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2023年09期

前沿视界 | 知识转化视角下旅游管理本科实践教学场及其建构研究

摘要：实践教学是旅游管理本科培养的特色环节之一，是一种知识转化活动。该文借助知识转化模型中场（Ba）的概念，分析实践教学场的含义、类型和功能，并针对实践教学特点提出现实场、事实场和转换场三个类型。通过作者所在高校的教学调查，总结目前实践教学场建构中存在的若干问题。研究表明，教学设计者有必要充分认识实践教学场的存在，不同类型的实践场要采取差异化建构，同时需要加强场内有效互动。关键词：场；实践

前沿视界 | 日语专业学生满意度实证研究

摘要：通过对19所公办大学日语系本科生专业满意度进行实证研究，结果发现，日语专业总体满意度较为理想。具体来看，不同录取方式学生满意度有差别，报考志愿积极者专业满意度未必高；一年级学生满意度显著高于二、三、四年级；男生满意度略高于女生；不同成绩学生满意度带有“反常”特征，成绩好坏与满意度高低不匹配。要提高日语专业学生满意度，需将“以学生为中心”教育理念落到实处，把握不同学生的心理，将培养目标细化

前沿视界 | 新工科背景下检测类课程“互联网+工程教育”改革实践

摘要：随着智能教学设备与信息技术的发展，结合互联网技术的智慧教学在高校专业课程教学过程中应用更加广泛。然而，大多数智慧教学策略过度关注智能教学设备的使用，而忽视学生的课堂反馈，尤其是对于工程实践能力的培养较为薄弱。大学生有时仅仅将智慧教学视为课堂任务，无法与教师进行有效互动。为克服当前智慧教学策略的不足，满足工程教育对于人才培养的需求，该文提出一种改进的“互联网+工程教育”智慧学习课堂模式，提

前沿视界 | 新时代科学评价背景下研究生学术伦理框架研究

摘要：学术伦理培养与实践在高校学术规范教育中占有重要地位，学术风气失范和学术不端的产生原因及重塑途径值得深入探究。该文立足于新时代科学评价体系，主要对研究生的学术道德进行研究。研究生群体作为高知识水平人才，是社会发展和创新的排头兵，不但需要掌握较强的专业方面的知识，而且还需要拥有良好的道德品质，尤其是学术道德品质。学术道德缺失实际上就是诚信的缺失，人无信不立，因此树立良好的学术道德品质是每一个

前沿视界 | 美国STEM教育对中国高等教育课程改革的启示

摘要：我国实施高等教育课程改革以来，学者们将对高等教育课程改革的理论逆境与纷争的探讨作为研究重点，却忽略了对其背后真正原因的探究，也没有解决概念模糊、课程改革理论基础等问题。缺少起支撑作用的、准确、具体、科学的理论基础，使得我国的高等教育课程改革实践找不到最终的落脚点。基于现阶段我国高等教育课程改革的这种问题，借鉴美国STEM教育对于解决当前我国大学生实践能力和创新能力不足等问题有着十分重要的

前沿视界 | 特色学科学生国际流动的影响因素及特点

摘要：为明确石油与天然气工程学科学生国际流动的影响因素及特点，通过文献调研分析学生国际流动的影响因素及特点后，收集2016—2021年西南石油大学石油与天然气工程学科接收国际学生及在读研究生出国访学的数据样本，分析发现国际学生多来自“一带一路”沿线国家，攻读学位逐渐由本科向本科、硕士、博士的多层次过渡，说明经贸合作能促进学生的国际交流，同时，也证实西南石油大学石油与天然气工程A+学科的国际影响

前沿视界 | 海外留学经历对大学教师信念影响的调查研究

摘要：研究以具有海外留学经历的大学教师为调查对象，从知识观、教学观、学生学习观、教学和科研的关系4个方面展开调查，分析海外留学经历对其教师信念产生的影响。结果发现，性别对具有海外留学经历大学教师的教师信念没有显著影响，教龄、学历、海外教学经历对教师信念的不同维度有显著影响。因此，高校应更多地关爱海归女教师，为海外留学回国教师的创新能力和创新思维创造条件，有计划地组织系统性的教学能力培训。关

