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2023年14期

快乐入园 | 研途食光：联动式“食+”项目活动的探索之旅

《“健康中国2030”规划纲要》自2016年印发以来，全民健康素养大幅提升，健康生活方式得到普及。幼儿的饮食习惯与身心健康存在密切联系，笔者所在幼儿园设计了大班“食+”项目活动（见图1），以食育活动为载体，以期发展幼儿的情感、态度、知识和能力等，帮助幼儿形成乐于分享、爱惜粮食的美好品德，养成健康的饮食习惯。本文立足幼儿的经验和兴趣，聚焦“食+”学校支持、“食+”社区融入和“食+”地域融合的项目内容

快乐入园 | 纸随心动心随指动

纸艺作为中华民族的文化艺术，具有源远流长的历史。纸艺活动需要幼儿对纸进行撕、剪、折、贴等一连串动作，它作为一项需要手脑并用来完成的活动，深受幼儿的喜爱。纸艺活动具有结构性强、操作空间大、有安全保障等优点，非常适合小班幼儿。纸艺活动可以发展幼儿的精细动作，使幼儿在活动中感受美、体验美和创造美，同时培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。因此，教师应为小班幼儿创建适于开展纸艺活动的优良环境，向幼儿提供丰富

启蒙培养 | 幼儿教育中如何培养幼儿的语言表达能力

语言是人与人之间沟通的桥梁，是交流和思维的基本工具。3～6岁幼儿处于语言能力发展的关键期，教师应注重培养幼儿的语言表达能力，开展具有针对性的语言教育活动，促进幼儿智力、阅读能力和社会交往能力的发展。教师应从幼儿的实际情况出发，为幼儿设计具有趣味性的语言学习活动，与家长携手实施教育计划，以促进幼儿的全面发展。本文从智力与社交能力两个角度出发，简要阐述培养幼儿语言表达能力的重要性，并提出幼儿教育中培养

启蒙培养 | 幼儿园一日生活中强化幼儿自理能力的方法

自理能力与幼儿生活、卫生习惯有着密切关系，教师引导幼儿习得基本的生活自理能力，有利于促进幼儿身心健康发展，提高幼儿适应集体生活的能力。培养幼儿的自理能力是教师和家长共同关注的重点，教师和家长应加强合作，以达到良好的培育效果。幼儿园的教育内容较为广泛，在幼儿园一日生活中，教师应重视培养幼儿的自理能力，纠正幼儿的不良行为，帮他们养成良好的生活习惯，增强幼儿的自信心、独立性和责任感。一、强化幼儿自理

启蒙培养 | 在多元化阅读活动中培养幼儿早期阅读兴趣

早期阅读是指学前儿童凭借色彩、图像、文字并借助成人形象的读讲来理解读物的活动过程，旨在开发幼儿的心智。例如，幼儿阅读不同种类的书籍，复述故事内容，表达自己的理解。同时，幼儿也可以通过绘画、表演等方式来表达自己的理解。与成人阅读相比，早期阅读的作用并不是让幼儿在阅读中获取更多的知识，而是培养幼儿的阅读兴趣和基本的阅读理解能力。早期阅读的教学目标就是培养幼儿的阅读理解能力，使幼儿能够初步通过阅读来理解

启蒙培养 | 儿童心理问题辅导个案分享

一、个案概况（一）一般情况小杰（化名）是一名8岁的小学二年级男生，体型微胖，身材壮实，力气大。小杰自幼跟随父母在深圳生活，而比他大3岁的哥哥自幼同祖父母一起在香港生活。小杰每年寒暑假会独自前往香港，和哥哥相聚。小杰的父亲、母亲均为在职员工，二人经常相互埋怨和指责，家庭氛围不太和睦。父亲薪资收入比母亲多，性格比较强势，脾气暴躁，在家庭中处于主导地位，因自身工作较忙，所以孩子的养育和学业辅

启蒙培养 | 基于地方文化的农村幼儿园特色环境创设

农村地区幼儿园在提供早期教育服务的同时，也承载着传承和发展地方文化的重要使命。然而，在现代化进程中，一些农村地区幼儿园往往忽视了地方文化特色，过度追求标准化和城市化的教育模式，导致幼儿园环境同质化和地方文化流失。如何基于地方文化创设幼儿园特色环境，是每一个农村幼儿园应当思考的问题。本文探讨如何在农村幼儿园融入地方文化元素，创设独特的教育环境，使幼儿在亲近自然、感知地方文化的同时，实现全面发展。

启蒙培养 | 幼儿科学活动的设计、实施与指导

科学活动是实现科学教育目标的有效路径，它是指幼儿运用自身的感官，通过观察、实验、制作等形式去探索现实世界中的事物和现象，运用科学思维去发现科学知识和科学道理。良好的科学活动能够帮助幼儿建立科学概念、掌握科学技能、形成科学精神和提升科学素养。好的科学活动应当是富有情境的活动，是符合“活教育”理念的活动。本文基于“活教育”理念和情境教育理念，探讨了幼儿科学活动的设计、实施与指导方法。一、立足幼儿心

