摘  要：该文依据工程教育理念，融合课程思政元素，构建分析化学课程知识体系，制订适应工程认证的总体教学目标，细化毕业要求-指标点分解-课程目标的关系。以课程为载体，以价值引领为教育方向，以持续改进为目（试读）...