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2022年01期

前沿视界 | 人工智能时代下通识教育对研究生综合素养的育化作用

摘要：人工智能的发展给社会带来巨大变革，社会对人才提出了更复杂的要求。计算机学科研究生在进行专业知识能力体系打造的同时，也亟需在综合素养上获得与时俱进的育化。文章尝试提取了人工智能时代计算机学科专业人才所面临的来自专业知识技术之外的三类挑战，并以迎接挑战为切入点，尝试用通识教育开出处方，阐述通识教育可以融合人工智能技术对研究生进行综合素养的育化。关键词：人工智能;计算机学科;综合素养;通识

前沿视界 | 航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台建设建议与研究

摘要：重视学生的实践教学、创新能力和素养的培养，在航空航天工程专业的教育中有其重要的意义。文章以英国高地与岛屿大学航空工程专业与郑州航空工业管理学院飞行器动力工程专业作为一组对比研究对象，针对实践教学方面两者之间的异同，研究了航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台在教学、科研中的作用，旨在解决航空动力专业相关课程实验教学的不足，并为飞行器动力工程类本科人才培养提供示范和相关借鉴。关键词

前沿视界 | 疫情及后疫情期间汽车理论课程在线考核方式探索

摘要：新冠肺炎疫情期间全国车辆专业有序开展了大规模在线教学，在线教学成效显著。然而，作为在线课程的关键一环——在线考核却没有一套成熟的标准体系可以应用，还是依赖于线下期末考核为主的考核模式，无法体现学生学习的过程，也无法关注到学生在不同阶段的学习效果，最终导致“考核无法帮助学生或指导教学，只是为了考核而考核”。文章在疫情期间的背景下分析了当前在线考核评价体系和考核方式存在的问题，从增大平时成绩

前沿视界 | 疫情期间外语专业在线课程学习体验研究

摘要：本研究以南京航空航天大学为例，使用调查问卷详细考察了该校外国语学院学生疫情期间的在线专业课程学习体验情况，结果发现：（1）外语专业在线课程获得了学生的普遍认可;（2）外语专业在线课程学习体验的专业、年级和性别差异均不明显;（3）学生认为外语专业在线课程的学习效果与线下课堂差别不大;（4）外语专业在线课程最为突出和最需改进的方面均为教学质量。此外，还获得了一些有益的教学启示。关键词：疫

前沿视界 | 学科前沿类课程与研究生科研能力培养探析

摘要：科研能力是硕士研究生的必备能力，也是我国硕士研究生教育阶段的主要培养目标之一。为了适应国家“双一流”建设的需要，培养研究生的科研能力，研究生教学中必须注重学科前沿类课程的学习。在教学内容上，重点讲授新理论、新方法的运用及研究议题的新动向，使研究生能够全面了解相关学科研究现状和学术前沿情况。在考核方式上，引进课堂展示和撰写研究综述两个环节，培养研究生的创新能力、逻辑思维能力、独立思考能力、

前沿视界 | “双一流”视域下来华留学研究生协同创新培养路径研究

摘要：在“双一流”建设的新格局中，高等教育国际化已经成为推动高校发展的重要手段，也是国家提升综合国力、实施国家战略的重要途径。留学研究生教育从规模扩张转向内涵式发展，进入“提质增效”“协同创新”“规范管理”时期。通过对留学研究生协同创新的培养路径进行研究，提出留学研究生培养模式，提高留学研究生培养质量，统筹推进留学生教育改革发展。关键词：留学研究生;协同创新;培养模式中图分类号：G64

前沿视界 | 疫情背景下大学生参与公益活动的影响因素研究

摘要：大学生是促进我国慈善公益事业发展的中坚力量，为了解大学生参与公益活动的影响因素，本研究采用自编的大学生公益活动参与影响因素问卷对某高校240名大学生进行调查。结果显示：是否学生干部、是否共产党员、对公益活动的认知了解、认为公益可以贡献与回报社会、家庭对公益活动关注度、家人对参加公益活动的支持度、社会媒体积极公益新闻报道、身边人是否有参与公益活动对大学生参与公益活动有显著影响。高校应该从大

