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2023年04期

前沿视界 | 中、美、英航空航天人才本科培养体系比较与思考

摘要：航空航天工程的水平体现一个国家的科学技术水平，也是国家综合国力的体现。为促进航空航天事业发展，航空航天的人才培养显得尤为重要。北京航空航天大学、美国麻省理工大学和英国帝国理工大学高质量的航空航天学科本科教育得益于构建一套系统的航空航天人才培养体系，包含培养目标、专业教育能力要求、课程体系和教学模式等。通过中、美、英三国航空航天学科的人才培养模式对比分析，为我国航空航天人才培养模式的完善和

前沿视界 | 材料科学与工程专业中美教学方式融合实践

摘要：通过中美（CIT-UWEC）教学方式的融合，精心设计材料科学与工程（中美合作）专业国内阶段大学化学、材料科学与工程导论、材料科学与工程和材料表征等专业课程。从教学环境、教学大纲、教学方式、考核方式和合作授课等多个方面入手，将教学过程转化为以学生为中心的主动学习行为，注重启发学生，交流互动。培养专业兴趣，强调学术规范，不断实践中美合作教学方式融合，打造中美合作办学特色和优势。关键词：材

前沿视界 | 学习动机对专业硕士科研创新能力影响的实证研究

摘要：研究生是国家实现经济社会快速发展的人才后备军，随着近年来专业硕士招生规模的不断扩大，培养质量水平受到社会各界的关注。科研创新能力是衡量研究生培养质量与学业水平的重要考核标准，学生的学习动机是否影响其科研创新成果的产生，研究发现，专业硕士研究生学习动机是影响学生科研创新能力的重要因素，较强的学习动机有利于科研创新能力的提升，并需要学习投入这一路径得以实现。该文提出完善专业硕士人才培养课程体

前沿视界 | COVID-19疫情下高等院校科技创新变革与担当

摘要：作为国家创新体系的重要组成部分，高校在科技创新中有着独特的使命和角色。新冠肺炎疫情作为典型的“黑天鹅”事件，对高等院校的科研创新造成了许多困难，但同时也带了机遇与挑战。该文根据疫情背景下的高等院校科技创新发展现状，结合厦门大学应对新冠肺炎疫情的科技创新思路，论述了高校科技工作者应有的责任与担当。并以厦门大学航空航天学院的科研创新举措为例，提出我国高等院校科技创新的应对策略。关键词：新

前沿视界 | “双一流”背景下应用型大学一流本科专业建设体系模式研究

摘要：“双一流”建设如火如荼，在全国范围内一流专业建设掀起热潮。然而，在实际建设过程中，也暴露一些问题，所以迫切需要加强资源整合与创新实施方式。如何运用合理的建设方法，凸显出不同本科院校的学科优势，以便完成一流专业的建设，对于应用型大学可谓是挑战很大。因此，通过对各应用型大学一流本科专业建设体系现有模式的研究，以及分析建设中的关键性因素，总结提炼并优化出一套应用型大学的管理、教学、资源等体系，

创新创业教育 | 加强教育管理对提升地方高校创新创业教育成效的探讨

摘要：该研究对云南24所高校3 158名学生进行问卷调查，从而得知云南省高校创新创业教育的现状，针对学生个人及家庭、高校存在的系列问题，提出基于习近平新时代中国特色社会主义理论思想指导，适应市场经济体制特点的创新创业教育工作体系，建设专兼结合的师资队伍、构建创新创业教育保障制度、加强校企合作机制，加速体现成效，形成多方联动机制，从而制定有效推进地方高校创新创业教育发展的建议。关键词：教育教

