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2022年03期

卷首语 | 使教育成为更好适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”

我们要深刻认识教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用，深刻认识教育在应对世界百年未有之大变局中的机遇和挑战，在变革创新中准确识变、科学应变、主动求变，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，融入国家经济社会发展大局，为国家竞争力储能、赋能、提能，使教育成为更好适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”。着力把思想变思路，把思路变方法习近平总书记关于教育的重要论述为做好教育工作提供了

视野 | 努力办好人民满意和自贸港建设需要的教育

2022年，海南教育工作总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九届历次全会、省委七届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于海南工作的系列重要讲话和重要指示批示精神，弘扬伟大建党精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，聚焦“打造新时代教育开放发展新标杆”定位，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，以国际教

视野 | 开启语言文字事业改革发展新征程

为推进新时代语言文字事业改革发展，国务院办公厅印发了《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（以下简称《意见》），教育部、国家语委负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。 1.请简要介绍一下《意见》制订的背景。答：新中国成立以来，党和国家高度重视语言文字工作。1955年全国文字改革会议提出“简化汉字”“推广普通话”“制定和推行汉语拼音方案”三大任务，1986年全国语言文字会议提出语言文字规范

视野 | 健康的校园文化建设是学校和谐发展的基石

一所学校的影响力、感召力和吸引力，不单单依靠学校优美的校园环境和约束人行为规范的各种制度，还有这所学校的全体师生在参与环境塑造和制度执行的过程中，受到学校内涵文化的感化变成一种自觉行为，这种高度自律的行为反复适用并提炼总结的过程就是学校核心文化蕴含的精神之体现。三者之间有机联动、相辅相成、相得益彰，使之成为全体师生健康思想的基础。外显于全体师生规范的行为，内化于学校的教育理念和校长办学思想在师生心

视野 | 农村小学教师队伍现状分析及建设的可行路径

农村小学硬件设施不完善、教师队伍结构不合理、课程开发不足、教学质量跟不上和家校共育不平衡等问题促使大多数有条件的农村孩子前往城区学校读书，造成农村小学教学班数、班额急剧减少，缩小了农村办学规模。如何解决农村小学教育现有的实际矛盾，提高农村小学教育办学质量，促进城乡教育均衡发展呢？加强农村小学教师队伍建设成为了当前农村小学教育发展中的重中之重。一、学校教师队伍建设的现状调查分析 1.教师队伍建

视野 | 让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福

一、案例背景我校教师年龄偏大，很多教师具有多年的教学经历，多年的习惯养成和制度规定之间的偏差，使教师对职业目标的追求也有了局限。常年来仅凭冰冷的制度强硬地要求教师进行转变造成了许多矛盾，且收效甚微。本校学生中有50%是外来务工人员子女，50%是农村孩子，大部分家长忙于工作和生计，无暇顾及孩子的学习，家庭幸福指数相对较低。学校面积小，社会声誉不高，社会资源相对较少，学校的形象需要重新树立和打造。

视野 | “弯道超车”的美丽“蝶变”

百年大计，教育为本。教育是民生工程，更是民心工程，一直以来，白沙县委县政府高度重视教育发展，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，举全县之力，逐年加大对教育的投入，补齐教育短板，强力推进义务教育均衡发展，城乡中小学面貌日新月异，呈现跨越式发展，使每一个孩子从有学上变成上好学。地处白沙黎族自治县九架岭脚下的打安镇中心学校，紧紧把握住时代所馈赠的机遇，乘势而上，在上级行政主管部门的大力支持下，在现任学

探索 | 海南黎族民歌引入高中音乐教学的探究

【摘要】结合理论探究与课堂教学实践，从黎族民歌进入音乐课堂的意义、教学内容的选择和教学途径等方面探析了海南黎族民歌引入高中音乐课堂的有效途径。【关键词】黎族民歌;高中音乐;教学实效黎族是海南岛的先民，约3000年前的商周时代，黎族先民就在海南岛定居。在漫长的历史长河中，黎族人民创作了丰富多彩的音乐文化，其中，黎族民歌就是华夏民族文化的瑰宝。海南黎族民歌是用海南方言和黎族韵调唱的，题材广泛，