启蒙培养 | 散步活动中幼儿空间方位认知能力的培养

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出：“丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。”教师要重视培养幼儿的空间方位认知能力，引导幼儿充分感知空间关系，了解并学会辨别物体基本的空间方位。散步活动蕴含着巨大的教育价值，它源于卢梭提出的自然主义教育思想，即在自然情境下感受万物、体验生活，最大程度地调动幼儿学习的积极性。学前教育阶段是培养幼儿空间方位认知能力的重要时期，

启蒙培养 | 非遗文化在幼儿德育中的应用探索

当前，学校教育以“立德树人”为根本任务。中国素有“礼仪之邦”之美誉，“德”与“礼”是中华民族文化的灵魂，对人们的行为习惯有着一定的约束力。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出，围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育等环节。幼儿园时期是幼儿思想发展的基础阶段，教师应重视开展思想道德教育。而非遗文

启蒙培养 | 幼儿园项目课程中对幼儿思辨能力的培养

思辨能力是解决问题的关键能力，也是幼儿早期发展的认知能力之一，对幼儿未来的学习与成长有着举足轻重的影响。本文以项目活动“探秘泡泡”为例，阐述教师在幼儿教育阶段可采取的培养幼儿思辨能力的六种方法，即提问法、思维导图法、调查表法、分组合作法、总结归纳法和正向反馈法。笔者结合以上六种方法，将项目活动的开展融入幼儿的日常生活，分析幼儿成长指导策略，以期提高幼儿的思辨能力，为幼儿批判性思维和辩证思维的发展奠

启蒙培养 | 从社交认知角度谈谈孤独症儿童的幼小衔接问题

孤独症是一种以社交互动和沟通能力障碍为主要特征的神经发育障碍，在儿童中较为常见。在孤独症儿童的生活过程中，社交认知能力是非常重要的。这项能力涉及各方面的社交技能，如理解语言含义、模仿行为、推断他人的想法和情感等。由于孤独症儿童的社交认知能力较弱，他们在幼小衔接期可能会遇到一些挑战。基于此，笔者从社交认知角度探究了孤独症儿童的幼小衔接问题，并提出了一系列措施，以期为孤独症儿童的教育提供一些帮助。

启蒙培养 | 幼小衔接背景下幼儿主动学习习惯的培养

幼小衔接是指从学前教育到小学教育的衔接与过渡，旨在帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学，让幼儿在步入小学后能够尽快地适应小学的学习生活。科学的幼小衔接可以培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿更加顺利地适应小学的学习生活，实现身心健康发展。基于此，笔者探讨了幼小衔接背景下幼儿主动学习习惯的培养，以期提高幼小衔接的科学性、有效性，为幼儿将来的学习提供助力。一、幼儿主动学习习惯的定义和解释主动学习是指学习者

启蒙培养 | 如何开展幼儿园阅读区活动

阅读区活动是幼儿园区域活动的重要组成部分，能够培养幼儿的专注力，激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿萌发热爱阅读的良好情感，丰富阅读体验，感受阅读的乐趣。幼儿是学习的主体，在阅读区活动中，教师应该尊重幼儿的主体地位，采取多元策略开展幼儿园阅读区活动，使阅读区“活”起来，以不断提高幼儿的阅读能力，让他们享受阅读的快乐。基于此，笔者分析了开展幼儿园阅读区活动的意义，提出了开展幼儿园阅读区活动的策略，以期使幼儿园

启蒙培养 | 融合教育背景下随班就读听障学生沟通与交往能力的培养

在融合教育背景下，随班就读成了我国安置特殊需求学生的重要方式。其中，听力障碍是特殊需求学生的主要障碍类型之一。随着社会的发展与科技的进步，在国家政策的大力支持之下，不少听障学生通过进行人工耳蜗手术或佩戴助听器实现了听力重建或听力补偿。在此背景下，越来越多的听障学生前往普通学校就读。需要注意的是，虽然现在有越来越多的听障学生进行了听力重建或得到了听力补偿，但这并不意味着他们在听力与语言表达等方面完全

启蒙培养 | 如何将乡土资源融入农村幼儿园户外活动

具备地域文化特色的乡土资源能够为农村幼儿园户外活动的开展提供丰富的资源，是农村幼儿教育中不可缺少的一部分。然而，受幼儿园自身教育条件的限制及传统教育思想的影响，部分农村幼儿园在乡土资源的开发和应用上还存在一些不足之处。对此，笔者思考了农村幼儿园户外活动中利用乡土资源的现实意义，并分析了乡土资源融入农村幼儿园户外活动的路径，以期丰富农村幼儿园的户外活动，为幼儿带来丰富多彩的活动体验，让幼儿各方面能力