创新创业教育 | 新工科背景下交叉融合型创新人才培养模式探索

摘要：我国已成为城市地下空间建设规模和速度第一大国，城市地下空间开发等重大工程建设过程中的灾害防控、智能化建造、智能化运维、智能化管理、数字化规划与设计等成为亟待解决的关键问题，亟需设计、施工、运维、灾害防控、人工智能、大数据等多学科交叉融合人才。该文围绕新工科背景下城市地下空间工程专业人才需求的变化，从跨学科交叉培养平台建设、国家重大工程引领、党建引领3个方面对交叉融合型创新人才培养模式进行

创新创业教育 | “生、师、企”需求互补的新工科实践创新培养模式构建与实践

摘要：校企合作的实践创新教育探索是新工科专业人才培养的必然要求。针对目前校企合作人才培养在企业参与积极性、合作形式、过程反馈及连续性等方面存在的问题，该文提出基于“生、师、企”三方需求互补构建新工科实践创新培养的新模式，并就需求互补原则、实践培养链路及反馈承接机制进行详细的讨论。该培养模式已于作者所在光电信息科学与工程专业予以实践三年，在增强校企合作实践培养的实效及可持续性、提升学生相关能力培

创新创业教育 | 融入课程思政的会计课程创新教学法研究

摘要：该文在对会计专业教学中融入课程思政所面临的挑战进行分析的基础上，考虑到当代大学生的特点和会计专业课课时量的有限，结合教育心理学原理，提出将课程思政元素自然地融入会计课程的创新教学法。具体包括基于问题导向的探究式教学法、基于生活经验的类比式教学法、基于角色扮演的互动式教学法、基于热点事件的混合式教学法及基于传统文化的启发式教学法等，从而为高校会计专业开展专业知识教育和课程思政建设提供参考。

课题研究 | 本科生导师制在心理咨询专业中的应用

摘要：随着我国经济水平的发展和民众生活条件的改善，人们对于精神层面愈加重视，社会对心理咨询师的需求变得更加迫切。心理咨询作为心理咨询师的对口专业，如何从本科教学开始培养一批专业优质的心理咨询师需要我们多加探索。该文从本科生导师制的特点及优势入手，结合心理咨询的特殊性，阐述在学分制下心理咨询专业本科生导师制的应用现状和必要性，希望能为我国心理咨询教育事业工作者提供一些参考借鉴。关键词：本科生

课题研究 | 项目驱动教学在网络爬虫课程中的应用研究

摘要：网络爬虫课程是大数据科学与技术专业的核心课程。针对传统课堂教学的学生参与度不高、学生学习效率较低等问题，该文将项目驱动教学法应用于网络爬虫课程的教学实践。通过选择学生普遍关心的热门话题，合理设置项目难度及核心知识分布，能够不断激励、引导学生自主学习兴趣，掌握自主学习方法并最终提升学习效率。最终的测试结果表明，通过项目驱动教学，学生对数据获取、数据清洗及数据可视化等核心知识点的掌握程度有较

课题研究 | 普通话水平测试中命题说话项的培训教学研究

摘要：二级乙等的普通话水平已成为高校学生参加公务员及教师资格考试的的必备条件之一，但新疆维吾尔族自治区高校普通话培训效果与测试成绩却不尽如人意。该文根据多年对普通话水平测试中命题说话项的听测情况，通过针对性、实证性研究，指出新疆维吾尔族自治区高校民族学生在普通话水平测试命题说话8个扣分项中存在的问题，一一分析原因并提出相应的培训教学对策，为切实提高普通话培训及测试成效，达到“以测促训，以训促

课题研究 | 高校实验室安全教育课程体系建设

摘要：近年来高校实验室安全事故时有发生，实验室安全教育作为落实安全工作的源头已逐渐纳入高等院校人才培养体系。该文以中国矿业大学（北京）为例，介绍学校实验室安全教育课程体系的建设。首先说明实验室安全教育课程的主体内容并分析教学过程中存在的问题，随后提出适用于该课程的教学模式、教学方法并进行探讨，介绍学校为推行实验室安全教育工作实施的课下活动。中国矿业大学（北京）实验室安全教育课程体系的建设有效提