创新创业教育 | 大学生课外创新实践能力培养体系构建的思考

摘要：加强大学生课外创新实践能力培养已成为当前高校教学改革的重点和热点，但各校在实施过程中还存在缺乏系统设计、课内教学与课外创新实践脱节、学生受益面不足、积极性不高等问题，为构建大学生课外创新实践能力培养体系，重庆大学进行了多年的探索与实践，通过构建实践教学体系、完善创新人才培养模式、搭建课外创新实践平台等一系列措施大力推进学生创新实践能力培养，取得了良好成效，可为其他高校创新人才培养提供参考

创新创业教育 | 基于CIPP模式的高校创业教育生态系统构建研究

摘要：高校创业教育作为一项重要的课题，应该制定合理的教学计划并检验教学成果，文章探索将CIPP模式引入到高校创业教育中，构建基于CIPP模式的高校创业教育生态系统。首先，以背景评估因子、输入评估因子、过程评估因子、成果评估因子的构建为基础，构建CIPP模型和评价体系;其次，通过运用AHP法评价构建模型、调查与实证研究、专家评审小组讨论结果三大步骤，对CIPP模型进行评价;最后，根据上述对CIP

创新创业教育 | 创业理论与实践课程思政改革实践与探索

摘要：创业理论与实践作为面向全体本科生的通识性创新创业类必修课，为学生创业精神、创新创业能力的培养提供了良好的辅助与支撑。文章将课程思政有效地植入创业理论与实践课程中，根据创新创业课程特点和教学内容，对思政元素进行精准把握，与创新创业课程内容有机融合，深挖思政教学元素、开发授课模块，构建思想政治模块课程体系，采用“体验式”的教学模式，将教、学、做、训、赛融为一体，实现知识传授与价值引领同频共振

创新创业教育 | 全媒体时代高校思政育人混合式教学的全覆盖创新路径

摘要：信息技术与思政育人的深度融合是全媒体时代的发展必然。思政课的混合式教学改革必须全面融入当代青年的网络叙事与信息文化，实现线上线下思政教育的全覆盖。通过经验性地探讨网络平台、课堂教学、社交媒体等教学渠道在高校思政育人方面的实际应用，文章试图形成思政课混合式教学的“3+3+3”全覆盖创新路径。以期在全媒体时代提升思政课的针对性、自主性和亲和力，实现高校思政育人的因势而新和与时俱进。关键词

课题研究 | 教学资源新平台的构建

摘要：[目的/意义]本研究的目的是构建一个教学资源新平台。[方法/过程] 文章从教学资源的定义，教学资源平台的建设现状与不足，新平台建设内容、评估指标等方面展开研究。[结果/结论] 本研究最终形成了教学资源新平台的架构图，并以信息素养与创新能力课程为例进行了教学资源平台的设计。关键词：教学资源;课程资源平台;共享平台中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：20

课题研究 | 面向卓越人才培养的专业实验教学中心建设

摘要：高校专业实验教学中心建设需要立足人才培养需求和专业特色，为卓越人才成长提供有力保障。文章针对传统实验教学中心存在管理制度不完善、实验课程体系陈旧、学科竞赛支持力度不够等局限，通过在完善管理制度、改革实验课程体系、依托学科竞赛促进人才深度培养等方面进行改革探索，充分发挥实验教学中心职能作用，从而提升实验教学实效，培养满足和支撑行业与产业需求的卓越工程人才。关键词：卓越人才;实验教学;管