游戏新知 | 角色游戏中促进大班幼儿社会性发展的策略

大班幼儿开始摆脱对具体事物的依赖，更多地通过头脑中的形象进行思维和想象。此时，他们更喜欢开展角色游戏，并在扮演各种社会角色的过程中，开始进行多种多样的社会性交往行为。在此背景下，教师提供合适的材料、情节，支持幼儿深入开展角色游戏，对幼儿的社会性发展有着重要的意义。基于此，笔者探讨了角色游戏中促进大班幼儿社会性发展的策略，以帮助幼儿发展社会性行为，提高社交能力。一、开展沉浸式情境游戏，帮助幼儿习

游戏新知 | 幼儿园游戏教育的个性化教学

随着社会各界对幼儿教育事业的重视程度不断提高，近年来，我国幼儿教育事业取得了长足的进步。游戏活动符合幼儿的年龄特点，是幼儿园教育的主要教学载体，是保持幼儿身心健康发展的有效途径。不同幼儿有着不同的个性特点，如果教师采用一刀切的教育方式，容易导致幼儿游戏活动的教育效果大打折扣。目前，部分幼儿园的教育方式单一枯燥，难以促进幼儿个性化发展。因此，教师需要探索个性化的游戏教学方法，基于幼儿的实际情况，采取

茁壮成长 | 课程游戏化背景下实施幼儿劳动教育的方法

劳动教育是幼儿教育中至关重要的一项内容，是培养幼儿劳动能力、促进幼儿身心健康发展的重要教育项目。当前，部分教师对劳动教育缺乏系统性认识和针对性的规划，幼儿劳动教育趋于形式化，使得幼儿在参与劳动教育时不够积极。基于此，如何充分调动幼儿参与劳动教育活动的积极性，并让幼儿在劳动教育中获得成长，成为当前教师在开展幼儿劳动教育时需要重点考虑的内容。笔者认为，根据幼儿的年龄特征，教师应做到寓教于乐，将游戏和幼

茁壮成长 | 课程游戏化背景下开展幼儿园体育活动的方法

幼儿阶段是幼儿身心发展的重要时期，体育活动在幼儿成长过程中发挥着重要的作用。然而，传统的体育活动往往存在单调、枯燥等问题，难以调动幼儿的积极性。在课程游戏化背景下，开展游戏化的体育活动成为提高幼儿体育活动趣味性和质量的重要途径。基于此，笔者将探讨课程游戏化背景下开展幼儿园体育活动的策略。一、幼儿园体育活动游戏化的意义课程游戏化是近年来兴起的一种教学理念，提倡将游戏元素融入教学，可以让学习变

艺海拾穗 | 中学混声合唱团排练的教学实践

目前，中学合唱团已经成为中学校园文化中不可缺少的一部分。在合唱团的表演中，排练也是必不可少的。声部排列作为排练的重要组成部分，是影响合唱团表演效果的重要因素之一。在声部排列时，合唱团通常分为二声部、三声部及四声部，声部越多对合唱团学生的要求就越高，排练过程也相对更困难。在排练过程中，合唱团会出现声部分配不合理、合唱团学生的音乐素养不足等问题。因此，笔者探讨了中学混声合唱团的排练技巧与方法、常见问题

艺海拾穗 | 高职院校幼教专业音乐教育存在的问题及解决策略

近年来，国家不断调整生育政策，以促进人口增长，改善人口年龄结构。在2022年10月16日至10月22日召开的中国共产党第二十次全国代表大会上，建立生育支持政策体系更是被写入党的二十大报告。在新时代背景下，国家更加注重人口质量的整体提高。人生百年，立于幼学，作为启蒙教育，学前教育在人才培养体系中起着无法替代的作用。2021年，教育部等九部门联合印发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，其中明确指

科学启蒙 | 基于思维导图的小学数学单元复习教学

新课改对学生的学习能力有了更高的要求和标准，这意味着教师面临着更为艰巨的教学任务。数学学科是小学教育中的一门重要学科，对学生的学习思维和学习方式有重要影响。单元复习是小学数学基础教育的重要环节，通过对单元知识进行系统性的复习，学生可以充分掌握数学理论知识，发展数学思维。笔者通过多年教学实践发现，将思维导图应用于小学数学单元复习中能有效提高学生学习效率。一、思维导图对小学数学单元复习教学的意义

科学启蒙 | 构建高效课堂提高数学教学质量

随着社会的发展，中等专业学校的数学教学理念和教学要求发生变化。在中等专业学校的数学教学中，教师要努力在有限的课堂教学时间之内，让学生学到更多的数学知识，满足他们的学习需求。为了达到这一目的，教师要设计高效的数学课堂活动，让学生以最快的速度进入学习状态，提高教学的效率。此外，教师还要引导学生进行自主探究，让学生掌握正确的学习方法，以培养学生的自主学习能力，为学生的自主学习奠定良好的基础。一、设计