博士论坛 | 高校材料学科实验室管理现状及策略研究

摘要：高校实验室是承载高校日常实验教学与科研工作的重要场所，健全完善的实验室对学生创新意识的培养及综合素质的提升意义重大。该文分析高校材料学科实验室当前管理的现状与存在的不足，针对实验室管理中存在的问题，结合西南石油大学新能源与材料学院对材料学科实验室的管理策略、方法及经验，提出适用于当下高校材料学科实验室管理相应的对策与建议，以期提高实验室管理水平，更好地服务于教学和科研，高校实验室得到优良

博士论坛 | 基于产教融合的地方院校模具方向课程教学研究与实践

摘要：该文基于产教融合背景，在对模具企业调研的基础上，将机制专业模具方向课程与地方产业需求对接，改革课程内容与教学过程，加强实践能力培养，从课内、课外多方位提高学生学习兴趣，增强教学效果，促进模具方向学生综合创新能力的提升。关键词：模具；产教融合；实践能力；人才培养；能力提升中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）04-

博士论坛 | 高校教学督导体系存在问题及持续改进对策

摘要：在“以本为本”和“双一流”建设背景下，本科教学地位日益突出。该文分析建立本科教学督导体系的意义和教学督导对教学质量提升的重要作用。以贵州大学为例，指出目前高校本科教学督导体系运行中存在的主要问题，并提出相应的持续改进对策。关键词：高校；教学督导；存在问题；教学评价；教学质量中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）0

博士论坛 | 基于工程教育认证理念的课程思政建设探索与实践

摘要：该文依据工程教育理念，融合课程思政元素，构建分析化学课程知识体系，制订适应工程认证的总体教学目标，细化毕业要求-指标点分解-课程目标的关系。以课程为载体，以价值引领为教育方向，以持续改进为目的，围绕立德树人根本任务，创新思政教育载体，将课程思政融入教学改革实践全过程。贯彻知识传授、能力培养、价值引领三位一体的育人理念，实现高等教育中工程教育育才与课程思政育人总目标。关键词：工程认证；

博士论坛 | 机械类专业基础课教学过程中高阶性实现方法探索

摘要：随着“中国制造2025”等战略的提出，机械行业人才需求不断增加。高校作为该行业最大的人才培养基地，其人才培养方法很大程度上决定教学质量。为了满足新时代对机械专业人才的需要，提升机械专业教学质量和人才质量，实现教学过程中高阶性培养尤为重要。该文探索出机械专业基础课程教学过程中高阶性实现的具体方法。探索“以学习为中心”教学新理念，通过教师知识体系重解构与学生知识体系重构建，实现知识高阶性教学

教海探新 | 内部保障视角下高职院校教学质量文化构建探究

摘要：针对当前高职院校内部质量保障工作现状背景，从内部保障的视角指出教学质量文化构建的意义，通过对相关研究现状的梳理，界定教学质量文化的内涵，提出内部保障视角下教学质量文化的构建原则，并从优化质量文化生成的社会化方法、完善质量文化生成框架、构建双向融通的目标体系、建立学为中心的有效沟通与协商机制和建设教学全过程全数据信息化管理平台5个方面提出构建策略。关键词：教学质量文化；内部质量保障；教

教海探新 | 人力资源管理课程的能力本位教学模式探索

摘要：人力资源管理课程的能力本位教学模式是在能力教育思想指导下，遵循一定教学规律建构而成的具有典型性、稳定性的教学样式。推进人力资源管理课程教学模式由知识本位向能力本位的改革，对于培养具有较强专业能力和综合素养的人力资源管理者具有决定性的意义。构建能力本位为导向的人力资源管理教学模式，要以职业能力作为主线，依据社会需要确立课程培养目标，按照工作过程选取、序化教学内容，重构课堂教学过程，建立有效

