【摘要】本文通过《望海潮》《扬州慢》比较鉴赏教学，尝试探索“双新”背景下的课堂教学方式，力图在人教版选择性必修下册教材定位与诗歌单元视域下，以学生为主体，以教材为依托，借任务驱动，提升学生的古诗词鉴赏（试读）...