博导论坛 | 船舶与海洋工程结构力学课程思政教学探索与实践

摘要：课程思政是深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，实现立德树人教育教学根本任务的关键举措。结合新时代思政教育改革要求，以哈尔滨工程大学双一流学科船舶与海洋工程主干课程船舶与海洋工程结构力学为例，从专业特色和学科定位出发，阐述开展课程思政的背景和“六个结合”建设思路，分析思政教学内容、思政融入点与力学课程教学的内在联系，探讨多种教学手段在课程思政环节的运用，探索思政教育和力学课程有机融合

博导论坛 | “学思用贯通知信行统一”在高校课程思政中的实践

摘要：《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。高等教育具有让学生由博返约、一以贯之的特点，要落实立德树人根本任务，必须将知识传授、价值塑造和能力培养三者融为一体，正确引导学生。理论学习要做到“学思用贯通、知信行统一”。针对高等教育，知识传授是学知，价值塑造是思信，能力培养是用行。因此，高校课程思政教育就是要在教学实践中做到“学思用贯通、知信行统一”。

博导论坛 | 鄱阳湖水文案例库建设与应用

摘要：案例库是实施案例教学的基础。鄱阳湖水文案例库将鄱阳湖流域的水文特征以专题的形式编写成案例并进行汇总，应用于课堂教学中。该文从案例库的建设、评价体系和教学应用三个方面入手，以鄱阳湖水文案例库在水文水资源课堂上的应用为例，分析案例教学对教学改革的促进作用。结果表明，案例的应用有效地调动学生的学习积极性，提高学生对专业知识的掌握程度和应用知识的能力，在促进水文水资源教学改革方面具有积极意义。

博导论坛 | 思政元素与汽车文化课程教学融合研究

摘要：该文从思想政治课程的核心内涵出发，结合汽车专业课程教学的需要，以汽车文化课程教学为例，从世界汽车起步—发展—消亡的历程及世界汽车产业的经济格局演变的角度出发，分析由此产生的地缘政治变化特点，从汽车产业的演变角度论证社会主义制度的优越性，论证中国文化的优越性。通过课程实例教学，在专业课程教学中融会贯通思政元素，激发大学生的学习积极性和创造性，建立民族自信心和自豪感，树立为中华强盛而读书的理

博导论坛 | 海洋地质学课程信息化教学资源建设与考试模式改革探索

摘要：目前针对高校教育水平的提升，需要授课教师利用掌握的现代信息化技术为课程建立起数字媒体资源，建立起交流、分享及互动平台，这样才能在教学中实现课程教学资源的有效整合，有效地推进课程的建设和发展，进而提升课程的教育现代化水平。同时，传统考试模式已然无法满足现今教学的需要，偏重基础知识的考试内容不能很好的成为培养人才的科学评价方式，更不利于对新时代科研人才的培养。考试考核比例的调整，加大平时考核

博导论坛 | 地球科学概论课程教学的几点思考

摘要：地球科学概论是地质类低年级学生的一门专业基础课，在课程体系中处于至关重要的地位。该文基于地球科学课程的特色及近年来的教学经验，对如何进一步传承地学文化、更新教学观念、加强学生对地质学的感性认知、着重提高学生的学习兴趣、进一步培养学生分析问题的能力及提升地质类新生的专业兴趣等方面提出几点思考，并对进一步加强和深化教学模式和改进教学方法提出一些建议。关键词：地球科学概论；课程建设；教学改

博导论坛 | 课程思政与金属凝固理论教学结合的探讨

摘要：世界处于百年未有之大变局、新一轮科技革命与我国全面建设社会主义现代化国家形成历史性交汇，在这一新形势下，对研究生开展思想政治教育的要求也在变化，其中对专业课程实施课程思政教学逐渐成为高校教育工作者的共识。金属凝固理论课程是凝固学科的研究生专业课程，在凝固学科知识体系中具有承前启后的核心地位，且蕴含着丰富的思政元素。结合金属凝固理论课程思政过程中存在的具体问题，在教学内容、教学模式和教学考

创新创业教育 | 新时代背景下大学生职业道德教育创新路径研究

摘要：随着改革开放四十多年来中国经济的快速发展，当前我国经济发展已经进入新时代，大学生职业道德教育随之步入崭新的发展时期。高校毕业生是我国人才储备的主渠道，是国家和社会发展进步的重要力量，高校作为大学生职业道德教育的主阵地，近年来在职业道德教育体系建设方面取得了不错的成绩，但仍然有很多问题需要解决。在新时代背景下，需要结合经济新常态进行大学生职业道德教育的改革创新，促进大学生的全面发展和社会进