课题研究 | 产学研合作模式下高校服务社会效能提升对策研究

摘要：产学研合作模式下，高校人才培养受社会主体发展趋势影响，制约了高校服务社会效能的发挥。文章通过分析当前产学研合作模式下制约发挥高校社会效能的影响因素，重点研究了提升高校服务社会效能的有效策略，以期为充分发挥高校社会服务职能提供有益思路。关键词：产学研合作;高校;社会服务效能;对策中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）01-0

课题研究 | 大规模突发事件背景下应用型大学土木工程专业线上教学调查与研究

摘要：大规模突发事件背景下，将线上教学作为独立教学方式成为高校开展教学工作的必然选择。以吉林农业科技学院、三亚学院两所应用型大学土木工程类专业的师生为调研对象，通过师生访谈，设计调查问卷，基于调研结果，分析大规模突发事件背景下，与线下教学相比，以录播课为主体的传统线上教学模式及直播课教学模式的教学满意度、各自优点、存在的问题，提出大规模突发事件背景下高等教育线上教学模式的初步方案。关键词：

课题研究 | 高职扩招百万后首届大学生SCL-90问卷调查与分析

摘要：全国两会政府工作报告2019年提出高职扩招100万人，2020年提出高职扩招200万人，扩招后各个领域的人群在高职院校汇集，多元化的校园文化、学习群体将成为高职的特色。高职院校的心理健康教育工作也将迎来史无前例的挑战，为更好的了解高职扩招后首届大学生心理健康状况，我校面向全校2840名学生进行了心理健康问卷调查，研究结果表明：（1）高职扩招后首届大学生SCL-90得分与全国大学生常模（2

课题研究 | 立德树人视域下自然地理学课程融入思政的示范课建设探索

摘要：在准确分析学情和人才培养目标的基础上，基于自然地理学课程特点和德育价值，构建多元课程目标，优化和拓展教学内容。在传授专业知识的同时，通过科学的教学策略激活和挖掘课程中蕴含的思政元素，合理嵌入育人要素，进行主流价值引领。通过课堂内外、线上线下、校园内外相结合的方式加强学生的情感体验和实践体验，促进专业培养和立德树人同向同行。通过6指标21标准的评价体系量化课程思政的教学效果。通过学生思想素

博士论坛 | 论高校教师教学投入与教学中心地位

摘要：教师是落实教学中心地位的最后一环也是最关键一环，文章分析了影响教师教学投入外在和内在因素;论述了教师教学时间投入、精力投入和情感投入三要素的辩证关系，并提出了三维立体模型，还论述了三要素与维护教学中心地位的关系;提出了增加教师的教学投入保障教学中心地位的措施建议，尤其提出了保障教学中心地位统筹教学与科研投入关系的数学模型，即（5+X）+（3+Y）>8。望对青年教师快速成长为一名合格

博士论坛 | 联合“对分易”及“学堂在线”平台进行医学生物化学辅助教学与过程性评价的实践与探索

摘要：混合式教学是E时代背景下现代教学模式的发展产物，我校教务处高度重视发展新的教育手段和模式，并鼓励教师进行教学改革，因此医学生物化学作为一门重要的专业基础课，率先进行了混合式教学的课程建设，我们在充分利用了“学堂在线”慕课平台作为学生自主辅助学习的工具，同时以“对分易”软件作为课堂教学的辅助工具，进行课堂教学管理及过程性评价的混合式教学，取得了较好的效果。关键词：对分易;学堂在线;混合

博士论坛 | 基于学生需求分析构建医科院校大学英语多元课程

摘要：为构建医科院校大学英语分层多元课程体系，该研究对陆军军医大学2018级459名本科生和2016级165名本科生进行问卷调查。按成绩好、中、差和动机强、弱将学生分为6类。6类学生分别对5个板块23门英语课程进行李克特10分等级尺度评价，统计需求度。随后，运用熵权法确定各课程的指标权重，权重越大，说明学生对于该课程的需求看法差异越大。研究结果表明，构建医科院校大学英语分层多元课程体系，通用

