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2023年17期

教育智库 | 多元就业视角下中职幼儿保育专业学生就业能力提升对策研究

【摘要】针对多元就业视角下部分就业岗位所需人才与中职幼儿保育专业学生在技能上存在显著差异，部分中职幼儿保育专业学生职业规划不清晰、就业观念淡薄、就业能力缺乏等问题，结合保育人才发展实际，论述中职幼儿保育专业学生就业能力提升对策，旨在构建中职幼儿保育专业学生多元就业理念，形成中职幼儿保育专业多元就业新模式，推进中等职业学校“出口”带动“入口”的职业教育改革。【关键词】幼儿保育专业；就业能力；中等

深度关注 | 核心素养视域下小学数学综合与实践活动的校本化探究

【摘要】义务教育阶段数学课程中的综合与实践活动为学生学习数学和认识现实生活提供了新视角、新思路。构建校本化小学数学综合与实践活动方式与活动的实施模式，可以为落实核心素养培养的目标提供实践思路。【关键词】核心素养；小学数学；综合与实践活动；校本化探究【基金项目】本文系河北省教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题“‘双减’政策背景下小学数学综合与实践活动的整合研究”（课题编号：22

中学教学 | 基于网络学习平台的高中信息技术教学策略

【摘要】随着科学技术的发展，网络学习平台逐渐成为学生学习信息技术的重要载体。在实施高中信息技术教学时，教师应把握住教育信息化的时机，借助网络学习平台，引导学生在课前进行在线自学，在课中进行线下探究，在课后进行线上复习，以帮助学生更扎实地掌握信息技术知识，发展信息素养。文章以希沃易课堂这一网络学习平台为例，详细阐述了教师在课前、课中、课后三个阶段开展基于网络学习平台的高中信息技术教学的策略。【关

中学教学 | 思维可视化与信息技术教学的巧妙融合

【摘要】运用思维可视化工具促进高中信息技术教育改革与发展，已经成为当前教育改革的主要趋势和基本共识。思维可视化工具与信息技术教学的巧妙融合，可以优化教学过程，激发学生的理论知识学习兴趣，培养其优秀的实践技能，从而达到提高教学效果的目的。为推动教学改革发展，教师应致力于探索思维可视化工具与信息技术教学的融合策略，促进学生思维品质的发展和综合学习能力的提升。【关键词】可视化；信息技术；教学策略

中学教学 | 合作学习在初中美术课堂中的有效应用

【摘要】初中美术课堂作为美育的重要阵地，对促进学生全面发展起着重要作用。为了提高课堂效率与质量，越来越多的美术教师采取合作学习这一组织方法。文章从日常的教学实践出发，深入分析合作学习在多个教学场景的使用方法，以期促进学生高效学习，提升美术综合素养，实现全面发展。【关键词】合作学习；初中美术；课堂教学作者简介：曹莉（1981—），女，江苏省海安市城南实验中学。合作学习是一种常见的课堂组织

中学教学 | STEM教育理念下初中信息技术教学培养学生综合能力的方法

【摘要】STEM教育更加注重培养学生的综合能力，因而推进STEM教育有助于学生综合能力的发展。教师在开展初中信息技术教学时，可以基于自己对初中信息技术学科的特点以及学生学情的掌握情况，融合STEM教育，关注学生综合能力的培养。【关键词】STEM教育；综合能力；初中信息技术作者简介：邱秋芳（1992—），女，福建省龙岩市武平县象洞初级中学。在新课改背景下，教师不难发现学生的创造能力和动手

中学教学 | 中学地理互动合作教学模式的构建及优化路径探讨

【摘要】合作学习能够驱动学生为集体利益而努力，在完成任务的过程中实现自己的理想。互动合作是近年中学地理教学改革中高频提及的词汇，与之相关教学模式的构建及优化策略研究，对于中学地理教学的发展和改革意义重大。文章介绍互动合作教学模式的概念与价值，结合中学地理教学现状，深入研究构建及优化互动合作教学模式的策略，旨在为教师的教学研究提供理论基础与实践思路。【关键词】中学地理；互动合作；教学模式作者

中学教学 | 读写结合，花开并蒂

【摘要】以提升初中英语教学质量、培养学生英语核心素养为目标，从精讲语言要素、整合导学材料、设计阅读任务、拓展阅读材料出发，探究应用读写结合教学模式培养学生四维核心素养的有效策略，旨在启发一线教育者。【关键词】读写结合；核心素养；初中英语作者简介：许莉（1984—），女，江苏省宿迁市泗洪县城头实验学校。在以核心素养为导向的读写结合阅读课堂中，核心素养为教学的重要目标，阅读为落实教学目标的