教海探新 | 思政课教学评价理念创新与模式构建

摘要：思想政治理论课教学评价理念是其教学评价本质和功能的观念表现，对于教学评价具有先导作用和引领意义。以生为本、多元融合、注重实效、聚焦发展构成思想政治理论课教学评价理念的有机整体。必须以理念创新引领思想政治理论课教学评价的整体创新，推动形成整合评价主体力量、完善评价指标体系、改进评价方式方法和优化评价技术手段的新局面。关键词：思想政治理论课；教学评价；理念构建；评价指标；素质培养中图

教海探新 | 基于视频微课与口袋实验室的电类专业混合式教学模式研究

摘要：电类专业课程普遍以培养学生的实践和应用能力为目标。而目前，在电类专业课堂教学中，普遍存在理论讲解与应用能力培养相脱离的现象，导致学生对知识的理解片面化、碎片化，降低教学效率。因此，探索高效的教学模式具有重要意义。将视频微课和口袋实验室融入电类专业的课堂教学，构建课内外循环融合的混合式教学模式，将课外学生自主实践和课内教师引导教学相融合，实现理论知识学习与应用能力培养的同步，有效提升教学效

教海探新 | 统计学专业基础课混合式教学模式探究

摘要：统计学专业基础课是统计学科所有课程的基石，在课程体系中具有不可替代的重要地位。该文分析统计学专业基础课在开设中遇到的高中到大学的衔接、课时不足和课程应用拓展不足等问题，探讨混合式教学模式实施的必要性。以几何与代数课程为例，分别给出上述三个问题的具体解决方案，提升专业基础课的应用性，强调知识在课程间与学科间的延展性，从而培养创新型统计人才。关键词：统计学；专业基础课；混合式教学；教学模

教海探新 | 基于超星“一平三端”的有机化学翻转课堂教学实践研究

摘要：近年来，随着信息技术的高速发展，信息化教学理念已经逐渐深入到各大高校的课堂内。“一平三端”教学系统将课前观看预习视频、课中开展教学活动、进行知识讲解、课后巩固教学内容和解答作业难题等教学过程融会贯通，从而有助于激发学生学习有机化学的兴趣，达到提升学生有机化学素养的目的。该文阐述了“一平三端”教学系统的优点，并列举“一平三端”教学系统在有机化学课程中的具体操作方法，为有机化学教学提供了新模

教海探新 | 区域经济分析方法课程设计及课程思政建设

摘要：知识传授、能力培养和素质提升是研究生课程教学的基本要求，价值引领是新文科建设的应有之义和根本要求。该文立足区域经济学硕士专业特色和研究生人才培养要求，阐明区域经济分析方法课程的教学目标、设计理念、地位及作用，构建课程内容框架体系，确立课程思政建设思路，并提出一系列课程思政建设举措，尝试把论证凝练的思政元素全面融入到课程教学中，致力于将该课程打造为实现知识达成、能力培养、素质提升和价值引领

教海探新 | 专题教学模式在舰艇消磁磁电设计课程中的应用探析

摘要：舰艇消磁磁电设计课程具有综合性强和工程性强等特点，传统课堂讲授式授课模式存在学员主观能动性不足、理论联系实际的创新能力不够等问题。针对上述问题，在教学中探索问题式专题教学模式，以载流线圈磁场计算专题为例，阐述专题教学模式的实施方法和步骤。初步实践证明，专题教学模式能有效激发学员学习兴趣和主观能动性，较好地提高理论联系实际和解决实际工程问题的能力，对其他工程性较强的类似专业课程具有很好指导

教改新论 | 专业学位研究生教育综合改革探索与实践

摘要：专业学位教育的迅猛发展引发对培养质量的深入思考。该文以会计硕士专业学位研究生为例，分析教育现状与试点院校做法，结合河南财经政法大学会计专业学位研究生教育综合改革实践，以期抛砖引玉，为今后财经类院校发展提供有针对性及有价值的参考，也希望能够为专业学位研究生教育的高质量发展提供意见与建议。该文不仅着眼于中原城市群高质量发展，而且辐射于国家中长期发展高层次人才，助力我国经济高质量发展。关键