博士论坛 | 数字信号处理课程中频率分辨率的教学探讨

摘要：频率分辨率是数字信号处理课程中的一个重要概念，因为它对DFT参数的选择有着重要影响。在教学过程中，容易将频率分辨率和计算分辨率相混淆。文章首先介绍了频率分辨率和计算分辨率的基本概念，然后以含有等幅的两个单频的信号为例，对DFT何时能分辨两个等幅单频信号的谱峰和序列尾部补0的作用进行了详细分析，并对相应MATLAB仿真结果进行论证。关键词：数字信号处理;频率分辨率;DFT;计算分辨率;

博士论坛 | 以硕士研究生培养质量提升为主的农业大学课程体系建设策略

摘要：研究生课程设置改革属于我国研究生教育教学改革领域的组成部分之一，与研究生培育质量息息相关。农业大学的办学宗旨是进行农业专业技术人才培养，涉及到森林资源、动植物医学、植物生产、水产、环境生态等一系列学科，在就业竞争力不断提升以及“互联网+”时代对人才质量提出新要求的背景下，农业大学要培育出优秀硕士研究生关键就是做好农业大学课程体系建设，促其与人才培育要求相符。而文章将人才质量提升作为目标，

博士论坛 | 翻转课堂在地方院校数学建模教学中应用的可行性探讨

摘要：随着计算机技术的迅速发展，数学建模在现在应用数学领域中的作用也日益显得更加重要。各高校为培养高质量、高层次的应用型人才，都开设了数学建模这门课程，因此，对数学建模教学设计的研究具有重要的现实意义。文章研究了当今地方院校数学建模的现状，并指出传统的以授课为主的教学模式已不再适合数学建模这门课程。从而引入翻转课堂这一教学模式，借鉴翻转课堂的基本要求，我们探讨了包含课前自学、课中知识内化、课后

教海探新 | 基于对分课堂的工程力学课程线上教学设计

摘要：工程力学是高等院校工科类学生的专业基础课程，旨在培养学生的力学素质，加强学生的工程概念，为以后的专业课学习打好理论基础，在工科学生整个本科阶段的教学过程中担负着承前启后的任务。2020年以来全世界新冠肺炎疫情暴发，很多高校因无法进行课堂教学而采用了线上教学模式，突然转变的教学模式正如突如其来的疫情让人措手不及，随之也带来线上教学过程中出现的很多棘手问题。文章针对目前工程力学的教学现状，结

教海探新 | 基于“学-模-验-拓”教学模式的环境工程设计方向的实践与探索

摘要：应用型本科院校环境工程专业主要面向区域经济培养人才，尤其是环境工程设计方向的培养目标是应用工程师。采用“学-模-验-拓”教学模式可以激发环境工程设计方向学生的学习积极性，有效地解决了教学内容滞后于企业岗位应用发展需求，企业合作动力不足、校企合作难以深入持久等问题。基于“学-模-验-拓”教学模式实施过程中引入OBE理念，动态调整课程群内容，重新对环境工程设计方向课程群进行设置和实施，共建产

教海探新 | 融入反馈的BOPPPS教学模式在液压传动与控制双语课程一体化的实践

摘要：文章剖析了在新工科背景下，打造具备高阶性、创新性和挑战度的工科类专业课的要求，构建了符合“金课”标准的一体化双语课程的架构并进行实践，包括课程的整体框架设计、基于反馈的BOPPPS参与式课堂实施、多维度的考评机制、可持续性的教学反馈和反思。通过两轮实践，不仅实现了课堂上全体学生参与式学习，而且提高了学生参与创新科研项目的参与率和科研成果，验证了一体化课程改革，实现了培养应用型和创新型专业

教海探新 | 基本理论与科研应用结合的物理化学教学实例

摘要：针对物理化学教学内容基础性和理论性强的问题，作者在课程中将科研应用与课程内容结合，使学生认识到基本理论的重要性，提高对课程的学习兴趣，从而更好地掌握课程中的基本概念和规律。这种教学方式同时拓宽了学生的视野，培养了学生的创新科研意识。关键词：物理化学;科研应用;光催化;润湿方程;量子点中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）0

