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2022年02期

管理智库 | 浅析学生创新思维及能力培养

【摘要】在竞争日益激烈的时代背景下，如何更好地培养学生的创新思维及能力，以适应社会和经济发展的需要，是目前广大教师们面临的新难题。本文通过对当前的教学体系进行分析，探讨对学生开展创新性思维及能力教育的重要性，并提出了相应的培养建议。【关键词】创新思维及能力;素质教育;协同育人目前，全球化进程的加快以及经济、科技的快速发展，导致社会对具备创新思维及能力的人才需求量增大，这对人才培养提出了更高

管理智库 | 浅谈校园安全管理制度优化

【摘要】校园安全是学校发展的基础。当前，校园安全工作中还存在着一些问题，影响师生生命财产安全，影响社会和谐稳定。优化校园安全管理制度，提高校园安全管理水平，应构建完备的防范体系、顺畅运转的组织协调机制以及各方广泛参与的格局，为学生平安健康成长打下坚实基础、提供可靠保障。【关键词】校园安全;责任制;安全教育;管理体系校园安全问题社会关注度高、影响范围广，校园安全是学校发展的基础，关系到广大师

深度关注 | 信息化背景下小学语文绘本阅读教学策略研究

【摘要】随着课程内容的不断更新和发展，小学语文绘本阅读教学工作暴露出较多问题，如对绘本的选择不够合理、教学目标不够明确、对学生的言语表达等能力的培养力度不够、对图画以及文字内容讲解的比重失衡。这些问题会对当前小学语文教学工作的开展产生不利的影响。为此，本文主要针对当前小学语文绘本阅读教学工作中存在的问题进行深入分析，探讨具体的绘本阅读教学策略，为高效地开展语文绘本阅读教学工作奠定基础，从而实现信息

深度关注 | 巧用案例教学，提升学生市场调研能力

【摘要】本文主要结合当前各中职学校市场营销教学的实际情况，分析案例教学对提升学生市场调研能力的影响。案例教学方法在市场营销教学过程中的应用，已经成为中职学校市场营销教师的教学常态。案例分析教学在课堂中的运用，对学生市场调研能力的提升有很强的促进作用，对学生市场营销的学习也有很大的帮助。【关键词】中职教育;案例教学;市场调研市场营销是一门需要学生有较强实践能力的学科，所以在市场营销教学过程中

深度关注 | 以应用为导向的五年制学前教育专业英语课程分析

【摘要】众所周知，幼师大多为学前教育专业毕业。职业院校要想提高幼师在英语方面的专业能力、职业素养以及教学水平，需要深入分析学前教育专业英语教学的实际情况，全面了解教学过程中存在的不足之处，并根据五年制学前教育专业特点，以应用为导向研究如何改革和创新学前教育专业英语课程的教学方式和方法，这样一方面能为学生就业奠定良好的基础，使其更好地适应幼师岗位;另一方面，能提高职业院校的教学水平，为学校的稳定发展

深度关注 | 简析初中物理实验教学方法的创新

【摘要】实验教学是初中物理教学的一个重要组成部分，开展实验教学不仅可以让初中生通过实验观察物理现象，帮助他们更好地理解相关的物理概念、定律，还能在教学过程中培养初中生的操作、创造等方面的能力。但是，常规的物理实验教学方法难以有效激发初中生的实验兴趣，从而影响物理实验教学的最终效果。在这样的背景下，创新实验教学方法迫在眉睫，本次研究目的恰在于此。【关键词】初中物理;实验教学;方法;创新初中物

深度关注 | 信息技术与小学数学教学整合的研究

【摘要】在时代发展的背景下，现代化教学设备在小学校园中逐渐普及，教师们的教学活动与信息产品的结合更加密切。利用信息技术开展小学数学教学，可以帮助学生更好地理解数学知识，降低他们的学习难度。但目前信息技术与小学数学教学整合仍存在许多问题，本文就当前现状展开分析并提出相应的整合措施，以提高小学数学教学的效率，使教学往多样化发展，从而更好地为培育学生服务。【关键词】信息技术;小学数学;教学整合小