中学教学 | 将流行音乐引入初中音乐教学的策略探索

【摘要】在指向核心素养的教育深入发展的当下，学校越来越重视培养学生的综合素养，也开始重视初中阶段的艺术教育。作为初中艺术学科的重要组成部分，音乐课堂成为教师开展艺术创新教学、提升学生艺术素养的重要场地。因此，教师十分重视初中音乐课堂的教学效果，以创新的态度开展日常音乐教学活动。文章以流行音乐的引入为切入点，分析和研究将流行音乐引入初中音乐教学的策略，以期为初中音乐教学的创新发展和进步带来新的契机。

中学教学 | 在初中数学教学中融入分类思想的有效路径研究

【摘要】从理论与实践两个层面论述在初中数学教学中融入分类思想的有效路径，对分类思想的概念进行解读，介绍韦恩图、象限图、思维导图、逻辑树图四种分类思想训练工具，分析初中数学教学现状，探讨在初中数学教学中融入分类思想的重要意义，结合案例深入研究在教学中融入分类思想的有效策略，以期提升初中生的思维品质，助力其创新发展。【关键词】初中数学；分类思想；教学策略作者简介：袁魁（1981—），男，江苏省

中学教学 | 核心素养理念下初中语文高效教学策略

【摘要】在新课标的背景下，培养核心素养、落实学科育人理念成为教师需要达成的重要目标。从“引入合适素材，培养学生文化自信”“采取多种方法，培养学生语言运用能力”“开展多样活动，培养学生思维能力”“应用多种手段，培养学生审美创造能力”四个方面对核心素养理念下初中语文高效教学策略展开探究，旨在更好地培养学生的语文综合能力和核心素养，满足如今的教学要求。【关键词】核心素养；初中语文；教学策略作者简

小学教学 | 融入传统文化，打造魅力英语课堂

【摘要】近年来，越来越多的教师加入了教学改革队伍，不断尝试新的教学方式来改进英语教学课堂，以期找到更加有效的教学形式。小学英语教师也应意识到，在进行教学改革时，教师可以渗透中华优秀传统文化，让学生形成传承和弘扬中华优秀传统文化的意识，能够使用英语进行交流、分享。文章以小学英语教学实践为基础，深入分析渗透传统文化、打造魅力小学英语课堂的策略。【关键词】小学英语；传统文化；课堂教学；渗透策略作

小学教学 | 在小学英语阅读教学中英文绘本的选择及应用分析

【摘要】阅读教学是英语教学的重要组成部分，作为常被用于小学英语阅读教学的重要资源，英文绘本受到了广泛关注。文章从英文绘本的基本特征入手，探讨了科学选择英文绘本的方法，并深入分析了如何在小学英语阅读教学中有效应用英文绘本。【关键词】英文绘本；小学英语；阅读教学作者简介：孔雅（1987—），女，江苏省扬州市广陵区红桥中心小学。目前，英文绘本的价值已经被越来越多的小学英语教师注意到，英文绘本

小学教学 | 文本细读，漫溯于散文最深处

【摘要】细读文本，便于学生走进散文深处，深刻理解散文，同时掌握阅读方法，提高阅读水平。因此，在开展小学语文散文阅读教学时，教师可应用文本细读教学法，找准文本细读点，以此为切入点，应用多样化的方式引导学生细读散文，感受散文的魅力。基于此，文章根据教师现有经验，详细阐述了小学语文散文文本细读教学策略。【关键词】小学语文；散文阅读教学；文本细读教学法；教学策略作者简介：魏招弟（1981—），女，

小学教学 | 小学语文整本书阅读的教学策略探究

【摘要】新课标将整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，不仅明确了整本书阅读的重要性，也为教师开展整本书阅读教学提供了清晰的思路，使整本书阅读的地位上升到了一个前所未有的高度。文章首先对2022年版语文新课标关于小学整本书阅读的相关要求展开分析，然后分别从读前导读课、读中任务单和读后交流课三个方面，对小学语文整本书阅读教学的策略进行深入分析，希望能够为广大小学语文教师的整本书阅读教学提供参考。【关

小学教学 | 培养学生高阶思维打造小学英语“好课堂”

