期刊详情

查看往期

期刊目录

2023年01期

教育智库 | 提升小学学校管理质量的策略刍议

【摘要】小学管理工作的开展对于学校的健康发展具有十分重要的意义，提高小学学校管理质量已经成为小学管理者开展工作的重要方向。文章主要探究学校管理者如何从各个角度提高学校管理质量。【关键词】小学；学校管理；管理质量；策略作者简介：顾正荣（1970—），男，江苏省昆山市周市镇春晖小学。随着我国教育理念的不断发展，学校开展管理工作不仅需要重视学生、教师群体的实际需求，为其提供针对性解决措施，还

深度关注 | 以答卷样例分析为语文阅读学情把脉

【摘要】文章通过对真实的答卷样例进行归类、点评和分析，为初中语文的阅读学情把脉，并根据新课标精神对阅读教学做出了有针对性的探索。【关键词】答卷样例；阅读学情；把脉；标题作者简介：卿青芳（1977—），女，广东省深圳市第三高级中学初中部。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。对于以纸笔测试的方式来进行的属于过程性

深度关注 | 基于单元整体设计理念下的初中道德与法治教学

【摘要】道德与法治课程是初中阶段教学体系中的重要组成部分，对学生的全面发展有着重要的推动作用。在教育改革的背景下，课程教学要不断突破传统教学模式的限制，在课堂中注入更多创新性的因素，为学生提供科学的指导。在这一过程中，教师要立足单元整体的设计，制订更加完善的教学计划，探索出一条循序渐进、螺旋上升的教学路径，不断提高初中道德与法治课程教学的水准。基于此，文章从单元整体设计的概念出发，以现阶段教学活动

中学教学 | 初中语文情感教学模式应用探究

【摘要】在初中语文教学中渗透情感教育，可以提升学生的情感体验，让学生与语文文本产生共鸣，更加投入地学习语文，提升自身对语文文本的阅读能力、对情感的感知能力、语言的表达及运用能力，进而促使学生的语文学习能力得到不断提高。【关键词】初中语文；情感教学；核心素养；措施作者简介：李丹（1985—），女，江苏省运河中学北校初中部。初中语文课程内容涉及大量的文学艺术作品，其中蕴含的传统文化、智慧、

中学教学 | 初中英语阅读差异化教学的实践与分析

【摘要】新课程改革背景下，英语这一学科的教学目标不再是简单地让学生完成知识的学习和提高成绩，而是要在此基础上培养学生的核心素养。由于学生有着不同的学习基础以及学习状态，因此学生对于学习的需求存在一定的差异。教师要想真正地提高初中英语阅读教学的质量，需要有意识地采用差异化教学策略开展实际教学。文章从差异化教学在初中英语阅读教学中需要注意的问题以及具体的策略入手，阐述初中英语阅读差异化教学的实践。

中学教学 | 优化初中英语教学形成性评价的策略微探

【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，教师应“通过形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，检测和衡量学生在相关学段的学业成就”［1］。评价工作十分重要，全面而充分的评价可以帮助教师了解学生的学习情况，教师可以结合评价内容对学生进行针对性引导。文章通过实践情况，分析优化初中英语教学形成性评价的具体方法。【关键词】初中英语；形成性评价；实践作者简介：

中学教学 | 初中道德与法治教学和优秀传统文化融合的路径分析

【摘要】优秀传统文化是中华民族五千年凝结的智慧结晶，能够为中华民族的伟大复兴提供有力支撑。初中生作为未来的社会主义接班人，担负着社会发展、民族复兴的艰巨任务。而初中道德与法治学科具有较强的育人功能，是渗透优秀传统文化的重要途径。文章以初中道德与法治教学为背景，对如何在教学中融入传统文化展开探析，并提出几点策略以供参考。【关键词】初中道德与法治；优秀传统文化；融合；路径作者简介：韩胜全（19

中学教学 | 生活化理念与高中化学教学的融合

【摘要】生活化理念是从教学素材和教学过程入手，引入相关的资源和与生活有关的工具，辅助教学工作开展的一种理念。要将生活化理念融入高中化学教学，教师需根据具体的教材理论和实践需求，完成原理性知识和有效学习方法的指导，使学生在课堂中获得较为高效的学习效率。【关键词】生活；高中；化学；电池作者简介：刘明明（1967—），男，甘肃省天水市第五中学。生活化教学理念的提出以及在现阶段高中化学教学中的