深度关注 | 从学习与创新的本质浅谈学校教育对感知能力的培养

【摘要】文章基于认知过程与建构主义学习理论，提出学习的本质是主体将客体转化为感觉，然后对感觉进行建构，从而形成新意识的过程。学习与创新是对立统一关系，创新的本质是表达新感觉，感觉是学习与创新的“原材料”，因此，学校教育不仅要培养学生的推理分析能力和记忆能力，还要加强对学生感知能力的培养。文章就学习与创新的本质进行论述，提出如何利用虚拟技术培养学生的感知能力。【关键词】学习;创新;本质;素质教育

深度关注 | 课后服务背景下小学体育适需性“小课程”的开发研究

【摘要】在当前的教学背景下，小学生体育素养的培养已经成为教学的一大重点。但小学生的课堂时间较为有限，这要求教师有效利用课后服务时间对学生进行体育训练。教师在课后服务中引入小学体育多元适需性“小课程”，能够更高效地实现教学目标。本文分析了课后服务的内涵，介绍了在课后服务中开展体育“小课程”教学活动的必要性，并结合当前教学的客观情况，提出课后服务背景下小学体育多元适需性“小课程”的开展策略，以期加深广

深度关注 | 积极心理学视角下初中生学业情绪对英语学业水平的影响研究

【摘要】本研究以积极心理学为理论基础，选取某市300名初二学生为调查对象，探究了初中生学业情绪的总体情况，及其学业情绪与英语学业水平之间的相关性。研究发现，在英语学习过程中，初中生经历了各种各样的情绪体验，并且这些情绪体验会和英语学业成绩相互影响。本研究证实了积极情绪能够促进初中生英语成绩的提高，以期为二语情绪研究提供借鉴。【关键词】积极心理学;学业情绪;英语学业水平引言心理学家Sel

课程教学 | 高中物理生活化教学探讨

【摘要】在整个高中物理学科教学阶段，教师依照学生在课堂上学习的需要，采取生活化的教学手段开展学科教学工作，不仅能够提升学生学习的效果，帮助学生发现物理学科与现实生活之间的关联，而且能够推动高中物理学科教学的创新。鉴于此，高中物理教师既要从学生的生活经验入手，结合学生的需要为其开发和设计知识学习的内容，又要将物理学科教学的内容生活化，将学科当中的一些重难点知识转化为生活化的问题，从而让学生在学习这些

课程教学 | 绘本读物与小学低年级语文阅读教学融合分析

【摘要】语文是教学领域的重要学科，也是社会普遍关注的重点学科之一。随着课程教学的进一步优化和改革，它对当前的小学语文阅读有了新的要求。为了更好地实现小学语文阅读教学目标，教师可以将绘本读物与语文阅读教学充分结合，以提高教学质量，这也是本文将要研究的主要内容。【关键词】绘本读物;低年级;语文阅读;融合引言随着教学的进一步深化和发展，新的教学模式层出不穷，但也存在着一系列的问题。就语文学科

课程教学 | 在高中物理教学中促使学生开展深度学习的策略探究

【摘要】深度学习是现代教学的新要求，是核心素养培养中科学思维培养的重要方法，是学生物理学习能力中必不可少的一部分。深度学习是指批判性学习与自主探究性学习兼备的学习方式，相较于死记硬背的传统学习方式，深度学习是建立在学生理解知识的基础上的。学生能够进行批判性学习，意味着学生可以将新的知识自然地融入已有的知识架构中，并能够运用新知识以解决实际问题。高中物理学科的知识范围广，对学生掌握情况的考查较为细致

课程教学 | 教育新危机，还是教学新契机

【摘要】一场突如其来的新型冠状肺炎疫情使全国的中小学生被迫居家学习，教学方式由原本的课堂教学转变为线上教学。文章探讨了线上教学与课堂教学的异同，详细分析了线上教学的优势与不足，并提出了改善线上教学效果的具体策略，希望能够为广大教师提供参考。【关键词】线上教学;教育危机;利弊;教育契机一场突如其来的疫情打乱了人们的生活节奏，全国的中小学生开始进入“居家学习”模式，各地区都根据本地实际情况，开

课程教学 | 小学低段高效识字教学“三形式”