科学启蒙 | 学以致用：小学数学生活化教学的几点做法

学以致用是教学的终极目的，也是体现学生学习能力、知识运用能力的主要途径。小学数学生活化教学是培养学生知识运用能力及数学思维的重要途径，更是达到学以致用目的的关键，对学生的成长与发展有促进作用。在新课标背景下，小学数学教师要有开展生活化教学的意识，为学生设计生活化的数学教学内容，组织生活化的教学活动，促使学生将学与用结合起来，以达到让学生学以致用的目的。一、多样导入，培养学生的应用意识笔者发

科学启蒙 | 新课标背景下初中物理高效教学方法的实践

随着新课标的推行，我国的教育教学有了新的发展方向与目标。在新课标背景下，教师要根据学生的实际情况创新教学方法，设计多样化教学活动，运用多媒体技术，营造良好的教学氛围，以激发学生的学习兴趣。在此基础上，教师要引导学生进行合作学习，促使学生在学习的过程中掌握更多的知识，增强学习能力。初中物理教学的最终目的在于使学生在学习物理知识的同时，体验研究过程，从而提升科学素养，提高创造力和实践能力。教师要根据新

科学启蒙 | 支持高中生物学习的互动交流工具的应用

高中生物是培养学生科学素养和环保意识不可或缺的一环，它不仅可以帮助学生了解自身的身体构造和功能，还可以让学生更好地了解周围的环境，认识和保护生态。此外，高中生物还能够锻炼学生的逻辑思维和科学研究能力，增强他们的创新意识和实践能力，对学生未来的成长和发展具有重要作用。随着信息技术的迅速发展，越来越多的互动交流工具被应用于高中生物学习。支持高中生物学习的互动交流工具包括可以帮助学生在学习过程中与教

科学启蒙 | “双减”背景下优化初中生物教学的策略

“双减”政策实施后，初中生物教学需要进行变革和优化，教师需要创新教学策略以增强教学效果。基于此，笔者探讨了“双减”背景下初中生物教师优化课堂教学的策略，以期为初中生物教学提供新的思路和方法，进而增强初中生物教学的实效性。一、“双减”背景下初中生物教学的优化原则（一）效率原则效率原则是指教师要提高教学效率，在有限的时间内高质量地达成教学目标。这要求教师合理安排教学内容，采用科学的教学方法

科学启蒙 | 核心素养视域下人文教育在初中生物教学中的渗透

在素质教育理念指导下，提升学生的核心素养成为当前基础教育阶段的重要任务。作为连接自然科学与人文社会科学的学科，生物学在提升学生的核心素养方面起着重要的作用。将人文教育渗透到初中生物教学中，对拓宽学生视野、提升学生的核心素养具有重要意义，是实现立德树人根本任务的重要路径。一、核心素养视域下初中生物教学中渗透人文教育的重要意义核心素养不仅包括自然科学知识和科学精神，还包括丰富的人文内涵。作为连

科学启蒙 | 谈谈幼儿园教育和家庭教育的结合

家庭教育和幼儿园教育是相互独立又互相配合的。幼儿园教育不应局限在幼儿园，而应取得家长的理解和支持。教师和家长要一起教育幼儿，从而使幼儿教育取得最大成效，促进幼儿健康成长。笔者探讨了幼儿园教育和家庭教育相结合的具体方式。一、正确认识幼儿园教育和家庭教育部分家长的教育观念较为落后，他们不配合幼儿园工作，是因为他们认为家庭和幼儿园是分离的，并将教育幼儿的工作完全交给幼儿园。还有部分家长忽视了幼儿

科学启蒙 | “双减”背景下家庭教育对小学生心理健康产生的影响

近年来，我国教育改革继续深入发展，2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布，旨在减轻学生的学业负担，促进学生全面发展。在“双减”政策下，小学生要完成的作业减少了，课外辅导取消了，他们可以有更多的时间进行体育锻炼、阅读课外书籍、参与亲子活动。此外，家庭教育支出有所减少和家长负担有所减轻，但部分家长不可避免地产生焦虑情绪。同时，家庭亲子互动的时间增多，家庭教育

父母学堂 | “双减”背景下家校共育中的边界性问题

随着家校共育活动的进一步深化，家庭教育与学校教育相互渗透，对二者之间责任边界的争议越来越大。交叠影响域理论认为，在家校共育活动中，围绕学生的发展，家庭、学校的影响不只是局限于各自的场域之内，而是会溢出并影响其他场域的教育作用。为了避免家庭和学校“越线”“退线”，需要明确双方的责任教育边界。苏霍姆林斯基认为，教育的效果取决于学校与家庭教育的一致性。在“双减”政策施行的教育大背景下，家校双方的合作变得