探索 | 区域高中学业质量增值性评价应用探索

【摘要】通过线性回归分析建立区域高中学业增值性评价模型，阐述该模型的原理与操作步骤，并通过链接海口市2020年高考成绩与2017年中考成绩，初步应用区域高中学业质量增值性评价模型，揭示各校教育质量的优点与不足，以期为增值评价的探索应用提供参考。【关键词】增值性评价;区域学业质量;中考成绩;高考成绩一、问题的提出 2020年中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“改进结果

探索 | 提升中学生物学教师核心素养的实践与创新

【摘要】通过融通式教研模式建立提升中学生物学教师核心素养的组织形式、教研规范、课程体系和实践路径，提出“做中学、研中学、赛中学”培育中学生物学教师核心素养的学习方式。【关键词】学科建设;生物学;新课程学科教研缺乏激活教师素养提升的组织形式和课程体系。以提升教师核心素养为实质，实践发展“融通式”教研模式，初步构建了生物学教师核心素养的概念、内涵、课程体系和实践路径。一、中学生物学教师核心

探索 | 海南省中学定向运动课程实施浅析

【摘要】定向运动课程集健身功能、娱乐功能和知识技能于一体，具有体能训练、智能开发和意志品质培养的多重功能，在海南推广实施大有可为。【关键词】定向运动课程;体育教学;素质教育定向运动指的是参与者在运动过程中利用一张地图和指北针，访问地图上的各个点标，谁能够最早完成所有任务谁就是胜利者。这个活动最开始只是一项娱乐游戏活动，如今作为一门专门的体育课程在学校开展。定向运动课程不仅能够强健体魄，还能

探索 | “四培养五注意”提升中学生语文核心素养

笔者总结省内外语文学科同仁培养学生核心素养的先进经验，结合自身二十余年的中学语文教学经验，提出在中学语文教学中实施“四培养五注意”教学模式，提升中学生语文核心素养。一、中学语文教学应“培养四种能力” 1.培养创新能力。创新能力是现代国家竞争力的核心，中学语文教学应该将培养中学生的创新能力放在首位，并贯穿整个中学语文教学的全过程。如何培养学生的创新能力？中学语文教师应该尽量为学生营造开放、民主

探索 | 基于ADDIE的定向运动教学设计与实践

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人们服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，开设体育与健康课程就是学校教育落实这一重要思想的主要途径。此外，《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在课程目标、设计理念与思路等方面都为此课程的开展提供了宝贵且详细的参考。然而，长期的实践发现传统体育

探索 | 融入黎锦实操，落实高中地理实践力研究

【摘要】通过挖掘身边的教学资源，融入黎锦实操，有效地组织学生参加为期两个多月的实践体验活动，培养了学生的知识、技能和素养，落实了高中地理实践力核心素养，并总结了地理实践力研究的方法和经验。【关键词】黎锦实操;地理实践力;经验总结一、选题背景 1.非遗黎锦是民族的也是世界的。黎锦是黎族同胞代代相传的文化积淀，凝结着民族同胞的智慧和结晶。随着现代工业的发展与城镇化的推进，城市文明向乡村扩散，

探索 | 例谈初中英语词汇教学中思维导图的应用

【摘要】思维导图作为一种可视化思维工具，符合初中生认知特点。在词汇教学中把思维导图与词汇教学有机结合巧妙运用，可有效帮助学生建构知识网络框架，让枯燥、孤立、零散的词汇学习更加形象性、系统性、直观性和趣味性，可有效调动各层次学生学习英语的主观能动性，大幅拓展学生词汇量，快速提升学生英语综合学习能力。【关键词】思维导图;初中英语;词汇学习词汇学习一直是语言学习的痛点、难点，特别是初中词汇量相对