【摘要】在小学低段语文教学中，识字教学是重点。在以学生为中心的教学理念下，文章旨在通过活动化教学、支架式教学和趣味化教学这三种教学形式，彰显学生的主体地位，提高学生的识字效率，促进学生对汉字的理解，达到事半功倍的教学效果。【关键词】小学低段;识字教学;三形式识字是小学生学习阅读和写作的必要前提和重要基础，同时也是小学低段语文教学的核心。小学语文教师要准确把握教材的典型特征，深度解析汉字的构

课程教学 | 浅谈小学魅力劳动课堂的构建策略

【摘要】素质教育理念在小学的渗透，使教师意识到挖掘劳动课程魅力的重要性。在实际的教学中，教师可以通过细化教学目标、激发学生学习兴趣、开展合作学习等方式，调动学生的学习动力，促使学生主动地走进劳动与技术课程，实现综合素养的发展。【关键词】小学;劳动课堂;魅力;策略新课改实施以来，素质教育逐渐成为教师开展教学活动的方向。培养学生的综合素养，让学生在发展智力的同时，实现动手操作能力的成长，已经成

课程教学 | 用实验点亮真理之光

【摘要】数学学习对逻辑思维能力的要求较高，被很多人认为是一门需要“天赋”的学科，学生由此产生畏难情绪，排斥数学学习。数学中的公式、概念等都是前人通过实验、研究得来的，不是凭空想象出来的。因此，小学数学教学既要展现数学魅力，激起学生学习数学的兴趣，防止其产生刻板印象，又要将数学实验融入课堂，让实验精神得以在学生身上传扬，为其追求真理指明道路。文章通过分析数学实验对数学学习的价值，着重探究其在小学数学

课程教学 | 小学语文群文阅读教学实施策略

【摘要】群文阅读教学是新课改背景下的一种教学模式。在教学实践中，教师需要将课内阅读与课外阅读有效结合，并将课内外教学活动转变成学生自主探究的学习模式。学生在群文阅读中，通过关联文章的相同点构建逻辑框架，能够提升自身的阅读能力和文学素养。文章基于当下小学生的阅读现状，分析如何在实际教学中引入群文阅读模式。【关键词】小学语文;群文阅读;教学策略引言群文阅读是指教师在有限的课堂教学时间内，引

课程教学 | 在小学数学教学中培养学生思维能力的策略探究

【摘要】思维能力的培养是一项需要贯穿数学教学始终的任务，教师要在开展数学教学的过程中，有意识地设计一些活动，锻炼学生的思维能力，并关注小学生思维能力的发展及差异，做到因材施教。此外，教师还要考虑学生以往的学习情况和心理发展状态，帮助他们在探索数学问题的过程中发散思维。文章分析了当前小学数学教学中学生思维能力培养的现状，并基于此提出相应的教学策略，为小学数学教师在教学中培养学生的思维能力提供一些参考

课程教学 | 论高中数学教育中探索性教学的实践策略

【摘要】相较于初中数学，高中数学知识更加抽象，主要以函数为主，需要学生具备一定的立体空间感才能更好地掌握和理解知识，这为高中数学教学带来一定的难度。教师需要不断调整教学思路，创新教学方式，才能促进高中数学教学质量提升。在高中数学教学中进行探索性教学，对优化数学教学效果，培养学生数学综合能力具有非常重要的作用。文章就如何在高中数学教学中实施探索性教学进行阐述，希望能为一线教师提供教学参考。【关键

课程教学 | 基于初中英语学科的教学趣味性问题解析与策略探讨

【摘要】文章围绕初中阶段英语学习中存在的问题进行分析和探究，分析了部分学生厌学情绪和教师在教学过程遇到的一些问题的原因，并提出解决策略，从对提升教师业务能力、转变教学思想、改变教学方法、改善教学环境、处理师生关系等方面进行论述，以期提升学生的学习兴趣，优化初中英语教学。【关键词】初中英语;学习兴趣;问题解析;解决策略引言初中阶段是学生人生发展的重要阶段，学生开始进入青春期，身体发育迅猛