创新创业教育 | 土木工程实践教学与学科竞赛融合模式创新研究

摘要：国家发展需求和新工科背景下，创新实践人才培养的重要性进一步凸显，对实践教学提出新的要求。大学生学科竞赛作为创新与实践能力提升的重要平台，其与实践教学融合的模式得到部分高校的认可和关注。以大学生结构设计竞赛为例，基于长江大学土木工程专业以结构设计竞赛为向导的实践教学，分析总结该模式在人才培养和学科竞赛两方面的效果，思考该模式的拓展延伸，为该模式在高校的推广提供参考。关键词：实践教学；学

创新创业教育 | 基于创新能力培养的“赛学研”一体化研究生创新实践平台建设

摘要：研究生创新能力是研究生培养质量的核心表现，在我国“创新型国家”建设进程中起着关键性作用。该文从调查我国研究生创新能力的现状着手，分析限制创新能力发展的原因，探索以提高创新能力为目标的研究生培养模式改革路径。从学科竞赛的角度分析其对研究生创新能力的促进作用，强调长期的创新实践教育，是使硕士研究生的创新实践能力得到有效提升的有效手段。通过搭建“赛学研”一体化多维度创新实践平台，为研究生提供参

创新创业教育 | 以创新创业为导向的生物化学课程建设与实践

摘要：生物化学是医学专业重要基础课程之一。课程践行“创新意识与课堂教学相互融合、创新思维与医学前沿相互融合”的创新能力目标及“创业精神与协作探究相互融合、创业技能与实习实践相互融合”的创业能力目标，培养与“新医科”时代发展、医学行业需求相适应的医学卓越人才，培养具有把握国家“健康中国”战略、具备精准医疗能力的创业型复合型人才。关键词：创新创业；生物化学；课程建设；混合式教学；人才培养中

课题研究 | 气电一体、以气为本理工结合、落实到工

摘要：为了促进气象观测课程的建设水平，首先分析该课程具有气电一体、以气为本，理工结合、落实到工的特点及内涵，然后给出地面观测、高空探测、主动遥感和被动遥感四个典型案例，进一步阐述教学过程中气电如何一体、怎样落实到工。教学实践表明，该文分析结果和阐述案例可为气象观测课程改革提供理论和实践参考。关键词：气象观测；大气科学；电子科学；气电一体；落实到工中图分类号：G642 文献标志

课题研究 | 信息化资源与数据双螺旋驱动的传感类课程教学理念、方法与实践

摘要：资源与数据已成为推动教学改革的两个主要引擎。传感类课程是我国工科专业本科生的必修课，传感与检测技术是湖南大学电气与信息工程学院电气、自动化、电子和测控等四个本科专业的核心课。当前教学主要存在以下问题，第一，信息化教学程度比较低，信息化教学方法不完善；第二，理论和实验相互割裂，很难形成合力；第三，课本知识比较滞后，难以训练科学思维和创新意识；第四，教学活动缺乏数据支撑，学习行为难以准确挖掘

课题研究 | 学科核心素养下高职行业英语校本课程开发研究

摘要：学科核心素养是我国新一轮教育改革提出的热词。学科核心素养的提出赋予英语学科以职业元素和文化内涵，体现育人价值。培育高职学生的学科核心素养应当紧密联系学生的学习和生活。该文总结当前高职行业英语校本课程开发研究现状，结合湖南食品药品职业学院药学类行业英语校本课程，从课程目标、课程内容和课程资源开发等几个方面进行改革探索与研究。关键词：学科核心素养；高职行业英语；校本课程开发；教育改革；药

课题研究 | 中药药理学课程思政教学实践案例

摘要：课程思政是思想教育的关键环节，有助提高学生思想意识形态。中药药理学作为中医药及相关专业学生的必修课、专业课及核心课，把中药药理学中的思想政治元素发掘并渗透到中医药及相关专业学生中药药理学的教学中，对提高学生学习能力、思想意识形态和逻辑推理能力起到关键作用。该文以解表药代表药物麻黄药理作用的教学内容为例，从学情分析、教学目标、教学设计思路、教学重难点及解决措施、教学内容思政教学点、教学效果