父母学堂 | 幼小衔接中家园合作的影响因素及改进建议

对于处于幼小衔接阶段的幼儿，教师要注重提高家园合作的质量和幼小衔接的科学性，全面优化幼小衔接中的家园合作体系。同时，教师要从不同角度推动家园合作深入发展，形成教育合力，从而推动幼小衔接工作的开展。本文分析了幼小衔接中家园合作的现状，并提出了优化幼小衔接中家园合作的建议。一、幼小衔接中开展家园合作的重要性家园合作可形成较好的教育合力，发挥家长与教师的双重引导作用，帮助幼儿做好进入小学的心理准

父母学堂 | 《弟子规》在现代家庭教育中的作用

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，促使我们重新思考家庭教育的意义和价值。家庭教育不仅在儿童的成长中发挥着重要作用，还关乎国家的发展和社会的稳定，可以说，家庭教育不仅是一家之事，更是国家发展的重要基石。家庭教育最重要的是品德教育，最根本的责任和使命就是在家庭生活中引导孩子学会做人。有学者提出，要在家庭教育中融入中华优秀传统文化的内容，让孩子在中华优秀传统文化的滋养中成

父母学堂 | 传承优良家风家教推进党风廉政建设

家风是一个家庭或家族的传统风尚，是人们日常遵循的具有时代文化特征的家训、家规和良好习惯，影响着人们齐家和修身。认真落实党风廉政建设工作，持续强化党员队伍建设，有助于规范党员的行为，提高党员的思想道德素质和政治觉悟，增强党的群众基础和公信力，有效预防和遏制腐败现象，维护社会稳定和发展。党风廉政建设是改进党内作风的重要举措，也是社会进步的重要保障。本文将从家风的起源发展和价值内涵、中国优良家风典范和红

父母学堂 | 核心素养视域下语言与思维如何共生共长

深度课堂强调学生在解决问题时能从不同的角度联系已有知识和生活经验，对课文中的新知进行加工，提出自己的观点。新课标强化了课程育人导向，要求教师在语文课程中进一步强化素养意识，挖掘语文的育人价值，增强语文学习活动的情境性和实践性，促进学生核心素养的提升。因此，教师在教学中要以学生核心素养发展为目标，合理布置学习任务，联系学生的认知特点、能力水平、兴趣爱好，开展个性化的学习活动，让学生在自主鉴赏、交流、

校园之声 | 核心素养导向下小学语文主题任务单元教学新探索

为了更好落实新课标，教师要以语文学科的核心素养培养为导向，以立德树人为根本任务，以培养学生终身发展需要的关键能力和必备品格为目标，探索出一条更加适合学生发展需要的语文课程改革之路。以单元主题任务模式开展教学，不仅受到了更多教师的认可，还逐渐在小学语文课堂中推广开来。语文主题任务单元教学关注学习过程和学习结果，在教学过程中，教师要从学生的实际出发，注重学生的体验和感受，真正让学生参与教学，实现学习方

校园之声 | 新课改背景下如何实现小学语文作业减负增效提质

在新课改背景下，如何响应新的教学要求，提升作业品质，减轻学生的负担，成为小学语文教师面临的共同问题。教师需要合理设计作业，关注作业的人文性、科学性，激发学生学习语文的兴趣。除了关注学生的学习成果，教师还要关注学生能力的发展，设计多元化的作业形式来促进学生的全面发展。小学阶段是学生成长过程中的基础夯实阶段，每一门学科教学环节的优化都对其意义重大。如何实现小学语文作业减负增效提质，成为当前小学语文教学

校园之声 | 小学语文新课程理念下减负增效的作业设计

在小学语文减负增效的作业设计中，教师应主要从四个方面开展，即从阅读理解出发培养学生理解能力、从作文习作出发培养学生写作能力、从语言表达出发培养学生语言能力、从资源整合出发培养学生综合能力，最终达到减负增效的作业设计效果。一、从阅读理解出发培养学生理解能力的作业设计（一）设计精简的阅读作业教师可以选择篇幅较短的文章，让学生快速阅读和理解文章的主要内容，从而减少学生的阅读压力和疲劳感。在阅

校园之声 | 构建小学语文高效课堂的教学方法

在新课程标准的背景下，越来越多的教师开始重视高效课堂的构建。构建高效课堂是当前小学教师需要完成的重点工作任务，从小学语文教学的角度来看，构建高效课堂是提高小学语文课堂教学质量与效率的重要举措，也是深化小学语文教学改革的实施途径，其在推动学生全面发展和提升语文学科核心素养方面发挥着重要作用。基于此，笔者分析了高效课堂的主要特点和教学设计要点，提出了构建小学语文高效课堂的教学策略，以供参考。一、高