教海探新 | 基于MOOC的MATLAB与系统仿真课程混合式教学探索与实践

摘要：文章探讨了基于MOOC的混合式教学模型的课前-课堂-课后三环节实现思路，并以MATLAB与系统仿真课程为例进行了在线课程开发与混合式教学实践。实践表明：该模式对提高学生学习自主性，激发学生内在学习驱动力，提高教学质量具有积极作用。关键词：混合式教学;MOOC;教学模式;MATLAB与系统仿真中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-0

教改新论 | 面向国际工程教育认证的过程控制工程课程教改探索

摘要：近年来国际工程教育认证对控制工程相关的专业课程体系建设提出了新要求，面向工程实践的过程控制工程课程紧密结合自动控制理论、化工原理、检测技术与测量仪表、计算机控制技术等，对培养具有实践能力的控制工程专业人才具有重要作用，因此教改显得尤为必要和迫切。文章结合大连理工大学和南京工业大学在过程控制工程课程教改方面的经验，分析过程控制工程课程应达到的教学目标，提出一种新的课程教改方案和创新教学模式

教改新论 | 专业认证背景下水保卓越班风沙物理学课程改革

摘要：在专业认证背景下，结合风沙物理学课程特点，从教学模式构建、教学大纲修订、课程内容优化、教学方法改进与教学效果考核评价等方面进行探讨，为培养高素质的应用型人才奠定理论基础。关键词：风沙物理学;能力培养;课程改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）01-0123-05 Abstract： Under the b

教改新论 | 多元化研究生课程体系的构建与改革研究

摘要：在网络和人工智能大环境下，针对控制科学与工程专业硕士研究生多元化的就业方向，对控制科学与工程学科课程体系结构进行研究。课程体系是实现人才培养的最主要途径和最重要的基础，是实现人才培养方案的依托。在分析了研究生课程体系和培养方案之间的关系基础上，面对社会需求的多样性，给出了控制科学与工程学术型硕士研究生课程体系的构建建议以及专业课程的教学建议，为相关的教师和研究生教学管理工作者提供参考。

教改新论 | 课程思政背景下的管理沟通课程教学思考与改革研究

摘要：管理沟通作为高校工商管理专业人才培养的专业课程，也是管理类高校专业人才所必须要掌握的一项技能，包含了丰富的管理学理论知识和实践经验，在以往的课堂教学过程中，大多注重专业理论的讲解，容易忽视课程的核心目标和课程思政的输入。传统教学过程中可能存在教学目标设定不够合理、课程授课形式缺乏多样性、课时分配不合理、课程考核不全面等方面的问题，针对这些问题，高校教师，特别是管理类专业教师，应结合“课程

教改新论 | 高职院校学分制改革及其影响因素研究

摘要：学分制改革与我国高校扩招工作几乎是同时进行的。在当前阶段，学分制改革已经成为了教育领域改革的必然趋势，也成为高职院校人才培养和管理的重要模式。学分制改革使高职院校的教育体制更加人性化，注重学生的个性化发展，尊重个体差异，开展具有针对性的专业培养。高职院校学分制改革的顺利落实，为学生打造了更加自由的学习氛围和学习空间，鼓励学生在学习的道路上自由探索，学生可以根据自己的实际需要，按照兴趣选择

教改新论 | 基于实践型人才培养下的钢结构设计教学改革

摘要：钢结构设计课程既是顺应专业认证要求而开设的一门课程，又是土木工程专业的一门必修课。传统教学难以满足目前钢结构发展趋势下的人才培养需求，为了适应新的产业人才需求，钢结构设计课程既要提升教学质量，又要搭接新的知识体系。文章在分析传统教学存在问题的基础上，对教学内容进行优化设计，并制定了适用于钢结构设计课程的考核评价体系，经试行后学生反应良好，该评价体系在教学过程中更注重培养学生分析、解决实际

