期刊详情

前沿视界 | 工程教育认证背景下高校二级学院教学质量监控体系构建探索

摘 要：随着高等教育的大众化，高等教育规模不断扩大，保证人才培养质量，是新时期高等学校内涵式发展的根本要求。二级学院作为教学的直接执行管理单位，应该从实际出发，通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统，构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系，从而推动教学质量不断改进，实现人才培养质量的持续提高。 关键词：教学质量;教学管理;二级学院;监控体系

前沿视界 | 新工科背景下建筑能源物联网课程建设探索与实践

摘 要：培养既具有建筑环境与能源应用工程专业知识又具有物联网技术的复合型人才是新时代行业发展的需要。建筑能源物联网技术课程是在建筑环境与能源应用工程专业新工科建设中开设的一门新课。在该课程建设中，以Niagara物联网技术为抓手，优化建筑能源物联网课程知识体系，教学内容涵盖知识、能力和素质的全方位培养;强化工程实践能力，提出理论教学、实操训练、项目设计与开发、Tridium资格认证“四位一体”的

前沿视界 | 教育信息化2.0背景下体育实践类慕课建设与思考

摘 要：通过网络调查统计体育实践类慕课相关数据，以贝罗的SMCR信息传播模式为框架，从信源、信息、信道、信宿四个方面对体育实践类慕课进行分析，研究认为，信源维度，教师的信息传播技能、态度、知识、社会系统和文化对于体育慕课教学信息的编码影响颇深，提升教师的信息化教学水平是慕课建设的前提;信息方面，教学信息的成分、内容和结构决定体育实践类慕课的质量，因此秉持“内容为王”理念，丰富课程内容是慕课建设的

前沿视界 | “一带一路”背景下轨道车辆专业毕业设计质量保障方法及新模式

摘 要：围绕“一带一路”铁路国际化工程人才培养，结合我校专业特色和新时期下轨道车辆专业本科生培养定位和目标，构建贯穿本科毕业设计全过程的交流、培养、监管体系，保障高质量本科毕业设计，并以本科毕业设计提升育人质量，推动铁路工程国际化人才培养，实现高水平人才培养。 关键词：一带一路;轨道车辆;毕业设计（论文）;质量保障;SRTP 中图分类号：G642 文献标志码：A

前沿视界 | 高校《概论》教材非完全列举性内容教学处理问题研究

摘 要：高校《概论》非完全列举性内容，是指由于某些原因，教材中未完全列举、完全未列举或虽列举但未展开阐述的教学内容。这些原因包括但又不限于教材编写限制、现实变化和理论发展、教材内容与课程内容关系。非完全列举性内容的存在形式主要有不完全式列举、完全没有列举和列而不释列举等。其常见处理方式可以是教师补充与启发、学生开放式讨论、学生研究与汇报。其处理原则主要有熟悉教材原则、融会贯通原则、政治方向原则、

双一流建设 | “双万计划”下弹性力学智慧教学体系研究与实践

摘 要：基于教育部国家级一流本科课程建设“双万计划”的要求，以课程理念、教学内容和教学模式为核心，构建弹性力学多元立体化智慧教学体系;开展线上线下混合式多元立体智慧教学设计;在课程理念上注重课程内容所蕴含的科学思想、科学方法和价值判断;在教学内容上引入Maple符号计算系统和MATLAB-GUI辅助线下课堂讲授;在教学模式上，利用超星泛雅平台和学堂在线建设线上课程资源;基于MATLAB-GUI和

双一流建设 | 基于社会建构理论的中医学一流学科研究生教学改革与实践探论

摘 要：社会建构理论在教育中注重关系的建立，强调教学以学生为认知主体，教师作为学生建构知识的合作者。中医学专业研究生创新能力培养是中医学一流学科建设的重要责任，中医学一流学科的众多研究和阐释均是基于中医学的基本哲学理念、思维方法以及理论知识体系。从社会建构理论出发，以关系型教育理念为引导，分析中医学一流学科研究生教学改革的意义，结合国内外教学改革所面临的问题，提出专业人才培养目标和教学改革体系下

