数学的热情，文章以如何提高学生的数学学习兴趣为主题展开探讨，并提出几点策略。【关键词】数学学习;小学低年级;兴趣;策略作者简介：朱桂萍（1986—），女，江苏省南京市江宁区东善桥中心小学。 “兴趣是最好的

课程教学 | 关于统编版小学语文习作单元教学的几点思考

【摘要】写作是语文教学的重点。小学是语文写作的起步阶段，语文教师要重视学生的写作训练，以学生为主体，构建完善的写作教学模式。文章立足于统编版小学语文教材，就如何高效开展习作单元教学进行详细探讨，旨在帮助学生深入学习语文单元的写作技能、语言特征和写作风格，提升学生的写作能力。【关键词】统编版;小学语文;习作单元作者简介：徐芗芗（1986—），女，江苏省南通市鹤涛小学。在小学语文教学中，许

课程教学 | 探讨初中生数学阅读解题能力的培养策略

【摘要】要想培养初中生的数学阅读解题能力，教师需要引导学生理解题意，加强学生解读数学问题的能力。但在实际教学过程中，大多数学生并不具备这方面的能力，且对数学学习的兴趣不高。基于此，文章从数学阅读概念、培养初中生数学阅读解题能力的重要作用、初中生数学阅读能力现状、初中生数学阅读解题能力的培养策略四个方面进行分析，以供参考。【关键词】初中生;数学阅读;解题能力作者简介：玉以强（1981—），男

课程教学 | 浅谈高中作文教学中教师之眼光

【摘要】教师在高中作文教学中要想更好地传承优秀传统文化，借鉴优秀篇章来提高学生的写作能力，除要让学生读写结合，多写多练之外，更要有教师之眼光。文章从计划有序，培养学生写作习惯;慧眼识才，培养写作人才;见微评论，提高学生写作能力等方面来阐释高中作文教学中教师之眼光。【关键词】高中;作文教学;指导批改;教师眼光作者简介：鲍燕妮（1980—），女，甘肃省定西市陇西县第二中学。我国有着博大精深

课程教学 | 高中语文单篇与群文复合阅读模式下学生思辨性学习样态研究

【摘要】“思辨性阅读与表达”学习任务群要求在阅读和表达的学习中锻炼学生的自主性和思辨性，提高学生逻辑思维水平和认识世界的能力。文章借助一堂人物评价的专题性学习课程呈现学生在思辨性学习中的样态特征，通过前期设计、课堂记录和课后反思三个阶段的探索为思辨性教学提供一些参考。【关键词】群文阅读;思辨性学习;学习样态【基金项目】该论文为深圳市教育科学研究课题“学习任务群视域下的高中语文单篇与群文复合

课程教学 | 基于高阶思维培养的“哑铃式”历史教学探析

【摘要】对于历史教学而言，高阶思维能力的培养是一个长期的过程。传统教学在许多方面并不符合学生的认知特点和思维发展规律。而“哑铃式”历史教学结构及策略立足于高阶思维培养，模仿现实中哑铃的结构及使用方法，呈现明显区别于传统教学的思维培养方式。【关键词】历史教学;高阶思维;“哑铃式”结构作者简介：黄弘（1986—），男，浙江省台州市三门县浦坝港镇沿赤初级中学。初中课程教学注重学生多方面综合素

课程教学 | 从生活化到数学化，建构高效数学课堂

【摘要】在新时代的教育改革与发展中，小学课本的内容变得越来越生活化，情境化，趣味化。如果教师的授课模式不与时俱进，还只是一味地讲，依然采用一根粉笔加一块黑板的授课模式，与教学改革严重脱节，与新教材立意严重相悖，学生学起来依然索然无味，就违背了教学改革的初衷。因此，教师需要跟上教学改革的步伐，更新观念，始终将学生的学习需求作为教学改革的重要依据，不断从生活中发掘数学素材，才能实现高效数学课堂的有效构

课程教学 | “互联网+教育”背景下的高中生物智慧教育探讨

【摘要】现阶段，互联网技术应用的范围不断扩大，教育教学对数字化和智能化的应用越来越多，“互联网+教育”也就应运而生。通过合理运用互联网技术，教师的教学方法发生了极大的转变。在高中生物的教学过程中，教师运用互联网进行智慧教育，切实提高了高中生物教学的效率。【关键词】高中生物;互联网+教育;智慧教育作者简介：王琦（1982—），男，陕西省汉中市龙岗学校。现阶段，教育深化改革，许多高中生物教

课程教学 | 翻转课堂在初中数学教学设计中的运用探析

【摘要】教育事业对国家的发展具有重要的作用，我们应不断创新教育的理念以及方法，培养出更优秀的人才，推动国家的发展。从我国目前的初中教学情况来看，部分教师意识到传统教学模式存在的弊病，开始使用翻转课堂进行教学，在课堂活动中引导学生自主进行探究活动，凸显学生在课堂中的主体地位。使用翻转课堂进行初中数学教学，能对学生的学习产生良好的促进作用。学生在进行探究的过程中，会逐渐提高学习兴趣，还能有效提升自主探