中学教学 | 基于SOLO分类理论的层次化教学设计研究

【摘要】基于SOLO分类理论，提出在高中物理教学设计过程中采用层次化的设计，通过教学目标的确定、教学内容的设计和教学效能的评估三个环节的研究，以期在新课标实施背景下，优化教学设计，变革课堂教学方法，有效提升课堂教学实践的针对性和实效性。【关键词】SOLO分类理论；层次化；教学设计作者简介：张红（1966— ），女，江苏省南京市雨花台区教师发展中心。一、研究的理论基础（一）SOLO分

小学教学 | 小学数学“图形与几何”结构化教学的优化策略

【摘要】数学是研究结构的学科，因此数学学习是结构化的学习。基于结构化视角的小学数学教学有助于学生连续、整体地把握知识框架，形成结构化的认知体系。教师在教学时应注重知识间的关联，把握知识的“生长点”和“延伸点”，引导学生由现象感知拓展到本质探索，促使学生形成结构化思维。这样的课堂才能促进学生数学素养的全面发展。【关键词】结构化；教学设计；图形与几何作者简介：詹海英（1981—），女，福建省漳

小学教学 | 小学语文写作教学的优化策略

【摘要】写作是抒发自身情感的过程，是创造性的脑力劳动过程。写作教学是语文教学中的重要板块，不仅可以为学生的综合素养培养奠定坚实基础，还能启迪学生进行再创造。教师要优化写作教学，从学生的兴趣入手，以阅读教学为抓手，增加学生生活实践与语言的积累，改变阅读与写作教学的割裂状态，将阅读教学与写作教学结合，为学生习作水平的提高搭建支架。【关键词】随堂习作；小学语文；实践路径作者简介：刘吟华（1977

小学教学 | 基于小组合作学习的小学英语教学优化策略

【摘要】在全球经济日趋一体化的背景下，英语作为一门全球使用范围最广的语言被搬上小学课堂，而小组合作学习模式也逐渐被运用到小学英语课程教学中。小学是语言学习的关键阶段，这一阶段的学习习惯、兴趣培养等对学生的英语学习至关重要。文章研究了小组合作学习的意义，提出了英语教学优化的四个策略，希望对相关教学有所助力。【关键词】小组；合作学习；小学英语；教学；优化策略作者简介：谢奕（1992—），女，江

小学教学 | 小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略

【摘要】随着教育事业的发展，小学阶段的英语教学越发重视对学生的批判性思维的培养，这也是目前小学英语教学中的一个热点话题，很多专家学者都认为对这一阶段的学生进行批判性思维的培养是十分必要的。虽然目前很多教师已经意识到批判性思维培养的重要性，并且在英语教学中也逐渐开始实践，但是因为教育经验的缺失导致效果不够明显，需要教师在教学中深入研究。文章针对小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养提出相应对策，希望

小学教学 | 民间艺术课程资源在小学美术教学中的运用策略

【摘要】小学美术课程资源多种多样，民间艺术是其中重要的课程资源，同时也是优秀的文化。开展民间艺术教学可以提高学生对美术的认知、对艺术的审美，还可以实现对优秀传统文化的传承，将民间艺术课程资源引入小学美术课堂的重要性显而易见。基于此，文章围绕民间艺术课程资源在小学美术教学中的应用进行探究，总结了小学美术教学中民间艺术课程资源的运用策略，旨在提升小学生的传统文化素养。【关键词】民间艺术；小学美术；

小学教学 | 小学数学图形与几何美育课堂教育实践探究

【摘要】素质教育是当今时代的主流教育观念，而美育则是素质教育中不可分割的重要部分。小学阶段的学生尚未形成固定的思维模式和学习观念，因此在素质教育的过程中，教师应更为重视小学生观念的形成。数学是小学阶段的重点学科，图形与几何不仅是数学学科中的关键部分，也包含了许多美育因素，能够带给学生美的认识。文章以此为出发点，深刻探究了小学数学图形与几何美育课堂的教育实践。【关键词】小学数学；数学图形；美育教

小学教学 | 顺应每个学生的“逻辑世界”