双一流建设 | 提高材料科学与工程专业课程思政质量助推一流专业建设

摘 要：为提高材料科学与工程专业课程思政质量，作者在加强材料科学与工程专业课程思政的顶层设计、专业课程思政主题化、专业教师的思政能力培训和课程思政教学质量保障及激励机制等方面进行改革探索，初步建立材料科学与工程专业课程思政教学体系，为进一步推动一流专业建设、完成立德树人这一高等教育的中心任务打下坚实基础。 关键词：课程思政;顶层设计;思政能力培训;一流专业建设 中图分类号：G641 文献标志

双一流建设 | 创新创业教育导向下“双一流”高校经管类课程建设与优化

摘 要：近年来，党和国家高度重视创新创业教育发展，高校创新创业教育发展受到的关注度日益提升，“双一流”高等院校建设优化经济管理类课程，培养符合社会经济发展需求的应用型创新创业人才势在必行。但目前尚存在课程体系不完善、创新创业文化氛围较弱、校企合作体制不完备、创业师资短缺、评估模式有待改进、社会支撑力度不够等问题，对此建议采取以下策略：健全课程体系、培育创新思维、加强师资建设、构建校企协同机制、完

双一流建设 | 国家级一流本科专业建设背景下的红外物理课程教学模式改革研究

摘 要：一流本科课程建设是提高大学课堂教学质量，促进国家一流本科专业建设及本科教育发展的必然趋势。文章以红外物理课程为例，从课程建设的发展历程，课程建设的总体思路，课程建设的具体措施以及课程建设的具体实例等方面进行本科一流课程建设探究，为国家本科一流课程建设以及本科一流专业建设提供参考依据。 关键词：红外物理;一流本科课程;一流本科专业;教学改革 中图分类号：G642 文献标志码

双一流建设 | 4+5立体式教学保障体系下一流本科专业建设探索与实践

摘 要：工科院校的数学类专业在一流本科教育新格局下面临着新的问题和挑战。文章从打造4级负责人和5维度导师协同联动的4+5立体式教学保障体系、构建专业核心课程群、打造优质师资团队、凸显多维度导师功能四个方面，探讨如何形成第一课堂和第二课堂交互式一体化协调发展的新局面，实现一流本科专业建设点的建设目标，推进一流本科专业的建设与发展。 关键词：4+5立体式教学保障体系;多维度导师功能;一流本科专业

课题研究 | 供需关系下课程育人和文化育人深度融合的“大思政”实践路径建构

摘 要：新时代高校思政教育面临着新形势、新任务和新需求。构建高校“大思政”育人体系，推动高校思政教育创新发展是新时代高校面临的重要任务。文章从新时代高校思政教育的供需关系视角出发，探讨课程育人和文化育人深度融合的方式下，协调新时代思政教育供需关系的实践路径，为高校建构大思政育人体系提供一定参考，实现高校思政教育的提质增效。 关键词：供需关系;课程育人;文化育人;大思政 中图分类号：G641

课题研究 | 以能力为导向的本科算法类课程教学方法研究

摘 要：算法类课程是计算机等应用型工科专业本科生必修的重要课程，此类课程具有理论知识与实践并重、前序知识要求高、知识点多及逻辑性强等特点。针对算法类课程的教学难点，从教学理念、内容环节、教学模式和考核方法四个方面，设计“以学生为中心”的教学理念，构建算法类课程双维度知识图谱，设计“课堂教学-在线实训-课程实践”三位一体教学模式以及面向过程的本科算法类课程考核方法。经过一个学期两个班次的教学实践，