课程教学 | 小学数学教学课堂应用信息技术初探

【摘要】进入21世纪以来，信息技术的发展对改变教学内容、教学形式等多个方面的教育教学工作发挥了巨大作用。信息技术在小学数学教学中的应用，有助于激发学生的学习兴趣，优化课堂教学内容，促进课堂师生互动。为了发挥信息技术在小学数学教学中的作用，文章从小学数学的教学内容、教学形式、教学方法、学生课后学习和教师教学效果反馈五个方面，分析了如何应用信息技术，实现小学数学教学效率的提高，以期为小学数学教学改革提

课程教学 | 探究活动：提升小学科学课堂教学的有效性

【摘要】科学探究是小学科学课程的具体目标，因此小学科学教师要不断更新教育理念和教学方式，让学生在探究活动中获取科学知识，提升小学科学课堂教学的有效性。文章根据相关教学实践，结合兴趣、合理准备材料、有效指导、课后探究四个方面，运用课堂教学真实案例进行分析，为如何提高小学科学课堂教学的有效性、提高学生的科学素养提供一定参考。【关键词】探究活动;科学课堂;有效性引言《义务教育小学科学课程标准

课程教学 | 项目化教学，让音乐课堂更精彩

【摘要】小学阶段是学生习惯养成、行为塑造和思想提升的关键时期，提升小学音乐课堂教学的效率，可以让学生在有效的课堂教学内获得无限的收获。利用项目化教学的形式，能极大激发学生的学习自主性，充分发挥音乐的德育作用，让学生在实践、交流、讨论和反思的过程中获得成长。【关键词】项目化学习;小学音乐;课堂教学引言所谓的项目化教学，是指师生通过共同完成一个完整的项目而进行的教学活动。这种形式更符合小学

课程教学 | 运用PISA评价构建“读做思共生”小学科学课堂模式的实践与研究

【摘要】PISA评价作为一种新型的教育评价模式，体现了以生为本的教育观念，其评价内容和评价方式与新课程理念相契合。在这一新型教育评价模式下，小学科学教师在优化课堂教学时，必须要结合“核心素养”背景下的教学目标，将课堂从传统的教学模式中解放出来，坚持“手脑并用、读做思共生”的原则，引导学生在“读做思共生”的融合中不断提升自身的科学综合素养，最终实现学生的全面发展。文章基于PISA评价模式，对小学科学

课程教学 | 浅谈小学歌唱教学中声音塑造的策略

【摘要】音乐课程是基础教育阶段的一门必修课，也是一门培养学生艺术鉴赏能力与表达能力的基础课程。歌唱教学是小学音乐教学的重要组成部分，学生能够用干净、松弛、流动、统一、情感充沛的声音来表现歌曲是小学歌唱教学追求的目标。文章基于此对小学歌唱教学中存在的问题进行分析归纳，并从演唱姿势、呼吸、情感处理、声音概念、音乐文化视野等方面提出了塑造美好声音的教学策略。【关键词】小学音乐;歌唱教学;声音塑造;策

课程教学 | 积极心理在高三英语备考中的应用

【摘要】高三阶段是学生备考的重要阶段，教学主要从巩固高中阶段所学知识的方向展开，以帮助学生在高考中取得优异的考试成绩。知识是能力的基础，学生若想拥有较强的英语能力，既要具备充足的学科知识，还要以积极的心态面对学习困难和压力，切实提升综合素质。基于此，文章针对积极心理在高三英语备考中的应用进行研究，希望为高中英语教师开展高三英语备考工作提供参考。【关键词】高三英语备考;积极心理;应用策略高三

课程教学 | 论思维导图在小学英语教学中的有效应用

【摘要】英语作为全球通用语言，是国际交流、学习及合作的重要沟通桥梁，英语教育应从早、从小抓起，形成氛围，让学生养成良好的学习习惯。思维导图作为一种可视化思维工具，能够清晰、系统地展示知识点之间的内在联系和演变规律，教师在英语教学中合理使用思维导图有助于提高教学成效，培养小学生的英语核心素养。文章从认识思维导图出发，分析了其在小学英语教学中的积极作用，并提出了有效运用思维导图的策略，希望为当前的小学

