【摘要】本研究以积极心理学为理论基础，选取某市300名初二学生为调查对象，探究了初中生学业情绪的总体情况，及其学业情绪与英语学业水平之间的相关性。研究发现，在英语学习过程中，初中生经历了各种各样的情绪体验（试读）...