【摘要】个性化教学是目前急需推进的教学策略。古有孔子的因材施教，今有个性化教学策略。这是中国教育的一脉传承，也是中国教育的焕然新生。不过就目前的教学情况来看，个性化教学策略的推进还是存在一定的阻碍性。为此，数学教师要积极探索个性化教学的相关优点，从更加真实的角度出发，制订出符合学情的教学方案，提升小学数学的教学质量。【关键词】个性化教学；小学数学；策略作者简介：吴梦丹（1994—），女，江

小学教学 | 小学数学实践活动实施路径

【摘要】数学理论本身具有较强的抽象性，教学难度较高。教师开展实践活动，将数学理论融入日常生活中，带领学生亲身体验数学的奥秘，有利于学生消化数学知识，提高数学水平。文章立足于小学数学，就如何在素质教育背景下高效开展数学实践活动提出相关建议，旨在优化数学课堂，提高教学质量，推动小学生数学核心素养的发展。【关键词】小学数学；实践活动；实施路径作者简介：缪思思（1991—），女，江苏省南通市竹行小

小学教学 | 小学语文童话文本教学的优化策略

【摘要】童话文本是小学语文教材中的重要组成内容。童话故事情节生动、语言表达活泼、人物形象鲜明，深受学生喜爱。教师开展童话阅读教学，能够增强学生的阅读动力，帮助学生主动阅读。文章立足于小学语文课堂，就如何开展童话文本教学展开分析，旨在通过童话阅读，提高学生的理解能力，陶冶学生的情操，发展学生的核心素养。【关键词】小学；语文；童话；文本；教学作者简介：俞慧（1981—），女，江苏省启东市桂林小

小学教学 | 提高小学信息技术教学效率的有效措施探究

【摘要】随着教育改革的持续深入，当下多所学校已经将培育学生的综合素养融入了教育目标之中，旨在关注学生身心发展，促进学生全面成长。小学信息技术课程的学习，能够为学生掌握信息技术知识奠定良好的基础，为学生日后走向社会提供便利。在信息技术教学过程中，教育工作者要贯彻新课改的教学要求，不断提升小学生的信息技术核心素养，提高课堂教学效率。【关键词】小学信息技术；教学效率；措施作者简介：张瑞丹（199

小学教学 | 如何让学生主动探索数学，爱上数学

【摘要】随着社会的发展和时代的进步，我国的教育形式在不断地发生变化，教师在教学过程中应该注重发展学生的思维，让学生以正确的思想和态度去学习数学。让学生学好数学的关键是培养学生的数学思维能力。学生能否主动、灵活地运用各种数学知识和采用各种数学方法解决数学问题，很大程度上取决于学生的思维是否活跃。如何科学有效地提高学生的数学水平，让学生爱上数学，一直是很多教师关注的重点，教师应该在实践过程中不断总结相

小学教学 | 优化练习形式，建构实效数学课堂

【摘要】练习是巩固课堂知识的重要手段，在小学阶段的数学教学中，教师不能忽视练习对学生积累知识的重要作用。数学学科具有逻辑性、抽象性，为学生带来了不小的学习阻碍，教师要将其巧妙化解，优化练习形式，促使学生自主进行练习。如此，教师能够将小学数学课堂构建成有趣、高效、有价值的学生学习平台，实现学生数学能力与数学素养的有效发展。【关键词】数学；练习；优化；形式作者简介：张梅（1973—），女，江苏

小学教学 | 小学生“图形与几何”知识结构化能力的培养策略探析

【摘要】小学数学作为培养学生思维逻辑的重要学科，越来越受到各方的重视。而小学数学中的图形与几何知识，对于培养学生的思维能力以及想象能力至关重要，有效的图形与几何教学，能够很好地激发学生的学习热情，培养其数学思维。此外，图形与几何的内在逻辑与教材的编排方式都要求教师要教会学生结构化、系统化地掌握图形与几何的知识体系。基于此，文章从四个方面来论述培养学生图形与几何知识结构化能力的策略。【关键词】小

小学教学 | 小学语文字词教学中形象思维锻炼的有效措施

【摘要】小学语文字词教学倡导使用形象的资源关联字词，以加深学生对字词的认知程度，同时培养学生形成良好的形象思维。形象思维具备概括性、直觉性等诸多特点，教师促进学生通过形象资料关联字词，有利于学生快速地理解和记忆字词。【关键词】小学语文；字词教学；形象思维；锻炼作者简介：赵世露（1982—），男，山东省邹平市第一实验小学。小学阶段的学生正处于思维能力发展的重要时期，教师在此过程中对学生进