【摘要】小学英语“好课堂”是有效提升学生学科核心素养、发展学生高阶思维的重要途径。在小学英语“好课堂”中，教师不仅要让学生掌握语言知识，发展语言技能，还要进一步发展学生的高阶思维。教师要充分发挥现代教育技术的作用，基于文本主题情境，通过自主先学、问题导学、合作互学、展示说学等环节，使学生在自主探究、交流启迪以及质疑、释疑和评价的过程中实现语言知识的积累、高阶思维能力的提升以及阅读素养的有效培养。

小学教学 | 以深度学习为导向的小学数学结构化教学研究

【摘要】深度教学是当前小学数学教学的主流趋势之一，很多教师试图通过结构化教学来达到这一目标，推动小学数学课堂的发展。深度学习能够有效提高学生的学习质量，激发学生的学习自主性，加强其对知识的结构化理解，使知识在脑海中形成系统的结构体系。文章基于对结构化教学的理解，探讨如何通过结构化教学实现深度教学。【关键词】深度学习；小学数学；结构化教学作者简介：田晶（1987—），女，江苏省扬州市江都区大

小学教学 | 大概念视域下的小学英语整合性阅读教学探索

【摘要】教师在大概念视域下，以主题为引领，明确教学目标，梳理贴合主题和学生学情的课内外教学资源，对阅读教学的内容进行有机整合，创设有效情境，有利于构建更好的英语整合性阅读教学课堂。【关键词】大概念；小学英语；整合性；阅读；教学作者简介：费丽（1982—），女，江苏省宜兴市城中实验小学。学科大概念能将以往零碎的、散乱的学科知识整合起来，使课程内容结构化、情境化，学生可以以此为“概念锚点”

小学教学 | 言意兼得，让语文课堂凸显精彩

【摘要】从现阶段的小学语文教学情况来看，部分语文课堂并未达到言意兼得的教学要求。文章从言意兼得的角度，分析了语文高效课堂的构建策略。【关键词】言意兼得；小学语文；高效课堂作者简介：傅羚（1992—），女，江苏省泰兴市新街小学。对小学语文来说，传统的教学模式显然难以适应当下的教学要求。部分教师仅仅关注学生读懂、领会、感悟文章，却并未注重学生对语言文字的运用，即仅仅关注意的方面，却忽略了言

小学教学 | 活动化教学，让学生在美术课堂“动”起来

【摘要】在美术课堂上，学生能够获得审美素养与道德素养的提升。提高美术课堂的效率，是教师一直以来的探索方向。教师利用活动化教学，可以最大限度地发挥学生的主动性，提升学生的课堂参与性，增进学生对所学知识的理解，使学生在美术课堂“动”起来。【关键词】活动化；小学美术；课堂；教学作者简介：黄佳琳（1995—），女，江苏省启东市万安小学。当前，“五育并举”得到了教育工作者的高度关注，美术课堂是实

小学教学 | 运用故事教学法，提升小学英语课堂教学成效

【摘要】英语是小学阶段重要的学科，而小学时期是培养学生学科素养的关键时期。为了帮助学生打好基础，教师要不断改进教学方法，提升学生的英语素养。在小学英语教学中，故事教学法得到了广泛应用，并取得了良好的效果。文章对故事教学法的应用进行了探讨，旨在激发学生的学习兴趣，让其积极地融入课堂，更好地获取英语知识，享受学习英语的快乐和精彩。【关键词】故事教学法；小学英语；教学方法；课堂教学作者简介：范本

小学教学 | 优化数学作业设计，努力实现减负增效

【摘要】数学作业既是对课堂教学的巩固与复习，又是教师教学过程中的重要内容。因此，优化数学作业设计非常关键，有助于提升学生的学习兴趣，减轻学生的负担，构建高效课堂。文章对小学数学作业现状进行调查分析，结合优化数学作业设计对于减负增效的意义及教学实践，就如何优化数学作业设计提出相应的策略。【关键词】小学数学；作业设计；减负增效；多样性；层次性作者简介：卢福青（1993—），女，江苏省扬州市红桥

小学教学 | 多措并举，叩响童声合唱的大门

【摘要】童声合唱是小学音乐教育的重要组成部分，在音乐教学中承担着培养学生艺术素养、提高学生音乐审美能力的使命。随着美育教育的发展，童声合唱受到越来越多教育界人士的关注。为了提高童声合唱的质量，教师需要重构教育理念，从小学生的认知规律和兴趣出发，多措并举，在提高小学音乐教育质量的同时，促进学生的全面发展。【关键词】小学音乐教育；童声合唱；教学理念；教学方法作者简介：黄舒姝（1983—），女，