课题研究 | 以能力目标为导向的现代大学英语网课构建

摘 要：信息技术飞速发展的当下，现代大学英语网课的开发已成为必然趋势。以教育分级理论、关键能力说和ESA理论为依据，设计现代大学英语网课。从宏观、中观和微观三个维度提高学生的语言运用能力、跨文化交际能力和思辨力，同时关注学生创新能力和合作能力的发展。教学设计遵循“两化三式”的目标，即学生通过网课实现模块化学习、自主化操作，通过线上线下混合式学习实现与他人的合作式深入学习和自我提高，课程学习中通过

课题研究 | 人文与科技相融合的通识课程建设实践

摘 要：文章基于通识课3.0课程建设的教学实践，以交通运输与区域经济课程为例，提出将人文与科技相融合的通识课教学理念。在面向全校不同专业的学生开设的通识课程中，通过有特色的教学过程组织形式，激发学生活跃的创新思维，引领学生在人文和科技交叉的领域进行积极的思考。作者提出的人文与科技相融合的教学理念，在交通运输与区域经济课程的教学实践中取得良好的效果。 关键词：通识课程;人文;科技;交通运输;区域

课题研究 | 基于中华优秀传统文化传播的对外翻译课程开发研究

摘 要：文章通过实地调研和查阅国内外参考文献，对中华优秀传统文化对外传播过程中存在的问题进行分析总结，确定对外翻译课程的课程目标和课程大纲，将中华优秀传统文化的内容通过历史故事、古代神话、民间传说和文学经典的形式转化为合适的教学内容，对教学内容进行翻译并进行印刷出版物、在线课程、新媒体传统文化集和外语类传统文化的实践活动来递级层进扩大中华优秀传统文化传播的范围和影响力，实现中华优秀传统文化走向世

课题研究 | 草地资源与管理课程教学案例库建设与研究

摘 要：草地资源与管理课程是农业硕士农艺与种业领域研究生培养课程体系中的一门选修课。针对很多学生对该门课程缺乏兴趣、主动性和积极性较差、学习敷衍了事和对知识不求甚解的学习现状，文章从课程属性和教学现状出发，通过分析该门课程教学案例库建设的意义，构建案例库建设内容，并进一步对案例教学进行课堂设想，旨在激发学生学习兴趣，促进学生将知识与技能进行有机融合，从而提升课堂教学水平和质量，切实保证应用型、复

课题研究 | 线上线下混合式金课建设探索与实践

摘 要：基于两性一度的金课标准，以房屋建筑学课程为例，在教学目标、教学内容、教学方法、教学模式、教学过程以及教学评价等方面，探讨线上线下混合式金课建设的实施。 关键词：“线上线下”混合式金课;课程建设;教学设计 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）08-0070-04 Abstract： Based on the gold cur

课题研究 | 金课理念下“体美融合”大学体育课程建设研究

摘 要：以金课理念为指导，以学生全面发展为中心，重塑大学体育课程内涵。以提升学生综合能力和素养体现课程的高阶性;以健康美、精神美、品德美和礼仪美为切入点，凝练体育蕴含的美育元素，在课程中渗透美育，以美启真促善，实现体美融合，体现课程的创新性;建立“以赛代考”竞赛制考评方式，完善过程化考核评价体系，增加课程挑战度，进而构建大学体育课程“两性一度”框架体系。 关键词：金课;大学体育;课程;体美融合

博士论坛 | 钢-混凝土组合结构本科教学实践与改革

摘 要：文章结合自身的教学认识，介绍对组合结构课程的性质、目的、教学内容、考核方式以及教学特点等理解和实践，对组合结构课程中存在的课时少、试验教学缺乏、教材革新和教学方法等进行探讨，并提出教学改革的建议。 关键词：组合结构;教学改革;教学方法;教学内容;考核方式 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）08-0078-04