教海探新 | 酒店客户管理课程思政教学探索与实践

摘要：当今社会，人才的质量对行业发展有着极为重要的作用。酒店客户管理作为酒店管理专业本科核心课程，在教授专业基础知识和训练实践技能之外，还应重视对职业素养、职业精神等方面的培养。课程思政是提升人才素质的有效途径，因此该文基于酒店客户管理课程的基本特点，从教学目标、教学内容、教学设计与课程考核等方面对课程的思政教学展开深入研究。关键词：酒店客户管理；课程思政建设；实效评价机制；思政教学；教学

教海探新 | 安全人机学课程“教学做一体化”教学模式探索与实践

摘要：安全人机学是一门综合性和实践性很强的课程，该文结合中国矿业大学安全人机学课程建设现状，将陶行知先生提出的“教学做合一”教育思想融入安全人机学课程教学实践，提出安全人机学课程“教学做一体化”教学新模式。该教学模式基于课程目标出发，从教、学和做等多个方面进行创新和改革，最终落脚于考核优化，并反馈于教、学、做，达到“教学做一体化”，相互作用、互为补充的效果。该文从优化教学内容、创新教学方法和完

教海探新 | 面向新能源汽车的电工与电子技术理虚实一体化课程设计

摘要：该文立足地方应用型本科院校实际，以电工与电子技术课程为研究对象，从教学内容选择、教学资源建设、教学模式创新和考核体系构建四个方面探讨如何高质量地建设适合于新能源汽车领域人才需求的电工与电子技术一流课程，旨在培养满足新能源汽车行业发展要求的高素质应用型人才。关键词：应用型本科；电工与电子技术；一流课程；理虚实一体化；课程设计中图分类号：G642 文献标志码：A

教海探新 | 以问题驱动与研讨为主的植物保护类研究生教学新模式研究

摘要：植物保护是我国农林业发展的重要保障，其必不可少。研究生教育是我国高等教学的最高层次，其各个环节不同于本科教育。研究生教学改革对当前国家培养植物保护专业创新复合型高素质人才尤为重要。基于前期以“面授、互联网与Seminar”相结合的教学模式研究，进一步开展了以PBL与Seminar为主的植物保护类研究生教学新模式研究。意在培养具备扎实专业素养的植物保护类研究生，旨在解决河南科技大学植物保护

教海探新 | 关于高校线上教学的思考与建议

摘要：新型冠状病毒感染疫情的全球蔓延使在线教学成为各大高校开展教育教学活动的主要方式，其不受时间和空间限制的灵活性保证了疫情期间高校教育的有序进行。同时，在线教学模式也存在一定的弊端，如教学仪式感低、教师对学生的影响力变小、教师和学生间的心理距离增大、自制力较差的学生学习效率低下及教学质量在一定程度上依赖于教学媒介和网络质量等。该文深入分析目前高校在线教学的优势与不足，并针对其存在的问题提出一

教海探新 | 基于“海贝云课堂”的双螺旋模式翻转课堂设计

摘要：基于大连海事大学自主学习管理平台“海贝云课堂”，构建双螺旋模式的翻转课堂教学模式，即在交织式的互动中实现层层递进的教学培养。该文以废水处理中的混凝技术为教学案例，全面介绍这种教学模式的特点，即通过由浅入深的微课和课堂上对知识的重构促进学生自主学习、通过递进式的讨论培养学生的思维能力，实现双螺旋的教和学的交织，以提升学生的综合素质。该模式对设计一种能增强学生解决问题能力、激发学生创新思维的

教改新论 | 面向工程教育专业认证的线路勘测设计课程教学改革

摘要：以工程教育专业认证的核心理念为依托，结合土木工程专业特点和线路勘测设计课程特色，探索课堂教学改革。以成果为导向，制定培养目标和毕业要求，考虑课程理论与实践并重的特点，建立培养目标和毕业要求的对应联系。以学生为中心，教学内容分为知识型、能力型及素质型三个模块，借助于数字化资源，配套的教学方法有小组讨论、案例研究和启发式教学等，形成贯穿全学期的综合考核体系；为实现持续改进，围绕企业、学校及课