课程教学 | 盘活教学资源，构建高效初中英语课堂

【摘要】阅读是人类获得知识的重要途径，也是学习初中英语必须要用到的一种方式。初中英语课本内容与学生的日常生活有着非常紧密的联系，学生在英语课堂上需要学习的不仅有基本的语法和词汇，还有听、说、读、写等基本技能。英语是一门语言类的学科，培养学生的英语阅读能力，同样是初中英语教学的重要任务。要构建高效初中英语课堂，教师需要抓好学生的听、说、读、写能力的养成，全面发展学生的英语水平。文章提出借助多媒体设备

研修发展 | 探索初中生正念冥想练习

【摘要】如今，初中生面临众多压力，不仅有升学压力，还有同伴、教师、家长施加的压力，需要有效的措施来缓解其压力。正念冥想能够帮助学生重新认识压力，提升学生的自控力，使学生能够管理情绪。文章分析了正念冥想的训练方法及作用。【关键词】压力;中学生;正念冥想作者简介：韩艳华（1982—），女，江苏省苏州市昆山市昆山开发区实验学校。随着社会的不断进步，家长的教育观念和意识逐步转变，对子女有了更高

研修发展 | 探究如何有效设计高中数学课堂问题

【摘要】数学是高中阶段的重点课程，高中数学教师在开展学科教学活动的过程中，往往会遇到教学内容难度较大、教学任务繁重、教学时间紧等问题，这些问题都是影响高中数学学科教学有效性的因素。为了最大化地发挥教学资源的作用，教师需要在学科教学活动中，采用有效的教学方法，引导学生自主学习知识，提升课堂教学效率。笔者结合自身的教学实践发现，利用问题教学法能够激发学生的自主学习意识，提升教学质量。因此，本文将探究和

研修发展 | “双减”背景下小学数学课堂学习共同体的建构研究

【摘要】在传统的小学课堂教学中，部分教师采用的是灌输式的教学方法，这样的教学方法往往会给学生带来压力，无法有效地让学生产生学习的内驱力，充分发挥教师的引导作用，也不利于教师和学生之间的交流与互动，建立良好的师生关系，取得预期的教学效果。本文将基于“双减”政策研究小学数学课堂学习共同体模式，提出有效的建构策略。【关键词】“双减”背景;小学数学课堂;学习共同体;建构策略作者简介：马乃骥（197

研修发展 | 玩出精彩——游戏活动在小学英语课堂教学中的应用

【摘要】开展小学英语课堂教学是帮助学生打好英语基础的重要途径。小学英语教师只有打造高效课堂，才能有效提高学生的英语水平与综合能力，为学生后续学习与发展奠定基础。开展游戏活动是一种有效的教学方式，教师应该如何在小学英语课堂教学中应用游戏活动，才能达到吸引学生注意力、提高课堂教学效率的目的呢？针对这一问题，本文将阐述游戏活动在小学英语课堂教学中的应用价值和应用原则，并提出六个应用策略。【关键词】小

研修发展 | 浅析在美术课堂中融入音乐教学的路径

【摘要】在美术课堂中融入音乐教学，是艺术学科不断探索、发展、融合的方向之一。将美术与音乐两个学科进行有机融合，能够提升学生艺术审美，同时加强学生对美的思考与创造。文章针对当前在美术课堂中融入音乐教学存在的不足展开分析，以期探索出在美术课堂中有效融合音乐教学的教学模式，助推学生艺术素养的提升。【关键词】美术课堂;音乐教学;艺术素养作者简介：张填惠（1990—），女，江苏省常州市武进清英外国语

研修发展 | 小学数学个性化作业的设计策略研究

【摘要】数学是学生学习生涯中不可或缺的重要基础课程。小学数学是学生数学学习的起点，在这一阶段中，数学教师通过布置数学作业，可有效巩固学生的数学基础，锻炼他们的数学能力。文章就如何设计个性化作业，发挥数学作业的真正效果，提出四种有效策略，旨在强化学生的数学思维，发展其核心素养，为他们的学习之路添砖加瓦。【关键词】小学数学;个性化作业;设计策略作者简介：林志慧（1978—），女，福建省漳州市第

研修发展 | 合作学习，丰富小学数学课堂

【摘要】随着新课改的不断深入，合作学习成为小学教学中一种非常重要的教学模式。小学数学教师要正确对待并不断优化合作学习模式，加强师生、生生之间的交流，及时传递有效信息，充分发挥学生的自我价值，发展学生个性，有效提高教学质量。【关键词】小学数学;合作学习;信息技术作者简介：刘智勇（1976—），男，江苏省海安市城南实验小学。在现阶段的小学数学教学中，教师应当认清教育改革形势，将学生作为课堂