探索 | “五环节”高效历史课堂模式中关于目标导学的思考

目标导学是指以教学目标为导向，激励、指导学生分步达成教学要求的基本方式和流程。目标导学的“导”是指教师在教学过程中的引导和指导，“学”是指学生在教师引导下自主探究、学会学习，主动掌握基础知识，提高思想认识。目标导学与目标教学有所区别。虽然两者都以教学目标为导向，都重视激发学生学习兴趣，但目标教学是在课堂有限的时间内，实施和完成教学目标的过程。而目标导学除了能指导课堂教学外，在课前环节也能有所体现。

探索 | 2022年全省教育工作会议暨“能力提升建设年”动员部署会议在海口召开

2月16日，2022年全省教育工作会议暨“能力提升建设年”动员部署会议在海口召开。会议全面总结回顾2021年全省教育改革发展工作取得的主要成绩：稳妥推进“双减”工作，阳光快乐教育成效凸显，特色德育体系加快构建，各级各类教育提质增效，教育治理能力稳固提升，国际教育创新岛建设不断提质加速。截至2021年底，全省累计签约各级各类教育合作项目120多个，总投资400多亿元;累计签约引进43所国内外知名

探索 | 王路：要坚持以人民为中心发展教育

在2月16日召开的2022年全省教育工作会议暨“能力提升建设年”动员部署会议上，海南省政府教育总督学潘惠丽传达了省政府副省长王路关于教育工作的批示。王路在批示中充分肯定2021年全省教育系统取得的成绩，指出2022年是党的二十大召开之年，也是海南自贸港建设高质量发展关键之年，全省教育系统要坚持以人民为中心发展教育，不断强化党建引领，全面深化教育改革开放，加快推进国际合作办学，高质量发展各级各类教育

探索 | 2021年：海南教育总体满意度等指标全国第一

记者从2月16日召开的2022年全省教育工作会议暨“能力提升建设年”动员部署会议上获悉：2021年10月，国务院发布的对省级人民政府履行教育职责社会满意度调查结果显示，海南教育总体满意度以及教育公平、教育质量、整体感受等分项（总共四个分项）指标全国第一。2021年，我省共58项工作获得省部级或相关部门表扬，30人次获得表彰。

探索 | 2021年：海南教育系统党建成绩斐然

2022年全省教育工作会议暨“能力提升建设年”动员部署会议传来佳讯：2021年海南教育系统以“党旗接力、代代传承”“从小学党史、永远跟党走”为主题，开展党史知识进校园系列活动近2万场次，覆盖各级各类学校的200余万师生;组织参加全国大学生党史学习云答题活动近90万人次，参与率位居全国前列;组织近10万大学生志愿者奔赴全国各地向基层宣传“四史”。省领导全年赴联系高校上思政课、调研党建思政工作30余次

探索 | 省教育厅党委书记、厅长曹献坤：“三提一树”激励干部激情精准开拓干事

“起步就是冲刺、开局就是决战。”近日，省教育厅党委书记、厅长曹献坤接受海南日报记者专访时表示，2022年，全省教育系统将紧盯工作中的重点、难点、堵点，找准制约发展的问题、短板、瓶颈，重点实施“三提一树”专项行动，激励干部激情干事、精准干事、开拓干事，不断推动各项工作落地见效。曹献坤介绍，2021年省委部署开展作风整顿建设年活动和“查堵点、破难题、促发展”活动以来，省教育厅以“办人民满意的教育、

探索 | 海南省农垦实验中学正式托管五指山思源实验学校

近日，五指山思源实验学校正式更名为海南省农垦实验中学附属五指山思源实验学校，这也意味着海南省农垦实验中学正式托管五指山思源实验学校，两所学校将合作办学，共享教育理念、教育模式，1592名思源学校学生将受益。五指山市委副书记、市政府市长陈国梁表示，近年来五指山扎实推动教育教学改革，稳步优化学校软硬件设施，办学环境日益改善，顺利实现县域义务教育基本均衡发展，正在朝着优质均衡发展的目标迈进。省农垦实