教改新论 | 基于OBE教育理念的电子信息类专业课程思政教学改革

摘要：立德树人是教育的根本任务，盐溶于水般的“专业教育+课程思政”模式是“三全育人”的重要举措。该文以北京理工大学珠海学院省级一流专业电子科学与技术为例，研究基于OBE教育理念的专业层级课程思政教学改革方案。先简要介绍OBE教育理念和课程思政的时代背景，说明调研发现的专业课教师在课程思政建设方面存在一些问题和当前研究热点主要集中在6个层级，随后重点阐述专业层级课程思政教学改革方案顶层设计的流程

教改新论 | 基于OBE教学理念的高职教学模式改革与实践

摘要：在护理专业医学基础课教学中引入OBE理念，实施以“器官系统为主线”的横向理论融合和纵向综合实验教学模式，以线上线下相结合的教学方式，融入思政元素，强调知识的整体性、连贯性及实用性。与传统教学模式相比，更增加学生综合分析问题和解决临床实际问题的能力，有利于学生对横向和纵向的知识进行整体理解。同时组建基础医学课程跨学科教师教学团队，为高职护理专业基础医学课程教学模式的改革提供借鉴。关键词

教改新论 | 新农科背景下园艺植物学课程实践教学改革与创新

摘要：在新农科建设的大背景下，各农林院校都在积极探索课程实践教学模式改革的新思路和新举措，加强对具有“知农爱农”品格的创新人才的培养。园艺植物学是一门理论与实践紧密相结合的必修课，园艺植物学课程实践在园艺类本科专业教学过程中是一个非常重要的环节。该文以课程实践中存在的问题为切入点，在优化师资队伍、改变教学模式、积极融入课程思政、升级教学手段、注重实操环节、编写工具书籍、合理考核方式、建立合适的

教改新论 | 新工科背景下基于OBE理念的环境学课程教学改革与实践

摘要：环境学课程是面向济宁学院新能源科学与工程本科专业开设的一门专业拓展课程。课程力求达到培养致力于服务地方能源环保领域、应用型高素质人才的目标。该文阐述新工科建设背景下、融合成果导向（OBE）的环境学课程教学改革理念与实践，对课程内容、教学设计、考核评价等方面进行初步探索。改革后的课堂学生反响良好，成绩得到提升，形成积极创新氛围，可为奋战在教育一线的同仁提供一定借鉴和参考。关键词：新工科

教改新论 | 基于成果导向理念的环境工程CAD教学改革探析

摘要：环境工程CAD（Computer Aided Design）是环境工程专业的核心课程之一，具有实用性强、应用广的特点。通过分析，在环境工程CAD教学过程中存在实际绘图与专业绘图的“最后一公里”未打通、线上线下资源协同融合亟需加强及学生专业实践和专业知识储备不足等问题，该文基于成果导向教育（Outcome-based Education，OBE）理念，探讨环境工程CAD教学改革的具体措施过

师资·人才 | 再现知识产生过程：培养学生探究与质疑的科学精神

摘要：质疑精神是培养当代大学生具备创新精神和创新能力的重要基石，但教师在实际的教学过程中常常直接给出知识产生的结果，这对于培养学生探究与质疑的科学思维品质是不利的。在教学过程中，教师如果能引导学生再现教材知识中那些激动人心的发现、概括、抽象的创造过程，必然能激起学生的探究欲望，展现他们的创造才能，有效地培养其探究与质疑的科学思维品质，同时也能形成学生独立思考的良好习惯和创新思维能力。因此，该文

师资·人才 | 基于学科交叉的海洋科学研究生合力育人培养模式研究

摘要：研究生培养是高校人才培养的重要组成部分，研究生创新实践能力培养是人才培养的重要环节。该文通过分析我国高校研究生合力育人培养模式现状，研究我院海洋科学研究生合力育人培养模式，针对性提出建设学科交叉的导师团队、实施学科交叉的课程教学改革、开展学科交叉的课题研究及参与学科交叉竞赛等四种方案，通过实际指导研究生团队，实践探索海洋科学研究生合力育人培养效果。关键词：海洋科学；研究生；合力育人；

师资·人才 | 书院制创新辅导员队伍建设：价值意蕴、角色使命与实践路径

摘要：在书院制背景下创新辅导员队伍建设，是全面深化“三全育人”改革的客观要求，是有效推动书院自身发展的内在需求，也是系统推进学工队伍建设的不懈追求，有助于回归辅导员队伍建设的初心使命、应对大学生思政工作的时代变化、探索新时代人才培养的书院经验。书院制可以通过社区建设为辅导员营造育人场域、导师制度为辅导员凝聚工作力量、一岗双责为辅导员提升专业能力、综合平台为辅导员支撑职业发展，推进职业化、专业化