研修发展 | 对部编版小学语文古诗词选编的思考及教学对策研究

【摘要】古诗词承载着中华优秀传统文化，部编版小学语文教材编入了大量的古诗词，可以让小学生通过学习，传承发扬古诗词文化。而如何充分利用好教材内容，提升小学古诗词教学效果是本文研究的重点。【关键词】部编版;小学语文;古诗词教学作者简介：梁英（1980—），女，甘肃省平凉市崇信县第二中学。教材是小学生接触中华优秀传统文化的重要载体，部编版小学语文教材编入了大量的古诗词，学生通过不断学习，可以

育人之道 | 在高中思想政治课程中对学生开展德育的探究

【摘要】有效开展思政教学不仅能够促进学生形成正确的三观，帮助学生树立公民意识与公德意识，还能够提高学生的民族自豪感与认同感，将学生培养成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。文章分析了高中思想政治课程在德育中的重要性和功能，分析了高中思想政治课程的内容与德育的联系，提出了发挥高中思想政治课程德育功能的策略，以期能够为德育工作提供一些参考。【关键词】高中;思想政治课;德育【基金项

承接幼教 | 幼儿园生命课程背景下的德育渗透研究

【摘要】随着我国教育改革工作的不断推进，当前幼儿阶段的教育工作逐渐回归本真。生命教育和德育作为学前教育的重点课题，却是当下我国家庭教育中的薄弱环节，需要学校协同家庭，确立正确的生命教育理念，让幼儿能够正确认识生命的意义，了解与世界相处的正确方式。教师要在开展生命教育的过程中渗透德育，引导幼儿学会生活、学会做人、珍爱生命、珍惜自然，关注幼儿身心健康。因此，幼儿教师需要不断地提高自己的专业能力和教育水

承接幼教 | 融入本土文化的幼儿园水墨活动的实践探究

【摘要】如今，本土文化的融入能促进幼儿多方面能力的提升，促进幼儿身心健康发展，具有极强的美育价值。因此，在学前教育阶段，幼儿教师必须提高对本土文化的重视程度，通过丰富水墨活动内容，创新水墨活动形式，让幼儿获得丰富的学习体验，在水墨活动中挖掘幼儿内心的情感和潜能，促进幼儿思维水平和审美能力的提高。基于此，文章概述了课题的界定以及核心概念，论述了融入本土文化的水墨活动现状，探讨了在水墨活动中融入本土文

承接幼教 | 地方饮食文化在幼儿园课程开发中的研究

【摘要】幼儿园课程开发需要具备多样性、开放性和可操作性。其中文化课程的开发是近几年来的一个热门话题，而饮食文化作为文化大概念中的一个重要组成部分，理应在课程开发中得到应有的重视。【关键词】地方饮食;文化;幼儿园;课程开发作者简介：黄一敏（1994—），女，江苏省昆山市昆山开发区绿地幼儿园。幼儿园对幼儿开展饮食文化的教育有利于幼儿的健康成长，如幼儿在品尝食品后可以自主进行有关食品的广告、

承接幼教 | 自然资源在幼儿园美术教学活动中的运用

【摘要】自然资源也称天然资源，在幼儿园美术教学活动中引入自然资源，能够满足幼儿对新鲜事物的求知需求，还能培养幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿切身感受大自然的魅力。但是，在实际的幼儿园美术教学活动中，自然资源常常没有得到有效应用，针对此情况，文章探讨了自然资源在幼儿园美术教学活动中的具体运用策略。【关键词】自然资源;幼儿园;美术教学;运用作者简介：严晶（1982—），女，江苏省南通市闸西中心幼

承接幼教 | 幼儿视域下幼儿园生发课程的实施与思考

【摘要】玩具有着鲜明的色彩、可爱的造型、有趣的动作，深受幼儿的喜爱，是幼儿成长过程中的密切游戏伙伴。好的玩具，不仅可以用于培养幼儿的思维能力、创造能力，还能有效促进幼儿语言能力、协调能力、审美能力、社会交往能力等多方面能力的发展，对幼儿良好品德的形成也有一定的促进作用。【关键词】生发课程;玩具;自主探索作者简介：姚杉杉（1991—），女，江苏省南通市闸西中心幼儿园。兴趣是最好的老师。在

承接幼教 | 探究运用符号培养小班幼儿生活自理能力的实践策略

【摘要】幼儿阶段是培养良好生活习惯，强化生活自理能力的黄金时期。在小班阶段的幼儿，思维尚未发展成熟，具有较强的可塑性，拥有无限的潜力。良好的幼儿教育，对于幼儿挖掘自身潜力、促进自理能力发展具有极大的作用。文章分析了影响幼儿生活自理能力发展的因素，并据此提出了运用符号培养小班幼儿生活自理能力的几点实践建议，希望能够给幼儿教师提供参考，帮助更多幼儿更好地成长。【关键词】小班幼儿;符号;生活自理