小学教学 | 小学综合实践活动课程体系的构建思考

【摘要】2017年，教育部针对小学综合实践活动课程印发了相关指导文件，文件要求教师在教学实践中进行不断的探索、完善，实现课程实施水平的提升。要切实提升小学综合实践活动课程的教学质量，必须要构建完整的课程教学体系，树立科学、正确的课程观，明确课程目标，丰富课程内容，完善课程结构，确保课程活动多元化，从而有效培养学生的综合素养，让学生实现道德品质、思维能力等方面的提升。本文着重分析小学综合实践活动课程

小学教学 | 让课堂洋溢创造

【摘要】具有创造性思维，学生的学习效率会显著提升，自主学习能力也更易得到有效培养，在学习的过程中学生还能够轻松地完成举一反三的任务，达到融会贯通。但在教学实践中，一些教师忽略了对学生创造性思维的培养，导致学生的学习和发展受到限制。在文章中，笔者结合文献资料，谈论了对小学生创造性思维的认识，分析了在小学英语教学中培养学生创造性思维的策略。【关键词】创造性思维；小学英语教学；培养作者简介：陈桂

小学教学 | 走近角落之灯，燃起进取之光

【摘要】学潜生受自身因素和家庭因素的影响，往往需要教师选择更适合、更高效的方式来帮助他们，让他们获得数学学习的成就感。同时，教师要争取家长的力量，家校合力共同引导学潜生逐步优化学习方式，促进其未来的可持续发展，从而达成小学数学义务教育阶段的培养目标。【关键词】学潜生；师爱；评价；家校配合；策略作者简介：葛芸芸（1995—），女，江苏省南通市启秀市北小学。数学是小学阶段的一门重要学科，它

小学教学 | 关于小学英语作业创新设计的几点思考

【摘要】随着时代的发展与进步以及教育改革的不断推进，小学英语教师在实际的教学过程中不仅要重视对教学方法的创新，还要不断创新英语作业设计策略，助力提升学生的英语综合能力。文章从现阶段小学英语教学的实际出发，分析了英语作业创新设计的策略和思路，以期提高小学英语教学质量。【关键词】小学；英语作业；创新；设计；思考作者简介：陆丽丽（1985—），女，江苏省启东市徐龙小学。小学英语教学应当朝着任

小学教学 | 小学数学估算教学的优化策略

【摘要】估算能力是小学生需要掌握的重要学习能力之一。培养小学生的估算能力，可强化小学生的数字敏感度，提升小学生的数学思维水平。因此，教师必须要注重估算教学，发展小学生的估算能力。文章立足于小学数学课堂，就如何在素质教育背景下优化小学估算教学提出相关策略，旨在提高小学数学教学质量。【关键词】小学数学；素质教育；估算教学；优化策略作者简介：马秋琦（1996—），女，江苏省启东市英邦小学。小

小学教学 | 开展动手操作活动，激活小学数学课堂

【摘要】小学数学课程改革提倡教师必须重视学生动手操作能力的培养，这要求教师要创造性地运用动手操作活动来丰富课堂内容，为数学教学注入新活力，激发学生对数学学习的兴趣。基于此，文章从简单动手操作、理论和操作相结合等五个方面探讨激发小学数学课堂活力的策略。【关键词】动手操作；小学数学；课堂教学作者简介：陈文娟（1985—），女，江苏省淮安市外国语实验小学。对于小学阶段的学生而言，教师如果不重

小学教学 | 信息技术在小学数学教学中的运用

【摘要】随着科学技术的不断发展，现代信息技术应用得越来越广泛，在数学教学方面产生了较大的影响。在小学数学教学中运用信息技术，能将抽象知识变为形象知识，更能将静态知识变为动态知识，使课堂气氛变得活跃，对培养学生的几何直观能力是极为有利的。【关键词】信息技术；小学数学；圆的面积作者简介：肖作贵（1979—），男，福建省宁德市寿宁县犀溪中心小学。目前信息技术发展速度很快，许多教师在教学中采用