师资·人才 | 新时代高校辅导员综合育人能力提升研究

摘要：时代发展、大学生群体特点变化、个体发展需求为新时代高校辅导员综合能力提升规划了路线图、布置了任务书、明确了时间表。新时代“十大”育人体系对辅导员能力发展提出了新要求，育人是能力的目标，能力是育人的保障。站在新的历史起点，着力构建“内生动力与外部保障”“理论基础和实践锻炼”两个同心圆，不断促进新时代高校辅导员综合育人能力的提升。关键词：新时代;辅导员;育人能力中图分类号：C961

师资·人才 | 浙江省交通领域高素质本科人才培养模式研究

摘要：交通强国背景下，浙江省不断推进综合交通、绿色交通、智慧交通建设，需要大量专业人才的支撑。高校作为人才培养的传统阵地，创新发展交通运输专业人才培养模式对保障人才培养的数量和质量具有重要意义。基于国内外先进人才培养模式的优势，如根据市场设立课程专业和教学内容、全方位评价人才培养质量等，再结合浙江省现状，提出本省交通人才培养模式的构建要明确专业定位、完善课程设置、促进产教融合和发展评价机制。

师资·人才 | 基于大数据方向的卓越网络安全执法警务人才培养体系探索

摘要：大数据技术与公安工作的融合是未来警务模式发展的新趋势，网络安全与执法作为新兴的公安技术专业，如何主动对接公安大数据应用需求，培养出卓越的公安大数据网络安全执法警务人才是一个亟需探究的课题。通过分析培养公安大数据方向网络安全执法警务人才的重要性，剖析原有网络安全与执法人才培养模式中存在的不足，提出地方公安院校与“双一流”大学、公安实战部门和高科技企业联合共建的“校局企”多方协同的人才培养模

师资·人才 | “学训赛创”四位一体的地理信息科学专业人才培养模式研究与实践

摘要：在教育部新工科战略实施的大背景下，传统的地理信息科学专业人才培养模式已经不能适应当前新要求与新任务，需要针对地理信息产业新型产业的特点来对其进行完善，服务于培养新一代创新型卓越工程科技人才的目的。文章针对当前地理信息科学专业人才培养模式存在的问题，探索了“学训赛创”四位一体的地理信息科学专业的人才培养模式，并以华中师范大学地理信息科学专业为例介绍了实践成效。该模式有助于形成以学促训、以训

师资·人才 | 基于产业需求的电子竞技人才培养路径研究

摘要：电子竞技（以下简称电竞）庞大的受众群体和日渐增长的影响力，为推动电竞产业全生态链高质高效发展带来了强大驱动力，察觉商机的传统行业也相继踏入这片蓝海，过于快速的发展使得产业人才市场出现过载，亟需大量“懂电竞”又“有技能”的人员填充行业发展所需的人才缺口。该项研究正是从电竞产业目前发展的现状进行切入，深入分析电竞行业的人力资源结构、质量和需求，再对电竞行业从业人员所需要具备的能力与素质进行探

高校思政 | 一二三课堂联动的课程思政学院建设

摘要：综合运用第一课堂、第二课堂和第三课堂，发挥第一课堂课程思政的“主阵地”和“主渠道”作用，活跃第二课堂，延伸第三课堂，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，进行一二三课堂联动的课程思政学院建设。分别以高等数学课程、“科研雏鹰”计划、统计调查大赛作为一二三课堂的例子，从育人理念、具体举措、具体成效三个方面阐述了课程思政的实践，不断探索和拓展课程思政建设的方法和途径，助力理学学子学业成才、