课程教学 | 基于国学经典诵读的小学语文阅读教学实践探究

【摘要】国学经典诵读是一种有效的教学手法，对小学语文阅读教学有显著的促进作用。它不仅能够提升阅读教学成效，还能激发学生学习兴趣、优化学生阅读习惯。近年来，虽然各地已经积极地把国学经典诵读纳入教学过程，但目前对小学经典诵读教学的研究还处于探索阶段。为保证国学经典诵读的实践效果，教师可以通过细读文本、强化管理、丰富诵读方式等手段，在保证范读质量的同时激发学生的诵读热情，使学生逐步养成国学经典诵读的良好

课程教学 | 统编版小学语文教材课后习题的运用策略

【摘要】在统编版小学语文教材中，课后习题是重要的组成部分。教师要善于挖掘教材课后习题的价值，通过转换练习形式、搭建认知阶梯、组织语用训练等多种策略，丰富小学生的语言积累，培养小学生的创新能力，让小学生的语文学习更高效。【关键词】小学语文;课后习题;学科素养课后习题是统编版小学语文教材的重要组成部分。通过与以往的教材版本进行对比可以发现，统编版小学语文教材对课后习题的编排指向了更明确、更清晰

课程教学 | 乐高游戏在低年级特教学校数学教学中的运用

【摘要】特殊教育学校低年级学生普遍对数学不感兴趣，他们往往没有数的概念，对数的实际意义不理解，数学学习非常困难。利用乐高游戏开展教学能够利用低年级学生对游戏与生俱来的兴趣来刺激学生改变学习和行为习惯，在老师适当的引导下，学生能够在与同伴的游戏互动、碰撞交流中提升各项技能，包括学生的沟通能力、专注能力、发现与解决问题的能力、数学逻辑思维等。本文从乐高游戏着手，就如何培养特殊教育学校低年级学生对数学的

课程教学 | 拥抱生活，理性思考

【摘要】作为一门需要理性思考的基础性学科，数学具有抽象性、确定性和广泛性等特点，其中，广泛性特点指可运用数学知识的领域范围宽广。因此，在小学数学教学中，教师应利用恰当的教学方法，将小学数学逐步生活化，使学生能更为得心应手地运用数学规律，以实现“数学源于生活而终将回归生活”的数学教学理想，同时助力学生提高数学各方面能力以及养成“学以致用”的良好习惯。本文通过分析小学数学生活化的具体意义和价值，着重探

研修发展 | 小学班级合唱引入柯达伊教学法的有效措施

【摘要】柯达伊教学体系是当今世界影响较大、利用较广、效用较佳的音乐教育体系。柯达伊教学法包括其音乐教育思想、教学方法、教学手段等多方面的内容，对小学音乐教学有重要的指导意义。文章具体分析了小学音乐合唱教学中存在的问题，对小学班级合唱引入柯达伊教学法的有效措施展开相关探究，希望为小学音乐教师开展合唱教学提供参考。【关键词】小学班级合唱;柯达伊教学法;有效措施柯达伊式教学手段是现阶段国际上音乐

研修发展 | 基于英语绘本教学提升学生思维品质的实践分析

【摘要】优秀的绘本故事对小学生的心智发育具有积极的影响，运用绘本辅助英语教学，不仅可以促进学生的心智发展，还能培养学生的英语思维品质，让学生充分体会英语学科的魅力。因此，本文将对绘本故事在小学英语教学中发挥的作用及其具体的应用策略展开深入分析。【关键词】小学英语;绘本故事;英语思维品质英语绘本故事往往充满了奇幻色彩，对小学生有一种天然的吸引力，教师在课堂上利用英语绘本故事渗透英语知识，能够

研修发展 | 非遗“傩文化”进校园

【摘要】近年来，国家越来越重视保护与传承非遗文化，而永靖傩舞作为非遗文化之一，也得到了很好的传承与保护。为了更好地促进永靖“傩文化”的传承与发展，课题组努力推进校园“傩文化”社团课的开展，并以多种实践形式来完成“傩文化”社团课的授课，本篇论文主要探究了哪种实践方式最受学生们的喜爱、最值得被广泛推广，并结合激励机制的相关研究，分析改善永靖非遗“傩文化”进校园的实践形式与激励机制的策略。【关键词】