教改新论 | 专业认证背景下矿业类专业建设与改革探索

摘要：矿业是关系国家发展经济命脉和资源安全的基础产业。以工程教育标准下的矿业类专业人才培养标准，深刻剖析矿业类专业人才培养面临的时代背景。且以武汉工程大学兴发矿业学院矿业类专业为例，从专业生源、师资、教学资源及课程体系角度分析矿业类专业发展面临的困境与挑战，结合自身发展的改革探索，提出“四个强化”建设，可为我国相关高校矿业类专业建设提供经验借鉴。关键词：矿业类；专业认证；专业建设；四个强化

教改新论 | 岩土弹塑性力学硕士研究生课程教学改革实践

摘要：岩土弹塑性力学是同济大学土木工程学院岩土工程方向硕士研究生的专业学位课程。在十余年教学经验总结基础上，结合专业学位研究生培养目标和岩土工程实际情况，对教学内容进行重新设计和优化。针对研究生学习中遇到的困难，提出一些教学改革措施，有利于学生系统性掌握专业知识并培养工程分析和开展科学研究的能力。为弥补缺少合适教材的不足，参考现有的弹性力学和塑性力学教材，并加入岩土力学方面的知识内容，编写一部

教改新论 | 新时代背景下经济管理类专业统计学课程教学改革

摘要：新时代背景下，经济管理类专业统计学课程的一些教学方法不再适用，其教材内容和课后例题陈旧，没有体现新时代的信息技术和大数据的特征；实践教学设计不能完全符合新时代的大数据特征；缺乏现实生活中的案例教学，让学生对统计学理论望而生畏；考核方式主要是理论考试的形式，不能全面考察学生利用统计学知识解决实际问题的综合创新能力。围绕上述这些问题，该文提出更新教材内容、重构实践教学体系、大量引入案例教学和

教改新论 | 大工程观视野下农林类高校风景园林教学改革研究与探索

摘要：随着风景园林专业的蓬勃发展，为了满足社会生产实践的需要，如何结合科学技术和工程实践来认识并改善高校风景园林的教学模式，便成了一个重要问题。该文尝试在大工程视野下，通过对比研究中美四所高校的风景园林专业的课程设置特点，提出大工程观视野下的农林高校全新的风景园林课程体系构想。关键词：大工程观；风景园林；农林类高校；教育改革；课程设置中图分类号：G642.0 文献标志码：A

教改新论 | 以学为中心的数据通信与网络技术课程教学改革研究

摘要：传统的数据通信与网络技术课程教学存在着诸如学习主动性差、重知识轻能力、考核方式单一等问题，无法满足人才培养需要。课组根据学校应用型人才培养定位和工程教育认证标准，修订课程教学目标。对标“两性一度”，整合理论和实验教学内容。以学生为中心，改革课堂教学设计。以达成评价为导向，采取多元化过程化的考核方式。课程实践表明，课程目标达成度得到明显改善，学习的积极性主动性显著提高。关键词：以学为中

师资·人才 | 高校教师心理健康问题研究

摘要：高校教师是大学生人生观、世界观、价值观的引路人，是高校课程思政教育的关键，关注和研究高校教师的心理健康具有十分重要的意义。尤其是近几年新冠肺炎疫情的爆发，对高校教师的工作、生活及心理都产生了一定的影响。该文首先阐述关注高校教师心理健康的意义，分析高校教师心理健康的现状，然后深入探讨近年来影响高校教师心理健康的因素，最后从社会、高校、教师自身三个层面提出促进高校教师心理健康的对策。关键

