摘  要：该文主要探讨天津医科大学（简称“我校”）大学生对他人学习行为的责任归因。实验材料在韦纳原“借笔记”问卷的基础上，根据我校学生特点，增加一个中等可控条件和开放性试题，目的在于更清晰地给大学生（试读）...