小学教学 | 器乐教学融入小学音乐课堂的实践研究

【摘要】器乐教学是小学音乐教学中的重要内容，教师在开展教学的过程中，要注重将器乐教学融入音乐课堂中。文章主要从乐器和乐曲的选择、学生主体地位的体现、教学氛围的营造和教学方式的选择四个方面出发，对小学器乐教学的实践方法进行简要解析。【关键词】器乐教学；小学；音乐教学；实践方法作者简介：庞倩倩（1995—），女，江苏省南通市虹桥第二小学。在音乐教学改革深入发展的背景下，器乐教学已经成为音乐

幼儿教育 | 幼儿园自然教育研究

【摘要】现在的幼儿多数时间是待在室内的，而且更多的是面对电视、手机屏幕，怎样将幼儿从这种环境中解放出来是教师一直在探索的问题。我园有着宽阔的户外场地，种植着各类植物，为教师开展课程教学提供了丰富的自然资源，而让幼儿在自然中以自然的状态观察、思考与表达，也是为师者的智慧。【关键词】幼儿园；自然；教育作者简介：邢娅娅（1990—），女，江苏省南通市通州区金洲幼儿园。卢梭所提倡的自然教育从适

幼儿教育 | 足球游戏在幼儿教育中的应用探究

【摘要】足球运动对于推动人的身心发展有着十分重要的现实意义，但幼儿年龄较小，身体发育尚未完全，较为规范的足球运动尚不适合他们。为适应幼儿的身体发展状况，在开展教学活动的过程中，幼儿教师可以尝试组织足球游戏，使幼儿心情愉快地参与教学活动。在此过程中，教师还需要对幼儿进行一定的引导，使幼儿愿意主动参与足球游戏，从而在足球游戏中得到锻炼，获得身心的成长。文章探讨了在幼儿教育中融入足球游戏的具体策略。

幼儿教育 | 关于开展幼儿园篮球特色活动途径的思考

【摘要】幼儿时期是生长发育的关键时期。篮球活动能够磨炼幼儿的意志力，提升幼儿的身体素质，提高幼儿的沟通能力，还能够强化幼儿的合作意识，促进幼儿的多方面发展。在幼儿园开展篮球特色活动能够吸引幼儿注意力，调动幼儿参加教学活动的主动性与积极性，让幼儿在轻松快乐的氛围中，掌握篮球技能，实现健康成长。本文就开展幼儿园篮球特色活动的实践途径进行探讨，分析如何提升幼儿园体育篮球活动的有效性，促进幼儿的全面发展。

幼儿教育 | 简笔画在幼儿教育中的综合应用解析

【摘要】简笔画教学具有较强的趣味性，对于幼儿综合能力的发展有极强的促进作用。在设计简笔画教学方案时，教师应当结合基本教育目标，并对幼儿的实际学情进行分析，保障教学设计的科学性及针对性。本文就利用简笔画教学发展幼儿想象能力、思考能力、理解能力、表达能力的具体策略进行分析，对幼儿教育中简笔画的综合应用方式进行全面探究。【关键词】简笔画；幼儿教育；综合应用作者简介：杨婷（1998—），女，甘肃省

幼儿教育 | 基于家庭亲子教育的幼儿绘本阅读研究

【摘要】亲子阅读是家庭教育的重要内容之一，而绘本是学前教育阶段极佳的亲子读物。亲子绘本阅读有助于增进家长与孩子之间的感情，培养幼儿前阅读能力、语言能力和想象力，促进幼儿的心智发展［1］。本文从幼儿绘本种类及相关策略、亲子阅读氛围的创设策略、亲子阅读的正确指导策略和亲子阅读的原则方面提出了切实可行的建议，以期提升幼儿和家长进行亲子绘本阅读的效果。【关键词】幼儿；亲子绘本阅读；策略作者简介：

幼儿教育 | 浅谈如何将爱国主义教育融入幼儿一日活动

【摘要】爱国主义教育是一种情感教育。对幼儿进行爱国主义教育，培养其热爱祖国的情感，是幼儿园德育教育的重要内容。引导幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国是《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的内容。本文阐述了爱国主义教育及其重要性、目前存在的问题，介绍了在幼儿一日活动中融入爱国主义教育的方法和策略，以期形成爱国主义教育合力，激发幼儿的爱国情感，为幼儿的健康发展奠定基础。【关键词】爱国主义教育；幼儿；一日活