师资·人才 | 基于科教融合、理工结合、校企联合的人才培养模式探索

摘要：在海洋经济快速发展和海洋强国战略背景下，我国对高质量海洋人才的需求和培养规模日益增长。该文针对海洋科学专业人才培养过程中不同程度地存在目标不清晰、特色不鲜明和供需不匹配等问题，对应提出基于“科教融合、理工结合、校企联合”理念，结合广西大学海洋科学人才培养过程中的改革探索与实践，探讨高质量的海洋科学本科特色专业人才培养模式，以期为海洋强国建设国家战略和向海经济发展地方需求提供高质量人才培养

师资·人才 | 基于社会需求导向的电子商务课程育人实践探索

摘要：电商经济的迅猛发展急需电商人才，据网经社电商门户服务中心调查数据显示，当前约有八成企业缺少电商人才，但是，企业急需具有一定的实践操作技能、持续学习能力的高素质复合型电商人才，对高校原有电商人才培养模式提出新的挑战。据此，该文以电子商务课程育人教学改革为主线，深入分析电子商务课程育人教学改革的方向、主要做法、取得成果及得到的启示，以期为创新型高素质电商人才培养提供参考依据。关键词：电子

师资·人才 | 基于OBE理念的地理类本科生实践能力培养研究

摘要：新时期国家“双一流”建设背景下，本科生实践能力的培养和提升变得日益重要。作为理论研究和应用实践紧密结合的学科，如何有效提升地理类本科生的实践能力，成为推动课程建设、教研改革、学科评估与专业认证的重要考量。结合本科生教研改革趋势，解析地理类本科生实践能力培养面临问题，从教学目标、教学形式和实践教学等方面提出OBE理念下的地理学实践能力优化机制，能为理论素养与实践能力提升提供参考。关键词

课程思政 | 课程思政融入文化人类学理论教学改革探究

摘要：该文以民族学本科专业学科基础课程文化人类学理论为例，从教学大纲、课程内容和教学方法三个方面系统探索专业基础课课程思政的实践路径，将思政教育融入文化人类学理论的教育教学之中，探讨人类学课程建设的发展方向，强调作为学科基础的知识与技能的培养同思想政治教育的有机融合和内在联系。该文依据作者的教学实践对文化人类学这门课程的教学方法进行分析，在文化人类学理论专业课程思政的设计与思考中，运用新思路、

课程思政 | 卫生检疫学课程思政教学探索与实践

摘要：课程思政建设是结合专业课程教学，提升学生思想境界，培养学生爱国情怀，引导学生坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者的重要途径。该文列举卫生检疫学教学中的四个课程思政融合点，从教学设计和教学方法方面介绍如何将卫生检疫学专业知识学习与能力培养和价值塑造有机融合，在潜移默化中增强学生的专业自信、文化自信、爱国情怀和民族自豪感。关键词：卫生检疫学；课程思政；探索与实践；育人；自信

课程思政 | OBE理念下城市轨道交通概论课程思政建设实践

摘要：在工程教育专业认证和课程思政教育改革的背景下，以学生为中心，以育人目标为导向进行课程建设，重构形成多维度课程目标，深入挖掘课程中蕴含的隐性思政教育元素，形成“线上线下并举，多元化创新教学方法，持续优化”的螺旋推进式教学模式，通过课程思政将“交通强国、学以致用、交通安全理念”等无形浸润入学生心中，持续提升交通运输专业学生的专业素养，实现知识传授、能力培养和价值引领的协同育人目标。关键词

课程思政 | 工科类专业课程思政中落实新发展理念的探索与实践

摘要：课程思政既是专业课程建设的紧要命题，又是学科建设所面临的发展难题。新发展理念作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，对工科类专业课程思政建设具有重要的指导意义。该文对以新发展理念为引领挖掘工科类专业课程中的思政元素进行初步探索，在发动机电子控制课程中进行具体实践，为我国高校课程思政的推进提供有益的参考。关键词：课程思政；工科类专业课；新发展理念；思政元素；人才培养