校园之声 | 地方传统文化与小学语文的深度融合

中华优秀传统文化是中华文明的底色，我们应当注重了解中华优秀传统文化的内涵，共同促进中华优秀传统文化的传承与发展。传统的语文教学模式过于注重对文本的解读和课文的讲解，缺乏对学生综合素养和文化认同感的培养。教师将地方传统文化与小学语文教育深度融合，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的文化自信心，培养他们的创新思维和跨文化交流能力。因此，教师要深入挖掘地方传统文化资源，将其与小学语文教学内容结合，打破传统

校园之声 | 部编版小学语文教材选文的德育内容

小学语文是一门基础性学科，其不仅能让学生学到最基础的阅读、写作、语言、表达等多方面内容，还能让学生吸收道德知识，让学生从语文教材中了解更多的文化知识和为人处事的道理。笔者阐述了小学语文教材选文的德育内容，分析了小学语文教材中包含德育内容的选文的特点，提出了结合部编版教材选文开展德育的方法，以供参考。一、小学语文部编版教材选文的德育内容（一）赞颂主人公美好品质部编版语文教材中选取了很多的

校园之声 | 审美视域下小学语文古诗词的教学方法

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出：“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。”古诗词中蕴含着丰富的语言表达，具有形式美感，是审美赏析的重要资源。教师可以在审美视域下组织学生赏析古诗词作品，让学生与作者产生情感共鸣，感

校园之声 | 群文阅读在小学语文中高年级古诗词教学中的应用

古诗词作为传承中华优秀传统文化的载体，以其独特的韵律，启迪着人们的思想，熏陶着人们的情感。在素质教育阶段，古诗词占据着重要的教学地位，是小学语文教学的基本组成部分。但是，从目前的教学实效来看，古诗词教学并不乐观，仍面临理解难、背诵难、积累少的发展困境，这限制了学生语文素养的提升。基于此，笔者阐述了群文阅读应用于中高年级古诗词教学中的价值，探讨了小学语文中高年级古诗词教学和古诗词群文阅读教学存在的问

校园之声 | 写作活动中培养小学生创造力和表达能力的途径

创造力和表达能力是小学生应具备的关键能力。写作作为一种重要的工具和教学方法，对培养小学生的创造力和表达能力有重要影响。创造力是指人在面对问题和挑战时能够独立思考、萌生新颖想法并将其转化为实际行动的能力。表达能力是将个人的思想、感受和观点用清晰、准确的方式传达给他人的能力。教师开展写作活动，能够培养学生的想象力、创造性思维，提高学生的解决问题能力和自我表达能力，对促进学生的全面发展具有重要意义。基于

校园之声 | 德育与小学语文学科的相互渗透

语文学科素养是学生的综合素养之一。在小学语文教学中融入德育，是实施国家教育方针的需要，也是培养学生全面发展的需要，能够提高教育教学的有效性和实效性。在小学语文教学中渗透德育，能够帮助学生在思想上更加健康成熟，在道德上更加优秀，在行为上更加规范。德育与语文学科的相互渗透一直是教育界关注的重要课题。语文教育是培养学生综合素质的重要途径，而德育是培养学生优秀品德和行为规范的关键环节，两者相互渗透可以

校园之声 | 以情促学：情感教育在初中语文教学中的应用

在语文教学中渗透情感教育，不但能丰富学生的情感，还能增强学生学习语文的信心，陶冶学生情操，提升学生的语文核心素养。在初中语文教学中，教师要结合新时代语文教学多元化的要求，通过“以情促学”的教学方法，在语文教学中运用情感教育，让学生充分理解内容，体验学习过程，以培养学生的学习兴趣，促进学生全面发展，实现语文教学中的情感教育的目的。基于此，笔者提出了“深入课本内容，挖掘情感元素；运用多种方法，激发学生

校园之声 | 信息化教学模式与小学生语文核心素养的培养

随着科技的快速发展，信息技术在小学教育中的应用日益广泛，为小学语文教学带来了新的机遇和挑战。信息化教学模式的引入，为小学语文教学注入了新的活力。首先，信息技术为学生提供了丰富多样的学习资源，包括电子书、在线课程和教育软件等，拓宽了学生获取知识的途径；其次，信息技术提供了互动和个性化学习的机会，能够激发学生的学习兴趣和积极性；最后，信息技术促进了小学语文学科与其他学科的融合，有助于跨学科学习，培养学

校园之声 | “双减”背景下小学英语游戏化课堂的设计与实施

在“双减”背景下，游戏化教学成为一种备受关注的新型教学模式。游戏化教学设计丰富多样、有趣味性的活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生积极参与活动，提高学生的创造力。游戏化英语教学不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养学生的多种能力和素质，如语言表达能力、创造力、团队合作能力等。因此，游戏化教学在小学英语教学中具有十分重要的作用。基于此，笔者从理论和实践两个方面，探讨游戏化教学在小学英语课堂