探索 | 文昌市新时代文明实践中心和融媒体中心搭建阅读分享平台

近日，文昌市充分发挥新时代文明实践中心和融媒体中心的深度融合功能，举办新时代文明实践阅读分享会活动，进一步丰富青少年学生的假期生活。活动现场，志愿者老师以钱学森为背景，讲述了钱学森一生刻苦学习，献身于祖国火箭、导弹和航天事业的事迹，让青少年学生了解了钱学森的爱国主义精神和优秀品质。同时，返乡大学生志愿者还分享了《月亮冰激凌》绘本故事，大家踊跃发言，现场气氛活跃。阅读活动结束后，现场还开展了手工

探索 | 文昌市教育局开展2022年春季开学工作检查

日前，为全面了解文昌市各级各类学校2022年春季开学情况，文昌市教育局组织相关人员分成多个检查组，深入到各级各类学校开展为期两天的新学期开学工作检查。检查组要求，各学校要强化返校师生健康管理，持续做好常态化疫情防控工作，织密校园疫情防控安全防护网;要严格落实“双减”及“六项管理”工作要求，使课堂质量提质增效，推进“五育并举”学校创建;要持续优化校园环境卫生整治，为广大师生营造整洁的工作、生活、

探索 | 初中语文教学中培养学生审美情趣探析

部编版初中语文教材结合了初中生的实际审美需求，选择符合学生提升审美情趣规律的内容开展审美教育活动，让学生受到美的熏陶，实现审美情趣发展。针对七年级学生，教材中的审美教育内容以贴近学生身心的自然美景、学习生活、亲情等素材为主，能够对学生产生引导作用;针对八年级学生，审美教育内容主要是品格志趣、智慧和创造、阐释事理等，引领学生往更加健康、高雅、独特的方向发展审美情趣，形成更加强烈的审美创造热情;针对九

探索 | 动手操作学数学

低年级的数学学习一般以自然数的认识、简单的运算以及初步认识常见的图形等内容为主。学生在入学前拥有的零碎生活经验使其对这些数学内容有初步的了解，但认识还比较模糊。加上这一阶段学生的年龄特点，数学学习往往停留在表象的认识层面。因此，在大多数课堂教学中，学生对所学的内容有模糊认知，所以课堂气氛很热烈，可这种“热烈”往往掩盖了真正的学习目标，使这种学习只停留在表层。如何改变这种状况，让低年级学生的数学学习

探索 | 提高小学数学计算题教学有效性的思考

为全面提升小学课堂教学的有效性，教师一定要分析当前小学数学课堂教学的现状，针对存在的问题采取有效的教学方法，全面提升小学数学课堂的有效性。在小学高年级数学的教学中，知识体系逐渐复杂，对于学生而言，数学学习的难度越来越大，理解成本越来越高，学生无法有效运算，也无法全面掌握材料中的数学信息。过去的数学教学只重视一味灌输教材内容，不关心学生知识掌握的情况，导致很多学生无法寻找客观的学习规律，无法利用这些

探索 | 小学语文课后服务课堂的教学方法研究

【摘要】教师要正确认识课后报务的价值及存在的问题，在课后服务课堂中精简教学任务，创设多元课堂形式，注重学生主体，彰显教学趣味，实现减负增效。【关键词】课后服务;小学语文;课堂教学课后服务是指学校基于双减政策统筹开展的有目的、有计划的一系列活动，课后服务的形式包括室内与室外两种，小学语文的课后服务内容主要在组织学生共同阅读、学习写作、参与实践活动等方面。小学语文教师立足于课后服务打造高效课堂

探索 | 基于生物学科核心素养的参与式教学的应用策略

【摘要】学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。教学中可从研学旅行、常规课堂教学和生物实验教学三个方面开展参与式教学，以更好地渗透生物学科核心素养，实现有效教学的目的。【关键词】核心素养;参与式教学;生物学科一、生物学核心素养《普通高中生物学课程标准（2017年）》提出了生物学教学中的新理念，通过生物学的学习应达成生物核心素