师资·人才 | 高等体育院校“汉语＋民族传统体育”人才培养模式探析

摘要：新时期，为提升国际中文教育的质量和水平，满足海外汉语学习者多样化学习需求，国家提出“汉语＋”理念，提倡因地制宜开设特色课程，建立务实合作支撑平台。在这一理念的引导下，很多学校结合自身特色，进行有益尝试和探索。该文在调研高等体育院校汉语国际教育工作现状的基础上，详细分析高等体育院校留学生教育工作面临的挑战，提出高等体育院校构建“汉语＋民族传统体育”人才培养模式的途径，对探索体育院校特色的汉

师资·人才 | 产科教深度融合下专业型研究生培养质量提升探索

摘要：随着国家经济的快速发展，对专业型研究生的创新能力和服务社会能力提出更高的要求。围绕专业型硕士研究生在人才培养过程中的定位和目标，分析当前在人才培养过程中的弊端，提出产教协同，深度融合的方式培养专业型硕士研究生。结合河南科技大学在材料与化工专业型硕士研究生的人才培养过程，基于“研”有模式、“研”有名师、“研”有平台、“研”究章循、“研”有魂铸及“研”有成效等产科教深度融合的模式下，多方面进

思政研究 | 新时代高校样板党支部建设实践与思考

摘要：高校基层党支部建设是党建工作的重要内容，是高校“双一流”建设的需求，是打造支部战斗堡垒作用、发挥党员模范先锋作用的有力保障。哈尔滨理工大学机械动力工程学院机械设计及其自动化系党支部以创建样板党支部为契机，以专业建设为统领，以教学科研水平提升为动力，以凝聚党的组织力和战斗力为重点，以推动专业教学科研水平为落脚点，形成一套将党支部的政治、思想、组织、作风和纪律建设贯穿于专业教学科研的工作机制

思政研究 | 微生物学课程与思政要点有机融合实践

摘要：微生物学是食品质量与安全专业的核心课程，是专业本科知识体系中的关键要素。微生物学专业课程中开展思想政治教育是立德树人的重要举措，是提高食品质量与安全专业人才培养质量的重要任务。该文通过科学设定课程思政教学目标，认真梳理课程中蕴含的思政要点，优化课程思政内容供给，探索和实践微生物学课程与思政要点有机融合的方法，实现培养德才兼备的高素质食品质量与安全专业人才目标。关键词：专业课；思政要点

思政研究 | 动物组织学与胚胎学课程思政的探讨与实践

摘要：课程思政是新时代中国高校思政工作新的模式和理念，也是高校教育改革和构建“全程、全员、全方位”育人的必然要求。动物组织学与胚胎学是动物医学及动物科学的重要基础课程，将思政教育元素融入课程教学各环节，既能传授专业知识，也能提高思政育人效果，在实现知识传授、价值引领和能力提升有机统一的同时，也可更好地贯彻高校立德树人的根本任务。关键词：课程思政；动物组织学与胚胎学；教学；思政元素；实践

思政研究 | 高校工科专业流体力学与设备课程思政建设及实施

摘要：流体力学与设备是工科类高等院校材料科学与工程、冶金工程、化学工程、土木工程和能源动力工程等专业的一门专业基础理论课程。课程主要讲授流体的基本概念、基本理论及其应用、流体机械的构成与应用技能等内容。课程思政是新时代高等教育专业课程发展的必由之路。通过专业知识与思政的融合，使学生在接受专业知识的同时帮助其树立正确的三观，养成良好的专业素养与道德品质。该文结合课程特色及知识点，从专业知识点实施

思政研究 | 生物科学专业人体解剖生理学课程思政的实践与思考

摘要：课程思政建设是提高大学生思想政治水平的重要方法，是切实落实习近平总书记关于高等教育改革讲话精神的重要举措。人体解剖生理学是研究人体基本结构和功能的基础课程，是生物科学专业学生的核心必修课。该文通过生物科学专业人体解剖生理学课程思政的改革与探索，介绍课程思政建设的方法和经验，践行立德树人-知识传授-能力培养-价值引领的课程思政育人理念，为培养高素质生物科学专业技术人才奠定良好基础。关键