校园之声 | 谈谈小学英语写作教学方法

随着英语教学改革的深入推进，英语教师的教学观念逐渐发生变化，由重视英语知识积累逐渐转变为重视提升学生的英语核心素养。自《义务教育英语课程标准（2022年版）》实施以来，大部分教师践行着“以学生为本”的教学理念，秉承陶行知教育思想，努力提高学生的英语综合学习能力。在小学英语教学中，写作一直占据重要地位。英语写作能力不仅能反映出学生对于英语知识的积累情况，还能体现学生的英语思维水平。许多小学生对英

校园之声 | 初三英语写作作业分层设计策略

作业不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还可以帮助教师开展延伸性教学，开阔学生学习视野，发展学生各项学习能力。作业的设计质量及完成情况直接影响教学质量。传统的英语写作作业统一题目、统一批阅、统一评价，难以调动学生的英语学习积极性、增强学生的写作自信。初三学生即将面临中考，为提升学生的英语核心素养，教师应重视对英语写作作业的创新，激发学生英语学习热情，确保学生的学习质量。本文讨论了初三英语写作作业分层

校园之声 | “双减”背景下如何开展小学道德与法治教学

一、“双减”政策的基本情况 “双减”政策从学生校内的作业负担和校外的课外辅导压力入手，要求减轻学生的学习压力，为学生提供娱乐活动和休息时间，促进学生的全面发展。就学校教育而言，“双减”政策对教师的教学提出了更高的要求，就小学道德与法治教学而言，“双减”政策要求教师从教学秩序与质量、考试、作业等多个角度，优化课堂教学，提高教学的科学性和有效性。 “双减”政策使教育回归了本真，在知识水平、能力素质

教学感悟 | 核心素养导向下小学生责任担当教育的实践

责任担当意识是个体必不可少的良好品格和重要素养，对个人的成长与发展具有重要作用。在小学阶段的德育中，教师应重视对学生责任担当意识的教育，明确核心素养导向下小学生责任担当教育的主要内容，探索小学生责任担当教育的开展方式，培养学生的责任担当意识，提升学生的核心素养，增强学生的社会责任感，为学生的全面发展和健康成长打下坚实的基础。一、核心素养导向下小学生责任担当教育的主要内容（一）学习意识小

教学感悟 | 如何开展爱的教育

爱的力量是伟大的，教师只有付出真挚的爱，才能让学生学会关心、学会爱。以爱育人，使学生成为一名有爱之人，是教育的最终追求。只要教师紧紧抓住这个目的，教育方向就不会出现偏差。爱因斯坦曾说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”爱是教育之魂，有了爱，教育才变得有意义。教师的爱像一滴一滴的露水，可以让枯萎的小草重新焕发生机；教师的爱像一股和煦的春风，可以融化一切冰冻的情感。爱的力量是无穷的，只有教师

青春在线 | 幼儿园保育员角色转换意识培养策略

在素质教育背景下，幼儿园教育要保教结合，保育和教育两手抓。这就要保育员转换角色，从过去单一的管、保，转变到保、教，做好引导、管理、教育工作。幼儿园的保育员要学会转换角色，除了保护幼儿的安全、关心幼儿的一日三餐，还要担起教育幼儿、促进幼儿身心发展的责任，要与幼儿一起学习、一起游戏、一起活动，在“保”中渗透“教”，在“教”中落实“保”，把幼儿当朋友，当自己的孩子，采用更加科学的、符合幼儿成长规律的教育

青春在线 | 学前教育专业专升本师范生语言教学能力培养策略

幼儿语言教育主要通过幼儿园教师来实现，因而培养、提高学前教育专业师范生的语言教学能力至关重要。笔者依托学前儿童语言教育活动课程的设计与组织，以模拟教学的方式，对地方师范院校学前教育专业专升本师范生的语言教学能力进行考查。这次研究共收到98份教案，笔者在对教案进行分析、研究的基础上，提出培养学前教育专业专升本师范生语言教学能力的策略，以供参考。一、学前教育专业专升本师范生语言教学现存问题（一

青春在线 | 幼儿园教育活动设计与指导在线开放课程建设思考

近年来，伴随着互联网技术的快速发展，以互联网为依托的在线开放课程的出现改变了传统教学模式。在线开放课程以互联网为基础，采用翻转课堂的教学模式，以学生为中心开展教学，能够有效提高学生学习积极性，增强学生学习动力。幼儿园教育活动设计与指导是高师院校学前教育专业的一门必修课程，也是一门兼具理论和实践的专业课程，教师在该课程教学过程中开展在线开放教学，能调动学生学习积极性，有效提高学生的学习效率。本文探讨