课程思政 | 高校教师样板党支部引领课程思政建设探索与实践

摘要：教师队伍是高校加强课程思政建设、实现立德树人目标的主力军，而教师的课程思政意识与对课程思政的认识水平直接影响了课程思政理念的落实效果。湖南大学生物学院生物医学教工党支部是全国首批样板党支部，已形成校政联动、校校联动、校企联动的“三联动”支部建设工作特色。支部将课程思政教学改革实践与样板支部建设相结合，充分发挥样板支部在课程思政建设、基层教学组织建设、科研与社会实践育人中的引领示范作用，将

课程思政 | 工科专业课课程思政实践探索

摘要：“立德树人”是高等教育事业发展的核心，如何在思政课程以外的工科专业课程中润物无声地融入思政元素，开展工科专业课程的“课程思政”建设成为培养德才兼备的工科专业人才的关键所在。该文分析工科专业课程思政建设过程中存在的阻碍和问题。针对这些问题，该文以湖南大学能动专业核心课程——能源动力装置课程为例，从制定工科专业课程教学的思政育人目标、培养专业课教师的思政育人理念和能力、挖掘并融合工科专业课程

课程思政 | 电机与拖动课程思政建设案例设计

摘要：以人才培养为中心，围绕立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。全面梳理挖掘电机与拖动课程所蕴含的思政元素，充分发挥专业课程所承载的育人功能，将价值引领、知识传授和能力培养融为一体，实现电机与拖动课程与思想政治理论课程同向同行。该文以电机与拖动中三相交流感应电动机功率和转矩这部分知识点为例，通过对学生知识、能力和思想等方面的分析，明确本次课程的思政总体目标，树立科技强国、大国情

课程思政 | 用户界面设计课课程思政教学改革与实践

摘要：课程思政是深化视传设计专业教学改革的重要内容之一，也是落实立德树人根本任务的重要途径。论文首先分析用户界面设计课程改革和思政建设的意义，在此基础上介绍如何将思政元素贯穿于课程内容与教学设计各环节的具体实施方案，旨在为推进高校视觉传达设计专业课程的思政教育提供参考与借鉴。关键词：课程思政；用户界面设计；教学改革；教学实践；学生优秀作品中图分类号：G641 文献标志码：A

调查分析 | 本科生导师制满意度影响因素及改革策略研究

摘要：本科生导师制是以人才培养为根本出发点的全方位、互动式培养制度，经历引进、试验、探索与创新，已成为高校培养德智体美劳综合素质人才的重要途径。随着我国高等教育人才培养模式的不断改革，现行的本科生导师制不断暴露其实施问题。该文通过选取教师与学生两个主体，采用偏最小二乘回归方法对本科生导师制满意度影响因素进行对比研究。在对学生调研数据处理分析后发现，导师制满意度与学生科研能力存在一定的偏差性，呈

调查分析 | 职业卫生与职业医学实验课程满意度调查

摘要：了解职业卫生与职业医学实验课程满意度及其影响因素，为今后职业卫生与职业医学实验课程改革提供理论依据。选取昆明医科大学 2016 级预防医学专业的107名本科生为研究对象，对职业卫生与职业医学实验课满意度进行问卷调查。同学对实验教学态度、实验教学准备、实验仪器设备、教学内容、实验教学能力和实验教学效果6个一级指标评价的结果达到满意的占49%～59%，非常满意的占15%～23%，其中实验仪器

调查分析 | 医学院校大学生学习行为的责任归因

摘要：该文主要探讨天津医科大学（简称“我校”）大学生对他人学习行为的责任归因。实验材料在韦纳原“借笔记”问卷的基础上，根据我校学生特点，增加一个中等可控条件和开放性试题，目的在于更清晰地给大学生的归因模式进行区分，同时通过开放性试题，对具体原因进行了解。将可控性条件定为被试内因素，性别定位被试间因素，因变量为生气与厌烦、同情和借笔记2种情绪反应、1种行为反应。运用Spss进行，结果显示，我校大