博士论坛 | 新时代高校外语课程思政路径探究

摘 要：以语言文化为载体的外语课程是高校文化育人的重要手段。在新时代我国高校课程思政建设发展的背景之下，强化外语课程价值引导，重构外语课程国家意识是外语学科发展的重要趋势。本研究聚焦外语课程核心要素，以人才培养为核心诉求，探究高校外语课程思政实践路径，以实现我国高校外语课程知识转移和价值引导的有效结合。 关键词：新时代;外语课程思政;路径建构 中图分类号：G641 文献标志码：A

博士论坛 | 面向新工科的机械原理项目式教学模式研究

摘 要：新时代背景下的新工科建设中，培养机械类专业高层次工科创新人才，推动适应新工科建设的专业课程教学改革势在必行。机械原理作为机械类核心主干基础课程，在培养新工科机械类高素质、创新型人才的全局中，承担着重要作用。针对当前机械原理课程教学中的课堂教学模式固定、教学手段单一化、创新教学实践不足等问题，新工科背景下的机械原理项目式教学可以从基于翻转课堂、案例驱动、数值模拟技术等多手段融合的项目式教学

博士论坛 | 弹道与轨道基础课程思政探索与实践

摘 要：习近平总书记在高校思想政治教育座谈会上强调，各类课程要与思想政治理论课同向同行，引起各个高校的广泛讨论。航天专业课程具有很强的专业性、理论性和实践性，面对融入思政元素这个课题，以弹道与轨道基础课程为例，探讨专业课程如何与课程思政结合。在分析弹道与轨道基础课程特点的基础上，提出课程思政的四个主要目标，从课程团队建设、课程思政设计及课程思政典型示例等方面介绍弹道与轨道基础课程思政实践举措，探

博士论坛 | 基于“五度教学法”的本科会计类金课建设路径实证研究

摘 要：文章以首批国家一流课程高级财务会计为实验对象，实证探索会计类金课的具体建设路径。研究发现，会计类一流课程应具有与学科相适应的高阶性、创新性和挑战度三个特征，“五度教学法”实施越好，越能正向提升本科会计类一流课程“两性一度”的符合程度，学生响应度具有中介效应。专业教师应当综合运用思度、深度、风度、强度和温度五类要素;高校应从职称和绩效等制度上高度重视本科课程教学，提升专业教师投身教学的积极

教海探新 | 后疫情时代混合式教学在医学英语翻译实践中的有效性研究

摘 要：后疫情时代背景下，评价线上线下混合式教学在医学英语翻译实践中的应用效果。选取2018级医学英语专业45名本科生作为研究对象，确定其中3班（22名学生）作为实验组，采用线上线下混合式教学模式;4班（23名学生）作为对照组，采用传统课堂面授模式。运用SPSS20.0数据分析软件，对两组学生课程学习满意度和自主学习能力情况进行分析比较。课程结束后，实验组课程学习满意度调查得分和自主学习能力测评

教海探新 | 海洋资源概论公选课程教学创新实践

摘 要：在海洋强国及蓝色经济背景下，普及海洋资源知识，培养海洋类人才及学科交叉人才是新时代海洋教育任务。海洋资源概论是为全校本科生开设的通识教育公选课，全面介绍各类海洋资源的特征、分布、开发利用与保护，为学生全面认识海洋资源及今后开发利用海洋资源奠定基础。在近几年的教学实践中暴露的课程内容、知识体系、教师教学模式及学生学习方法等痛点问题，对症下药，通过优化教学内容和合理选择教学方式，增强了课堂吸

教海探新 | 材料力学中内力教学思考

摘 要：材料力学中内力是一个非常重要的概念，分析和计算内力是研究构件变形的基础。截面法是计算内力最基本的方法。由于计算过程中涉及到内力正负号的规定与理论力学上外力正负号的规定不一致，导致学生在利用截面法计算内力时经常出错。文章在分析截面法计算内力基础上，提出求和法计算内力方法，经案例计算验证，可有效避免材料力学上内力正负号和理论力学上外力正负号的问题，为材料力学中内力计算教学提供参考。 关键词