探索 | 师生共读整本书的实践与思考

【摘要】引导学生整本书阅读是语文教学中非常重要的一个教学任务。本文旨在研究学生整本书阅读的重要性及师生共读整本书的必要性，并在此基础上摸索师生共读的有效途径。【关键词】共读;整本书阅读;班级读书会整本书阅读可以磨炼学生的意志，引导学生掌握更多的读书方法，滋养学生的心灵，构建起学生终身阅读的框架。而师生共读整本书，是找到师生之间思想交集点、打通师生之间的思想联系、触动师生之间思想碰撞的情感密

探索 | 动商理论及其对小学教育的启示

【摘要】动商对小学生增强体质、提高学习效率、全面发展均有着重要的作用。但由于传统教育观念，尤其是应试教育观念的影响，家庭、社会和学校对动商教育并没有引起足够重视，因此需转变观念，同时可探索推进评价倒逼教育改革。【关键词】动商;小学教育;小学生动商是一个全新且重要的词汇，越来越多的人认可与重视。2012年，南京理工大学王宗平教授首倡“动商”理念，指出动商与智商、情商构成人类发展三个重要支点，

探索 | 提升小学生语言文字运用能力的教学实践

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在小学语文教学中加强学生的语言文字运用能力的培养，能够帮助学生学会聆听、会说、会读、会写，使得学生能充分利用语言这一门工具，与他人进行沟通交流，同时吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。为进一步了解学生语言文字运用能力的情况，笔者进行了初步的数据摸底（表1）：结合抽样数据，主要的问题归纳如下：字词句运用方面：学生错别字

探索 | 基于sowlof评价指标的初中50米蛙泳教学研究

Swolf是源自Swim、Golf的合成词汇，是游泳运动中的专业名词，以此对游泳效率进行评价，其所体现的是游泳速度与击水次数之间的关系，在一段距离内，击水次数越少、游泳速度越快Swolf值越低，我们可以用公式Swolf值=单趟计时+单趟划水次数，总和越低也就说明游泳效率越高。很长一段时间以来，Swolf值被运用于专业游泳训练中以提供信息支撑，有助于及时调整训练策略，但由于初中游泳教学的目的并不是把

探索 | 小学数学算理教学现状分析与解决对策

新课标指出：培养计算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。在实施建议部分，新课标要求教师不仅要引导学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。新课标的要求强调了计算教学中算理理解的重要性，教师要让学生不仅会算，而且明白为什么这样算。培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，学生计算能力的好与坏影响着学生学好数学及其数学思维的发展、数学能力的提高、相关

探索 | 以读促写读写结合

【摘要】写作是小学语文科目中的重要组成部分，但部分学生对写作文存在着畏惧心理，写作积极性不高，制约了作文教学的有效性。教学中，引入读写结合这一方法，引导学生吃透教材，结合日常生活，培养良好的习惯，充分利用课文留白，促进学生把阅读和写作充分结合，不断提升写作水平。【关键词】读写结合;小学语文;作文教学在小学语文教学之中，阅读和写作是两个关键的环节，能够对学生思维能力的提升以及语言能力的发展起

探索 | 基于学情分析的小学语文课堂教学策略

一、基于小学语文教学设计的学情分析 1.学情分析的基本概念。学情分析简单来说，就是在开展教学设计的过程当中对学生进行分析，或者是对教学对象、学习者进行分析。学情分析从广义的角度上来讲，就是对学生的学习情况进行分析，并且将学生的学习情况作为分析的主要对象，分析内容还需要包括有学生的已知、需知以及未知等内容。所以学情分析是开展教学设计过程当中非常重要的一部分，其中需要教师对学生现有的知识结构进行了解

探索 | 小学语文教学加强朗读训练的方法

在小学语文教学中，朗读教学是重要的组成部分。朗读的过程是消化、吸收语言的过程，只有反复读才能提高小学生的语感，增加和丰富小学生的词汇积累。一、小学语文朗读训练的重要性 1.朗读有利于激发情感，理解文意。《义务教育语文课程标准》明确提出，小学语文每个学段都必须要重视朗读，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。究其根本还是在于通过朗读可以将静态文字转变为动态的有声语言，有助于学生更好地理解课