小学教学 | 基于新课标背景下的小学英语课堂教学策略研究

【摘要】新课标背景下，教师应加强学生核心素养的培养工作。为构建小学英语高效课堂，培养学生的语言能力、人文素养、思维品质和学习能力，教师可以运用经验总结法和案例分析法，通过设计英语游戏、补充文化资源、构建生本课堂、创建学习小组等教学策略组织课堂活动，高效培养学生的英语核心素养。【关键词】新课标；小学英语；课堂教学；核心素养作者简介：李艳（1982—），女，江苏省镇江市丹徒区宝堰实验小学。

小学教学 | “双减”政策下小学科学教学质量研究

【摘要】提高小学科学教学质量既是“双减”政策提出的要求，也是落实“双减”政策的重要方法。“双减”背景下的小学科学教学应增强学科的探索属性，提高小学生在小学科学学习中的探究能力。文章阐述了提高小学科学课堂教学质量的重要性，通过问卷调查的形式，分析了当前小学科学课堂教学中存在的问题，在结合实践的基础上，提出了提高小学科学课堂教学质量的策略。【关键词】“双减”政策；小学科学；教学质量作者简介：张

小学教学 | “双减”背景下提高小学语文阅读教学质量的对策

【摘要】随着新课程改革的不断推进，我国越来越重视对学生的素质教育，对学生的阅读能力也提出了更高的要求。因此，在“双减”政策背景下，教师需要不断创新教学方式，为学生营造良好的学习氛围，并注重提高语文阅读教学质量，为学生获取更多知识奠定坚实基础。教师可以通过引导学生预习课文、创新课堂教学方法、开展课外活动等措施来提高小学语文阅读教学质量，培养更多具备自主学习能力与创新思维能力的新时代优秀人才。【关

小学教学 | 基于“八桂教学通”的小学音乐课教学实施策略

【摘要】在新课标的背景下，小学音乐教师要不断创新教育教学模式，拓宽学生的艺术视野，使音乐课堂成为培养学生核心素养的有效平台。从“八桂教学通”这一平台的实际运用出发，基于音乐课堂教学目标的达成，结合小学音乐课堂教学的现状探索小学音乐课教学的具体实施策略，旨在为小学音乐教师提供参考。【关键词】“八桂教学通”；小学音乐；核心素养作者简介：陈燕（1981—），女，广西壮族自治区柳州市前茅小学。

小学教学 | 习以为常，浸润于心

【摘要】教育就是帮助人培养良好的习惯。小学音乐教师应培养低年级学生在音乐课堂上常规的习惯、运用有效音乐学习方法的习惯、扮演学习主体角色的习惯以及在生活中保护嗓子的习惯，从而浸润学生的心灵，让学生受益终身。【关键词】习惯；小学音乐；低年级作者简介：何志芳（1980—），女，江苏省苏州市常熟市沙家浜中心小学。俗话说：“五岁成习，六十亦然。”习惯是积久养成的生活方式。它有一股强大的力量，支配

幼儿教育 | 谈高质量发展背景下幼儿园体验项目的实施路径

【摘要】文章以常州市钟楼区清潭幼儿园的市级前瞻性项目“小小职业家—清悠园‘百行百业’儿童成长初体验”为例，分析了高质量发展背景下幼儿园体验项目的实施路径，提出了基于幼儿成长需求完善幼儿园环境、分析社区环境以确定“家门口”的资源、开展教研活动以确定项目准备工作、整合多方面活动资源、促进多方合作以形成教育合力、构建科学的评价体系六项措施。【关键词】幼儿；劳动教育；职业体验作者简介：吴春（198

幼儿教育 | 何以让幼儿拥有一个有意义的快乐童年

【摘要】开展幼儿教育时，教师应当考虑如何让幼儿拥有一个有意义的快乐童年，以促进幼儿身心健康发展。为此，教师需要认真学习理论知识，积极地进行实践探索，以营造良好的成长环境，为幼儿提供科学的指导。文章对于让幼儿拥有一个有意义的快乐童年的重要性和措施进行了分析，并结合实际案例进行说明。【关键词】幼儿教育；快乐童年；“自然感觉论” 作者简介：刘郁（1996—），女，江苏省南通市如皋经济技术开发区第三