青春在线 | “互联网+”背景下幼儿园教师的信息素养提升策略

随着“互联网+”时代的到来，学前教育进入了一个崭新的与信息技术深度融合的阶段。在此背景下，幼儿园教师应从自身做起，努力提升自身的信息素养，充分利用线上线下的各种优质教育资源，为幼儿的发展创造更好的条件。本文探讨了“互联网+”背景下幼儿园教师信息素养的提升策略，以供参考。一、信息素养概述（一）信息素养的概念信息素养是指人们在信息化社会中获取信息、利用信息、开发信息的能力，包括信息意识、信

青春在线 | 高职学前教育专业口语课程思政教育实施策略

幼儿园教育应高度配合国家的普通话推广政策，幼儿园教师在日常教育教学中要以标准的普通话、高超的口语能力，激发幼儿参与游戏和学习活动的积极性；运用极富正能量的语言将积极的情感传递给幼儿，助力幼儿心理和思想健康发展，促进幼儿快乐成长。高职院校是培养幼儿园教师的摇篮，在全面推进高校课程思政建设的大背景下，在高职学前教育专业口语课程教学中融入思政教育具有十分重要的意义。在教学中，教师应针对口语课程特点，深入

青春在线 | 职高学生的心理健康问题及教育对策

随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，近年来，中职学校步入快速发展阶段，其生源数量不断增加。职高学生正处于身心发展的重要时期，这一阶段的学生很容易出现心理问题。但是在教育实践中，大多数中职学校都将目光放在提高学生的专业能力和技能水平方面，忽略了学生的心理健康问题。素质教育背景下，中职学校应当加强对学生的心理健康教育，为学生的健康成长保驾护航。鉴于此，本文探讨了职高学生的心理健康问题及教育对策，以

青春在线 | 普惠性幼儿园研究现状及未来展望

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出，必须坚持教育的公益性和普惠性。随着普惠性幼儿园相关文件、政策法规的相继出台，普惠性幼儿园成为学前教育领域的焦点话题。本文借助科学知识图谱分析软件CiteSpace，对现有的普惠性幼儿园相关文献进行梳理和分析，明晰研究发展趋势、前沿热点，以期为后续研究提供参考。一、数据来源和研究方法（一）数据来源

青春在线 | 心理灵活性训练对培养高职院校学生职业生涯规划能力的效果

高职院校学生对自己职业生涯的规划，影响着他们的在校生活及未来的职业选择。良好的职业生涯规划能力，有助于高职院校学生明确目标、突破障碍、开发潜能、实现自我。目前，高职院校学生常常出现情绪低落、兴趣减退、缺乏激情等情况，有较强烈的孤独感和挫败感，这样的心态对他们的发展十分不利。有研究显示，提高心理灵活性能帮助个体改变应对问题的方式、提高自尊感、恢复社会功能，促进个体心理健康发展。大部分高职院校对学

青春在线 | 基于绘本阅读的幼儿职业启蒙教育教学模式构建与实践

幼儿职业启蒙教育是职业教育的初始环节，对3～6岁幼儿进行职业启蒙教育，有助于幼儿形成初步的职业认知，促进幼儿的社会性发展，对其未来的成长具有积极影响。笔者结合日常教学经验，对基于绘本阅读的幼儿职业启蒙教育进行探讨，提出“绘本阅读+游戏化教学”的教学模式，深入分析了该模式的教学原理及绘本选择的标准、具体的实践策略等，以供参考。一、幼儿职业启蒙教育研究现状笔者在中国知网输入“幼儿职业教育”“职

青春在线 | 广西中小学及幼儿园“厕所革命”的现状与启示

2018年，广西壮族自治区人民政府办公厅印发了《广西城乡“厕所革命”行动推进工作方案（2018—2020）》的通知，把厕所建设作为创建广西文明城市和卫生城市的重点工作。大力推进广西中小学及幼儿园“厕所革命”建设，有助于推动城乡和校园精神文明建设，美化和改造中小学及幼儿园厕所卫生环境，助力基础教育校园厕所改造工程的推进，优化和完善标准化和规范化的管理机制，同时也在建设要求、技术选择、维护管理、健康教

青春在线 | “互联网+”时代背景下的高校体育混合教学模式

高校体育教学对帮助学生养成健康的生活习惯、塑造健康的心理状态起着重要的作用。在当今媒体高度融合、互联网技术快速发展的时代，高校体育教学形势正在不断地发生变化。为了提高高校体育教学过程的体验感与新颖性，部分教师选择采用“线上+线下”的混合教学模式开展高校体育教学。但在运用混合教学模式的具体过程中，部分高校还存在一些问题，如部分教师缺乏信息素养、校园硬件及软件支持性不足等。因此，教师有必要探究优化混合