点击 | 中职院校基于工作过程的课程开发与实践

工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的完整工作程序”“是一个综合的时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统”。基于工作过程的教学过程结构设计，充分体现了行动导向的教学原则：为了行动而学习、通过行动来学习、行动就是学习。职业教育要改变学科体系的课程模式，要满足社会需求，实现学校和企业的零距离对接，下面以“生活物联网产品设计与调试”课程为例探讨基于工作过程的课程开发研究。一、

点击 | 中职英语词汇教学中的思维导图新探

20世纪60年代初期，英国学者东尼·博赞（Tony Buzan）提出了“思维导图”（Mind Mapp-ing）的概念。因其体现人类放射性思考方式，一经提出便引起许多学者的关注。随着思维导图的广泛使用，越来越多英语教育工作者运用这一工具进行英语教学。本文主要利用思维导图的记忆规则和思维特征，将其运用到中职英语词汇教学中，探索新的词汇导图模式，对英语词汇学习有着积极的指导意义。通过对单词间的关系

点击 | 以优秀传统文化培养中职生职业素养调研报告

【摘要】立足于“用传统文化的精华，培养学生职业素养，为幸福人生奠基”的教育理念开展学校、学生、家长、企业调查，将优秀传统文化与职业教育相结合，探究出以优秀传统文化培养中职生职业素养的有效途径。【关键词】优秀传统文化;中职生;职业素养培养一、调研的背景及意义 1.调研背景。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。教育部对我国职业教育的定位是培养高素

点击 | 三亚市幼儿海洋教育的现状及问题探讨

当前世界各国围绕海洋的竞争日趋激烈，开发海洋、走向深蓝已成为事关国家发展的战略主题。与之相伴，海洋人才、海洋教育也日益受到重视。海南省三亚市的各个幼儿园也在积极开展海洋教育。但由于种种原因，海洋教育在实施过程中仍存在着这样或那样的问题。一、幼儿海洋教育的概况 “海洋教育应该从孩子抓起。”孩子的思维很活跃，接受能力又强，通过适合幼儿年龄的方式，让他们从小了解海洋、关心海洋，有助于奠定幼儿海洋意

悦读 | 正念冥想对缓解初中生心理压力的应用研究

正念冥想是一种自我修身养性的方法，经过反复研究尝试，逐渐走进人们的生活。正念冥想在研究与实践过程中涉及到诸多领域，如医学、教育学、心理学等，笔者在此重点研究正面冥想对心理压力调节的作用。一、正念冥想的心理机制 1.感知觉、注意力与情绪。感知觉通常指人在某一时间内对于外界事物的客观认知与体验，而在此处的感知觉并非如此，其多指个体在正念冥想过程中消减负面情绪带来的干扰，从而在独特的感知觉中学会欣

悦读 | 互联网时代，不应忽视青少年人文素质教育

【摘要】互联网的出现，给青少年素质教育带来许多新问题。面对新挑战，家长要正确理解互联网对青少年素质培养带来的有利与不利影响，引导青少年学会趋利避害，正确地使用网络，全面提升青少年人文素质。【关键词】人文素质;青少年素质培养;家庭教育;互联网时代众所周知，21世纪是一个高度科技化、智能化的互联网时代，互联网已经给社会生活带来巨变，给人们生活带来许多便利，这毋庸置疑。然而，伴随而来的是互联网对

悦读 | 海南人物：王器民

王器民王器民，又名连斋，1892年6月出生于海南会同县（今琼海市）塔洋区美果村一个农民家庭。幼年时双亲去世，由姨母抚养长大。他先是入私塾就读，后考上琼东县立高等小学。小学毕业时已15岁，他曾有志在自己的家乡创办一份日报，以作为开通琼崖的利器，后因赞成者甚少未能如愿。不久，他便随同乡前往马来亚（今属新加坡）谋生，曾积极组织华侨开办工人夜校，宣传孙中山的革命思想。在五四运动中，海南籍学生郭钦光