幼儿教育 | 依托种植活动提升幼儿劳动素养

【摘要】幼儿时期是形成劳动意识、提升劳动素养的关键时期，幼儿教师可以利用种植活动开展劳动教育，促进幼儿健康成长。在组织种植活动前，幼儿教师需要耐心地引导幼儿进行观察学习；在种植活动中，教师则需要与幼儿充分互动，让幼儿通过参与种植活动有效提升劳动能力。此外，教师还要重视与家长沟通，实现家园共育，以顺利培养幼儿的劳动习惯，提升幼儿的劳动素养。【关键词】种植；劳动素养；学前教育【基金项目】本文系

幼儿教育 | 浅析节日背景下游戏课程化中教师的有效介入

【摘要】节日背景下的游戏课程化是对陈鹤琴先生“活教育”思想的践行，蕴含着丰富的教育内涵。教师的介入对游戏课程化的践行效果具有极为重要的影响。基于此，文章分析了当前幼儿游戏课程化教学中教师介入存在的问题，提出一系列有效介入的策略，以期帮助教师以正确的方式介入游戏，提高游戏课程化的质量，促进幼儿发展。【关键词】节日；游戏课程化；有效介入；“活教育” 【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划

幼儿教育 | 幼儿科学项目化活动的行与思

【摘要】整合课程要素教学，能取得更好的教学效果。在幼儿科学教学中，教师要基于课程统整思想，寻找全新的切入角度，设计科学项目，让幼儿找到创新的探究方向；教师要引导幼儿整合自然资源、区域活动资源等，发展幼儿的思维能力；教师还要基于《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，用合作法、实践法、整合法等教学方法，引导幼儿创新实践。【关键词】课程统整；科学；项目化活动作者简介：王晓雪（1991—），女，江苏

幼儿教育 | 幼儿园美术区域活动的研究与实践

【摘要】幼儿想象力丰富，求知欲很强。开展美术区域活动既可以拓展幼儿园的教学内容，开发幼儿的智力，又可以回应新时代的教学要求，便于教师深入了解幼儿的心理素质和现实状况，给幼儿带来更多的乐趣。【关键词】幼儿园；美术区域活动；学前教育作者简介：李育珍（1981—），女，福建省晋江市梅岭街道平山中心幼儿园。随着经济和社会的发展以及教学的进步，很多幼儿园教师利用美术区域活动这一形式，针对不同年龄

幼儿教育 | 将节气文化融入农村幼儿园园本课程的策略探究

【摘要】在中华优秀传统文化中，二十四节气是十分重要的一部分，它也是非物质文化遗产之一。与节气文化相关的教育资源、丰富的活动以及特色习俗与生活有着密切联系，因此，将节气文化融入农村幼儿园园本课程中显得十分必要。文章从将节气文化融入环境创设、文学作品、艺术活动、实践活动以及一日教育中这五个方面入手，阐述如何有效开展与节气文化相关的课程，让教学更有意义。【关键词】幼儿园；园本课程；节气文化；农村教学

幼儿教育 | 儿童本位视角下的“美”与“活”

【摘要】劳动是人类基本的实践活动，在人类的生存与发展中具有举足轻重的地位。在幼儿园进行幼儿劳动技能的培养是21世纪培养自立和创新人才的必不可少的举措。现代社会的教育者应重视让学生进行劳动教育，因为一个懂得劳动、热爱劳动的学生才有可能成为全面发展的社会有用之才。基于此，文章结合幼儿感兴趣的月季花，在幼儿园渗透劳动教育，意在培养幼儿的劳动意识，提高幼儿的劳动能力。【关键词】幼儿劳动教育；劳动意识；

幼儿教育 | 陶行知教育思想下的幼儿园昆曲教育策略探析

【摘要】为了探析陶行知教育思想下的幼儿园昆曲教育策略，高质量开展昆曲教育工作，拓展幼儿文化视野，培养幼儿艺术素养，文章首先对昆曲进行了概述，其次分析了陶行知教育思想对幼儿园昆曲教育的促进作用，最后从创设特色昆曲教育环境、灵活设计昆曲教学内容、开设独特昆曲园本课程、提升教师昆曲教育素养四个方面入手，探析了陶行知教育思想下的幼儿园昆曲教育策略，旨在有效融合陶行知教育思想和幼儿园昆曲教育，促进幼儿园教育