教海探新 | 课程思政巧妙融入环境卫生学“课中课”教学模式创新探索

摘 要：全面推进高校课程思政建设，需要发挥好每门课程的育人作用。在多门医学专业基础课程中，高校教育工作者已尝试将课程思政元素有机融入教学过程中。环境卫生学课程是医学院校公共卫生与预防医学生的专业必修课程之一，文章拟以核心价值观为引领，试图有效地挖掘国家各项环境政策、案例和历史事件等课程思政元素巧妙融入环境卫生学课程教学中，进而初步建立课程思政融入环境卫生学“课中课”的教学模式，努力形成专业课教学

教海探新 | 应用型本科文创设计能力进阶式项目化教学探索与实践

摘 要：文创专题设计实践课程从传统项目化教学模式中吸取经验，以加涅·布卢姆教育目标体系为基础，从认知、情感、技能与经验四个逐级递进的能力层级进行文创设计项目化教学模式的创新探索。采用企业-校内工作坊-线上讨论平台“三位一体”创新型混合教学模式提升校内外联动的教学效率和沟通效率;依据企业与学校对学生课程能力要求的不同设置校企双重考核标准。旨在通过校企协同育人机制下的项目化教学接触企业真实的设计项目

教改新论 | 立德树人视域下中药药理学课程思政教学改革与实践

摘 要：为实现立德树人的根本任务，开展中药药理学课程思政教学实践与改革。通过剖析立德树人理念下开展中药药理学课程思政建设的意义，分析课程思政教学中存在的问题，提出改革途径。分别从教学内容和教学方式上进行改革，融入中医药文化自信教育、爱国主义教育、思想道德教育、科研精神教育、敬畏生命教育、爱岗敬业教育、团结协作教育以及创新精神教育，有效地激发学生的学习兴趣和学习自觉性，为实现立德树人根本任务奠定坚

教改新论 | 园林植物景观设计课程思政教学改革与实践

摘 要：课程思政改革是当前国内各个本科院校教学改革研究的重点和热点问题。本科课程专业知识与思想内容的耦合发展，是落实全国高校思想政治工作会议精神的基本举措。园林植物景观设计课程是风景园林专业的必修课程，对培养具有求真务实精神、匠心匠艺品质的植物景观设计师具有重要意义。研究以提升毕业生园林植物景观设计专业能力为基本前提，以课程思政教学模式的优化为落脚点，从课程培养目标构建、专业知识设置、思政内容提

教改新论 | 新时代高校思政课改革创新的四重向度

摘 要：思想性、理论性和亲和力、针对性是高校思政课改革创新的四重向度，坚持高校思政课改革创新的四重向度，对于推动思政课高质量发展，落实立德树人根本任务，培育担任民族复兴的大学生，具有十分重要的意义。思想性是前提，要立破并举，增强思想性，打造有高度的课堂;理论性是基础，要用科学的理论掌握学生，增强理论性，打造有深度的课堂;亲和力是关键，要亲近学生，增强亲和力，打造有温度的课堂;针对性是保证，要理论

教改新论 | 土木工程专业升级态势下的设计类课程教学改革

摘 要：在新工科理念驱使下，文章在分析产业变革、人才能力需求的基础上，以知识体系搭接分析为切入点，阐述设计类课程“课堂+实践”双重教学特征及其在知识体系搭接中的节点作用。以钢结构设计课程为载体，从优化教学内容、项目驱动教学过程组织及学生成绩多维考核体系等方面对该课程教学改革进行讨论，为土木工程专业升级为智能建造专业的教学改革提供一定借鉴参考。 关键词：设计类课程;教学改革;项目驱动;考核体系

教改新论 | 新工科背景下测控专业“工学并举”实践教学实施体系构建

摘 要：在新工科建设背景下，以“工学并举”为引领，响应其新时代的新内涵，对测控专业的实践教学体系进行改革及建设。文章以测控专业实践体系的整体框架设计为起点，阐明测控专业“工学并举”的专业内涵式发展的新要求;以工学并举为引领，构建测控专业实践教学实施体系并有效实施。效果表明，“以工学并举”为引领的测控专业实践教学实施架构，在学生能力培养方面有良好成效。 关键词：新工科;实践教学;实施体系;工学并

