大班幼儿开始摆脱对具体事物的依赖，更多地通过头脑中的形象进行思维和想象。此时，他们更喜欢开展角色游戏，并在扮演各种社会角色的过程中，开始进行多种多样的社会性交往行为。在此背景下，教师提供合适的材料、情（试读）...