幼儿教育 | 幼儿园早期阅读活动中的师幼互动探讨

【摘要】在幼儿园早期阅读活动中，师幼之间的互动发挥着重要作用，教师与幼儿之间所产生的相互作用与影响会对早期阅读活动的效率和质量产生直接影响，而不管是在集体阅读活动还是在幼儿自主阅读活动中，师幼互动都需要引起教师的关注。基于此，文章对幼儿园早期阅读活动中的师幼互动进行探讨。【关键词】幼儿园；早期阅读活动；师幼互动作者简介：汪洵（1978—），女，江苏省淮安市新安小学江淮景城幼儿园。自古以

幼儿教育 | 开展绘本阅读教学助推幼儿语言发展

【摘要】幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期，如何对幼儿的语言能力进行培养与发掘成为幼儿园教师不得不深入思考的问题。笔者在长时间的实践中发现，绘本阅读在此方面可发挥积极作用，所以如何在一日活动中充分利用绘本，使幼儿在积累语句的同时运用语言表达自身想法，使其语言能力在潜移默化中得到培养，是幼儿教师需要思考的。文章从重要作用、存在问题、实施策略三个方面入手，阐述了利用绘本推动幼儿语言能力发展的方法。

课例研究 | 课程探索：追风嬉游，惊喜之旅

【摘要】在一次绘本阅读中，幼儿对“风”产生了许多疑问和讨论，从而引发对风的各种尝试与探索：找风、捕风、造风……利用我园得天独厚的自然场地—嬉乐园，幼儿开始一次次尝试，从好奇到验证结果，从失败到成功。幼儿在活动中尝试和感知，从幼儿的笑容中可以看出活动取得了一定的成果。和风的互动让幼儿亲身体会到了创造的快乐，发展了幼儿的自主性、主动性和创造性。【关键词】课程探索；追风活动；幼儿教学作者简介：宋

课例研究 | 双城·异曲·同工

【摘要】本文通过《望海潮》《扬州慢》比较鉴赏教学，尝试探索“双新”背景下的课堂教学方式，力图在人教版选择性必修下册教材定位与诗歌单元视域下，以学生为主体，以教材为依托，借任务驱动，提升学生的古诗词鉴赏能力。【关键词】古诗词；比较鉴赏；《望海潮》；《扬州慢》作者简介：沈冬芳（1984—），女，上海师范大学附属中学。一、创意说明纵观教材的教学定位，“必修”是所有高中学生都必须学的，而“

育人之道 | 小学社团活动开展的有效途径探索

【摘要】在素质教育的有效推动下，小学社团活动受到越来越多的关注。社团活动不仅能够有效发展学生的综合素质能力，更能以其丰富的活动内容促进学生养成良好的学习和生活习惯，端正其学习态度，使学生能够树立正确的学习观和价值观，同时也为特色校园建设提供了有效保障。为此，学校与教师要重视完善小学社团活动的开展途径，开发多元化的小学社团活动项目，并以科学的评价机制促进学生积极参与，推动学生个性化目标的发展。【

育人之道 | 统整红色资源　实现跨界阅读育人

【摘要】教师在开展小学语文教学时，可以整合小学教材的红色资源，将其作为德育素材，组织跨界阅读，肩负起学科育人的使命。在这样的跨界阅读中，学生不仅能获得阅读能力的提升，还能受到红色文化的熏陶，更好地实现全面发展。【关键词】红色资源；跨界阅读；育人使命【基金项目】本文系南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“主题统整下的儿童跨界阅读课程实践研究”（课题立项编号：QN2021006）的阶段

育人之道 | 以心育心洒下一路阳光

【摘要】教育的根本目的是将学生培养成身心健康、全面发展的人，其中心理健康教育尤为重要。班主任要尊重每一个学生的个体差异，用心感受学生，用爱亲近学生，发挥教学智慧营造和谐、融洽的学习氛围，让他们健康地生活，快乐地成长。【关键词】以心育心；心理健康教育；班主任作者简介：葛玉蓉（1979—），女，江苏省南通市通州区川港小学。小学阶段是开展心理健康教育的重要时期。健康教育包括身体健康和心理健康