高教管理 | 儒家“和”文化在处理辅导员与大学生人际关系中的运用

摘 要：儒学犹如源源不断的精神源泉滋养着中华文化的血脉，为后人提供可以借鉴的宝贵经验，而儒家“和”文化对今天的高校辅导员工作具有借鉴意义和指导作用。随着如今社会的快速发展，进入大学学习是大学生第一次离家过集体生活，面对激烈的竞争环境，他们承受着学习、情绪、健康等多方面的压力，作为一名辅导员应当从儒学“和”文化中汲取灵感，获得启发，且运用于工作实践中，促进思想政治工作的开展，并与大学生建立良好互动

高教管理 | 民办高校提升核心竞争力的路探讨径

摘 要：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，同样我国高等教育的发展也已由高速扩招阶段转向高质量内涵式发展阶段。高等教育处于优化教育结构、改革创新发展的重要攻关期，民办高校是教育改革领域的一支重要力量。提升民办高校核心竞争力对于明确民办教育品牌定位，优化教育资源配置，实现高等教育事业快速、健康、可持续发展具有非常重要的作用。文章从战略、文化、结构、创新及师资这五个维度探讨民办高校核心竞争力

师资·人才 | 基于个性化导师制的“人工智能+自动化”人才培养模式研究

摘 要：自动化作为与人工智能最紧密相关的学科之一，如何对标国家战略和地方发展需求，培养适应人工智能发展的自动化人才，是自动化学科在新发展背景下必须回答的基本问题。文章提出“精细化”的导师选择机制、多层次的科研指导模式、基于知识融合与学科协同的复合型人才培养模式等一系列培养措施，有助于加强自动化人才培养与人工智能创新研究的融合，完善“人工智能+自动化”的多主体协同育人机制，多形式、多层次地培养人工

师资·人才 | 涌现理论视域下高校青年教师教学实践能力发展研究

摘 要：高校青年教师教学实践能力和水平直接影响高校的人才培养质量。高校青年教师具有高层次的学历等级和扎实的理论基础，但教学实践思维和教学实践方法却存在诸多不足。文章在分析我国青年教师教学实践能力的现状基础上，通过涌现理论的量积效应、组分效应和环境效应审视青年教师教学实践能力的内在规律，提出我国青年教师教学实践能力提升的政策建议。 关键词：涌现理论;教学实践能力;青年教师 中图分类号：G642

师资·人才 | 德政导师在高层次创新人才培养中的作用探析

摘 要：研究生教育是我国培养高层次创新人才的重要途径。导师是研究生教育和培养第一责任人，是影响研究生培养质量的关键因素。根据德政导师在研究生培养过程中的任务和使命，在研究生培养过程中对德政导师发挥的作用进行探析。 关键词：德政导师;创新人才;培养 中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）08-0156-04 Abstract： Gra

课程思政 | 基于研究生课程气候与气候系统的思政教育建设

摘 要：思政课程作为高等教育的基础，在过去几年里获得广泛的关注和开展，取得系列的研究成果，但是相对于本科教育，研究生的思政教育开展相对较晚，涉及内容也相对有限。研究生教育作为高等教育中更专业、更深入的学习阶段，其培养的学生也将在对专业技术要求较高的岗位工作，针对这一群体的思政教育是提升未来专业技术岗位人才思政水平的重要途径。文章从兰州大学大气科学学院研究生专业必修课气候与气候系统的教学现状与问题