幼儿教育 | 幼儿园课程游戏化策略探讨

【摘要】幼儿时期是人类发展的初期阶段。在对幼儿进行教学时，教师要采取与其他阶段不同的教学方式，不能使幼儿园的教学只有游戏，也不能使幼儿园的书本知识教学过多。如何利用合理的方式方法对幼儿进行教育，使幼儿朝着良好的方向发展，教师对幼儿园课程游戏化策略的探讨是重中之重。基于此，文章就幼儿园课程游戏化的重要性和实施策略进行探讨。【关键词】幼儿园；课程游戏化；实施策略作者简介：陈妍（1989—），女

幼儿教育 | 亲自然理念下园本自然课程的开发与实践

【摘要】“大自然、大社会都是活教材”。幼儿在与自然万物亲密接触的过程中能够学会观察，懂得对比，尝试探索，获得快乐。因此幼儿园可在亲自然理念下构建园本自然课程，追随幼儿的兴趣，尊重幼儿的学习特点，支持幼儿探究表达，以适应幼儿发展的需要。【关键词】亲自然；园本自然课程；开发；构建作者简介：马瑾（1979—），女，江苏省淮安生态文化旅游区沁春路幼儿园。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称

幼儿教育 | 借助情境，助力幼儿绘本阅读

【摘要】绘本是带领幼儿通往外部世界的重要桥梁，是幼儿获取知识的重要载体。绘本阅读教学是幼儿知识启蒙和情感熏陶的重要途径，是培养幼儿独立阅读能力的有效方式，在幼儿园教学中占据着重要的地位。教师可以借助情境开展绘本阅读教学，以有效培养幼儿的阅读能力。【关键词】绘本阅读；幼儿；情境作者简介：杨舒（1997—），女，江苏省启东市慕卿幼儿园。绘本有精美的插图和生动的文字，符合幼儿的认知特点和兴趣

幼儿教育 | 基于儿童视角，组织幼儿开展“石”创作

【摘要】艺术类区域活动是幼儿园常见的区域活动，在此类活动中，教师要激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的多项能力。为更好达到活动的目的，教师可以基于儿童视角，指导幼儿调动多重感官观察各种石头，投放多种材料引导幼儿实践探究，设计创意游戏培养幼儿的艺术细胞，使幼儿得到充分的锻炼。【关键词】儿童视角；“石”创作；幼儿教育作者简介：周莉莉（1986—），女，江苏省苏州市吴江区芦墟幼儿园。儿童视角和成

课例研究 | 基于问题链的阅读教学新模式

【摘要】提问是重要的课堂教学手段，科学、有效的提问会引导学生深入思考、探究，从而提高学生的学习质量。文章分析了基于问题链开展以绘本为载体的英语阅读教学的意义和策略，并以绘本Dad for Sale的教学为例，讨论如何在阅读教学中发展学生的分析、评价、创新等能力，提升学生的核心素养。【关键词】问题链；阅读教学；小学英语教学作者简介：杨琳娜（1979—），女，江苏省苏州市苏州工业园区星澜学校。

课例研究 | 多环交融，创新作业设计

【摘要】随着“双减”政策的落实，学生的作业负担大大减轻。要想在此背景下提高学生的综合素质，教师需要在布置作业时进行创新，让学生真正感受到学习知识的趣味性。这就要求教师转变教育观念，多环交融，探索如何创新作业设计，在保证语文学科工具性的前提下，增强其人文性与趣味性。【关键词】作业设计；任务群；“双减” 作者简介：徐娴（1992—），女，江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学。 2021年4月，教育

育人之道 | 初中体育教学心育刍议

【摘要】基于积极心理学的视角，教师要在体育教学中关注学生的心理健康，不断健全学生的人格。在体育教学中，教师要对学生进行心理按摩、心理疏导和心理调适，促进学生身心健康、全面、和谐、可持续性地发展。文章聚焦初中体育教学心育，提出对学生的体育学练心理进行“按摩”、疏导和调适的相关策略。【关键词】初中体育；心理健康；体育心育作者简介：张兴根（1979—），男，江苏省南通市如皋经济技术开发区实验初中

育人之道 | 德育视角下初中语文教学探究

【摘要】教育的对象是人，教育活动是人的生命活动。为落实立德树人的根本任务，语文教师应弘扬高尚的师德，以广博的知识挖掘语文教材中的德育元素，唤起学生的德育情感，为学生营造良好的成长环境，将人文精神播撒至课堂的每个角落，使德育理念真正深入学生的内心，焕发学生的生命活力。【关键词】立德树人；初中语文；生命活力作者简介：王闯（1984—），男，江苏省苏州高新区实验初级中学。《义务教育语文课程标