育人之道 | 浅谈农村初中道德与法治课中存在的问题及其对策

【摘要】初中道德与法治课程是基础教育的一部分，对学生的德育起着重大作用。新时代的农村初中道德与法治教师应把“以学生为本”放在首位，结合新课程目标，以此更好地完成教学任务。但是，部分教师在道德与法治课的教学中忽略了学生的主体地位，而且部分教师的教学理念和学生的态度等方面出现了较多问题，影响了道德与法治课的教学效果。因此，文章采用观察法和案例分析法，分析新时代下农村初中道德与法治课中存在的问题，并提出

育人之道 | 提高小学思政课教育质量的策略研究

【摘要】新时代，人们越来越重视小学道德与法治课（以下简称小学思政课）。全面贯彻党的教育方针，推进小学思政课教学改革，必须真正提升讲好小学思政课的信心，切实提高小学思政课的质量和水平。基于该背景，本文主要对小学思想政治方面的教育情况进行研究，同时对其在具体发展过程中存在的一些问题进行了深入分析，并提出了相应的具体有效的对策，希望能够起到抛砖引玉的作用。【关键词】小学;思政课;教育质量一、小学

育人之道 | 德育视域下的新劳动教育评价的策略与方法

【摘要】劳动创造了美好生活，劳动教育是我国教育体系中的重要内容。在我国全面加强新时代大中小学劳动教育的背景下，实施新劳动教育具有十分重要的意义。基于此，本文结合新时代劳动教育现状，对新劳动教育的内涵、重要性以及新劳动教育评价的策略与方法进行了阐述分析，以期提高教育工作者对新劳动教育的重视。【关键词】新劳动教育;评价策略;方法【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基

育人之道 | 让“心灵之花”尽情绽放

【摘要】新时代背景下，小学生的认知力与判断力相对薄弱，心理特征愈加复杂，是教师需要重点关注的问题。心理健康隶属于德育范畴，而小学体育学科是渗透德育的重要载体，将二者结合不失为教学改革的有力尝试。本文立足于小学体育教学资源，针对小学体育与学生心理健康的融合教学路径展开探讨，以期促进学生健康、快乐成长。【关键词】小学体育;心理健康;德育引言党的十八大提出了把立德树人作为教育根本任务，揭示了

育人之道 | 小学道德与法治教学融合劳动教育策略初探

【摘要】在中国迈入新时代的今天，中小学道德与法治课堂（下文简称思政课）要渗透劳动教育，就必须学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等相关文件，从劳动技能、劳动素养、劳动育人核心要点等方面理解新时代下劳动教育的现实价值，并以此为根据深刻理解一体化背景下思政课融合劳动教育的时代要求，准确把握新时代劳动教育的时代意义，按照不同学段的要求将劳动教育落实于思政课

育人之道 | 小学班主任通过班级管理培养学生良好习惯的策略研究

【摘要】随着我国教育教学的改革与发展，教育领域对培养学生良好习惯的重视程度越来越高，这对小学班主任的班级管理工作提出了更高的要求。小学阶段是小学生性格形成的重要时期，班主任应当充分认识到习惯的养成对小学生起到的重要作用，形成良好的习惯有助于提升小学生的思想道德和个人品质。在班级管理中，班主任应当结合学生的认知水平、年龄特征等方面的实际情况，从生活习惯、行为习惯、学习习惯等方面对学生进行培养，促进学

承接幼教 | 加强幼儿游戏观察指导，有效促进区域游戏发展

【摘要】游戏观察记录的目的是便于教师在幼儿游戏时观察幼儿的具体行为、实施游戏指导、促进幼儿游戏发展。一方面，教师通过观察幼儿的区域游戏能深入了解幼儿在游戏中的需求，以便有的放矢地投放适宜的游戏材料，让幼儿持续保持对游戏的兴趣;另一方面，游戏观察也能让教师提升自身的专业素养，进一步深化理论知识，在理论结合实际中更好地发展班级的游戏活动。【关键词】区域游戏;游戏观察;幼儿游戏是幼儿的基本活动。