课程思政 | 工科专业建筑制图课程思政教育途径探索

摘 要：我国高校教育的目的是培养出具有某种专业能力且具备较高综合素质的人才。近年来，结合专业课程的教授进行思想政治教育是高校教育改革的目标和前进的方向，工科课程进行课程思政改革更是研究的重点和难点。建筑制图课程作为工科土建类低年级学生的专业基础课，进行思政建设尤为重要。根据这门课程的教学内容和“教”-“学”中存在的问题，文章探索建筑制图基本知识的理论教学和CAD实践教学等过程中，通过设计新教学模

课程思政 | 研究生专业课课程思政教学模式探索

摘 要：全面推进课程思政建设是培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才的重要举措，文章针对如何将思政教育融入工科类研究生专业课程教学开展研究。主要结合研究生专业课教学特点，围绕知识学习、能力培养与精神塑造等不同层次教学目标，开展课程思政教学与专业学习交融性设计研究，提出思政教育融入策略和课程教学及课程资源建设模式，有效解决思政内容与专业知识“两张皮”的现象。 关键词：研究生;课程思政;交融性

课程思政 | 课程思政：知识传授与价值引领相融合

摘 要：从事高等教育的教师应以立德树人为本，在教学中渗透和贯穿思想政治教育元素，将知识传授与价值引领相融合，既要注重在学术传播中凝聚知识底蕴，又要注重社会主义核心价值观引领，实现从思政课程向课程思政创造性转化。国际市场营销学课程思政改革将结合课程内容体系，充分挖掘思想政治教育元素，注重培养文化价值观、互利共赢合作意识以及社会责任意识等，以期实现课程思政的育人目标。 关键词：课程思政;知识传授;

课程思政 | 金属腐蚀与防护原理课程思政教学设计与实践

摘 要：结合当代大学生思维特点，应用超星泛雅平台，进行金属腐蚀与防护原理课程混合式教学，通过合理设计金属腐蚀与防护发展历程，腐蚀原电池，海水腐蚀等金属腐蚀与防护相关课程思政教学案例，在授课过程中润物细无声地达到课程思政效果，弘扬学生爱国热情，激发学生投身祖国建设的激情，课程思政思想的融入对加强腐蚀与防护人才的培养具有重要的社会和经济意义。通过将教师科研与课堂教学有机结合，培养学生的创新精神，科学

课程思政 | 纺纱学课程思政的研究与建设

摘 要：文章以纺织工程专业基础课程纺纱学为例研究在教学中融入课程思政的必要性，分析纺纱学课程思政建设的目标和结合点。依据纺纱学课程的思政内涵，发掘思政教育资源，以期通过课程思政教育加强学生传承传统技艺的家国情怀、大国工匠精神、团队协作、创新思维意识和大国担当意识等的培养和建立，丰富课堂教学内容，提高教学效果，彰显思政教育在专业课程教学中的必要性和意义。 关键词：纺织工程专业;纺纱学;课程思政;

高职论坛 | 疫情下思政课线上教学与线下课堂的“实质等效”实践与思考

摘 要：新冠肺炎疫情期间，教育部提出“要保证在线学习与线下课堂教学质量的实质等效。”要做到课程资源质量、教学过程体验、教学管理要求和教学评价等实质等效，要树立新的教学理念、选择适合的线上教学模式、精准精心精选组织教学设计，综合利用智慧教学工具，加强学生线上学习管理;以问卷调查、教学平台统计数据和考试成绩等评估线上教学成效;“后疫情时代”，从教师、教材（教学资源）和教法对“实质等效”问题进行思考。

高职论坛 | 基于成都市属高校的高职院校综合改革问题及对策探讨

高职论坛 | 高职电子商务类课程思政实践方案设计

摘 要：课程思政是当前高职院校课程建设、教学改革的研究热点。文章首先分析电子商务实务课程思政建设的必要性和可行性，然后从内容体系、教学模式、教学方法和手段、课程考核方式四方面探讨思政、德育元素融入电子商务实务课程的具体措施。 关键词：课程思政;德育;内容体系;教学模式;教学方法和手段;考核方式 中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（