高校思政 | 基于课程思政的混凝土结构基本原理课程建设探索

摘要：针对高校课程思政教育存在的诸多问题，文章以混凝土结构基本原理课程为例开展研究。在学情分析的基础上，通过教学方法的创新、教学与科研相结合、思政教学点的优化设计等手段，抓准抓实课程思政，积极推进一流本科课程建设;构建了以学生为中心的课程教学模式，实现了知识、能力、素质、情怀有机融合的教学理念。关键词：课程思政;一带一路;爱国主义;课程建设;系统思维;创新创业中图分类号：G641

高校思政 | 基于常态化学习背景下的高校基层党建研究

摘要：高校党员常态化学习势在必行，它有利于基层党组织统一党员思想、党员坚定信念;有利于党员明辨是非、坚持原则;有利于党员学以致用、持之以恒;有利于党员敢于担当、做好表率。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所，党员学习中还存在着诸多问题：在一定程度上还存在新的表现形式的官僚主义和形式主义;理论学习不透、领悟不深，自主学习意识不强;学习、思考与行动脱节犹存，学习效果不佳。为有效解决这些问

高校思政 | 模拟电子技术基础课程思政实施原则与实例分析

摘要：模拟电子技术基础课程从课程思政的角度来看，其内容上反映了客观事物的自然规律，方法上体现了客观世界本身所固有的规律在人的头脑中的自觉反映。基于此特点确立的实施原则是：在科学的世界观和方法论指导下，通过充分挖掘课程内容中所蕴涵的辩证唯物主义思想，有机结合教学实践设计教学过程，在课堂教学中对学生进行科学思辨教育，引导学生形成正确的世界观和方法论，提高辩证思维的能力。根据实施原则对课程整体内容进

高校思政 | 加强新形势下教师党支部建设与“三全育人”深度融合的机制研究

摘要：高校教师党支部是基层党组织的中流砥柱。文章从加强高校教师党支部队伍建设，发挥党支部的主体作用，以提升组织力为重点，实施支部质量提升工程，发挥“双高”党员的旗帜引领作用，组织、凝聚支部党员在高校发展、学科建设、人才培养中的作用，将立德树人的要求融入到教师支部党员教育教学的岗位职责中，推动落实“三全育人”体系，服务高等教育改革发展、学科建设、人才培养工作。关键词：教师党支部;组织力建设;

高校思政 | 课程思政视域下基于文化智力差异性的大学新生跨文化能力培养研究

摘要：增强学生的文化认同、提高大学生的民族自豪感、建立中国文化自信是当前课程思政的重要内容，而国内的跨文化能力培养也应因此调整发展目标。近年来，跨文化能力的研究一直不断发展，有效的跨文化交际是个体思维方式不断变化、适应的结果，涉及到各种内、外部因素，因此，跨文化能力研究的微观视角十分重要。探讨文化智力的个体差异是从微观角度研究跨文化能力有效性的新尝试，文章旨在以当前的课程思政改革为指导，以文化

高校思政 | 高校生态学课程思政元素挖掘和应用思考

摘要：课程思政对引导当代大学生树立正确的理想信念和社会主义核心价值观有着深刻的现实价值和意义。文章结合生态学课程一线教学实践，对该课程所蕴含的思政元素作了初步挖掘，以期在生态学课堂上更好地贯彻落实课程思政理念，帮助大学生在扎实专业基础的同时，扣好大学阶段的每一粒“扣子”。关键词：课程思政;生态学;生态文明中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：20

高校思政 | 高职饲料加工设备使用与维护技术课程思政探索与实践

摘要：为满足高职饲料与动物营养专业课程思政的育人要求，在高职饲料加工设备使用与维护技术课程授课过程中融入诚实守信、爱岗敬业、团结协作、开拓创新、工匠精神等思政元素，从课程思政标准建设、教学团队建设、思政元素挖掘、教学方法优化、思政教学评价构建五方面进行探索与实践，以期培养技术能力与思想政治素质协同发展的高素质技术技能人才。关键词：饲料加工设备使用与维护技术;工匠精神;思政元素;探索;实践